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绝密★启用前
玉溪一中2025一2026学年下学期高三适应性测试（一)
语文
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在
答题卡上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目，在规定的位置
贴好条形码。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色碳素笔将
答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
前不久，2023年度国家社科基金冷门绝学研究专项立项名单公布，95个项目入选。
这一动作引发关注，“冷门绝学”这一表述更是让人不由联想到武侠小说里的“秘籍绝技”
其实从2018年起，我国就设立了“国家社科基金冷门绝学研究专项”，2020年又增
设冷门绝学团队项目，旨在抢救、整理、发掘和强化那些濒临消亡、研究薄弱，但具有文化
传承价值与重要学术意义的特色学科。套用生物界的说法，冷门绝学相当于“珍稀濒危物种”。
从学科领域看，冷门绝学涵盖甲骨学、简牍学、敦煌学、古文字学等。
比如甲骨学，主要研究我国上古时期甲骨文字。作为我国最早的成系统文字，甲骨文是
研究商周文化的第一手材料，可据以追索殷商时期的社会生活情况。从甲骨文发现至今120
多年来，已发现的甲骨文单字4000余个，比较好认的字陆续被认出，但也只有1500个
左右。中国文字博物馆曾发布“悬赏公告”：破译未释读甲骨文，单字奖励10万元：对存
争议甲骨文作出新的释读，单字奖励5万元。然而这份“悬赏令”，却鲜有人揭榜成功，
其中艰难可见一斑。
语文试题第1页（共12页）
有学者指出，冷门绝学之所以冷门，并不在于其学术生命力的枯竭，而是其与现实生活
之间的关系较为疏离，可以说，冷门绝学绝非无关紧要的“一笔”，而是“重要伏笔”。
冷门绝学也是济世之学。习近平总书记强调，“要重视发展具有重要文化价值和传承意
义的‘绝学’、冷门学科。这些学科看上去同现实距离较远，但养兵千日、用兵一时，需要
时也要拿得出来、用得上。”保护冷门绝学就是在保护文化多样性，因为我们不知道哪块云
彩有雨。比如，拯救了无数人的青蒿素是屠呦呦团队从东晋葛洪《肘后备急方》等古籍中获
得的灵感，而出土医学文献文物研究是典型的冷门绝学，中医古籍卷帙浩繁、晦涩难懂，研
究者们在旧纸堆里苦苦寻觅。不仅要掌握医学知识，还要打破学术壁垒。
冷门绝学承载基因“密码”。有人说，每一个民族的文化复兴，都是从总结自己的遗产
开始的。还有人说，文化的精髓就在于其潜移默化性，它会在我们心里生根发芽，并在与时
代的碰撞中不断抽出生命的新绿。比如，唐宋古文运动，倡导先秦散文文风，提出“反对骈
文、提倡古文”，一扫绮靡晦涩之风。
冷门绝学既是我们现在了解过去的媒介，也是世界了解我们的“信使”，能为我们埋下
文化的种子。通过甲骨文，我们得以跨越三千多年，读懂商王武丁写给已故妻子妇好的情书：
通过被誉为“墙上博物馆”的敦煌壁画，我们得以一窥被称为“华戎所交一都会”的古代敦
煌，感受千年丝路的开放包容。国学大师章太炎先生对“过去与现在”有一番独到理解，“过
去的事，看来像没有什么关痛痒，但是现在的情形，都是从过去渐渐变来”。传统之用的最
重要一点，就是要懂得向前人学习智慧。这是对历史的尊重，也是对现在与未来的负责。
目前，研究和保护冷门绝学，已经走出两条可行之路。一是通过复原历史、追溯源头“知
所从来”，回答“何以中国”的问题：二是汲取历史智慧，守正创新，助力当代发展，回答
“知所将往”的宏大时代命题。如何让冷门绝学走出“冷”和“绝”的境况，进而绝处逢生、
延绵生长，可以从几个方面来思考。
甘于“比慢”，做长期主义者。对冷门绝学传承者来说，摆在眼前的最现实问题，是付
出与回报不一定对等。在这个节奏要快、出名趁早的时代，绝学传承者应相信静水流深，耐
得住寂寞、坐得住冷板凳。与此同时，时代也应该更多关注和回馈冷门绝学的研究者，为他
们创造更好的条件，鼓励他们静下心来扎实搞研究。
敏于关怀，让“无用”成“大用”。近年来，一些大学因市场需求和就业状况，撤销了
一些“进口不旺”“销路不畅”的专业，导致一些冷门学科随之萎缩。加之，论文的影响因
子、被引次数等，是学术界的“硬通货”，常常与职称评定、绩效考核、资源配置挂钩。对
于“冷门绝学”这样的长期科研来说，高校和各类研究机构得量体裁衣，摒弃快见成效、多
出成果的导向，鼓励“十年磨一剑”的治学精神，加强“人”的保护与培养，加大“物”的
保障和支持。
语文试题第2页（共12页）玉溪一中2025一2026学年下学期高三适应性测试（一）
语文试题评分参考
一、阅读(72分)
(一)(19分)
1.(3分)B
2.(3分)C
3.(3分)A
4.(4分)
①针对冷门绝学传承者付出与回报不一定对等的现实问题，提出要创造更好的条件，鼓励他
们静下心来扎实搞研究。
②针对一些高校因市场需求和就业状况撤销冷门学科的现状，提出要加强“人”的保护与培
养，加大“物”的保障和支持。
5.(6分)
这种观点是错误的。冷门绝学“冷门”“濒危”，只因与现实生活疏离，而非社会不需要。它
们承载着民族文化基因，是我们了解过去、回答“何以中国”的关键媒介，更是世界了解中
国的“信使”。其看似“无用”，实则能提供历史智慧，如青蒿素的研发就源于冷门的古籍研
究。保护冷门绝学，就是保护文化多样性，为当下与未来埋下文化种子，绝非多余，更不应
被自然淘汰。
(二)(18分)
6.(3分)A
7.(3分)B
8.(4分)
①处：将“《桑干河上》”改为“《太阳照在桑干河上》”，修改后的标题赋予画面感与象征意
义，“太阳”象征光明与新生，贴合小说表现土地改革中农民翻身做主的主题。
⑦处：将“宝堂叔享不到这福了”改为“宝堂叔一一你享不到这福了”，修改后的句子使用
破折号和“你”，语气更亲切，更符合口语表达习惯。
9.(6分)
李宝堂是果园的看园人，在果园里劳作二十年，对果园情况了如指掌。土改后，他从沉默寡
言变得开朗爱笑，从果园的看园人到被推举为主持会议的主席，他的命运也随之改变，体现
了底层农民在时代变革中从麻木到觉醒、从被动到主动的成长。
语文试题评分参考第1页（共5页）
(三)(20分)
10.(3分)BCF
11.(3分)C
12.(3分)A
13.(8分)
(1)(4分)同类的事物相互依从，相同的声音相互应和，这本来是自然的道理。
(2)(4分)这是为了让各自都能格守自己的本分，你们恐怕是失去了自己的本分吧？
14.(3分)
材料一中的渔父观点与《史记·屈原列传》中的渔父观点最接近。
原因：两者都主张顺应自然、安守本分。《屈原列传》中的渔父认为“圣人不凝滞于物，
而能与世推移”，劝屈原随波逐流：材料一中的渔父批评孔子无相应权势却擅自整顿礼乐、
厘定人伦，是超出了自己的本分。两者都体现了道家顺应自然、不强行作为的思想倾向。
(四)(9分)
15.(3分)C
16.(6分)
①真景物：两首诗都写出了梅花姿态、香气、神韵，梅花形象真实可感。
②真感情：两首诗都抒发了对梅花的爱怜之情，韩诗还抒发了“少年狂”的真性情，林
诗则表达了以梅为知己、不慕名利的隐逸情志。
③两首诗中景物之真与情感之挚相融相生，都做到了王国维所说的“有境界”。
(五)(6分)
17.(6分)
(1)上有六龙回日之高标
下有冲波逆折之回川
(2)乘骐骥以驰骋兮
来吾道夫先路
(3)何以解忧
唯有杜康（青青子衿，悠悠我心/不见复关，泣涕涟涟/既见复关，载笑
载言/雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改/浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声/钟鼓馔玉不足贵，
但愿长醉不愿醒/谈笑间，樯橹灰飞烟灭)
二、语言文字运用(18分)
18.(4分)
(1)序号：④修改：删去“围绕”
语文试题评分参考第2页（共5页）

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