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第2课时
小学语文三年级下册第五单元
脑洞大开--续写情节
脑洞大开--续写情节
活动一
小蚂蚁想过河，却没有桥；
小松鼠晒松果，却没有绳子；
小朋友跳绳，绳子突然断了。
脑洞大开--续写情节
脑洞大开--续写情节
胡萝卜先生的长胡子
大家看看这些小动物和小朋友遇到了什么麻烦？
胡萝卜先生的长胡子又细又长又结实，能帮他们解决问题吗？具体怎么帮？
自主续写
脑洞大开--续写情节
正发愁，胡萝卜先生的胡子刚好飘过来，____。”
选择一个情境，用几句话续写情节：
小组交流
脑洞大开--续写情节
以4人小组为单位，轮流分享自己的续写片段，每人分享时间不超过1分钟。
要求：分享者要大声读自己的文字，倾听者要认真听，听完后用“你的情节很有趣，如果加上____就更好了”的句式提1条修改建议。
脑洞大开--续写情节
同桌按“想象合理（★）、情节完整（★）、用词生动（★）”星级打分。
创意评价：
故事工坊--创意奇遇
故事工坊--创作奇遇
活动二
故事工坊--创作奇遇
一篇完整的想象故事，光有帮忙的过程还不够，还要包含“遇到问题（人物的烦恼）→胡子帮忙（具体做法）→解决问题（人物的心情/动作）”的结构，最后还要加上人物的表情、动作和对话，这样故事才会更鲜活。
明确结构
故事工坊--创作奇遇
自主创作
以“胡萝卜先生的胡子又遇____”为题，写一个完整的小故事，字数100字左右。
故事工坊--创作奇遇
完成后，对照评价标准（结构完整、想象有趣、语句通顺），用红笔标注自己的优点和待改进处。
自我评改
故事工坊--创作奇遇
作品展示
想象魔法墙
想象魔法墙
故事工坊--创作奇遇
学生根据自评和师评，给自己的故事按“结构（★★）、想象（★★）、语句（★★）”打分，累计6颗星的作品评为“最佳想象故事”。
评价标准：
魔法分享--展示交流
魔法分享--展示交流
活动三
魔法分享--展示交流
自愿分享
互动点评
魔法分享--展示交流
用“我觉得你的故事最神奇的地方是____。”对同学的作品进行点评。
评价
魔法分享--展示交流
1.分享评价：敢于上台分享的学生，讲述流畅、声音响亮加★。
2.点评评价：能准确说出故事亮点的学生得★。
课堂小结
同学们，获得10颗星的孩子都是本节课的“想象设计师”。想象让平凡的胡子变得充满魔力，只要我们大胆想、用心写，就能创造出更多有趣的故事。
课后作业
将自己写的胡子奇遇故事画成连环画，下节课带来和同学分享。
逻辑会把你从A带到B，想象力能带你去任何地方。

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