资源简介

参考答案
一、积累与运用（共 23 分）
1.（4 分）
(1) kè；yì
(2) 婉；摒
2.（3 分）
修改示例：删去“通过”或“使”。
3.（3 分）
答案：A. ②①④③
4.（5 分）
参考答案：近五年河南省非遗传承人数量稳步增长，青少年非遗体验活动场次大幅提升，非遗传
承态势向好。
评分标准：点明“传承人增长”“活动场次提升”两个核心信息，语言简洁、贴合主题，50 字以
内即可得满分。
5.（8 分，每空 1分，错字、漏字、添字均不得分）
(1) 长风破浪会有时
(2) 千里共婵娟
(3) 不以物喜，不以己悲
(4) 天大寒，砚冰坚（或“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，贴合“不畏艰辛、潜心钻
研”即可）
(5) 斯是陋室，惟吾德馨
二、（共 27 分）
（一）（16 分）
6.（3 分）
参考答案：
① 五十年坚守木雕作坊，拒绝机器代工，坚持手工用心雕琢；
② 面对老街改造、手艺冷清的困境，始终不放弃，坚守本心；
③ 主动担任非遗公益课老师，耐心传授木雕技艺，传承老手艺。
评分标准：每点 1分，意思对即可。
7.（4 分）
参考答案：
运用外貌描写和动作描写（2分），细致刻画了李爷爷布满老茧的手和抚木料的轻柔动作，生动展
现出他对木雕手艺的虔诚与热爱，突出了他专注、认真、坚守匠心的人物形象（2分）。
评分标准：点明描写手法 2分，分析表达效果 2分，意思对即可。
8.（4 分）
参考答案：
① 表层含义：指李爷爷木雕作坊里的点点微光，也指老手艺中蕴含的匠人精神，像星光一样温暖；
② 深层含义：指李爷爷坚守热爱、传承文化的匠心精神，像星光一样照亮传统文化传承的漫漫长
路，也照亮普通人成长的道路。
评分标准：表层、深层各 2分，意思对即可。
9.（5 分）
参考答案（示例）：
我身边的班主任老师，每天早出晚归，认真备课、批改作业，数十年如一日坚守讲台，默默耕耘，
就是像李爷爷一样的坚守者。从她身上，我学到了做事要专注、有耐心，要对自己的责任全力以
赴。今后我会在学习中沉下心来，认真对待每一个知识点，不浮躁、不偷懒；在生活中坚持自己
的爱好，遇到困难不轻易放弃，用踏实和坚守践行匠心精神。
评分标准：结合生活实例 2分，谈学到的精神 1分，谈践行方法 2分，言之有理即可。
（二）11 分）
10.（3 分）
答案：C
解析：材料一明确提到“匠心不是固执守旧，更不是墨守成规。真正的匠心，是在坚守本源基础
上懂得与时俱进、创新突破”，C项“死守传统一成不变”表述错误。
11.（4 分）
参考答案：
① 长久专注、沉心深耕，抵制浮躁，把小事做到极致；
② 精益求精，在坚守本源的基础上与时俱进、创新突破；
③ 坚守初心、热爱本职，不追求名利浮华，以坚持守护技艺与文化。
评分标准：答出 3点核心内涵即可得满分，意思对即可。
12.（4 分）参考答案（示例）：
① 学习上：专注听讲，踏实复盘，不追求捷径，认真打磨每一个知识点，培养学习的匠心；
② 生活中：坚持好习惯，培养长期爱好，不半途而废，以耐心对抗浮躁；
③ 文化上：主动了解家乡非遗文化，尊重传统、传承文脉，做匠心精神的践行者与传承者。
评分标准：结合自身实际，答出 2-3 点具体做法，言之有理即可得满分。
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）文言文对比阅读（11 分）
13.（2 分）答案：D解析：“及仕途坎坷”中“及”的意思是“等到、到了……的时候”，不是
“来不及”，D项解释错误。
14.（2 分）
参考答案：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守啊。
评分标准：“述以文”（用文章记述）、“……者，……也”判断句式翻译准确，语句通顺即可得
满分。
15.（3 分）参考答案：
① “与民同乐”：甲文中欧阳修在滁州与百姓同游、同宴，体恤百姓，以百姓的快乐为快乐，体
现了他为官清廉、爱民如子、与民休戚与共的为官情怀；
② “志气自若”：乙文中欧阳修家境贫寒仍勤学苦读，仕途屡遭贬谪却始终坚守本心，豁达坚韧，
不改志向，体现了他逆境中坚守、心怀天下的人格风骨。
评分标准：分别分析“与民同乐”“志气自若”的内涵，各 1.5 分，意思对即可。
16.（4 分）参考答案（示例）：
古代文人在逆境中坚守初心、不屈不挠的品格，启示当代青少年：在学习和生活中遇到挫折、困
境时，不能轻言放弃、沉沦懈怠，要保持乐观豁达的心态，坚守自己的理想与本心；以坚韧的品
格面对困难，沉下心来沉淀自我，在逆境中成长，砥砺前行，成就更好的自己。
评分标准：结合文本与历史，谈出启示，言之有理即可得满分。
（二）古诗词阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（4分）
17.（4 分）
参考答案：
① 词句妙处：“沙场秋点兵”中“秋”字点明季节，渲染出战场肃杀、庄严的氛围，烘托出军队
出征的豪迈气势；
② 写作手法：全词运用虚实结合、对比的手法，上阕、下阕前半部分写梦境，铺陈军营壮阔、征
战杀敌的豪情，极尽“壮”；结尾“可怜白发生”笔锋陡转，回到现实，形成强烈反差；
③ 思想情感：既抒发了词人渴望报国杀敌、建功立业的壮志豪情，又饱含壮志难酬、年华老去、
怀才不遇的悲愤与无奈。
评分标准：炼字、手法、情感各 1-2 分，答全要点即可得满分，意思对即可。
四、整本书阅读（5分）
18.（5 分）参考答案（二选一示例）：
示例 1：《西游记》孙悟空
孙悟空为保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，历经九九八十一难，始终坚守初心、不离不弃。哪
怕被唐僧误解、驱逐，也始终不改保护师父、求取真经的信念，最终修成正果。他的坚守，体现
了不畏艰难、忠诚不二、执着追梦的精神。
示例 2：《简·爱》简·爱
简·爱自幼身世坎坷，却始终坚守人格独立、自尊自爱的初心。在桑菲尔德庄园，她不卑不亢，
追求平等的爱情；面对命运的磨难，她始终不放弃自我，坚守自己的原则与理想，最终收获了幸
福。她的坚守，体现了女性独立、坚韧、追求自由与尊严的精神。
评分标准：结合人物情节 2分，分析坚守精神 3分，言之有理即可得满分。
五、作文（50 分）
河南中考作文评分标准
等级 分值 评分标准
一类文 42-50分 立意深刻，紧扣“匠心、坚守”主题；结构严谨，语言流畅优美；内容
充实，有真情实感；书写工整，卷面整洁。
二类文 35-41分 中心明确，贴合主题；结构完整，语言通顺；内容较充实；书写较
工整。
三类文 28-34分 中心基本明确，结构基本完整；语言平淡，无明显语病；书写基本
工整。
四类文 27分以 偏离主题，结构混乱；语病较多；内容空洞；书写潦草。
下2026 年河南省中考第一次模拟试卷
九年级语文
注意事项
1.本试卷共 6页，五大题。答题前，请将姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。
2.所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.答题规范，保持卷面整洁。
一、积累与运用（共 23 分）
班级开展“探寻中原非遗，传承匠心文脉”主题综合实践活动，请你全程参与并完成各项任务。
1.活动开篇，班长撰写了一段活动开场白，请阅读语段，完成字音字形与基础积累练习。（4分）
河南非遗，沉淀千年古韵；中原文脉，滋养代代匠心。汴绣走线行云流水，晕染山河长卷；豫剧唱
腔 wǎn 转悠扬，传唱家国情怀；汝瓷窑火代代不息，淬炼坚守初心。一代代非遗匠人始终恪
（ ）守本心，bìng 弃浮躁，不浮躁、不功利，以一生专注守护传统文化，让中原非遗瑰
宝在新时代熠熠（ ）生辉。
(1) 在括号内给加点字注音：恪（ ）守 熠熠（ ）生辉 （2分）
(2) 根据拼音在横线写出汉字：wǎn 转 bìng 弃 （2分）
2.随后大家交流活动感悟，有同学写下一句话段，其中画线句存在语病，请你帮忙修改完善，使语句衔
接通顺得体。（3分）
非遗不仅是河南靓丽的文化名片，更是中华优秀传统文化的珍贵瑰宝。通过走近非遗、了解非遗、感悟
非遗，使同学们真切体悟到中原文化深厚的底蕴与独特魅力。
修改：________________________________________
3.活动展板准备介绍汝瓷文化，请将下面四句介绍文字排序，组成一段逻辑连贯、衔接自然的介绍语，
选出最恰当的一项。（ ）（3分）
①汝瓷造型古朴大方，釉色纯净温润，素有“雨过天青云破处”的绝美赞誉
②在河南众多陶瓷类非遗项目中，汝瓷无疑是最具代表性的文化符号
③如今新一代匠人守正创新，融入现代审美设计，让古老汝瓷走进当代生活
④自宋代起，汝瓷便位列五大名窑之首，千年传承，享誉海内外
A. ②①④③ B. ②④①③ C. ④②①③ D. ①②④③
4.活动小组搜集整理了近五年河南非遗传承发展相关数据，请你概括图表核心信息，简洁连贯，贴合活
动主题，50 字以内。（5分）
5.活动尾声，大家用古诗文名句赞美匠人坚守精神，请根据提示默写填空，完善寄语卡片。（8分）
(1) 胸怀理想，奋勇前行： ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
(2) 心怀美好，祝福相伴：但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
(3) 胸襟豁达，超然物外：《岳阳楼记》中表现作者不因外物得失而喜悲的名句： ，
。
(4) 致敬匠人，赞美坚守：可用《送东阳马生序》中“ ， ”两句，称颂非
遗匠人不畏艰辛、潜心钻研的执着精神。
(5)传承初心，矢志不渝：刘禹锡《陋室铭》中彰显志趣高洁、坚守本心的句子： ，
。
二、现代文阅读（27分）
（一）阅读下文，完成 6-9 题（16 分 ）
老手艺里的星光
①巷口老街深处，藏着一间不起眼的木雕作坊。木门斑驳，窗棂老旧，守着作坊的李爷爷，一守就
是整整五十年。原木清香终日萦绕，刻刀轻敲木头的细碎声响，成了整条老街最温柔、最安心的底色。
②小时候，我总爱放学绕到作坊门口，趴在木门槛上静静看李爷爷干活。他那双布满老茧、纹路深
刻的粗糙手掌，轻轻抚过光滑温润的原木料，动作轻柔又虔诚，仿佛在对待一件珍宝。他眼神专注而沉
静，眼角的皱纹里盛满温柔，外界的喧嚣似乎都与他无关。一块普通无奇的白杨木，在他手中反复端详、
细细构思，再经刻刀一遍遍勾勒、打磨、修整，不过数日，便能蜕变成灵动鲜活的花鸟、古朴雅致的纹
样，栩栩如生，灵气十足。他从不求速度，每一刀都沉稳克制，深浅有度，容不得半分潦草敷衍。
③后来老街渐渐热闹起来，新式店铺越开越多，机器加工的工艺品随处可见，又便宜又快捷。常有
熟人上门劝说李爷爷：“现在谁还手工雕花？机器批量生产又快又赚钱，你何必守着老手艺这么辛苦？”
李爷爷总是淡淡一笑，放下手中刻刀缓缓说道：“机器刻得出模样，却刻不出心意。木头是有灵性的，
你用心待它，耐心懂它，它才会真正‘活’过来。手艺这东西，急不得，也省不得。”听完这话，旁人
摇摇头离开，他却依旧低头，守着木料与刻刀，日复一日静心雕琢。
④几年时光流转，城市改造推进，老街开始翻新扩建。许多老店纷纷搬迁离去，年轻人不愿学习枯
燥辛苦的传统手艺，作坊门前日渐冷清，来往客人越来越少。街坊邻里私下议论，说木雕这门老手艺终
究跟不上时代，早晚要彻底失传。可李爷爷从未动摇，每天依旧准时开门营业，细心擦拭刻刀，整理木
料，安安静静坐在作坊里坚守。哪怕一整天无人光顾，他也不曾懈怠半分。
⑤去年夏天，社区特意开展非遗公益课堂，特意邀请李爷爷担任志愿老师。他毫不犹豫一口答应，
认认真真备课，精心挑选适合孩子练习的简易木料与工具。课堂上，他耐心温和，手把手教孩子们认识
木料纹理，讲解木雕基础知识，细致示范握刀姿势与基础雕刻手法。孩子们小手笨拙，动作生疏，偶尔
还会慌乱出错，李爷爷从不急躁责备，只会轻声鼓励、耐心引导。看着一群孩子眼里满是好奇与热爱，
认真专注学习手艺的模样，李爷爷布满风霜的脸上，满是欣慰与温柔。
⑥如今，古朴的小木作坊不再冷清。每到周末，总有少年结伴而来，跟着李爷爷学习木雕技艺。刻
刀起落之间，老手艺遇见新青春；木纹流转之中，旧匠心点亮新希望。那些藏在木头纹路里的坚守、热
爱与沉淀，就像暗夜里点点微光，温柔又坚定，静静照亮传统文化代代传承的漫漫长路。
⑦原来真正可贵的从不是光鲜热闹，而是一辈子纯粹的热爱与执着坚守。平凡匠人默默相守，老手
艺生生不息，点点星光汇聚，终将照亮岁月，温暖时代。
6.通读全文，请简要概括李爷爷一生守护木雕手艺的三件主要事迹。（3 分）
7.赏析第②段画线句：“他那双布满老茧、纹路深刻的粗糙手掌，轻轻抚过光滑温润的原木料，动作轻
柔又虔诚，仿佛在对待一件珍宝。” 从描写角度分析表达效果。（4 分）
8.文章标题《老手艺里的星光》有深刻含义，请结合全文说说标题的双层内涵。（4 分）
9.生活中，你的身边也有像李爷爷一样坚守热爱、默默耕耘的普通人（老师、工匠、志愿者等）。请结
合自身生活经历，谈谈你从他们身上学到了什么，今后打算怎样践行这份坚守精神。（5 分）
（二）阅读下面的文本，完成 10-12 题（11 分）
材料一
匠心，是中华民族传承千年的精神品格，也是新时代青年成长必备的宝贵素养。所谓匠心，首先是
长久专注、沉心深耕。古人治学讲究“板凳要坐十年冷”，匠人做事信奉“一生只做一件事”。在浮躁
快节奏的当下，很多人追求速成、急于求成，做事情浅尝辄止、半途而废，难以静下心打磨细节、沉淀
自我。而真正拥有匠心的人，能够抵制外界诱惑，耐住寂寞，守住初心，把平凡小事做到极致。
河南作为文化大省，孕育了无数坚守匠心的传承者。汴绣匠人一针一线潜心钻研，数十年苦练针法，
让丝线勾勒山河画卷；汝瓷匠人守着窑火反复调试火候，历经千百次烧制试验，还原古瓷温润釉色；豫
剧演员冬练三九、夏练三伏，打磨唱腔身段，守护戏曲经典韵味。他们不追求名利浮华，不迎合快餐潮
流，只用日复一日的坚持，守护一门技艺，传承一种文化。这份专注与坚守，正是匠心最朴素、最动人
的模样。
匠心不是固执守旧，更不是墨守成规。真正的匠心，是在坚守本源基础上懂得与时俱进、创新突破。
一味固守传统不求改变，只会让老技艺逐渐脱离时代；只有立足根基、大胆创新，才能让传统文化焕发
新生。中原匠人既敬畏古法传承，又结合现代审美改良设计，让非遗走进校园、走进生活，让古老匠心
在新时代焕发光彩。
材料二
新时代需要匠心精神，青少年成长更离不开匠心滋养。学习中的匠心，是认真对待每一个知识点，
细心演算每一道习题，不敷衍、不偷懒，踏实积累稳步前行；生活中的匠心，是坚持好习惯不轻易放弃，
对待责任认真负责，对待热爱始终专一笃定。匠心从来不是遥远高深的品质，它藏在每一次坚持、每一
次认真、每一次深耕细作之中。
当下不少中学生存在浮躁心理：学习追求捷径，不愿反复打磨基础；做事三分钟热度，遇到困难就
轻言放弃；兴趣频繁更换，难以长期专注一件小事。这种心态不仅影响当下学习，更不利于长远成长。
反观身边优秀榜样：认真备课坚守讲台的老师，默默守护岗位的劳动者，潜心钻研技艺的普通人，他们
都在用匠心诠释责任与热爱。
培养匠心精神，要从小事做起。课堂专注听讲，课后踏实复盘练习，是学习匠心；坚持阅读练字不
中断，培养长期爱好不半途而废，是生活匠心；尊重传统、敬畏经典，主动了解家乡非遗文化，传承中
原文脉，是文化匠心。少年有匠心，成长有力量；青春守初心，前路皆光亮。坚守匠心，沉淀自我，方
能在成长路上行稳致远，成就更好的自己。
10.下列关于两则材料内容的理解与分析，有误的一项是（ ）（3分）
A. 匠心包含专注坚守，能够耐住寂寞、抵制浮躁，把小事做到极致。
B. 河南汴绣、汝瓷、豫剧传承者，都是匠心精神生动的践行者。
C. 匠心就是死守传统一成不变，拒绝一切创新与时代改变。
D. 中学生浮躁心态不利于成长，培养匠心要从身边小事做起。
11.结合材料一，概括匠心精神包含哪三个核心内涵。（4分）
12.合两则材料与自身实际，说说青少年该怎样培养并践行匠心精神。（4分）
三、古诗文阅读（15 分）
（一）阅读下面文段，完成 13-16 题（11 分）
【甲】
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，
风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，
溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射
者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而 user 宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然
而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述
以文者，太守也。
【乙】
欧阳修四岁而孤，家贫无资。太夫人郑氏以荻画地，教以书字。昼夜诵读，未尝间断。家无藏书，
常借书于人，手自抄录，虽大寒酷暑，未尝稍怠。少年勤学，下笔成文，已有成人之风。
及仕途坎坷，屡遭贬谪，流离辗转数州。虽身处逆境，不戚戚于困顿，不耿耿于得失。为政清廉，
体恤百姓，兴教化，宽赋税，与民休养。身居低位而心怀天下，历经挫折而志气不改，从容自守，初心
不移。世人皆叹其文名，更敬其人格风骨。
13.下列各项中加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A. 佳木秀而繁阴 秀：茂盛
B. 杂然而前陈者 陈：陈列，摆开
C. 未尝稍怠 怠：懈怠
D. 及仕途坎坷 及：来不及
14.翻译句子：醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2分）
15.结合甲乙两文，分析欧阳修“志气自若”与“与民同乐”的精神内涵。（3分）
16.欧阳修一生屡遭贬谪却心志不改，坚守初心。请结合历史知识与文本精神，简要谈谈古代文人“逆境
坚守”的品格对当代青少年成长有怎样的启示。（4分）
（二）阅读下列诗词，完成 17 题（4 分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
17.这词被誉为“壮词”，请结合全词内容，赏析词句妙处与写作手法，并分析词人蕴含的思想情感。
（4分）
四、整本书阅读（5 分）
18.初中名著中诸多人物皆有坚守初心、执着追梦的特质，请从《西游记》《简·爱》中任选一部，结合
人物情节分析其坚守精神。（5分）
五、作文（50分）
19.阅读下面材料，按要求作文。
匠心，是一生专注一件事的沉静，是日复一日打磨细节的坚持，是历经岁月依然不改初心的坚守。
中原大地上，一代代非遗匠人扎根乡土：汴绣艺人千针万线，反复练习针法配色，耐住寂寞数十年，让
丝线勾勒山河锦绣；汝瓷工匠守着窑火寒暑不辍，上百次调试火候釉色，精益求精，只为还原古法神韵；
戏曲演员晨昏练功，打磨唱腔身段，坚守舞台本心，传承经典文脉。他们不贪速成，不求浮华，以耐心
对抗浮躁，以坚守对抗时光，把平凡手艺做成不凡事业。
其实匠心不只属于匠人，也藏在每个人的成长路上：求学路上深耕基础、不急于求成，是学习的匠
心；对待爱好持之以恒、不轻言放弃，是热爱的匠心；承担责任认真踏实、一丝不苟，是品格的匠心。
坚守初心，沉淀自我，专注当下，精益求精，平凡的坚持终会点亮成长，成就更好的自己。
请根据你对材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
写作要求：
1.立意自定，文体自选（诗歌除外）；
2.不少于 600 字；
3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；
4.书写工整，卷面整洁。

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