资源简介

课题 10.3 保障财产权
课型 新授课 / 讲授课 课时 1 总课时 1
课程标准 了解与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用；形成宪法法律至上、法律面前人人平等的观念和权利义务相统一观念；养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。[1]
核心素养
教学目标 1. 法治观念：认识民法典对保护财产权的重要意义，了解财产所有权、合同权益、知识产权和继承权的基本内容，树立依法维权的法治意识。[2] 2. 责任意识：在日常生活中自觉尊重他人的合法财产权，诚实守信履行合同，尊重他人智力成果，做尊法守法的好公民。[2, 3]
教学重点 掌握法律保护合法财产的所有权、合同当事人的合法权益、知识产权和继承权的基本内容。[4-6]
教学难点 在现实生活中如何运用民法典依法维护自身和家人的财产权，理解遗嘱继承与法定继承的适用条件。[6]
教法学法 情境探究法、案例分析法、合作讨论法
教学过程设计
一、导入新课 师：同学们，人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。[4] 从我们平时使用的文具、穿的衣服，到家里居住的房屋、出行的汽车，这些都属于我们的财产。那么，当我们的合法财产受到侵害时，我们该怎么办？我国民法典又是如何保护我们的财产权的呢？今天我们就来学习《保障财产权》。
二、新课讲授 [目标导学一：法律保护合法财产的所有权] 师：请看教材P89的“探究与分享”。何某通过银行向他人转账时，误将两万元转给了宋某。何某发现后请求宋某退还，但遭到宋某拒绝。何某最终将宋某诉至人民法院，法院责令宋某返还两万元。[4] 法院为什么会这样判决？ 生：因为这两万元本来就是何某的合法财产，宋某没有理由据为己有。 师：是的，我国法律保护公民的合法财产。法律保护合法财产的所有权。财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。[4] 财产按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励创造财富、维护社会稳定具有重要意义。[4, 5] [目标导学二：法律保护合同当事人的合法权益] 师：大家再看P89的“生活观察”。老刘种植的水稻喜获丰收，与收购商张某签订了买卖合同。几天后，苗某想以更高价格收购，但老刘拒绝了，他说：“既然与他人签订了合同，我就要遵守。”[4, 5] 你赞同老刘的观点吗？ 生：赞同，因为做人要讲诚信，签了合同就必须履行。 师：回答得很棒！法律保护合同当事人的合法权益。依法成立的合同受法律保护。遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，这也是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现。[5] [目标导学三：法律保护知识产权] 师：请阅读P90的“探究与分享”。孙某未经许可，在自己出版的图书中使用了尹某的六幅摄影作品并获奖。尹某起诉孙某，法院判决孙某停止侵权、赔偿损失并道歉。[5] 孙某侵犯了尹某的什么权利？ 生：侵犯了尹某的著作权（知识产权）。 师：正确。法律保护知识产权。知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，主要包括著作权、专利权、商标权等。保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。我们绝对不能做侵害他人智力成果的事情。[6] [目标导学四：法律保护继承权] 师：最后看P90下方的案例。王某老伴去世后，女儿精心照顾他十多年，儿子却漠不关心。王某生前立下公证遗嘱，将财产全留给女儿。病故后，儿子要求均分遗产。[5, 6] 法律支持儿子的要求吗？为什么？ 生：不支持。因为王某立了遗嘱，应该按遗嘱办。 师：非常好！法律保护继承权。我国的继承方式有法定继承和遗嘱继承两种。遗嘱继承优先于法定继承。[6] 在没有遗嘱的情况下，按法定继承分配遗产，第一顺序是配偶、子女、父母。同时，民法典规定“有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。”这也是中华传统美德的体现。[6]
三、课堂总结 同学们，通过今天的学习，我们认识到民法典不仅保护我们的人身权，还全面保障我们的财产权，包括合法财产的所有权、合同当事人的合法权益、知识产权以及继承权。我们要增强法治观念，在日常生活中自觉尊重他人的合法财产权，当自身合法财产权受到侵害时，要善于拿起法律武器维护自己的合法权益！[2, 4-6]
四、课堂练习 1. 何某误将两万元转给宋某，法院判决宋某返还。这是因为法律保护公民的（ A ）[4] A. 合法财产所有权 B. 知识产权 C. 人身自由权 D. 继承权 2. 孙某未经原作者同意，在自己出版的图书中使用了他人的摄影作品。这种行为侵犯了他人的（ C ）[5, 6] A. 荣誉权 B. 隐私权 C. 知识产权 D. 姓名权 3. 在我国，如果被继承人既立有合法有效的遗嘱，又有法定继承人，遗产应如何分配？（ B ）[6] A. 优先适用法定继承 B. 优先适用遗嘱继承 C. 平均分配给遗嘱继承人和法定继承人 D. 由法院自由裁量
五、作业设计 以“我身边的民法典”为题，在现实生活或网络新闻中寻找一个与“保障财产权（如合同违约、知识产权侵权、财产继承等）”相关的真实案例。用150字左右简述该案例，并运用今天学过的民法典知识进行简单分析，下节课与同学们交流。[4-6]
六、板书设计 第十课 走近民法典 —— 保障财产权 一、法律保护合法财产的所有权 占有、使用、收益、处分 二、法律保护合同当事人的合法权益 遵循诚信原则、依法履行 三、法律保护知识产权 著作权、专利权、商标权等（尊重劳动、保护创新） 四、法律保护继承权 法定继承与遗嘱继承（遗嘱优先）
七、教学反思 “保障财产权”这一课涉及的概念（如所有权、知识产权、法定继承顺序等）对初一学生来说较为专业和抽象。在教学设计中，我大量运用了贴近生活的真实案例，例如“错转账纠纷”“合同守信”“遗产继承家庭纠纷”等，通过“探究与分享”的形式，让学生代入情境进行思考判断。这不仅降低了学习难度，还有效地将枯燥的法条转化为指导学生正确处理人际与财产关系的实践准则，较好地落实了“用法治观念和法治思维解决生活问题”的课程核心素养目标。未来教学中，可以进一步开展“小法官”模拟断案等角色扮演活动，让学生在互动体验中增强法治素养。[2, 4-6]

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