资源简介

(共42张PPT)
17 记金华的双龙洞
叶圣陶
同学们，你们见过藏在山腹里的奇幻洞穴吗？在浙江金华，有个双龙洞，洞中有蜿蜒的石笋、倒挂的钟乳石，乘船进洞时甚至要贴着船底平躺。今天，就让我们跟着叶圣陶先生的脚步，一起走进这处自然与人文交织的秘境，解锁探洞的乐趣吧！
导 入
游记就是记录旅行的见闻和感受的文章，一般是按照游览的先后顺序写的，也叫移步换景。
文体特点
叶圣陶:
原名绍钧，江苏苏州人。他是中国现代著名作家、教育家、编辑出版家和社会活动家，有 “优秀的语言艺术家” 之称。其代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等，还曾主持编撰新中国首套全国通用中小学统编教材。
浙 簇 臀 漆 蜿 蜒
wān
cù
我会认
tún
zhè
yán
qī
我会写
yù
jiān
臀
zhè
浙
juān
杜
dù
zhǎi
tún
luó
肩
鹃
窄
郁
罗
我会写
yí
é
lù
rǔ
sǔn
duān
yuán
移
陆
额
源
乳
笋
端
书写指导
杜
观察这两组生字，你发现了什么？
陆
端
源
鹃
郁
移
额
乳
左窄右宽
左右等宽
书写指导
臀
窄
注意笔画的穿插避让，字要写得扁一些。下面的“月”写宽一些，托住上面的部分。
宝盖头下方的“撇、点”不要丢掉。
笋
竹字头，下面“尹”字中间一横要写得长一些。
作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？
深黑的石洞
孔隙
外洞
洞口
内洞
出洞
同学们自由朗读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。
时间：
4月14日
地点：
浙江金华
事件：
游北山的双龙洞
本段以简洁的语言点明时间、地点和事件，开篇交代游记的时空背景，为后文描写双龙洞做铺垫。
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
通过“出城—入山—赏景”的移动视角，描绘了前往双龙洞途中的山野春景。作者以公路为线索，用“盘曲而上”引出山景，重点刻画映山红、油桐花、粉红色沙土等元素，并以“明艳”总结色彩交融的视觉体验，展现浙西丘陵特有的春日生机。
1. 节奏把控：读“公路盘曲而上”时稍作停顿，模拟山路蜿蜒的起伏感；“这儿一丛，那儿一簇”需轻快短促，表现油桐花的零散分布；
2. 重音强调：“比盆栽的杜鹃有精神”中“精神”重读，突出自然生命的活力；“明艳”需拉长音调，传递惊叹之情；
3. 语气变化：从“出金华城”的平缓叙述，到“眼前一片明艳”的赞叹，语气逐渐上扬，如同镜头从远景聚焦至特写。
朗读指导
默读3-8自然段，用“ ”划出表示作者接下来游览路线的语句。
学习要求
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
以“溪流”为线索，通过描绘其形态与声响的变化，展现山路曲折和自然趣味，最终引出双龙洞的入口。溪流既是行路的伙伴，也是探幽的向导，为后文进洞游览埋下伏笔。
“溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子”一句中：
四个“时而”短句并列，以简练节奏表现溪流的动态变化，增强画面感； 从视觉的“宽窄缓急”到听觉的“调子变换”，多角度渲染山林野趣。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
详细描写了双龙洞外洞的宏大开阔。作者用视觉（高耸的山、桥洞般的洞口）、空间想象（可容纳千人的“大会堂”）和动态细节（泉水流出）多维度展现外洞特征，为后文进入内洞作铺垫。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
介绍泉水的来路。
孔 隙
（1）对船大小的描写；
（2）对进洞方式的描写；
（3）对自己感受的描写。
孔隙的特点是“窄、矮、险”，从哪几方面可以看出来？
孔隙
　　我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟， ，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
没有一处不贴着船底了
乘船方式的特殊性，凸显孔隙的特点。
问：作者为何用大量笔墨描写小船的“小”？
答： 1. 反衬孔隙狭窄：小船已小到“刚合适”，孔隙必然更狭小，突出通行难度；
2. 营造紧张氛围：船小则行动局促，为后文“挤压感”“撞破额角”等体验蓄势；
3. 凸显勇气与趣味：明知船小仍冒险尝试，体现探秘的童趣与克服恐惧的心理过程。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
钟乳石
是碳酸盐岩地区洞穴内形成的碳酸钙沉淀物。其主要成分是碳酸钙，由含二氧化碳的水渗入石灰岩隙缝，溶解碳酸钙后，水滴蒸发、二氧化碳逸出，碳酸钙沉积而成。钟乳石形态多样，有石钟乳、石笋、石柱等，具有较高的观赏和科研价值。
重点词语解释
1. 蜿蜒：形容双龙曲折盘绕的姿态，如蛇行般连绵起伏，突出洞顶浮雕的动态美。
2. 石钟乳：溶洞顶部向下生长的石灰岩沉积物，因形似钟乳而得名，与“石笋”上下呼应。
3. 器用：指器具、用品，文中指石笋形状被想象成日常生活中的物品（如桌椅、器皿等）。
4. 名目：指游客根据形状赋予的名称，体现人类对自然景观的想象力与趣味性。
写法总结
1. 明暗交织法：以“漆黑—昏暗—汽油灯光晕”层层递进，用光影对比塑造神秘氛围；
2. 分类描写法：先整体（双龙）后局部（石钟乳、石笋），再分述形状、颜色，条理清晰；
3. 虚实结合法：既写实物形态（“蜿蜒”“变化多端”），又虚写联想（“比作神仙”），虚实相生；
迁移练习：
观察教室布置，仿写“首先……其次……大多是……”的分类描述，如“黑板上方的标语最先夺目，其次是墙上的手抄报，内容大多是……”
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
通过对比内外洞的空间规模，描绘内洞的宏大与幽静。作者以房屋数量估算内洞容积，用“缓缓”“轻轻的”刻画泉水流动的轻柔，并以“深黑”的上源收尾，既呼应前文对洞穴的探索，又留有余韵。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
以简练的动作描写收束全文，通过“排队—仰卧—出洞”的连贯动作，既呼应前文乘船入洞的经历，又形成游览过程的完整闭环。作者用“又”字暗示重复乘船的动作，体现外洞与内洞之间的往返路径，最终以“出了洞”淡然收尾，留下余韵。
□我们从金华城出发，来到罗店。
□我们就来到了双龙洞口。
□我们来到外洞。
□经过孔隙就来到内洞。
□我们先从金华城出发，途径罗店入了山。
□接着我们就来到了双龙洞口。
□然后来到外洞。
□再经过孔隙就来到内洞，最后出了洞。
☆出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
☆入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
☆泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
☆大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
这篇游记不仅是一次风景记录，更是一趟观察与表达的学习之旅。希望你们读时能跟着文字 “沉浸式” 探洞，感受作者如何用精准的语言描绘景象、记录感受。也愿你们今后走出课堂，用双眼发现生活中的美，用文字留住每一次难忘的经历。
教师寄语
我在小学时就知道黄果树瀑布。那时老师在提到祖国的大好河山时总是要提到黄果树瀑布。但我看到黄果树的图片并不会特别地激动，这和看到祖国的长白山、祖国的大兴安岭、祖国的南海这些图片的感觉差不多。风景化的图片使我仅仅把黄果树看成风景之一，这风景是没有空间、质量、空气和细节的，它们仅仅是祖国的骄傲这一概念的所指。
去年 6 月，我到了黄果树瀑布。入口就是那些图片被拍摄的地点，在这里看黄果树，和图片告诉我们的别无二致。确实是雄伟、壮丽，确实是万马奔腾。不由自主差一点就脱口而出的正是那句老话：哦，祖国的大好河山！周围到处是卖旅游纪念品的，这些纪念品和拍风景照片的方法一样，也是按照某种 “旅游纪念品” 的统一风格制作的，根本激发不起我的收藏欲。我不由地生出一种在旅游点必产生的那种似曾相识的无聊感。
黄果树瀑布
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但那时我猛然间听见了瀑布的声音，当时我心里一阵激动，黄果树瀑布原来是有声音的。这声音即刻改变了我对黄果树瀑布这一名词的成见，我立即就明白我抵达了一个与我在图片上所知道的那个黄果树瀑布毫不相干的地方。它提供的东西不是什么形而上的雄伟、壮丽、大好，而是声音。它放射的声波令我的耳膜鼓了起来，我和它立即建立了一种陌生的接触。我越接近它，我的生命和它的肌肤相触的面积就越扩大。它先是侵入我的耳朵，然后灌满了我的耳朵，最后，是震耳欲聋。与此同时，我的头发开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的眉毛和鼻尖开始潮湿；再走近些，我外衣有开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的眉毛和鼻尖开始潮湿；再走近些，我外衣开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的皮肤开始潮湿，我全身湿透，我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。
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那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢过来，它抚摸我，亲近我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。越走越近，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在变形，在死亡、在合成、在毁灭、在诞生…… 那时候我魂飞魄散，“黄果树大瀑布” 作为一个一直统治着我的与此相关的知识的一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了，那时，一切都成为说不出来的动词，我不能说，我只看见水在动，在响，那不是马在奔腾，是巨大的不可抗拒的潮湿，把我淹没了。
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后来，我发现人甚至可以绕过瀑布，抵达它的后面。我看到的黄果树瀑布图片永远只有正面，我一直以为这瀑布是紧紧贴着山体滚下来的，它不存在后面。现在，通过一步一步的接触，我发现它实际和山体之间是还有着一条缝隙，人可以从那里穿过。我来到黄果树瀑布的后面，犹如哥伦布进入美洲，因为在中国的任何一张关于黄果树的风景图片中，都不存在这个地点。这里永远不会进入摄影镜头，在为这里太局部，太狭窄，自成一体，与黄果树瀑布正面呈现给人的整体印象无关，在这里犹如置身于水流的内部，看不出丝毫的雄伟、壮丽，没有任何所指，你看到的就是水犹如玻璃粉碎那样的运动。这里是瀑布的声带，唯一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。
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你唯一可做的事就是抚摸。你可以把手伸向瀑布，抚摸它飘散在外的细毛。于是你和这瀑布之间建立了一种真正的关系。水和落水者的关系，这可能意味着死亡，也可能意味着得救。
我本来永远不会就黄果树瀑布说什么话，这是一个多么俗不可耐的话题，一篇小学生千篇一律的命题为 “春游某某” 的习作的题材，一位满脑袋陈腔滥调的诗人的灵感来源，我有什么话好说呢？
但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说。
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板书设计
金华
作者按照游览顺序描述
入山
罗店
洞口
（宽）
外洞
（大）
（窄矮险）
孔隙
内洞
（黑奇大）
5公里
记金华的双龙洞
《记金华的双龙洞》通过记录作者游览双龙洞的完整行程，细致描绘了路上的山景、外洞的宽敞、孔隙的狭窄及内洞的奇幻景观。既展现了双龙洞的自然之美，也体现了作者对自然景观的喜爱，还传递出细致观察、精准表达的写作思路，让读者感受游记的独特魅力。
主 旨
作业：
1.梳理作者游览路线，用简洁的文字或思维导图，写出从 “路上” 到 “出洞” 的完整行程，标注每个地点的关键景观（如外洞的洞口、孔隙的特点）。
2.摘抄文中 3 处描写景物的精彩语句，分别分析作者运用了哪种修辞手法（如比喻、夸张），并简要说明其表达效果。

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