资源简介

《承担新角色，遵守新规则》导学案
【教学目标】
1.明白自己的新角色都有哪些新的责任。
2.了解新的角色有哪些解决问题的办法。
3.进入新环境，明白自己为什么要遵守新规则、要遵守哪些新规则。
【重难点】
1.重点：新角色有哪些新责任。
2.难点：在新环境要遵守的新规则。
【预习自测】
1.成为初中生后，我们开始能
地反思自己的言行，并能在一定程度上
自己的言行。进入初中，我们有了更多的
，有了更大的
。与此同时，我们也有了更多的责任，也应该有更强的
。
2.成为初中生后，当我们遇到问题时，要
。当然，遇到大的问题时，特别是一些我们
或
的问题，还是要及时向老师和家长请教和求助。
3.进入新的环境，需要
。比如新的校规校纪等，这些新的规则是学校和社会对我们的新要求。遵守新规则，有利于
，保证我们在和谐、有序的环境中学习和生活。我们要自觉地遵守这些新规则，逐步学会
。
【新课讲授】
1、创情设景：我是初中生了，我应该怎么办？
“你是初中生了，要学会独立了！”
“你是初中生了，要自己管好自己！”家长开始对我们提出这样的要求。
“你们现在是初中生了，要自己安排好自己的学习。”老师经常这样对我们说。
“我是初中生了，我应该怎么办？”我们自己也开始想这个问题了。
2、学海导航
1.新角色意味着新责任
幼年的我们被人呵护，童年的我们盼望快快长大，少年的我们总觉得自己已经长大。在我们还来不及知道什么是真正的中学生时，我们已经开始感受到父母对我们的更高要求，感受到老师对我们的更多期待。中学是人生历程中另一个绚丽多彩的美好时期，我们将从这个新的起点出发，怀抱理想，放飞希望，走向美好的明天！
（1）案例：小学的时候，李玲与同学闹矛盾不知道该怎么办，总是求助妈妈；上初中之后，李玲就懂得在和同学交流时要尊重同学的意见，求同存异。妈妈说李玲长大了。
提问：妈妈为什么说李玲长大了？
（2）讨论：访问父母和老师，并结合自己的思考，讨论初中生与小学生的不同之处。
小学生
初中生
父母眼中
老师眼中
我心目中
2.新的角色有新的解决问题的方法
讨论：在学习和生活中，哪些问题应该自己想办法解决？哪些问题应该请家长和老师帮忙？为什么？
2.遵守新规则
（1）讨论：与小学生相比，初中生要遵守哪些新规则？
（2）故事链接
在一次考试的过程中，有个勇敢而极富创意的考生突然提出，要监考的学监为他提供点心和啤酒。接下来是这样一段对话：
学监：对不起，您在说什么？
考生：我要求您现在给我拿点心和啤酒，先生。
学监：很抱歉，不行。
考生：我坚持我的要求，先生。我不仅是请求，而且是命令您现在给我拿点心和啤酒。
这个学生同时出示了一份剑桥大学校规的复印件。这套校规是在400年前用拉丁文订立的，名义上永远有效。他指出其中不引人注意的一条：参与考试的所有考生，有权在考试过程中得到点心和啤酒。惊讶之余，学监不能再表示异议。在没有准备的情况下，他临时拿来了可乐和汉堡包作为替代品。那个机智过人的学生心满意足地坐在那里，一边舒服地又吃又喝，一边答完了他的试题。
3个星期之后，剑桥大学给予这名考生罚款5英镑的处分，理由是：在考试过程中，该考生没有按照校规带上佩剑。
（3）从自我管理的角度，讨论和制订班级公约。
【当堂检测】
1.成为中学生，我们有了新的身份、新的角色，这就要求我们在日常的生活和学习中，在言行举止中，应该有全新的面貌。下面的同学看法符合这一要求的是
（
）
A.小明：在学校
我听老师的，在家则可以不必听父母的了，因为自己是中学生了。
B.小军：如果我犯了错误，我要自觉地、独立地、反思自己的言行，并在一定程度上自觉地控制自己的言行。
C.小红：虽然我是中学生了，但还是未成年人，所以一切都要听老师和父母的。
D.小强：我已经长大了，自己的问题自己想办法解决，不需要别人帮助。
2.下列对校规校纪和班规班纪认识正确的是（
）
A.只要遵守班规班纪就行，校规校纪不必遵守
B.只要遵守校规校纪就行，班规班纪不必遵守
C.一旦违反，就会受法律制裁
D.校规校纪和班规班纪都应遵守
【参考答案】
1.B
2.D

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