资源简介

(共30张PPT)
第2课 建立良好的公共秩序
第一课时 公共生活需要秩序
（五·四学制） 道德与法治 五年级下册
第一单元 公共生活靠大家
核心素养目标：
政治认同：认同公共秩序的重要意义，树立遵守公共秩序的理念，热爱文明有序的公共生活。
道德修养：养成遵守公共秩序的良好习惯，尊重他人，提升自身文明素养和公共意识。
法治观念：了解维护公共秩序的相关规定，明确违规行为的危害，树立法治敬畏之心。
健全人格：通过实验、探究，培养规则意识、合作能力和分析问题、解决问题的能力。
责任意识：明确维护公共秩序是公民的责任，主动践行文明行为，守护公共生活秩序。
教学重点：认识公共秩序的重要性，了解公共标志的含义，明确遵守公共秩序的具体要求。
教学难点：理解公共秩序与个人生活的关系，主动践行文明行为，自觉承担维护公共秩序的责任。
教 学 目 标
CONTENTS
目录
01
公共生活秩序的重要性
02
秩序小实验与应急车道认知
03
公共标志的认识与意义
04
公共秩序的遵守与维护
05
课堂小结
同学们，上一节课我们认识了公共设施，懂得了要爱护公共设施、维护公共利益。在我们的公共生活中，除了离不开公共设施，还离不开一样重要的东西——公共秩序。上学路上，我们排队过马路；乘坐公交，我们有序上车；图书馆里，我们保持安静，这些都是公共秩序的体现。如果没有公共秩序，我们的公共生活将会变得一团糟。今天，我们就一起学习《公共生活需要秩序》，探寻公共秩序的重要意义，学会遵守和维护公共秩序。
导入新课
公共生活秩序的重要性
01
公共秩序的定义
公共秩序是维护公共生活正常运行的规则体系，涵盖交通、公共场所行为、公共设施使用等多方面规范。
公共秩序的基础作用
是人们安居乐业的保障，确保日常生活、工作、学习有序进行；是社会稳定和进步的基础，为经济发展、文化交流提供良好环境。
公共秩序的现实意义
在街头巷尾、公园车站、学校社区等场景中，良好秩序能减少摩擦、提高效率，让生活更顺畅、更美好。
核心观点：公共生活需要秩序
公共生活秩序单设计与分享
交通出行秩序
过马路时遵守“红灯停、绿灯行”，走人行横道，不横穿马路、不追逐打闹，保障出行安全与交通顺畅。
公共交通秩序
乘坐公共交通工具需排队候车、有序上车，主动为老弱病残孕让座，不大声喧哗、不随地吐痰，营造文明乘车环境。
社区活动秩序
参加社区活动应遵守规则，按时到场不迟到早退，不插队、不打闹喧哗，爱护公共设施，确保活动和谐开展。
秩序单的共同之处与无秩序的后果
秩序单的核心共性
均围绕“文明、有序、尊重他人、保障安全”展开，目标是实现公共生活的和谐与顺畅。
交通领域无秩序后果
可能导致交通堵塞、交通事故频发，威胁出行者生命安全，降低道路通行效率。
公共场合无秩序后果
公共场合混乱不堪，影响他人正常活动，易引发矛盾冲突，甚至造成生命财产损失，导致公共活动无法正常开展。
观看视频感受公共秩序重要性
知识窗
公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。
秩序小实验与应急车道认知
02
良好公共秩序的作用
2
秩 序 小 实 验
分组进行实验，看看哪个小组能既顺利又快速地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。
游戏
找五个一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出一个球。
良好公共秩序的作用
2
秩 序 小 实 验
要想快速、顺利取出瓶中的所有小球，方法只有一个，那就是5个小球依次从瓶中取出。只有让5个小球有秩序的依次从瓶中取出，才不会出现5个小球卡在瓶口的情况。
顺利快速取出小球的小组，一定是遵守秩序、分工合作，每次只取出一个球；而速度慢、甚至无法取出的小组，大概率是大家争抢着拉小球，导致小球卡在瓶口。这个实验告诉我们：做任何事情都需要秩序，没有秩序，不仅效率低下，还可能出现问题；遵守秩序、互相配合，才能高效、顺利地完成任务，公共生活也是如此。
应急车道的定义
应急车道是高速公路上专门用于救援的通道，关系到生命安全，法律明确规定非紧急情况不得行驶或停车。
违法占用的危害
违法占用应急车道会造成交通堵塞，妨碍救援，延误最佳救援时机，可能危及他人生命安全。
公民的责任
应牢记“应急车道就是生命通道”，自觉不违法占用，同时监督身边人，共同保持“生命通道”畅通。
应急车道：生命通道的意义
公共标志的认识与意义
03
认识各类公共标志
公共标志的定义与作用
公共标志是引导、提示人们自觉遵守和维护公共秩序的视觉符号，能明确指引行为规范，帮助人们在公共生活中规范自身行为。
常见公共标志示例
包括禁止吸烟、禁止打电话、无障碍通道、请勿大声喧哗、安全通道等标志，它们在不同公共场所发挥着重要指引作用。
公共标志的场所及感受（一）
禁止吸烟标志
出现场所：餐馆、商场、医院、加油站、车站、学校等。置身感受：能呼吸到新鲜空气，身心更舒适，保护自己和他人身体健康。
禁止打电话标志
出现场所：会议室、飞机上、图书馆、展览馆、追悼会、教室等。置身感受：环境安静，能专注做自己的事，不被打扰。
公共标志的场所及感受（二）
无障碍通道标志
出现场所：餐馆、商场、医院、银行、街道等。
置身感受：方便残疾人出行，体现社会关爱与公平，让残疾人体会到温暖。
请勿大声喧哗标志
出现场所：餐馆、商场、超市、医院、加油站、图书馆等。
置身感受：环境宁静，能平静做事，感受到公共生活的和谐。
安全通道标志
出现场所：餐馆、商场、医院、加油站、超市、银行、车站、机场等。
置身感受：危险时可顺利远离危险场所，感受到生命保障与安全温暖，体会公共秩序对生命的守护。
公共秩序的遵守与维护
04
有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了？
不一定。
公共标志只是起到提醒、指引的作用，能否自觉遵守公共秩序，关键在于每个人的公共意识和责任意识。有些人心存侥幸，无视公共标志的提醒，做出不文明、不遵守秩序的行为，比如在禁止吸烟的场所吸烟、在安静的场合大声喧哗。因此，除了有公共标志的指引，我们每个人还要树立规则意识，自觉约束自身行为，才能真正维护好公共秩序。
危害：污染环境，影响他人游玩，破坏公共卫生，还可能传播细菌。
不文明行为及其危害
公交车一拥而上
危害：容易发生拥挤踩踏，影响他人上车，破坏乘车秩序，还可能造成人身伤害。
宠物在公共草坪随地大小便
危害：打扰他人，破坏公共环境的安静，影响他人正常活动，缺乏对他人的尊重。
不文明行为及其危害
疫情期间公共场所不戴口罩
危害：危害自身和他人健康，违反公共卫生秩序，可能加剧疫情传播。
公共场所大声接听电话
改进方法：减少公共生活不和谐
树立公共与规则意识
自身树立公共意识和规则意识，自觉遵守公共秩序，规范自身行为。
主动提醒与劝阻
看到不文明行为时，主动委婉地提醒、劝阻，带动身边人一起遵守秩序。
学习法律与了解危害
主动学习公共规则和相关法律，了解不文明行为的危害，树立法治意识。
宣传文明行为重要性
积极宣传文明行为和公共秩序的重要性，营造“人人守秩序、人人讲文明”的氛围。
文明行为与国家精神面貌
文明行为是社会文明的“晴雨表”
公共生活中的文明行为和秩序意识，直接反映一个社会的文明程度，是衡量社会和谐与进步的重要标志。
秩序意识彰显国家精神风貌
公民的秩序意识不仅是个人素养的体现，更是一个国家精神面貌的缩影，展现国家的整体文明形象。
新时代少年的责任与行动
作为新时代少年，应从自身做起，从小事做起，自觉遵守公共秩序，践行文明行为，为社会文明和国家发展贡献力量。
课堂小结
05
总结公共生活秩序要点
公共生活秩序的重要性
良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础，能让生活更顺畅、美好，减少矛盾冲突，保障生命财产安全。
公共标志的指引意义
公共标志起到提醒、指引作用，如禁止吸烟、安全通道等，帮助规范行为，但遵守秩序关键在于个人公共意识和责任意识。
遵守与维护秩序的方法
树立规则与法治意识，自觉规范行为；委婉提醒劝阻不文明行为；学习公共规则和法律；宣传文明行为重要性，营造良好氛围。
践行文明行为的倡议
从自身小事做起
过马路遵守交通规则，乘车有序排队、主动让座，公共场所不大声喧哗、不随地吐痰，爱护公共设施，将文明行为融入日常。
带动身边共同参与
积极向家人、同学宣传公共秩序重要性，看到不文明行为主动温和提醒，形成“人人守秩序、人人讲文明”的良好氛围。
彰显新时代少年风貌
文明行为和秩序意识是社会文明程度与国家精神面貌的体现，新时代少年应自觉践行，为社会文明、国家发展贡献力量。
第2课 建立良好的公共秩序
第一课时 公共生活需要秩序
1. 公共生活秩序的重要性
2. 秩序小实验与应急车道认知
3. 公共标志的认识与意义
4. 公共秩序的遵守与维护
课 堂 小 结
课堂练习
1. 公共生活需要有良好的（ ）来维护。
2. 有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的（ ）。
3. 为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了（ ）。
4. 公共生活中，每个人都要注意自己的（ ），每个人都应该养成（ ）习惯。
秩序
美好与幸福
公共标志
言谈举止
文明
填 空 题
好 好 学 习
天 天 向 上

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