资源简介

2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 说课稿
尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的课题是统编版高中政治必修二《经济与社会》第一单元第二课第一框“充分发挥市场在资源配置中的决定性作用”。本课作为社会主义市场经济体制的核心内容，既是对生产资料所有制的深化延伸，也是理解政府与市场关系的逻辑起点。在2025年“十四五”收官与“十五五”谋划的关键节点，本课教学更需体现时代性与实践性。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面展开说明。
一、教材分析
本课在教材体系中具有承上启下的关键地位。承接第一课《我国的生产资料所有制》，进一步探讨社会主义市场经济体制的运行机制；为下一框“更好发挥政府作用”奠定理论基础，共同构建“市场决定性作用+更好政府作用”的双轮驱动逻辑。
本框内容分为“市场调节”“市场体系”“市场缺陷”三目，呈现“作用机制—实现载体—固有局限”的递进式结构：第一目通过价格、供求、竞争三大机制阐释市场配置资源的过程；第二目聚焦现代市场体系建设，结合2025年《全国统一大市场建设指引（试行）》等最新政策，说明高标准市场体系的重要性；第三目客观分析市场调节的自发性、盲目性、滞后性，为后续政府调控埋下伏笔。
2025年国家发改委最新部署中，“制定全国统一大市场建设指引”“修订市场准入负面清单”等举措，为本课教学提供了鲜活的政策素材，需重点融入市场体系建设环节。
二、学情分析
授课对象为高一学生，他们具有以下特点：认知基础：对日常生活中的市场现象（如物价波动、电商促销）有感性认识，但缺乏对资源配置机制的理性思考；能力优势：具备初步的信息搜集与合作探究能力，对社会热点关注度高；学习难点：难以理解“市场决定性作用”的抽象内涵，易将“市场调节”与“政府调控”对立看待；时代特征：作为“Z世代”，对数字经济、平台经济等新经济形态接受度高，可结合相关案例开展教学。
三、教学目标
政治认同：通过分析2025年民营经济促进法草案、全国统一大市场建设等政策，认同我国社会主义市场经济体制的优越性，增强对“两个毫不动摇”的理解。
科学精神：能运用供求曲线分析市场调节机制，辩证看待市场的优势与缺陷，树立全面看问题的思维方法。
法治意识：了解公平竞争审查、市场准入负面清单等制度，认识到市场经济是法治经济。
公共参与：通过“校园周边商铺经营状况调查”活动，提升运用经济知识分析现实问题的能力。
四、教学重难点
教学重点：市场配置资源的机制（价格、供求、竞争）；建设现代市场体系的措施。依据：这是理解市场决定性作用的核心，也是课标明确要求的关键知识点。
教学难点：市场决定性作用与政府调控的关系；2025年最新政策与教材理论的结合。突破策略：采用“案例对比+曲线分析+议题辩论”的方式，结合民营经济促进法、全国统一大市场等案例，引导学生在情境中深化理解。
五、教法学法
教法：议题式教学为主，辅以案例教学法、情境模拟法。设置总议题“如何让市场‘引擎’驱动高质量发展”，分解为三个子议题：“市场如何‘无形之手’调配资源？”“现代市场体系如何‘强基固本’？”“市场调节需要‘刹车系统’吗？”
学法：采用“自主探究+合作学习+实践体验”模式。通过“数字经济案例搜集”“供求曲线绘制”“政策辩论会”等活动，落实学生主体地位。
六、教学过程（45分钟）
环节一：情境导入——数据新闻引发思考（5分钟）
播放2025年一季度经济数据新闻片段：“全国统一大市场建设带动物流成本下降12%，民营经济贡献新增就业78%”，设问：“这些成就的取得与市场在资源配置中的作用有何关系？”引出本课主题，激发学习兴趣。
环节二：议题探究——三层递进深化认知（30分钟）
子议题1：市场如何“无形之手”调配资源？（10分钟）
活动1：“口罩价格波动”模拟实验。学生分组扮演生产商、消费者、监管者，模拟2025年流感季口罩供求变化对价格的影响，绘制供求曲线。教师总结价格、供求、竞争三大机制的相互作用，强调市场决定资源配置的高效性。
子议题2：现代市场体系如何“强基固本”？（12分钟）
活动2：“政策解读会”。呈现2025年《市场准入负面清单（修订版）》《公平竞争审查条例实施办法》等政策文件，学生分组解读：“这些政策如何完善市场体系？”结合教材“建设统一开放、竞争有序的市场体系”知识点，归纳出“完善产权保护、准入、竞争、交易规则”四大措施。
案例拓展：对比长三角统一电力市场与粤港澳大湾区要素市场化配置试点，说明区域协同对市场体系建设的推动作用。
子议题3：市场调节需要“刹车系统”吗？（8分钟）
活动3：“两难抉择”辩论。给出案例：“2025年某企业为追求利润超标排放污水，导致周边农田受损”，正方“市场能自我修复”，反方“需要政府干预”。辩论后教师总结市场调节的三大缺陷，为下一框教学铺垫。
环节三：总结升华——思维导图+实践延伸（10分钟）
1. 师生共同绘制“市场作用三维图”：横向（调节机制）、纵向（市场体系）、深度（优势与缺陷），构建知识网络。
2. 实践任务：以“校园周边商铺经营状况与市场调节”为主题，设计调查问卷，下节课分享成果。
七、板书设计
采用“树状结构”板书，核心是“市场决定性作用”：
根脉：资源配置基本手段（计划+市场）
主干：市场调节机制（价格、供求、竞争）
枝干：现代市场体系（产权、准入、竞争、交易规则）
修剪：市场缺陷（自发性、盲目性、滞后性）
阳光：2025年政策（统一大市场、民营经济促进法）
八、教学反思预设
1. 需关注学生对供求曲线的理解程度，及时调整讲解深度；2. 政策解读环节可提供更精简的材料摘要，提高探究效率；3. 后续可结合“政府作用”框题开展跨框专题研讨，深化知识融合。

展开更多......

收起↑