资源简介

(共23张PPT)
亲爱的同学们：
在2024年巴黎奥运赛场上，中国健儿们的拼搏身影和辉煌成就，为铭记这些珍贵的时刻，弘扬奥林匹克精神，我校决定编辑出版一期回顾中国奥运精彩瞬间的校报。现选聘一批优秀的阅读审稿员来进行阅读审稿。作为一名优秀的阅读审稿员需要能准确把握稿件内容，还要有较快的阅读速度. 我们将在速读集训营里训练各项技能，最终成为一名金牌审稿员。
各位学员们，速读集训营已经完成四次集训了，今天，就让我们训练技能五：集中特训 写意式描写，走进《“漫画”老师》。
五年级上册 第二单元 习作指导课
“漫画”老师
任务一：
交流启思，理解“漫画”。
他们有什么特点？
活动1：激趣导入，引出课题
风格幽默、特点突出、人物夸张、有趣、
非常吸引人、搞笑、可爱、好玩
活动1：激趣导入，引出课题
思考：
①写作对象是谁？
②写作时围绕哪些内容来写？
③写作时要注意什么？
活动2：自主审题，明确要求
要从外貌特征、穿衣打扮、性格、表情、动作、语言等方面来描写你心中的“漫画”老师。
注意！要突出特点！
活动2：自主审题，明确要求
◎是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？
（穿着打扮、语言习惯、性格）
◎是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
（表情、动作）
◎还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？
（讲课风格）
欢迎同学们交流补充~
活动2：自主审题，明确要求
从幼儿园到五年级，已经过去了八年，教过我们的老师也不少了，此外，还有你在校外上特长班的辅导老师，如果请你选择一位老师来画漫画，你会选择谁？
活动3：抓特点，选人物
任务二：
思路指引，方法点拨。
活动1：定事情，写特色
哪位 老师 哪些方面 （选二三项） 突出特点 具体事例
外貌 （脸型、五官、穿着打扮、体型等） ①

表情包 口头禅 标志性的动作 （讲课时、课余时） ②
性格、脾气 爱好 锦囊一
其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：—— “我就是叫作藤野严九郎的……。”
请你找出描写外貌、动作、语言的相关词句。
思考：如何对事物进行细致的描写？
活动2：巧借锦囊，指导写作
锦囊二
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
活动2：巧借锦囊，指导写作
锦囊三
他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
——选择的都是一些小事，但很真实，动人。
活动3：巧借锦囊，指导写作
①外貌描写，抓特点。
②具体事例，写生动。
③多种描写，重细节。
活动3：巧借锦囊，指导写作
任务三：
妙笔生花，分享精彩
我们和老师朝夕相处，在老师的培养下，我们一天天的长大，让我们拿起笔，记下和老师度过的美好时光，选一两件事，写一写吧。
注意：
1.段落划分自然；2.不要出现错别字；
3.语句要通顺；4.多进行形容词的应用。
活动1：小试牛刀
①用“____”画出你认为写得详细的句子。
②用“~~~~”勾画出你认为想象最有新意的句子。
③用“○”圈出错别字。
④用“ ”批注没看懂的地方，或者需要润色修改的地方。给同桌提出三个问题，帮助同桌把重点部分写详细。
⑤整体评价文章，给出相关建议。
活动2：修改习作，生生互学
【评价要求】：
能规范书写，正确使用标点符号，做到语句通顺，用上积累的好词好句。互评得两星，师评得一星。
能用具体事例和夸张的手法突出老师特点。互评得两星，师评得一星。
能写出人物外貌性格爱好等方面的特别之处。能将老师写得可爱有趣。互评得两星，师评得两星。
优秀展评来啦！
活动3：佳作欣赏，取长补短
得星数 换算积分
得8颗星以上 得10个积分
得6颗星以上 得8个积分
得4颗星以上 得6个积分
我得到的积分
谢谢观看

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