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三年级下册科学【晚默】第10天
第二单元动物的生
一、不同种类的动物
1.常见动物的分类：鸟类、鱼类、昆虫、哺乳类、爬行类。
2.鱼的身体里都有一条贯穿头尾的鱼骨，叫脊柱。鱼刺是骨骼的一部分，是脊柱的分支。
3.鸡、兔子等动物也有类似的“脊柱”结构。
4.科学家根据动物身体内是否有脊柱，将其分为脊椎动物和无脊椎动物。
5.鱼类、鸟类、哺乳类等是脊椎动物：昆虫等是无脊椎动物。
6.人类骨骼具备脊椎动物的核心特征，脊柱呈S形弯曲，有支撑身体、保护脊髓的作用。
7.根据动物的不同特征可分为不同类型，同一种动物可以有多种分类。
8.按食性分类：肉食动物、草食动物、杂食动物、其他特例。
9.按繁殖方式分类：胎生：幼崽在母体内发育，直接生出(如：老虎、牛、大熊猫)；卵生；通过产卵繁殖，幼体在卵中发育(如：麻雀、蝴蝶、鱼)
三年级下册科学【晚默】第10天
第二单元动物的生
一、不同种类的动物
1.常见动物的分类： 、 、 、 、 。
2.鱼的身体里都有一条贯穿头尾的鱼骨，叫 。鱼刺是骨骼的一部分，是脊柱的 。
3.鸡、兔子等动物也有类似的“ ”结构。
4.科学家根据动物身体内是否有脊柱，将其分为 动物和 动物。
5.鱼类、鸟类、哺乳类等是 动物：昆虫等是 动物。
6.人类骨骼具备脊椎动物的核心特征，脊柱呈 弯曲，有支撑 、保护 的作用。
7.根据动物的不同 可分为不同 ，同一种动物可以有 分类。
8.按食性分类： 动物、 动物、 动物、 特例。
9.按繁殖方式分类： ：幼崽在 发育，直接生出(如：老虎、牛、大熊猫)； ；通过产卵繁殖，幼体在 发育(如：麻雀、蝴蝶、鱼)
三年级下册科学【晨读】第11天
第二单元动物的一生
二、动物的繁殖
1.繁殖是所有生物共有的基本现象，指个体产生后代的过程。
2.根据动物的繁殖方式通常分卵生（产卵繁殖）和胎生（直接生小动物）两种方式，常见的卵生动物有鱼、蛙、鸽子等：常见的胎生动物有猫、大熊猫等。
3.母鸡的繁殖行为：求偶与交配、孵化、育雏等。
4.胎生动物的繁殖行为（狗）：交配、妊娠、分娩、哺乳、育幼等。
5.动物的繁殖行为：孔雀开屏：求偶行为；织雀筑巢：求偶、育雏准备行为；蜻蜓点水：产卵行为；鸥孵卵：孵卵行为。
6.动物筑巢与繁殖后代有关吗？说一说你的理由。
动物筑巢与繁殖后代有非常密切的失系，筑巢是动勿繁殖后代的关键环节：
理由：①吸引配偶；②保护卵和幼崽；③提供适宜的发育环境。
三年级下册科学【晨读】第11天
第二单元动物的一生
二、动物的繁殖
1.繁殖是所有生物共有的基本现象，指个体 的过程。
2.根据动物的繁殖方式通常分 （产卵繁殖）和 （直接生小动物）两种方式，常见的卵生动物有鱼、蛙、鸽子等：常见的胎生动物有猫、大熊猫等。
3.母鸡的繁殖行为： 与 、 、 等。
4.胎生动物的繁殖行为（狗）： 、 、 、 、 等。
5.动物的繁殖行为：孔雀开屏： 行为；织雀筑巢： 、 准备行为；蜻蜓点水： 行为；鸥孵卵： 行为。
6.动物筑巢与繁殖后代有关吗？说一说你的理由。
动物筑巢与繁殖后代有 的失系，筑巢是动勿繁殖后代的 ：
理由：①吸引 ；②保护 和 ；③提供适宜的 。
三年级下册科学【晨读】第12天
第二单元动物的一生
三、迎接蚕宝宝的到来
1.蚕是卵生动物。
2.蚕卵顺利孵化的条件：适宜温度：保持在25℃-28℃左右：适度湿度：湿度70%-80%；空气流通：空气新鲜但无强风直吹；避免干扰：安静、光线自然的地方。
3.蚕健康生长的条件：食物：新鲜嫩桑叶，避免带水喂食：温度：25-28℃，避免直吹；湿度：湿度70%-80%；清洁：清理粪便（蚕沙）和残留桑叶；环境安全：远离蚊香、香水、油烟、杀虫剂（蚕对气味敏感，易中毒）。
4.我们可以通过填记录表、观察日记、拍视频、拍照片、画图等方法观察记录蚕的一生。
5.蚕卵的形态 大小：通常只有0.5-1毫米大小，约芝麻一半的大小；形状：多数为椭圆形，少数呈扁圆型，中间略微凹陷；颜色：刚产下时淡黄色或米黄色，1-2天后变为深黄色或浅棕色，最终固定为紫黑色；轻重：重量约0.5-1毫克；表面：表面有坚韧的卵壳，上有不规则的气孔纹路。
三年级下册科学【晨读】第12天
第二单元动物的一生
三、迎接蚕宝宝的到来
1.蚕是 动物。
2.蚕卵顺利孵化的条件：适宜温度：保持在 左右：适度湿度：湿度 ；空气流通：空气 但无强风 ；避免干扰： 、光线 的地方。
3.蚕健康生长的条件：食物：新鲜 ，避免 喂食：温度： ，避免直吹；湿度：湿度 ；清洁：清理 （蚕沙）和残留 ；环境安全：远离 、 、 、 （蚕对气味敏感，易中毒）。
4.我们可以通过填 、观察 、拍 、拍 、 等方法观察记录蚕的一生。
5.蚕卵的形态 大小：通常只有 毫米大小，约芝麻一半的大小；形状：多数为 形，少数呈 型，中间略微 ；颜色：刚产下时 或 ，1-2天后变为 或 ，最终固定为 ；轻重：重量约 毫克；表面：表面有坚韧的卵壳，上有不规则的 纹路。
三年级下册科学【晨读】第13天
第二单元动物的一生
四、幼蚕在生长
1.刚出生的蚕长得像蚂蚁一样，叫蚁蚕；蜕皮后，它们慢慢变得又白又胖，叫幼蚕。
2.蚕身体呈圆筒形，身体分为头、胸、腹三部分。身体上有体节，胸部有3对胸足，腹部有4对腹足，尾巴有1对尾足，两侧有9对小黑点，叫气门，是蚕的呼吸器官。
3.幼蚕生长到一定阶段，会长出新皮换下旧皮，这种现象叫蜕皮。蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”。
4.蚕的主要食物是桑叶，无桑叶时，会少量取食与桑叶同属桑科的榆树叶，拒食莴苣叶。
5.幼蚕的身体有哪些结构？它们分别有什么功能？
口器：啃食桑叶 触角：感知信息 单眼：感光 胸足：抓握与固定
腹足：运动 尾足：固定身体 气门：呼吸
三年级下册科学【晨读】第13天
第二单元动物的一生
四、幼蚕在生长
1.刚出生的蚕长得像蚂蚁一样，叫 ；蜕皮后，它们慢慢变得又白又胖，叫 。
2.蚕身体呈圆筒形，身体分为 、 、 三部分。身体上有 ，胸部有 胸足，腹部有 腹足，尾巴有 尾足，两侧有 小黑点，叫气门，是蚕的 器官。
3.幼蚕生长到一定阶段，会长出新皮换下旧皮，这种现象叫 。蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“ ”。
4.蚕的主要食物是 ，无桑叶时，会少量取食与桑叶同属桑科的 ，拒食 。
5.幼蚕的身体有哪些结构？它们分别有什么功能？
：啃食桑叶 ：感知信息 ：感光 ：抓握与固定
：运动 ：固定身体 ：呼吸
三年级下册科学【晨读】第14天
第二单元动物的一生
五、蚕变了新模样
1.蚕吐丝结茧过程：准备→吐丝→结茧→化蛹。
2.蚕吐丝结茧是其生长过程中的重要转折点，蚕将自己包裹在茧中是为了进入蛹期，在安全的环境中完成变态发育。
3.茧呈椭圆形，能起到保护作用，防止天敌侵害，保持适宜的温度和湿度。
4.蚕吐丝结茧后并未死亡，蚕茧中的蚕会变成了蛹，外形像深褐色的花生米，表面光滑。
5.蛹不吃不喝，但仍然活着，体内正在进行剧烈的组织重组。
6.蚕的幼虫与蛹都有头、胸、腹三部分，都有体节和气门；不同点：蚕蛹身体变短了，颜色由白色变成了深褐色，腹部的足消失了，长出了翅的雏形，出现了触角。
7.蚕吐丝是蚕生长发育的自然过程，为化蛹提供保护环境。蝴蝶、蛾类等昆虫也会吐丝结茧、化蛹。
三年级下册科学【晨读】第14天
第二单元动物的一生
五、蚕变了新模样
1.蚕吐丝结茧过程： → → → 。
2.蚕吐丝结茧是其生长过程中的重要转折点，蚕将自己包裹在茧中是为了进入 ，在 的环境中完成 发育。
3.茧呈 ，能起到 作用， 天敌侵害，保持适宜的 和 。
4.蚕吐丝结茧后并未死亡，蚕茧中的蚕会变成了 ，外形像 的花生米，表面 。
5.蛹不吃不喝，但仍然活着，体内正在进行剧烈的 重组。
6.蚕的幼虫与蛹都有 、 、 三部分，都有 和 ；不同点：蚕蛹身体变 了，颜色由白色变成了 色，腹部的 消失了，长出了 的雏形，出现了 。
7.蚕吐丝是蚕 的自然过程，为化蛹提供 环境。 、 等昆虫也会吐丝结茧、化蛹。
三年级下册科学【晨读】第15天
第二单元动物的一生
六、茧中钻出了蚕蛾
1.蚕结茧一段时间后，蚕茧上的一个地方开始逐渐变薄，不久蚕蛾会破茧而出。
2.蚕蛾是由蛹经过羽化发育而来的。
3.蚕蛾破茧后会进行交尾、产卵、死亡等过程。
4.蛾和蝶都是由蛹发育来的，这个过程叫“羽化”。
5.蚕蛾的外部形态特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对羽状触角，胸有三对足；有两对翅膀，腹部肥大，末端有生殖器官：蛾的触角、翅膀、足等均由蛹内部的成虫盘发育而来。
6.身体分为头、胸、腹三部分，头部长有触角、胸部长有三对足的动物是昆虫。
7.蚕蛾的求偶、交尾、产卵等行为与繁殖后代有关。
8.常见的小昆虫：蚊子、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝗虫、苍蝇等；蜘蛛（四对足、无触角）、蜈蚣（多对足）、虾（身体只有头胸部、腹部）不是昆虫。
三年级下册科学【晨读】第15天
第二单元动物的一生
六、茧中钻出了蚕蛾
1.蚕结茧一段时间后，蚕茧上的一个地方开始逐渐 ，不久蚕蛾会破茧而出。
2.蚕蛾是由 经过 发育而来的。
3.蚕蛾破茧后会进行 、 、 等过程。
4.蛾和蝶都是由 发育来的，这个过程叫“ ”。
5.蚕蛾的外部形态特征：身体分为 、 、 三部分；头部有一对 ，胸有 ；有 翅膀，腹部 ，末端有 器官：蛾的触角、翅膀、足等均由蛹内部的 发育而来。
6.身体分为 、 、 三部分，头部长有 、胸部长有 的动物是昆虫。
7.蚕蛾的 、 、 等行为与繁殖后代有关。
8.常见的小昆虫： 、 、 、 、 、 等；蜘蛛（四对足、无触角）、蜈蚣（多对足）、虾（身体只有头胸部、腹部）不是昆虫。
三年级下册科学【晨读】第16天
第二单元动物的一生
七、昆虫的一生
1.蚕的生长发育过程：蚕卵→孵化→幼虫→结茧→蛹→羽化→交尾→产卵→死亡。
2.蚕的一生都会经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，成虫产卵后会衰老死亡，产下的卵又开始新的生命历程。这一现象叫生命周期现象。
3.蚕各阶段历经的时间（在适宜条件下）：从蚕卵变成蚕（蚕卵孵化期）7-15天；从蚕蛹变成蚕蛾（蛹期）10-15天：从蚕变成蚕蛹（幼虫期）20-28天：从蚕蛾出现到死亡（成虫期)5-10天：蚕一生经历的时间45-60天。
4.其他昆虫的生命周期类型
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫（如：蝴蝶、蜜蜂、苍蝇）
不完全变态：卵→幼虫（若虫）→成虫（如：蜻蜓、蝗虫、蟋蟀）
5.蚕一般在春季孵化，因温度适宜、桑叶茂盛。秋冬季也可在室内人工控制温湿度的条件下养蚕。
三年级下册科学【晨读】第16天
第二单元动物的一生
七、昆虫的一生
1.蚕的生长发育过程： → → → → → → → → 。
2.蚕的一生都会经历 、 、 、 四个阶段，成虫产卵后会衰老死亡，产下的卵又开始新的生命历程。这一现象叫 现象。
3.蚕各阶段历经的时间（在适宜条件下）：从蚕卵变成蚕（蚕卵 期）7-15天；从蚕蛹变成蚕蛾（ 期）10-15天：从蚕变成蚕蛹（ 期）20-28天：从蚕蛾出现到死亡（ 期)5-10天：蚕一生经历的时间 天。
4.其他昆虫的生命周期类型
变态：卵→幼虫→蛹→成虫（如：蝴蝶、蜜蜂、苍蝇）
变态：卵→幼虫（若虫）→成虫（如：蜻蜓、蝗虫、蟋蟀）
5.蚕一般在春季孵化，因温度 、桑叶茂盛。秋冬季也可在室内人工控制 度的条件下养蚕。
三年级下册科学【晨读】第17天
第二单元动物的一生
八、动物的生命周期
1.自然界中的所有动物（包括人类）都会经历出生到死亡的过程。
2.不同动物的生命周期
鱼的生命周期：卵→幼体→幼鱼→成鱼
蛙的生命周期：卵→蝌蚪→蝌蚪（两条腿）→蝌蚪（四条腿）→幼蛙→成蛙
3.动物生命周期的共同特征：①出生；②生长发育；③繁殖；④死亡。
4.人类的一生大致阶段：胎儿→婴儿→幼儿→儿童→青少年→成年→老年。
5.不同种类动物的生长发育过程的共同特征：①生命周期；②营养和能量；③经历形态变化；④繁殖后代；⑤衰老和死亡。
6.为了生存和繁殖后代，动物的外部形态和行为会随着环境的变化而变化。比如，冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等。
三年级下册科学【晨读】第17天
第二单元动物的一生
八、动物的生命周期
1.自然界中的所有动物（包括人类）都会经历 到 的过程。
2.不同动物的生命周期
鱼的生命周期： → → →
蛙的生命周期： → →蝌蚪（ 腿）→蝌蚪（ 腿）→ →
3.动物生命周期的共同特征：① ；② ；③ ；④ 。
4.人类的一生大致阶段： → → → → → → 。
5.不同种类动物的生长发育过程的共同特征：① ；② ；③ ；④ ；⑤ 。
6.为了生存和繁殖后代，动物的 和 会随着环境的变化而变化。比如，冬季来临，大雁 、兔子 、蛇 等。
三年级下册科学【晨读】第18天
第二单元动物的一生
九、单元小结
1.千姿百态的动物可以分为昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类等不同的类别。
2.所有动物都有生存和繁殖的需求，动物生存都需要食物、空气、水和适宜的温度等，它们的繁殖方式各异，常见的有卵生和胎生两种。
3.动物的一生都会经历出生、生长发育、繁殖和死亡的过程。这样的生命过程一代一代循环往复，使种群得以延续，地球生机勃勃。
三年级下册科学【晨读】第18天
第二单元动物的一生
九、单元小结
1.千姿百态的动物可以分为 、 、 、 等不同的类别。
2.所有动物都有 和 的需求，动物生存都需要 、 、 和适宜的 等，它们的繁殖方式各异，常见的有 和 两种。
3.动物的一生都会经历 、 、 和 的过程。这样的生命过程一代一代循环往复，使种群得以延续，地球生机勃勃。

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