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课题 6.2 做核心思想理念的传承者
课型 新授课 / 讲授课 课时 1 总课时 1
课程标准 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念；理解中华优秀传统文化的核心思想理念，坚定文化自信。[1][2]
核心素养
教学目标 1. 政治认同：领悟中华优秀传统文化中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念及其当代价值，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，坚定文化自信。[2] 2. 责任意识：在日常生活中积极践行这些核心思想理念，将其内化于心、外化于行，做到古为今用、守正创新，自觉做中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。[3]
教学重点 掌握并理解“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”核心思想理念的具体内涵及践行要求。[4]
教学难点 在现实生活中真正做到古为今用，用核心思想理念指导自己的言行，涵养高尚品德。[5]
教法学法 情境探究法、经典典故分析法、交流讨论法
教学过程设计
一、导入新课 师：展示教材P53生活观察中的图片或播放视频短片：在北京2022年冬奥会开幕式上，写有参赛国家和地区名字的引导牌像一片片小雪花，不断汇聚组成一朵大雪花，成为火炬台；闭幕式上，烟花打出“天下一家”的字样。[4] 师：同学们，这场体育和文化盛会上的“雪花”意象和“天下一家”的字样，体现了我们怎样的思想理念？ 生：体现了团结、包容、和平以及天下大同的理念。 师：非常对！在漫长的生产生活过程中，中华民族逐渐凝结出了具有主导性、根本性意义的核心思想理念。今天，我们就来具体学习这些理念，并探讨如何《做核心思想理念的传承者》。
二、新课讲授 [目标导学一：讲仁爱、重民本] 师：首先是讲仁爱。孔子将仁的含义概括为“爱人”，主张将心比心、推己及人；后世更提倡“天地万物一体之仁”。请问大家，在日常生活中，我们如何践行仁爱？[4] 生：爱自己的亲人，也要关爱、尊重、帮助他人，甚至要爱护动物、草木等自然万物。[6] 师：概括得很好。讲仁爱要求我们做到“亲亲”“仁民”“爱物”。接着看重民本。《荀子》中说“水能载舟，亦能覆舟”。习近平总书记多次引用这句古语。这告诉我们什么道理？[6][7] 生：人民的力量很伟大，国家要把老百姓的利益放在第一位。[7] 师：对。重民本要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，认识人民在国家中的地位，站稳人民立场，全心全意为人民服务。[6][7] [目标导学二：守诚信、崇正义] 师：古人云：“人而无信，不知其可也。”守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致，树立诚信意识。[7] 请看教材P55孟子“舍生取义”和文天祥宁死不屈的故事。面对生死抉择，他们依然坚守民族大义和浩然正气。在现代社会，我们如何践行崇正义？[7] 生：要做正确的事，维护国家和公共利益，不被利益蒙蔽双眼。 师：非常棒！崇正义要求我们坚持做符合道义的事。面对利益选择时，将道义置于优先位置，坚守民族大义，弘扬社会正气。[7][3] [目标导学三：尚和合、求大同] 师：大家看P56晏子论音乐的故事：演奏一首美妙的音乐，需要多种乐器和音阶相协调，如果只有一个音调就很难听。这就叫“和而不同”。尚和合要求我们追求和谐，强调多样性统一，正确看待差异与矛盾，构建和谐的人与人、人与自然的关系。[3] 师：最后是求大同。“大道之行也，天下为公。”求大同要求我们胸怀天下，热爱祖国和人民，不仅要关注自身的发展，更要积极为人类的发展和进步作贡献。这也呼应了我们开头讲的冬奥会“天下一家”的理念。[3]
三、课堂总结 同学们，今天我们学习了如何传承中华优秀传统文化中的核心思想理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。这些理念内容丰富、表现形式多样。我们要借助多种形式正确理解和把握它们，做到古为今用、守正创新，努力提高自己的思想境界和文化素养，坚定文化自信，做实实在在的核心思想理念的传承者！[4][5]
四、课堂练习 1. 在北京冬奥会闭幕式上，国家体育场上空用烟花打出“天下一家”的字样，这主要体现了中华优秀传统文化中（ D ）的核心思想理念。[4] A. 守诚信 B. 崇正义 C. 重民本 D. 求大同 2. “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”这句话强调我们在治国理政中应当弘扬（ B ）的思想。[6][7] A. 讲仁爱 B. 重民本 C. 尚和合 D. 守诚信 3. 孟子曰：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这要求我们在现实生活中（ B ）。[7][3] A. 讲仁爱，学会推己及人 B. 崇正义，将道义置于优先位置 C. 守诚信，做到言行一致 D. 尚和合，追求事物多样性统一
五、作业设计 核心思想微宣讲：从“讲仁爱”“重民本”“守诚信”“崇正义”“尚和合”“求大同”中任选一个理念，在课后搜集一个相关的历史人物故事或现代模范事迹，写一篇100字左右的微宣讲稿，谈谈作为中学生应该如何传承这一理念。下节课进行班级分享展示。[4][5]
六、板书设计 第六课 传承核心思想理念 —— 做核心思想理念的传承者 1. 讲仁爱（爱亲、爱人、爱万物） 2. 重民本（民惟邦本、人民立场） 3. 守诚信（真实无欺、言行一致） 4. 崇正义（符合道义、维护正义） 5. 尚和合（追求和谐、多样性统一） 6. 求大同（胸怀天下、天下为公）
七、教学反思 本节课内容涵盖了中华优秀传统文化的六大核心思想理念，理论性和概括性较强。在教学设计中，我采用了以小见大的策略，比如从冬奥会的“雪花”意象引入“求大同”理念，通过文天祥的故事感悟“崇正义”，用音乐演奏的道理讲解“和而不同”，使宏大深邃的思想理念变得生动鲜活、通俗易懂，有效落实了课标中“坚定文化自信”的素养要求。在未来的教学中，还可以鼓励学生运用书法、绘画、格言等他们喜爱的形式进行拓展展示，进一步激发他们将理念古为今用、外化于行的自觉性与积极性。[4][5]

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