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新课导入
头脑风暴：
你记得哪些古诗文中出现的美德故事吗？
谁言寸草心，报得三春晖。
——唐孟郊《游子吟》
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——清龚自珍《己亥杂诗·其五》
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
——《诗经·卫风·木瓜》
第八课 践行中华传统美德
8.1薪火相传的传统美德
政治认同：学生深刻认识到中华人文精神是中华民族的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强对国家的认同感。
道德修养：提升自身道德品质，在日常生活中自觉践行和谐、友善、向上向善等道德准则，以实际行动弘扬中华人文精神。
健全人格：让学生在面对多元文化时，保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。
责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的历史使命与社会责任，做中华人文精神的弘扬者。
素养目标
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·仁里》
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》
苟日新，日日新，又日新。——《礼记·大学》
说一说：你还知道哪些中华优秀传统美德谚语吗？
同学们，这些美德不仅塑造了中华民族的道德风貌，也对个人修养和社会和谐起到了积极的促进作用。美德是我们的精神家园，今天，就让我们一起来学习中华优秀传统美德，构建精神小屋，丰盈精神世界吧！
学习新知
一、跨越古今——话说美德
说一说：中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。你还知道哪些中华民族传统美德故事？
负荆请罪
闻鸡起舞
程门立雪
生活观察
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孟母断机
管宁割席
以人为镜
演一演：你所熟知的中华传统美德故事的经典情节。
学习新知
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
岳母刺字
黄香温席
张良拾履
孟母三迁
苏武牧羊
孔融让梨
曾子杀猪
三顾茅庐
8.1 薪火相传的传统美德
“国无德不兴，人无德不立，
只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。”
结合习近平话语，说一说弘扬中华传统美德对个人、民族有何重要价值？
品读典故内涵，共探美德价值
“人无德不立，业无德不兴，国无德不威”——《战国策》
“人而无德，行之不远”——《论语》
“三不朽（立德、立功、立言）”——《左传》
笔记1.为什么要弘扬中华传统美德（重要性/作用） P66+65①②③
①.中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。P66
②.中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。（地位）P66
③.运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。P65蓝字
★中华传统美德具体道德理念和规范的内涵？①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
笔记3为什么要践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念？①②
①判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
②这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。P66
“君子义以为质，得义则重，失义则轻，由义
为荣，背义为辱。”——南宋思想家·陆九渊《与郭邦逸书》
释义：有德行、有才能的人，以道义作为其为人处世之根本。有道义的人会受到世人的尊重，丧失道义的人会让世人看不起，遭循道义是光荣之事，背信弃义则是令人耻辱之事。
感动中国人物评选
五一劳动先进人物表彰
全国道德
模范评选
时代楷模表彰
新时代好少年评选
国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？
不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
“德者，本也。” “君子莫大乎与人为善。”
活动二：名言赏析
思考：这些名言名句讲述了什么道理？
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
①“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
②不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？
习近平总书记强调，“中华民族有着五千多年的文明史，我们要敬仰中华优秀传统文化，坚定文化自信。要善于从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维。”
党的二十届三中全会《决定》在阐述深化文化体制机制改革时强调，必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。必须深刻认识中华优秀传统文化的当代价值，更好发挥其在深化文化体制机制改革中的重要作用。
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少年中国说
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薪火相传的中华民族传统美德，是我们宝贵的精神财富。我们不仅要不断学习中华优秀传统美德，明确自己的职责，树立天下兴亡匹夫有责的担当意识，还要担负起对家庭、社会、国家的责任，兼济天下，为天下人谋幸福。让我们牢记习总书记的殷殷嘱托，努力成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年。
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本节课我们学习了中华传统美德的丰富内容与深远意义，懂得了美德需要代代传承、人人践行。传统美德不是空洞口号，而是体现在一言一行的小事中。我们要从自身做起，将美德融入学习与生活，让中华传统美德薪火相传、发扬光大，做有道德、有担当的新时代青少年。
课堂小结
知识理解
道法
议一议：1.范仲淹的博大胸怀体现了怎样的传统美德？
2.我们为什么要培养这一美德？
环节四 —— 文学家的担当意识
【议题二】——品传统文化故事 感知美德内涵
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
投先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
北宋时期，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀著称于世。他出身低微，但凭借才华和努力考中 进士，历任多职。范仲淹在任官期间，始终心系百姓疾苦和国家兴亡。他多次上书朝廷要求改革政治、减轻民众负担、发展农业生产等。即使在被贬黜和患重病的情况下，他仍然不忘忧国忧民，坚持兴农办学、改善民生。
“天下兴亡，匹夫有责的担当意识”
家庭责任
社会责任
国家责任
-探究二：中华传统美德的内涵？ -
2025年1月2日，宁夏回族自治区银川市4.6级地震。地震来临瞬间，银川外国语学校高二（6）班郭庆同学，在冲出教室的一刹那，发现身后还有一位行动不便的同学，无法自行撤离，便迅速折回，背起这位同学就往外冲。网友纷纷留言“感动，有担当在这一刻具象化了。”
美德故事分享：
-探究二：中华传统美德的内涵？ -
近日，广东佛山禅城区一家餐厅的女员工邓碧霞，因心疼路边淋雨挨冻受饿的阿婆，自掏腰包请她吃炒粉的视频在网络上刷屏。
餐厅老板因为她的善举，
不仅将她晋升为经理
还推出了“爱心餐”，
供有需要的人免费领取。
网友纷纷点赞：
“善良的人，值得被世界温柔以待！”
思考：从这些人身上，你学习到什么美德？
提示：勇于承担社会责任的担当精神。
-笔记：中华传统美德的内涵？ -
中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。（要求）
体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。（重要性）
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
-小结：中华传统美德的内涵？ -
（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚
（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识

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