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2025-2026 学年第二学期九年级一模语文试卷
一、积累运用（共 45 分）
1．（9分）阅读下面语段，完成各题。
青年是国家的未来，民族的希望，是时代浪潮中最具朝气与创造力的先锋力量。【甲】在成长途中，
我们应 kè（ ）守初心，锚定理想航向，砥砺前行，以青春之肩扛起民族复兴的重任。【乙】不断汲（ ）
取知识的养分，在典籍与实践中求索问道，让心灵在学习中变得纯 cuì（ ），让眼界在探索中愈发开阔。
________【丙】我们唯有心怀热爱，脚踏实地，不惧挫折与挑战，方能在时代的浪潮中乘风破浪、勇毅前
行。【丁】真正的成长，往往是在日复一日的坚持与付出中慢慢沉淀而成的，让人 。
(1)（2分）根据拼音，在语段括号里写出相应汉字。
kè( )守 纯 cuì( )
(2)（1分）给语段中加点的字注音。
汲( )取
(3)（2分）依次填入语段最后横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
A．受益匪浅 B．忍俊不禁 C．孜孜不倦 D．骇人听闻
(4)（2分）下列语段中，有语病的一项是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
(5)（2分）请在语段【乙】【丙】之间的横线上填入一个恰当的句子，使上下文衔接自然、逻辑顺畅。下
列选项中最合适的一项是（ ）
A．成长既需要学识的积淀，更需要精神的磨砺与行动的坚守。
B．丰富的学识与开阔的眼界，是青年成长路上最核心的追求。
C．只要坚守初心与热爱，就无需在学习与实践中反复锤炼。
D．面对挫折与挑战，及时调整方向才是更务实的人生选择。
2．（3分）下列句子中加点成语使用错误的一项（ ）
A．泸州城非常美丽，长沱两江奔涌交汇，山川景色秀丽，游客纷至沓来，感受其独特魅力。
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B．经典是中华民族文化的精髓，阅读经典需目不窥园，锲而不舍，才能从中汲取精神营养。
C．这篇小说的情节曲折生动，紧紧扣住读者的心弦，却在精彩处戛然而止，让人不断回味。
D．领会人情世故，才能洞察人世间的美好，才能获得人生的真谛，才能经营好自己的人生。
3．（3分）下列各句中没有语病的一项（ ）
A．“刷脸”技术已广泛应用，但也存在安全隐患，我们应该提高安全意识，增强安全措施。
B．据了解，渝昆铁路建成通车以后，重庆至昆明的行车时间将由原来的 3小时缩短了一倍。
C．这次科技培训活动的成员，除各地中学生外，还有省内的大学生，以及研究机构的人员。
D．人工智能发展是不可逆转的趋势，我们需要理性看待其便利和风险，切忌不要过分依赖。
4．（3分）依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ）
辽宁大地山河锦绣文脉绵长。从红山文化的远古回响到辽沈战役的峥嵘岁月，从盘锦湿地的灵秀多
姿到鞍山钢铁的铿锵轰鸣，这片土地始终______着奋进的力量。新时代的辽宁儿女正以______的信念、
______的担当，在振兴发展的道路上______，书写着属于这片土地的崭新篇章。
A．涌动 坚定 厚重 阔步前行 B．流动 坚强 沉重 勇往直前
C．涌动 坚强 厚重 勇往直前 D．流动 坚定 沉重 阔步前行
5．（3分）阅读下面的文字，完成各题。
一千三百余年来，滕王阁听过盛世的笙歌，也见过乱世的烽烟。
下列填入文中横线处的 3个句子，排序恰当的一项是（ ）
①离乱年代，又成了断壁残垣中一块沉默的青石。
②它像一位老人，把所有朝代的记忆都收在了自己的砖瓦之间。
③太平岁月里，它是文人墨客笔下的一抹云霞。
A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③
6．（3分）下面文学文化常识有误的一项是（ ）
A．“说”是古代一种议论性文体，大多是就一事，一物或一种现象抒发感想，如《爱莲说》。
B．《史记》是一部纪传体史书，由西汉历史学家司马迁撰写而成；《战国策》是一部编年体史书，由西
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汉刘向根据战国时期史料整理编辑而成。
C．古人称谓通常有谦称与尊称的区分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是谦称，“令尊”“贤弟”“大兄”是尊称。
D．“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，如《出师表》。
7．（9分）班级准备开展“珍惜青春岁月，回忆初中时光”的主题活动，请你完成以下任务。
(1)（3分）初三即将毕业，大家互留赠言，请为你的初中毕业纪念册取一个恰当的标题，并简述理由。
(2)（2分）活动前，老师想用一副对联作为寄语，现已拟定上联，请你根据活动主题补写出下联。
上联：努力拼搏，今朝汗水洒书本
下联： 。
(3)（4分）小语整理的临别赠言中，有几处语句表达有误，请你加以改正。
岁月不居，时节如流，三年转瞬而逝，回首昨日，不负韶华。【甲】通过不断地努力拼搏，让青春的
飒爽英姿烙印在美丽的校园里。【乙】早晨教室的琅琅书声，犹在耳畔。绿茵场上的飒爽英姿，如在眼前。
青春的热情与活力洋溢在每个角落。新的征程即将开启，我想对大家说：心中灯火不灭，前行必有方向。
让我们逐梦前行，向阳而生！
①【甲】处画线句有语病，请写出修改意见。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。
8．（4分）《儒林外史》中有丰富多彩的女性形象，你能把下面卡片上的人物分成四类吗？
①沈琼枝
②鲁小姐
③聘娘
④王玉辉的三姑娘
属于节妇守旧型的是________，属于独立反叛型的是________，属于贤妻良母型的是________，属于
渴望改变底层命运型的是________。
9．（8分）默写。
（1）晴空一鹤排云上，__________。 （刘禹锡《秋词》）
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（2）__________，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》）
（3）日暮乡关何处是，__________。 （崔颢《黄鹤楼》）
（4）__________，天涯共此时。 （张九龄《望月怀远》）
（5）剪不断，理还乱，是离愁。__________。 （李煜《相见欢》）
（6）___________，奉命于危难之间。 （诸葛亮《出师表》）
（7）南宋爱国诗人陆游在《十一月四日风雨大作》中，将现实与梦境巧妙结合，表达了自己收复失地、
统一祖国的强烈欲望的诗句是：____________，___________。
二、阅读（共 45 分）
（一）（12分）阅读下面的文章，完成题目。
溜索（节选）
阿城
①怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中
一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远
荡回来。
②首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。首
领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。汉子们咦咦喂喂地吼起来，
停一刻，又吼着撞那回声。声音旋起来，缓缓落下峡去。
③牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。
④那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是
索绷。
⑤首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。汉子们早
蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子
迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖
地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。
⑥那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。
⑦再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地
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长出去。
⑧大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。
⑨三条汉子一个一个小过去。首领哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里
卸驮子。
⑩牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两
滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛
力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡
去。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一
路屎尿，皮肉疯了一样抖。
之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。
战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任
什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无痕，却深得令人眼呆，又透远得
欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，
黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻
子上，自然顾不到，命在天上。
猛然耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头。几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。
慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。小肚
子胀得紧，像有尿，却不敢撒，生怕走了气再也立不住了。
眼珠涩涩的，使劲挤一下，端着两手，不敢放下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一
下。回声却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓地一
声点好。烟浓浓地在首领脸前聚了一下，又忽地被风吹散，扬起数点火星。
10．(3分)这两处“笑”分别有怎样的含义 联系上下文，说出你的理解。
（1）首领稳稳坐在马上，笑一笑。
（2）猛然耳边有人笑：“看脚底板！”
11．(3分)第⑩段为什么细写牛的情状？
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12．(3分)体会下面句子中加点字“小”的精妙。
脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑
烟，弯弯划过峡谷。
13．(3分)小说处处通过“我”的观察和感受来写，但从头到尾没有出现“我”字。这样写有哪些好处？请说明
理由。
（二）（12分）阅读《经历磨难，增长才干》选段，回答小题。
经历磨难，增长才干
①习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”当今时
代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展
风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。所以，当代青年要经历磨难，练就过硬本
领，增长才干。
②在磨难中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一跤就打退堂鼓、
畏缩不前，就无法从经验教训中获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠的意志，需要用坚定的理
想信念来浇铸。【甲】从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽
的解放战争……九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强大。
崇高的理想信念，是前行路上的灯塔，是克服困难的利器。
③在磨难中增长才干，要做起而行之的行动者。【乙】躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收
获成长的。到现实中、在奋斗中摸爬滚打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断提高本领、积累经验。
广大青年要厚植家国情怀、挺膺担当，投身党和国家事业发展一线，锤炼意志、磨练本领。湖南省花垣县
十八洞村的苗家女孩施林娇大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、
民俗为更多人所知；科技攻关前沿，广大青年竭智尽力，青年工程师曾耀祥，在而立之年改变了半个多世
纪的“火箭弹性载荷设计方法”，让火箭更轻、运载能力更强……他们将个人理想融入党和国家事业，在攻
坚克难的过程中收获了成长，实现了个人价值，为广大青年树立了榜样。
④青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成
大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！
14．(3分)本文的中心论点是什么？
15．(3分)阅读文章，说一说怎样做才能“经历磨难，增长才干”？
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16．(3分)如何理解文中画线句“崇高的理想信念，是前行路上的灯塔，是克服困难的利器”的含义？
17．(2分)朗读时，小龙同学认为下面两句话使用了道理论证法，让说理有深度，有力度，更好地证明了
观点。请你将句子序号分别填入文中【甲】【乙】两处相应的位置。
①鲁迅曾说：“单是话不行，要紧的是做。”
②《吕氏春秋》有云：“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”
[甲] _____________[乙] _____________
（三）（6分）阅读下面的宋词，完成各题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
18．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“醉里挑灯看剑”一句，通过“挑灯”“看剑”两个连贯的动作，刻画了一位壮志难酬的爱国志士形象。
B．“八百里”代指牛，“五十弦”代指乐器，描绘了军营中犒赏将士、演奏军乐的豪迈热烈的场景。
C．下片“马作”两句，从视觉和听觉两方面，再现了紧张激烈的战斗场面，表现了将士们的英勇无畏。
D．全词前九句追忆军营生活，豪情激荡；末句“可怜白发生”情绪陡转，抒发了对青春已逝的哀伤。
19．(3分)同样写到“白发”，辛弃疾慨叹“可怜白发生”，而苏轼在《江城子·密州出猎》中说“鬓微霜，又何
妨”。两者表达的情感有何不同？
四、（14分）阅读下面选文，完成小题。
【甲】
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未
能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公
曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”
对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿
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曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，
难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】
二师①陈于柏举。阖庐之弟夫概王，晨请于阖庐曰：“楚瓦②不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔。”
又曰：“而后大师③继之，必克。”夫概王以其属五千，先击子常之卒。子常之卒奔楚师乱吴师大败之子常奔
郑。吴从楚师，及清发④，阖庐将击之。夫概王曰：“困兽犹斗⑤，况人乎？若知不免而致死，必败我。若使
先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。半济而后可击也。”阖庐从之。又败之。楚人为食⑥，吴人及之，楚
师奔。败诸雍澨，五战及郢⑦。
（选自《左传》，有删改）
【注释】①二师：楚军和吴军。②瓦：子常。③大师：吴国大部队。④清发：水名。⑤斗：战斗。⑥为食：
做饭。②郢：楚国都城。
20．(3分)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．必以信 与朋友交而不信乎 （《（论语）十二章》）
B．公问其故 故天将降大任于是人也 （《生于忧患，死于安乐》）
C．夫概王以其属五千 有良田美池桑竹之属 （《桃花源记》）
D．先击子常之卒 行道之人弗受 （《鱼我所欲也》）
21．(4分)请用现代汉语翻译下面句子。
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。
22．(3分)请用“/”给下面的句子断句。
子常之卒奔楚师乱吴师大败之子常奔郑
23．(4分)阅读【甲】【乙】两文，完成下列各题。
（1）人心向背是作战的基础，【甲】文民心的重要性体现在“______”；【乙】文中“________”印证夫概王也
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懂得这个道理（均用原文句子回答）。
（2）曹刿和夫概王都能够掌握作战时机，请从追击时机这一点，结合【甲】【乙】两文分别进行分析。
_________
三、写作（共 60 分）
24．(10分)即将毕业，九（1）班请你代表班委写一份邀请函，邀请王校长于 2026年 5月 15日下午两点
来班级参加活动并讲话。
25．（50分）题目：成长路上一缕馨香
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于 600字。（4）文字和标点
书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
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答案
1．(1)恪 粹 (2)jí (3)A (4)B (5)A
2-6 CCACB
7．(1)示例：标题：《拾光·启航》理由：小小的留言册满是初中美好时光的回忆，同学的赠语更是开启未
来奋斗的动力！
(2)示例一：潜心钻研，明日笑靥映青春
示例二：奋勇争先，明日辉煌谱诗篇
(3)①删去“通过”或“让”。
②把“犹在耳畔”后的句号改为分号
8．④ ① ② ③
9．（1）便引诗情到碧霄 （2）黑云压城城欲摧 （3）烟波江上使人愁 （4）海上生明月
（5）别是一般滋味在心头 （6）受任于败军之际 （7）夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
10．（1）首领的笑表现出他内心的从容和镇定，他对自己的能力和汉子的信任。
（2）这里的“笑”是对“我”的善意调侃，以及展现出他们对过溜索的轻松和自信。
11．第⑩段细写牛的情状，是为了突出牛的恐惧和痛苦，与汉子的勇敢和果断形成对比，从而增强小说的
紧张气氛和阅读的代入感。
12．“小”字在这里形象地描绘了瘦小汉子飞身过江的敏捷和轻盈，突出了他动作的迅速和技艺的高超。
13．通过“我”的观察和感受来写，使故事更加真实和生动，让读者有身临其境的感觉。
不出现“我”字，可以使叙述更加客观，避免主观情感的干扰，让读者更加专注于故事本身。
14．当代青年要经历磨难，练就过硬本领，增长才干。
15．在磨难中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。在磨难中增长才干，要做起而行之的行动者。
16．崇高的理想信念，是前行路上的方向（目标，指引），是克服困难的有效方法。
17．甲：② 乙：①
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18．D
19．辛弃疾“可怜白发生”，抒发的是自己报国无门、壮志难酬的悲愤与无奈；苏轼“鬓微霜，又何妨”，表
达的是词人不在意年岁已老，依然渴望得到朝廷重用、建功立业的豪情，体现了壮心不已、豁达豪迈的胸
怀。
20．D
21．（1）第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们
的士气就耗尽了。
（2）如果让先渡过河的楚军知道渡河以后便可以免于一死，那后边渡过河的人会羡慕他们，楚军就没有
争斗的心志了。
22．子常之卒奔/楚师乱/吴师大败之/子常奔郑
23．忠之属也，可以一战 楚瓦不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔（或：楚瓦不仁） 甲文
中，曹刿抓住“辙乱旗靡”的最佳追击时机，确信对方无诈，大败齐军；乙文中，夫概王提出“半济而后可击
也”，在对方全军失去斗志时追击，果然大败楚军。
24．示例：
邀请函
尊敬的王校长：
您好！如火六月，毕业在即，本班拟于 2026年 5月 15日下午两点举办“珍惜青春岁月，回忆初中生
活”的活动。诚邀您拨冗莅临活动并讲话，为我们给予指导与鼓励。恳请您届时光临，不胜感激！
此致
敬礼
九（1）班班委会
2026年 5月 13日
25略．
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