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4.1人的认识从何而来
一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．北京航天飞行控制中心圆满完成中国首次火星探测任务无线联试，充分验证了探测器与地面系统的接口匹配性和一致性，为探测任务顺利开展打下了坚实基础。这表明（ ）
①实践提出新要求推动新的探索和研究②实践的发展提供日益完备的认识工具
③实践是检验认识真理性的唯一标准④实践是认识的来源和目的
A．①③ B．③④ C．②③ D．②④
2．“操千曲而后晓声，观万剑而后识器”。下面各项与这句话蕴含的哲理相同的是（ ）
A．衣带渐宽终不，为伊消得人憔悴 B．溪云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼
C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．天时日事人相催，冬至阳生春又来
3．为研究宇宙中天体的起源，中国科学家徐聪领导的国际团队利用“中国天眼”FAST对致密星系群“斯蒂芬五重星系”及周围气体进行了成像观测，发现了巨大原子气体结构，尺度比银河系大20倍。这是迄今为止在宇宙中探测到的最大的原子气体结构。这一天文观测实验说明（ ）
①实践具有社会历史性和主观能动性
②通过借助认识工具拓展了认识范围
③人类认识能力提高依赖于认识工具
④认识的目的在于发现天体运行规律
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．在听完一位成功的企业家讲课后，有人感到有些失望，便问企业家：“你讲的那些内容我们也差不多都知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”这位企业家说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差别。”这位企业家的话表明了实践高于理论认识，因为实践具有 (　　)
A．社会历史性 B．客观物质性 C．直接现实性 D．主观能动性
5．我国自主研发的“彩虹-4”无人机在西北某地完成航空物探试验飞行。试验飞行结果表明，“彩虹-4”无人机速度快，效率高，使用劳力少，能在短期内取得大面积的区域探测资料。这表明（ ）
①实践是人有目的、有意识的活动
②人的实践活动是历史的发展着的
③实践锻炼和提高了人的认识能力
④正确的认识对实践具有指导作用
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．国家航天局于2024年10月15日发布《国家空间科学中长期发展规划（2024—2050年）》。规划明确了我国空间科学发展目标，提出我国拟突破的“极端宇宙”“时空涟漪”“日地全景”“宜居行星”“太空格物”5大科学主题和17个优先发展方向，描绘了至2027年、2028年至2035年、2036年至2050年三个阶段的科学任务规划，形成我国空间科学中长期发展路线图。此规划（ ）
①表明科学实验是客观见之于主观的实践活动
②体现了科学任务规划是空间科学发展的源泉和动力
③能科学指导我国空间科学实践的中长期发展
④体现了在量变与质变的统一中实现空间科学发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．南宋诗人杨万里写道：“万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。”下列与这首诗蕴含的哲学思想相同的是
①野火烧不尽，春风吹又生
②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
③岁老根弥壮，阳骄叶更阴
④问渠哪得清如许，为有源头活水来
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8．2020年7月，备受瞩目的火星探测迎来发射“窗口期”，这样的机会每隔26个月才有一次。这表明实践活动（ ）
①受客观事物及其规律制约
②具有社会历史性的特征
③处于一定的社会关系之中
④创造新物质和社会关系
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
9．“桃之夭夭，灼灼其华”中的桃夭色，“柔蓝一水萦花草”中的柔蓝色，“欲把西湖比西子”中的西子色，“烟光凝而暮山紫”的暮山紫……古诗词中记录的美好华夏颜色（ ）
①来自天地万物的具象
②属于客观实在的物质范畴
③表明感性认识有待于发展、深化为理性认识
④佐证了认识的真理性只有通过实践才能检验
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．梁启超说，“思想者事实之母也。欲建造何等之事实，必先养成何等之思想。”上述观点的合理性在于，先进的思想
①能准确把握人类社会发展规律
②是一国文化软实力的决定性因素
③可以成为推动社会变革的先导
④能为提升民众实践能力奠定基础
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．《荀子 大略》：“流丸止于瓯臾，流言止于智者。”意思是没有根据的话，传到智者那里就不会再流传下去。这启示我们认清流言
①要坚持实事求是，做到主观与客观统一
②要坚持把科学理论作为鉴别流言的标准
③坚持用唯物主义的思想方法分析问题
④发挥意识的自觉选择性，回避无用流言
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
12．新思想引领新征程。2023年，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，中国经济顶住外部压力、克服内部困难，在战胜挑战中不断发展壮大。在世界进入新的动荡变革期、全球经济增长动能不足的大背景下，中国经济发展呈现出“稳”“进”“好”的特征。下列说法正确的是（ ）
①实践的直接现实性只有通过科学理论的能动性体现出来
②要在不断地解决新问题中发挥理性认识指导实践的作用
③作为真理性认识，科学理论在实践中具有巨大的感召力和引领力
④新思想的价值不论多么巨大，终将要在新的实践中不断得以实现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．某校举办“当青春遇到马克思：穿越时空的对话”主题研讨活动，几位同学从“学思用新”等角度畅谈新时代青年应如何对待马克思主义。下列观点合理的是（ ）
①甲：马克思主义具有永恒的思想价值，要学习马克思主义基本原理以提升自己的理论涵养。
②乙：认识对实践起促进作用，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决实际问题。
③丙：马克思主义是不断发展的开放的理论，需要保持其与时俱进的理论品质。
④丁：马克思主义经典作家没有穷尽真理，要在理论创新基础上推动实践创新。
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
14．漫画《你是咋当上千里马的》（作者：李肖飏）讽刺了一种社会现象。下列选项符合漫画寓意的是（ ）
①注重实效，以行证知
②求实于名，未必得实
③非知之艰，行之惟艰
④不采华名，不兴伪事
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．周朝时，政府就经常派人到各地采风，搜集方言俗语。西汉时，扬雄进一步搜集、整理方言，大范围记录各地的方言词汇，将所记录的词汇按通行的地域范围标注成不同类型，写成了中国古代方言研究的开山巨著《方言》。从哲学的角度看，材料启示我们（ ）
①实践是认识的来源 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准
③想问题办事情要把握好马克思主义的活的灵魂 ④正确发挥主观能动性有助于获取认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．调查研究是我们党的传家宝。习近平总书记强调指出，调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功，要在全党大兴调查研究之风。重视调查研究，必须（ ）
①扎根社会生活，把它作为获得认识的唯一途径
②坚持实践第一，推动人们进行新探索和新研究
③获得感性认识，并将其发展和深化为理论指导
④联系客观实际，要实现主观与客观历史的统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．要下好新时代社会发展这盘棋，必须正视新时代的新矛盾。唯有不回避当前社会仍存在的一系列结构性问题，认识到发展不平衡不充分这一突出问题的复杂性，才有可能从社会发展走向社会全面进步。材料中的这一论断
①坚持了实践与认识的辩证统一
②坚持了客观与主观具体的历史的统一
③坚持了真理的具体性与条件性的统一
④坚持了主观能动性和客观规律性的统一
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
18．黑格尔认为，实践就是按照主观的内在本性去“规定”和“改造”客观世界。这一观点否认了实践的
A．社会历史性 B．客观物质性 C．能动性 D．选择性和创造性
19．行动是架在理想和现实之间的桥梁。很多时候，心动更需要行动。这说明实践具有
A．主观能动性
B．直接现实性
C．社会历史性
D．客观物质性
20．经过十年不懈努力，田头奔波，中国科学院巫永睿研究团队与其他团队合作完成一项科研成果，从野生玉米中克隆了控制玉米高蛋白品质形成和氮素高效利用的关键变异基因 Teosinte High Protein 9 (THP9)。这表明（ ）
①实践具有社会历史性
②意识活动具有客观物质性
③实践是认识的来源
④实践是认识的目的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、简答题：本题共2题，共40分。
21.有人认为：“仅凭书本知识就能获得对事物的完整认识，没必要通过实践获取知识。”结合“实践是认识的基础”相关知识，评析这一观点。
22.在脱贫攻坚实践中，我国各地干部群众结合当地自然条件、产业基础，探索出“特色种植养殖”“乡村旅游”“电商扶贫”等多种脱贫模式，最终实现了全面脱贫目标；在脱贫攻坚总结中，这些实践经验又被提炼为“精准扶贫”理论，为全球减贫事业提供了中国方案。结合材料，说明“实践与认识的辩证关系”在脱贫攻坚中的体现。试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C A C A D A A A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D A C B D D B B B
21．（1）.实践是认识的来源：书本知识是前人实践经验的总结，是间接经验的重要形式，但间接经验最终源于他人的实践。例如，我们从课本中学习的“牛顿运动定律”，其本质是牛顿通过无数次实验观察、数据分析等实践活动得出的认识，若脱离实践，仅靠抽象的书本文字无法真正理解定律的内涵与适用场景。
（2）.实践是认识发展的动力：书本知识具有相对稳定性，而实践的发展会不断提出新问题、产生新需求，推动认识深化。例如，随着航天实践的推进，人类对“宇宙天体运行规律”的认识不断突破课本原有范畴，发现了更多此前未被认知的宇宙现象，这是仅靠书本知识无法实现的。
（3）.实践是检验认识真理性的唯一标准：书本知识可能存在局限性或时代性偏差，只有通过实践才能验证其是否符合客观实际。例如，古代书本中“天圆地方”的观点，虽在特定历史时期被广泛接受，但随着航海实践、天文观测实践的发展，最终被“地球是球体”的科学认识所取代，证明了实践对认识真理性的检验作用。
（4）.实践是认识的目的：获取知识的最终目的是指导实践、解决实际问题。若仅停留在书本知识层面，不通过实践将认识转化为行动，知识便失去了其实际价值。例如，学习“农业种植技术”的书本知识后，只有通过田间实践，才能根据土壤、气候等实际条件调整种植方法，实现粮食增产的目标。
22. 实践是认识的来源：“精准扶贫”理论并非凭空产生，而是源于我国各地脱贫攻坚的实践探索。例如，贵州毕节通过发展天麻种植实现脱贫、云南丽江通过乡村旅游带动增收等具体实践，为“精准扶贫”中“因地制宜、分类施策”的核心思想提供了直接经验来源。
实践是认识发展的动力：脱贫攻坚中遇到的“山区交通不便导致农产品滞销”“部分贫困群众内生动力不足”等实际问题，推动干部群众不断调整帮扶思路，从“大水漫灌”式扶贫转向“精准滴灌”式扶贫，使“精准扶贫”理论在解决问题的过程中不断丰富完善。
实践是认识的目的：“精准扶贫”理论的形成，最终目的是指导脱贫攻坚实践。通过将这一理论应用于全国不同地区，各地明确了帮扶对象、帮扶措施和帮扶目标，确保脱贫攻坚行动更具针对性，最终实现全面脱贫的实践目标。
认识对实践具有反作用，正确的认识推动实践发展：“精准扶贫”理论作为从脱贫攻坚实践中提炼出的科学认识，为各地脱贫工作提供了方法论指导。例如，依据“精准扶贫”中“精准识别贫困人口”的要求，各地通过入户调查、数据比对等方式精准锁定帮扶对象，避免了资源浪费；依据“产业扶贫”的思路，各地培育特色产业，形成了“输血”与“造血”结合的长效脱贫机制，有效推动了脱贫攻坚实践的顺利开展，并为全球减贫实践提供了可借鉴的理论与经验。
答案第1页，共2页
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