资源简介

（五·四学制）道德与法治 五年级下册 教案
第四单元 我们的国家机构
第8课 国家机构有哪些
第一课时 身边的国家机构 国家机关的职权
【教学目标】
政治认同：认识国家机构的重要性，认同国家机关的职权，增强对国家治理的认同感。
法治观念：了解国家机构的含义、组成，掌握主要国家机关的法定职权，树立法治意识。
道德修养：尊重国家机关及其工作人员的工作，自觉配合国家机关履行职权。
健全人格：通过探究身边的国家机构，培养观察、分析和表达能力，提升认知水平。
责任意识：明确国家机构与生活的密切联系，树立维护国家机关权威的责任意识。
【教学重点】
识别身边的国家机构，区分国家机构与非国家机构，了解主要国家机关的职权。
【教学难点】
理解不同国家机关的职权差异，能结合具体场景判断国家机关行使的职权，理清职权关系。
【教学过程】
【新课导入】
同学们，我们的学校有教学处、德育处等部门，各自分工明确，保障校园有序运转。其实，我们的国家就像一个大校园，也有许多“部门”在默默付出，它们共同保障国家正常运转、守护我们的生活。这些“部门”就是国家机构。今天，我们就一同走进《身边的国家机构 国家机关的职权》，认识身边的国家机构，了解它们的具体职权，读懂国家机构与我们生活的密切联系。
【新课教学】
身边的国家机构
我们的学校设有负责教学、德育的部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教学活动能够顺利开展。同样道理，国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。
师：大家结合生活想一想，我们平时生活中，会接触到哪些和“国家”相关的单位？这些单位都在为我们做什么？（学生发言）师：非常好，这些和国家相关、为我们提供保障的单位，很多都是国家机构，接下来我们就通过活动，学会识别国家机构。
【活动园】判断身边的国家机构
师：星期六，黄海洋和爸爸妈妈一起去办事，过了非常充实的一天。请大家认真阅读他们的行程，判断这些单位哪些属于国家机构，说明理由。（学生独立思考，同桌互查）
（学生发言，教师点评总结，补充完整答案）
师：我们一起核对答案，明确区分国家机构与非国家机构：
去派出所办理身份证——属于国家机构（派出所是公安机关的基层单位，属于国家行政机关的组成部分，行使相关行政职权）；
到民政局咨询老年优待证办理事宜——属于国家机构（民政局是人民政府的组成部门，属于行政机关，负责民生相关工作）；
路过国家监察委员会——属于国家机构（国家监察委员会是国家的监察机关，行使监察权）；
到银行取钱——不属于国家机构（银行是企业，主要提供金融服务，不享有宪法规定的国家职权）；
去医院看望生病的李阿姨——不属于国家机构（医院是提供医疗服务的单位，不享有宪法规定的国家职权）。
【知识窗】明确国家机构的含义
师：请大家认真阅读知识窗内容，圈出关键信息，说说什么是国家机构，判断国家机构的依据是什么，哪些单位不属于国家机构。（学生阅读、发言）
师：总结核心知识点：
国家机构的含义：国家机构是国家机关的统称，是国家为实现其职能而建立起来的各种国家机关的总称；
最高法律依据：宪法是确定国家机构的最高法律依据，国家机构的设立、职权都由宪法规定；
非国家机构：学校、医院、银行、邮局等单位，不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。
【活动园】交流身边的国家机构
师：课堂上，同学们一起交流自己知道的国家机构。请大家结合教材中的例子，说说自己所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院，分享自己见过或了解的相关国家机关。（学生分组交流、发言）
师：大家分享得很具体，这些都是我们身边常见的国家机构：市法院、区政府、监察委员会、市检察院、市人民代表大会常务委员会，它们都在各自的职权范围内，为我们的生活提供保障，维护社会秩序。
【知识窗】区分中央与地方国家机关
师：请大家齐读知识窗内容，思考：国家机构分为哪两类？它们的职权范围有什么不同？（学生发言）
师：非常准确，国家机构包括中央国家机关和地方国家机关：
中央国家机关：在全国范围内行使职权，比如全国人民代表大会、国务院、中央军事委员会等；
地方国家机关：代表国家在所在区域内行使职权，比如我们身边的市法院、区政府、区人民代表大会等。
国家机关的职权
【知识窗】明确国家机关职权的依据与特点
师：请大家认真阅读知识窗内容，思考：不同国家机关的职权有什么特点？规定国家机关职权的根本法律依据是什么？（学生发言）
师：总结得很到位，不同的国家机关名称不同，职权也不同，就像我们身体的器官，各有分工、相互配合，具有严密的组织性和协调性；而宪法是规定国家机关职权的根本法律依据，每个国家机关都必须依照宪法行使职权，不得超越职权范围。
【活动园】连线匹配：国家机关与法定职权
师：根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的类型。请大家结合教材内容，在宪法中找到以下国家机关，将其与对应的法定职权连起来。（学生独立连线，教师巡视指导）
师：我们一起核对正确连线，牢记主要国家机关的职权：
全国人民代表大会及其常务委员会——最高国家权力机关，行使国家立法权；
中华人民共和国主席——国家元首，国家对内对外的最高代表；
国务院——中央人民政府，最高国家权力机关的执行机关、最高国家行政机关，管理国家行政事务；
中央军事委员会——国家最高军事指挥机关，领导全国武装力量；
民族自治地方的自治机关——民族自治地方的人民代表大会和人民政府，依法行使自治权；
监察委员会——国家的监察机关，行使监察权；
人民法院——国家的审判机关，行使审判权；
人民检察院——国家的法律监督机关，行使检察权。
【知识窗】了解全国人民代表大会的职权
师：请大家认真阅读知识窗内容，圈出全国人民代表大会的性质和主要职权，同桌之间互相提问记忆。（学生阅读、互动记忆）
师：核心知识点梳理：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会（简称“全国人大常委会”）；根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权四项主要职权。
【活动园】判断全国人民代表大会的职责
师：请大家认真阅读以下场景，结合刚刚学习的知识，思考每个场景中，人民代表大会在履行哪些职责（行使哪些职权）。（学生独立思考、发言）
（学生发言，教师点评总结，补充完整答案）
师：我们逐一分析，明确全国人大的职权运用：
1997年，第八届全国人民代表大会第五次会议决定批准设立重庆直辖市——行使决定权（决定国家重大事项）；
2023年，第十四届全国人民代表大会第一次会议产生新一届国家机构领导人——行使任免权（选举、决定国家机构领导人）；
2023年，第十四届全国人民代表大会表决《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国立法法〉的决定（草案）》——行使立法权（制定、修改法律）；
中国人大网监督工作专栏——行使监督权（监督国家其他机关的工作）。
【知识窗】了解人民政府的职权
师：请大家认真阅读知识窗内容，思考：人民政府的性质是什么？它的职权有哪些？与我们的生活有什么关系？（学生发言）
师：总结得很全面，人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关：它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务；人民政府包括政府自身及所属工作部门（如教育局、民政局、公安局等），这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。
【活动园】判断行政机关并举例
师：行政机关的名称中常常出现人民政府、部、厅、局等字样。请大家判断以下机构是否属于行政机关，再说说自己还知道哪些行政机关，向同学作介绍。（学生独立判断、分组交流）
（学生发言，教师点评总结，补充完整答案）
师：我们先核对判断结果：
中华人民共和国教育部——属于行政机关（国务院所属工作部门，负责教育相关行政管理工作）；
北京市第四中级人民法院——不属于行政机关（属于司法机关，是国家的审判机关）；
辽宁省宽甸满族自治县宽甸镇人民政府——属于行政机关（地方各级人民政府，行使地方行政管理职权）；
浙江省绍兴市人民检察院——不属于行政机关（属于司法机关，是国家的法律监督机关）。
师：我们身边还有很多行政机关，比如：公安局（负责治安、户籍管理）、民政局（负责民生保障）、市场监督管理局（负责市场监管）、住建局（负责城市建设）等，它们都在为我们的生活提供便利和保障。
【观看视频】了解监察机关
师：接下来我们观看视频，深入了解监察机关的相关知识，记住监察机关的性质和职权。（播放视频，学生认真观看）
师：看完视频，谁能说说监察机关的性质是什么？（学生发言）师：非常准确，中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关，主要对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严。
【知识窗】明确监察机关与司法机关的性质
师：请大家认真阅读知识窗内容，明确监察机关、司法机关的组成和性质，区分它们的职权差异。（学生阅读、发言）
师：总结核心知识点：
监察机关：中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，行使监察权；
司法机关：我国的司法机关包括人民法院和人民检察院，其中人民法院是国家的审判机关，行使审判权；人民检察院是国家的法律监督机关，行使检察权。
【阅读角】认识司法机关的徽章
师：请大家认真阅读阅读角内容，了解法徽和检徽的含义、图案构成，同桌之间互相说说自己的发现。（学生阅读、交流）
师：我们一起梳理重点：
法徽：既是人民法院的标志，也是法官的身份标志，体现法官代表国家依法行使审判权；图案由麦穗、齿轮、华表、天平和绶带构成；
检徽：是人民检察院的象征，也是检察官的身份标志，体现检察官代表国家依法行使检察权；图案由盾牌、五颗五角星、天安门、长城以及橄榄枝组成。
【活动园】了解人民法院的案件审理类型
师：人民法院行使国家审判权，负责审理各类案件，解决社会争议。请大家认真阅读三位同学的发言，说说法院可以审理哪些类型的案件。（学生独立思考、发言）
（学生发言，教师点评总结，补充完整答案）
师：结合三位同学的发言，我们可以明确，法院主要审理三类案件：
民事案件：裁决民事争议，比如同学1提到的借钱不还、邻里纠纷、财产纠纷等；
刑事案件：对犯罪行为定罪量刑，比如同学2提到的诈骗、盗窃、故意伤害等犯罪案件；
行政案件：裁决行政争议，比如同学3提到的公民、企业不服行政机关的处罚决定，起诉行政机关的案件。
【知识窗】明确司法的意义
师：请大家齐读知识窗内容，思考：司法在社会生活中发挥着什么作用？（学生发言）
师：非常准确，任何社会都会有争议存在，而司法是解决社会争议的重要手段，更是维护公平正义的最后一道防线，它能保障公民的合法权益，维护社会的公平与秩序。
【课堂小结】
本节课我们围绕“身边的国家机构”和“国家机关的职权”展开学习，认识了国家机构的含义，学会了区分国家机构与非国家机构，了解了中央与地方国家机关的差异。我们还掌握了主要国家机关的法定职权，明确了全国人大、人民政府、监察机关、司法机关的职责分工与配合，知道了司法是维护公平正义的最后一道防线。希望同学们课后多观察身边的国家机构，了解它们的工作，尊重国家机关的职权，做懂法、守法、有责任的小公民。
2 / 3

展开更多......

收起↑