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(共23张PPT)
遗传与进化
【课标要求】
1.识别遗传和变异现象，列举遗传和变异在育种方面的应用。
2.说出遗传物质的作用，知道DNA、基因和染色体的关系，知道决定人性别的因素；举例说明生物的性状是由基因控制的。
3.从遗传学角度说出近亲结婚的危害，认同优生优育。
4.列举常见的遗传性疾病。
5.关注基因工程技术应用的进展。
6.说出生命起源于非生命物质，列举生物进化现象。
7.说岀达尔文自然选择学说的主要观点，认同生物进化的观点。
类型一　生物的遗传和变异
[2024·四川成都改编]生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。下列属于可遗传变异的是(　 　)
A.通过近视矫正手术使视力恢复正常
B.长期户外工作使皮肤晒成了小麦色
C.经常打乒乓球使手眼协调能力提高
D.一对双眼皮夫妻生出了单眼皮孩子
D
【解析】 通过近视矫正手术使视力恢复正常、长期户外工作使皮肤晒成了小麦色、经常打乒乓球使手眼协调能力提高，这些变异都是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。一对双眼皮夫妻生出了单眼皮孩子，是由于遗传物质发生改变引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。
跟踪训练1 [2024·宁波海曙区一模]“七仔”是目
前全球唯一的圈养棕白色大熊猫。“七仔”的父
母是两只正常的黑白色大熊猫。
(1)大熊猫繁殖和抚育后代的方式是______________。
(2)“七仔”的棕白色性状是由________决定的。
(3)“七仔”的毛色性状与父母不同，属于________(选填“遗传”或“变异”)现象。
胎生、哺乳
基因
变异
类型二　生物技术的应用
[2025·新疆]利用甜菜红素基因获得新品种彩棉，所应用的核心技术是(　 　)
A.转基因技术 B.诱变育种
C.组织培养 D.克隆技术
A
【解析】 转基因技术是指将外源基因导入生物体基因组中，使其表现出新性状的技术。题干中“利用甜菜红素基因获得新品种彩棉”直接涉及外源基因的转移，符合转基因技术的定义；诱变育种是通过物理或化学因素诱导生物自身基因突变，而非引入外源基因，与题干无关；组织培养是通过离体细胞或组织繁殖植株的技术，不涉及基因改造；克隆是指将供体细胞的细胞核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎。 当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞核者基因相同的动物；它是一种无性繁殖技术，与引入外源基因无关。
跟踪训练2 下列实例与采用的生物技术匹配错误的是(　 　)
A.白酒的生产——发酵技术
B.“试管婴儿”的诞生——克隆技术
C.快速培育无病毒植株——植物的组织培养
D.将人的乳铁蛋白基因转移到牛体内，从牛乳中获得人乳铁蛋
白——转基因技术
B
类型三　遗传物质
[2024·四川成都]染色体是细胞核中的重要结构，它 与蛋白质、DNA、基因的关系如图所示。下列叙述错误的是
(　 　)
A.染色体的主要成分是DNA和蛋白质
B.每条染色体上都含有多个DNA分子
C.基因是包含遗传信息的DNA分子片段
D.细胞中每个DNA分子上含有多个基因
B
【解析】 细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质；通常，每条染色体上都含有一个DNA分子，细胞中每个DNA分子上含有多个基因；基因是包含遗传信息(具有遗传效应)的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。
跟踪训练3 [2025·云南]如图为某人的性染色体扫描电镜图，下列相关叙述正确的是(　 　)
A.图中染色体为女性的性染色体
B.①为Y染色体，②为X染色体
C.①染色体来源于母亲
D.②染色体能遗传给女儿
C
【解析】 从图中可以看出，两条性染色体的形态大小不同，女性的性染色体组成为XX，形态大小基本相同；男性的性染色体组成为XY，X染色体较大，Y染色体较小。所以图中染色体为男性的性染色体，图中②染色体较小，为Y染色体；①染色体较大，为X染色体；在生殖过程中，男性产生两种类型的精子：含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性只产生一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X染色体的精子与
卵细胞结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y染色体的精子与卵细胞结合，就产生具有XY的受精卵并发育成男性。所以图中①X染色体来源于母亲；②染色体为Y染色体，女儿的性染色体组成为XX，其中一条X染色体来自母亲，另一条X染色体来自父亲，但女儿无法获得Y染色体。
类型四　生命的起源与生物的进化
[2025·四川广安]下列关于“生命的演化”叙述错误的是(　 　)
A.生命最有可能是在原始海洋中形成的
B.化石是人类起源于古猿最直接的证据
C.具有同源器官的生物是由共同原始祖先进化而来
D.杀虫剂的使用导致害虫产生抗药性的变异
D
跟踪训练4－1 [2025·宁波多校联考]生物
进化是逐渐发生的。如图是生物种群A
和种群B的形成过程，下列有关说法正
确的是(　 　)
A.种群A比种群B进化更高等
B.种群A和种群B来自不同祖先
C.两种群的形态特征是生物分类依据之一
D.两种群生物形态的差异是定向变异的结果
C
【解析】 种群A和种群B只是在进化过程中由于环境等因素产生了不同的形态特征，不能说种群A比种群B进化更高等；根据生物进化的观点，种群A和种群B是由共同的祖先经过长期的进化而形成的，它们来自共同的祖先；生物分类的依据包括形态特征、营养方式、在生态系统中的作用以及细胞内有无成形的细胞核等。从图中可以看出，种群A和种群B具有不同的形态特征，所以形态特征是两个种群生物分类的依据之一；在
自然选择的作用下，生物会逐渐适应环境，从而产生形态上的差异。种群A和种群B的形态差异是自然选择的结果，而不是定向变异的结果，定向变异是指在环境的影响下，生物朝着一定的方向发生变异，但变异是不定向的，自然选择使有利变异得以保留。
跟踪训练4－2 [温州中考]进化论的创立和发展经历了几百年。拉马克、达尔文等学者通过研究提出了各自的观点。
①1809年，拉马克认为：现存的生物都有各自的祖先；在特定的环境下，生物体某些器官由于经常使用变得发达，不常使用的逐渐退化，这种后天得来的性状可遗传给下一代。
②1859年，达尔文发表《物种起源》。他认为：生物在不断进化、物种是渐变的；现在地球上的生物都是自然选择的结果，并且都是由一个共同的祖先进化而来。
(1)达尔文汲取了拉马克的进化思想，经过研究提出了自然选择学说。自然选择学说与拉马克的进化观有何不同之处？________________________________________________________________________(写出一点)。
拉马克认为生物由各自的祖先进化而来，达尔文认为生物由共同的祖先进化而来
(2)科学家通过对化石的深入研究，逐渐建立了物种可变的进化观。当不同地层发现不同马的化石时，为研究不同马之间的进化关系，以及解释其进化的原因，需要研究的主要内容有_______(可多选)。
A.比较不同马的化石数量的多少
B.调查不同马的化石被发现的时间
C.分析不同马的化石的地质年代先后顺序
D.比较化石中不同马的相同器官的形态结构
E.分析化石中不同马的生活环境
CDE
(3)针对达尔文的自然选择学说，有同学作出如图所示评价：
你如何评价达尔文的自然选择学说？______________________ __________________________________________________________________________________________________________。
任何科学理论都不能简单地归结为正确与错误，自然选择学说能解释诸多的生物进化现象，具有一定价值，其缺陷会随科技发展被修正、完善
【解析】 (1)根据题中给出的有关进化论的科学史材料，结合所学知识分析达尔文自然选择学说与拉马克进化论的异同。达尔文并没有全盘否定拉马克的进化论，他接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点，但他认为生物由共同的祖先进化而来的，变异有的可以遗传，有的不能遗传，同时他改变了拉马克过分强调用进废退的观点，更强调了在生物进化过程中自然选择的作用。(2)通过对化石的深入研究，可分析不同马的出生年代、生活环境以及遗传变异等情况，从中解释其进化
的历程与原因，建立起物种可变的进化论。而发现化石的数量以及被发现的时间，影响因素较多，特别是受当时科学技术与社会发展的制约，一般不作为研究生物进化关系的主要内容。(3)要充分认识到科学理论的暂时性与相对性。达尔文自然选择学说的提出基于达尔文以及后续科学家大量的实地考察，丰富的专业知识和系统的分析能力，秉持严谨务实求真的科学态度进行长期研究。随着科学技术不断发展，自然选择学说在其他生物进化学说的挑战和质疑中不断丰富和完善。

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