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三年级下册语文第八单元教学备课
单元 三年级下册第八单元 设计者
单元人文主题 有趣的故事，感受故事的趣味与道理 单元语文要素 1. 分角色朗读课文，读出人物对话语气，体会人物性格 2. 借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节 3. 总结复述故事的方法，能自然大方讲故事 4. 大胆想象，以动物为主角编写童话故事
学情分析 三年级学生已具备初步默读、朗读能力，能简单概括内容，但按顺序完整复述、不遗漏情节是难点；对性格鲜明的角色感兴趣，适合用分角色朗读、表格梳理等方式学习
单元教学 重点目标 重点教学目标 目标达成( √ )
1. 认识本单元38个生字，读准5个多音字，会写32个字、37个词语
2. 了解口字旁、言字旁形声字特点，体会拟声词作用
3. 分角色朗读三篇课文，体会角色性格，感受故事趣味
4. 借助表格、关键词按顺序复述故事
5. 发挥想象编写童话故事，能用修改符号修改习作
单元教学内容与课时安排 教学内容 课时安排
25.《慢性子裁缝和急性子顾客》 2课时
26.《漏》 2课时
27.《枣核》 1课时
口语交际：讲民间故事 1课时
习作：这样想象真有趣 2课时
语文园地 2课时
单元预习设计 1. 自由朗读课文，读准字音、读通句子，标出自然段 2. 圈出生字、多音字和不理解的词语，尝试查字典理解 3. 找出故事中表示时间、顺序的词句 4. 简单标注自己觉得最有趣的地方 单元阅读书目 推荐阅读：《中国民间故事》《格林童话》《伊索寓言》
单元作业或实践活动 1. 制作“生字词语卡片”，小组互测。 2. 分角色表演课本故事片段。 3. 用表格梳理故事脉络，讲给家人听。 4. 编写一篇童话，小组互评修改。
单元学习整理 1. 整理易错字、多音字、重点词语。 2. 收集复述故事的方法与技巧。 3. 记录学生复述、习作中的典型错例。
单元教学反思 1. 以“有趣的故事”为主线，学生学习兴趣浓厚 2. 表格、关键词等支架有效降低复述难度 3. 分角色朗读、表演能深入体会人物性格 4. 习作想象部分需多给示例，加强指导
个别辅导对象 个别辅导对象识字困难生、复述不完整学生、书写薄弱学生。 表达薄弱的学生，采用一对一指导、小组互助、趣味识字、仿写支架等方式帮扶。

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