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《语文园地一》第一课时教学备课
单元 第一单元 课题 《语文园地一 》 课时 第1课时
学习目标与重难点 学习目标与重难点 目标达成( √ )
1. 交流、体会本单元优美生动的语句，学习积累与品读方法。
2. 运用“减一减”识字法，认识生字，发现形声字规律。
3. 规范书写生字，做到端正、匀称、美观。
重点：品读优美语句，学习“减一减”识字方法。
难点：体会语句的生动之处，准确把握形声字规律。
教学过程设计 板块一：交流平台·品读佳句·积累语言 关键问题：本单元哪些句子让你觉得优美生动？好在哪里？ 学习活动： 1. 谈话导入：本单元课文语言优美，今天一起交流最美的句子。 2. 出示三句重点语句，逐句品读体会： 小燕子“沾水面”：体会飞行轻盈、动静细腻。 花骨朵儿“饱胀破裂”：感受状态鲜活、想象独特。 瓢虫“款款落下、折好衬裙”：感受动作细致、拟人生动。 3. 小组交流：分享自己积累的课内、课外优美语句，说说体会。 4. 全班展示，教师点拨：抓画面、抓感受、抓修辞。 5. 总结积累方法：圈画、摘抄、朗读、交流。 预设引导：多读、多品、多积累，语文越学越美。 板块二：识字加油站·减一减识字·发现规律 关键问题：用“减一减”的方法，你发现了什么识字规律？ 学习活动： 1. 出示“此—匕、它—匕；忆—乙、艺—乙”等字组，学生自由认读。 2. 学习“减一减”识字法：去掉偏旁，剩下部分提示读音。 3. 小组讨论：每组字有什么共同点？ 明确：前两个是形声字，第三个是声旁，表读音。 4. 开火车读、齐读、去拼音读，巩固生字：匕、乙、冗、犬、兑、执。 5. 拓展练习：照样子写一写，如“芦—炉—户”“沾—站—占”。 6. 教师小结：用对方法，识字又快又准。 预设引导：减一减、辨一辨、记一记，生字轻松掌握。 板块三：学写生字·规范指导·夯实基础 关键问题：怎样把生字写端正、写美观？ 学习活动： 1. 出示生字，分类：左右结构、上下结构、独体字。 2. 重点指导： “乙”：起笔与“忄”右点齐平，弯钩圆润有力。 “忆、艺”：左窄右宽，结构匀称。 3. 教师范写，强调笔顺、占位、关键笔画。 4. 学生描红、临写，同桌互评，教师巡视纠错。 5. 展示优秀作业，表扬书写规范的同学。 预设引导：一看结构、二看笔顺、三看关键，字才好看。
作业设计 1. 摘抄本单元2句优美生动的语句。 2. 用“减一减”法给家人介绍今天认识的生字。 3. 规范书写本课生字各2遍。
板书设计 语文园地一 交流：抓画面 品修辞 谈感受 识字：减一减 找声旁 记规律 写：端正 匀称 美观
教学反思 优点：以品读、识字、书写三大板块推进，目标明确，学生能体会语句之美，掌握“减一减”识字法。 不足：部分学生对“形声字规律”理解不够透彻。 改进：多举例子、多对比，强化规律感知。

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