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(共29张PPT)
同学们，
中华优秀传统文化，是流淌在我们血脉中的精神基因。从天下为公的博大胸怀，到尚和合的处世智慧；从曾子杀猪言而有信的诚信坚守，到六尺巷礼让包容的君子之风，这些千年传承的思想理念，早已成为中华民族最深沉的文化自信。
文化兴则国运兴，文化强则民族强。今天，就让我们走进 6.2 做核心思想理念的传承者，从中华优秀传统文化中汲取力量，让古老智慧在新时代绽放新的光芒！
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第六课 传承核心思想理念
第三单元 传承中华优秀传统文化
1.政治认同：体会中华优秀传统文化有强大的精神力量，认同中华文化，传承核心思想理念，坚定文化自信。
2.道德修养：感受中华优秀传统文化的魅力，树立自觉传承中华优秀文化核心思想理念的积极态度。
3.责任意识：通过对中华文化核心思想理念的理解，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
4.健全人格：理解中华优秀传统文化当中的核心思想理念，树立仁爱，正义，诚信等的优秀品质。
核心素养目标：
教学重点：如何传承核心思想理念。
教学难点：如何做到重民本、尚和合、求大同。
1.核心思想理念的产生、内容？
2.我们传承核心思想理念的具体内容和要求？
要求：阅读教材P53-57，在课本上标记问题要点。（3分钟）
自主预习
从《典籍里的中国》中感悟“思想力量”
中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。
形成：中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。
内容：弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
划重点
1.核心思想理念的产生、内容？
你来判断
讲仁爱就是要关心、尊重、帮助他人。（ ）
仁爱只需要对家人好，对陌生人可以冷漠。（ ）
看到别人有困难主动伸出援手，是讲仁爱的表现。（ ）
嘲笑、欺负弱小，违背了仁爱精神。（ ）
仁爱要求我们宽容待人，不斤斤计较。（ ）
只要自己过得好，不管别人怎么样，也是仁爱。（ ）
尊老爱幼、乐于助人，是传统仁爱思想的体现。（ ）
讲仁爱就是要多一份爱心，少一份冷漠。（ ）
仁爱只需要心里想着别人，不需要实际行动。（ ）
换位思考、理解他人，也是讲仁爱。（ ）
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划重点
①讲仁爱 P54
要求：①讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”
爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
②我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
思考：这些名言体现了什么核心思想理念？
君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。
——《荀子 王制》
天之生民，非为君也；天之立君，以为民也。
——《荀子 大略》
治国有常，而利民为本。
——《淮南子 氾论训》
释义：治国有常法，以利民为根本。
利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。
—— 清 万斯大《周官辨非》
天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。
—— 黄宗羲《明夷待访录》
划重点
②重民本 P54
原因：赢得人民的支持，国家才能长治久安。
要求：①重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
春秋末期，曾子家发生了这样一件事....
划重点
③守诚信 P55
要求：①守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。
②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
生活中
说话算数，说到做到
答应别人的事按时完成，不随便反悔、不敷衍。
不撒谎，不骗人
做错事主动承认，不找借口、不推卸责任。
考试不作弊，作业不抄袭
靠自己努力，真实面对成绩。
借东西按时还，不贪小便宜
捡到东西归还失主，不私自占有。
实事求是，不夸大、不隐瞒
如实告诉别人情况，不弄虚作假。
遵守规则，信守承诺
遵守约定、遵守纪律，说到做到。
真诚待人，不背后议论、不挑拨是非
“舍生取义”
划重点
④崇正义 P56
原因：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。
要求：①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
清康熙年间，安徽桐城张英（文华殿大学士）的家人与邻居吴家争宅基地边界，写信求张英施压。
张英回诗一首：
“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”
家人主动退让三尺。吴家见此，亦感动退让三尺。
“六尺巷” 由此得名，成为宽容和解的象征。
划重点
⑤尚和合 P56
原因：①只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；②完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。
要求：①尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。
②我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
拓展
经典名言
《国语》：“和实生物，同则不继。”（和谐催生万物，单一则难以为继）
《论语》：“礼之用，和为贵。”
《尚书》：“惟和惟一。”（君臣同心、上下和谐）
张载：“有象斯有对，对必反其为；有反斯有仇，仇必和而解。”（矛盾最终归于和谐）
中华民族追求各个民族和国家和平共处、共同发展。近代以来，大同思想依然激励人心，康有为著有《大同书》,孙中山大力倡导“天下为公”。
划重点
⑥求大同 P56
①求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
②我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
划重点
2.如何做核心思想理念的传承者？P54
今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、
守诚信、崇正义、
尚和合、求大同等核心思想理念。
思考：以下名言体现了中华优秀传统文化中哪些核心思想理念？
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
民为贵、社稷次之、君为轻。——《孟子》
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
天地有正气，杂然赋流形。——文天祥
礼之用，和为贵。——《论语》
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——《费孝通》
讲仁爱
重民本
守诚信
崇正义
尚和合
求大同
启思导行
1.以小组为单位，设计一个展示
核心思想理念的活动。
2.根据你的观察，核心思想理念在今天的社会生活中有哪些体现？如何更好地传承核心思想理念？
做核心思想理念的传承者
形成：漫长的生产生活过程中逐渐凝结
地位：主导性、根本性
内容
重民本：充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民
守诚信：真实无欺，言行一致
崇正义：坚持做正确的事，做符合道义的事
尚和合：追求和谐，坚持多样性统一
求大同：胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
讲仁爱：爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物
课堂小结
1.“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”这些古语启示我们（ ）①人与天地万物息息相通，共处于一个家园
②要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想
③要努力将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物
④要践行尚和合的核心思想理念
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
课堂练习
2.中华文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的道德伦理。以下名言与道德伦理对应正确的是（ ）。
A.民惟邦本，本固邦宁——尚和合
B.己所不欲，勿施于人——重民本
C.仁爱之心，与父母均——崇正义
D.君子一言，驷马难追——守诚信
D
3．某校进行校园文化建设，围绕“建立和谐的人际关系，学会求同存异、和而不同的处世方法”向学生征集宣传标语。下列标语适用的是（ ）
A．人而无礼，焉以为德
B．周而不比，和而不同
C．功崇惟志，业广惟勤
D．天地之大，黎元为本
B
4．从70年前首次提出和平共处五项原则，到新时代以来积极推动构建新型国际关系和人类命运共同体，中国始终以实实在在的行动，为维护国际公平正义、促进世界和平发展贡献力量。这说明我国始终坚持的核心思想理念是(　 )
A.尚和合　　　
B.求大同　　
C.守诚信　　
D.崇正义
B
5．材料 在班级生活中，有的同学关心同学，主动帮助有困难的同学解决问题；有的同学在与他人发生矛盾时，能换位思考，宽容相待；有的同学答应别人的事情，一定会努力做到。
(1)上述材料中同学们的行为分别体现了中华优秀传统文化核心思想理念中的哪些内容？
(2)请你谈谈在班级生活中传承这些核心思想理念的重要性。
【答案】(1)关心帮助同学体现了“讲仁爱”；换位思考、宽容相待体现了“尚和合”；答应的事努力做到体现了“守诚信”。
(2)有利于营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力；有利于培养同学们的良好品德，促进同学们的成长和发展；有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强同学们的文化自信等。

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