资源简介

(共30张PPT)
人教PEP 四年级下册
PB Let's learn
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Unit 3 Time for school
Unit 3 Time for school
01
Lead in
02
Presentation
03
Practice
04
Summary
Contents
Lead in
第一部分
PART 01
It’s 7 o’clock. It’s time to get up.
Breakfast is ready.
It’s time to go to school. Bye, Mum.
Bye. Have a nice day!
It’s 8:30. It’s time for English class.
We’re ready!
It’s 7 o’clock. It’s time to ________.
__________ is ready.
It’s time to ___________. Bye, Mum.
Bye. ______________!
get up
Breakfast
go to school
Have a nice day
It’s 8:30. It’s time for _____________.
____________!
English class
We’re ready
Zhang Peng’s Day
What time is it
What is Zhang Peng’s schedule
Presentation
第二部分
PART 02
起床
get up
What time is it
It’s 7 o’clock.
It’s time to
____________.
get up
It's 7o’clock. It's time to get up.
去上学
go to school
What time is it
It’s 7：30.
It’s time to
____________.
go to school
It's 7：30. It's time to go to school.
回家
go home
What time is it
It’s 5：30.
It’s time to
____________.
go home
It's 5：30. It's time to go home.
去睡觉
go to bed
What time is it
It’s 9 oclock.
It’s time to
____________.
go to bed
It's 9 o’clock. It's time to go to bed.
Match and complete
____ up
go _____
_____ to bed
______ school
get
go
home
go to
It's 7:30. It's time to go to school.
go to school
go to bed
go home
get up
Let’s learn
This is Zhang Peng’s schedule.
What time is it
It's _____.
It's time to _______.
Practice
第三部分
PART 03
Look and think
What’s wrong with his schedule
Look and say
It’s 8 o’clock. John is late. It’s time to go to school.
Free talk
Do you have a good schedule
Time Activity
7:00 a.m. get up
Summary
第四部分
PART 04
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Summary
words & phrases
go to school
go home
get up
What time is it
It’s ... It’s time to ...
go to bed
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写learn部分单词并默写。
3. 实践性作业：制作自己的作息表，与同学相互分享，并评价作息表是否合理。
5. 完成配套练习
Homework
It's 7:30. It's time to go to school.
go to school
go to bed
go home
get up
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语下册 Unit 3 Time for school Part B Let’s learn 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本语篇是配图故事，Zhang Peng通过图片的形式向读者展示了他的一天。早上7点，Zhang Peng准时起床；7点30分，他去上学；下午放学后他回家了，晚上9点上床睡觉。 How 文体结构&语言特点 语篇的目的是让学生掌握日常作息相关的英语表达，能够用核心句型描述具体时间该做的事情；引导学生关注自身和他人的日程安排，发现不合理之处，初步形成合理安排时间、珍惜时间的意识，培养良好的作息习惯。 Why 语篇意图&语篇价值 该对话是比较典型的配图故事，涉及介绍时间与对应活动的词汇和句型，核心短语为get up, go to school, go home, go to bed, have class, have dinner；核心句型为It's 7:30. It’s time to go to school.2. It’s 8 o’clock. It’s time to go to school.通过本课时的学习，学生能听懂、认读核心短语，理解并运用核心句型；通过情境呈现、听力跟读、游戏互动、角色扮演等方式，掌握新知，提升口语表达能力。该语篇情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。
教学目标 1.能听懂、认读核心短语；能理解核心句型It's ... o'clock. It's time to ...的含义，能听懂句型并跟读。（学习理解） 2.能口头运用核心短语和句型，描述具体时间该做的事情；能结合John的日程场景，完成简单的问答对话；能模仿语篇场景，进行简单的角色扮演。（应用实践） 3.能结合自身日常作息，用所学句型表达自己某一时间该做的事情；能发现自身或他人日程中的不合理之处，初步形成合理安排时间的意识。（迁移创新）
教学重点 1.学生能够听懂、认读和口头运用核心短语get up, go to school, go home, go to bed, have class, have dinner。 2.学生能够理解、跟读和口头运用核心句型It's ... o'clock. It's time to ...，能结合具体时间描述对应活动。 3.学生能够结合Zhang Peng和John的日程场景，完成简单的问答和角色扮演
教学难点 1.学生能够灵活运用核心句型描述不同时间的日常活动，做到语句通顺、时间与活动匹配。 2.学生能够区分句型中It's time to + 动词短语（本课时重点）与It's time for + 名词的用法（简单渗透）。 3.学生能够结合自身作息表达时，能准确搭配时间与活动，并发现日程中的不合理之处
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Lead in! Zhang Peng’s Day呈现图片What time is it What is Zhang Peng’s schedule 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片，讲解单词get up，通过图片， 音频，学习巩固单词， 根据图片完成问答等帮助学生记忆单词, It's 7：30. It's time to go to school.学生熟悉句型It's time to+动词词组。 类似方法学习其他动词词组， 有学习习惯 go to school, go home, go to bed等通过图片， 音频，学习巩固单词， 根据图片完成问答等帮助学生记忆单词和句型。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Match and complete：连一连， 补全短语， 然后读一读 Let’s learn：播放learn部分音频， 学生跟读， 并模仿语音语调 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Practice：展示场景图片和句子， 先播放音频并跟读， Practice： 给出基本句型，然后各自练习说一说
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Look and think: 展示John的时间表，学生观察并说说， John 的一天顺利吗？ Look and say： 展示范例It’s 8 o’clock. John is late. It’s time to go to school. 学生模仿对John的一天进行描述 Free talk: Do you have a good schedule Show time: 展示自己的时间表并说一说活动 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写learn部分单词并默写。 3. 实践性作业：制作自己的作息表，与同学相互分享，并评价作息表是否合理。 5. 完成配套练习中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 3 Time for school PB Let's learn
同步练习
笔试训练
根据图片和句意完成句子。
1. I usually ________ ________ at 6:20 in the morning.
2. I ________ ________ ________ from Monday to Friday.
3. After school, I ________ ________ with my friend.
4. I usually ________ ________ at 6:30.
5. Every evening, I ________ ________ ________ early..
读一读句子， 然后给下列句子选择相应的图片。
( )1.It's 8:50.It's time______PE class.It's time____jump and run.
to;for B.for;for C.for;to
( )2.It's 5:30 p.m.It's time to_____Say goodbye to the teachers.
A.have lunch B.go home C.go to bed
( )3.Hurry up!It's 7:30 a.m.It's time to_____Carry your bag.
A.go to school B.get up C.go home
( )4.-What time is it ________ It’s time for bed.
A.It's 8:30 a.m. B.It's 11:45 a.m. C.It's 9:00 p.m.
模仿示例写句子。
示例：It's 7:30. It's time to go to school.
1. （7:00, get up）
2. （9:00, go to bed）
3. （4:30, go home）
4. （12:00, have dinner）
5. （8:30, have class）
参考答案
一，1.get up 2.go to school 3.go home 4.have dinner 5.go to bed
二， CBAC
三， 1.It's 7:00. It's time to get up.
2.It's 9:00. It's time to go to bed.
3.It's 4:30. It's time to go home.
4.It's 12:00. It's time to have dinner.
5.It's 8:30. It's time to have class..
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)2026春季 新人教四年级下册（PEP）
Unit 3 Time for school
一、重点词汇
1. time 时间
2. o'clock ……点钟
3. morning 早上
4. minute /'m n t/ 分钟
5. art /a:t/ 美术；艺术
6. maths /m θs/ 数学
7. breakfast 早餐
8. lunch /l nt / 午餐
9. dinner /'d n (r)/（中午或晚上吃的）正餐
10. over /' v (r)/ 结束（的）
11. kid /k d/ 小孩
12. clock /kl k/ 时钟
13. school 学校
14. playground 操场
15. help 帮助
16. work 工作
17. want /w nt/ 想要
18. just /d st/ 只是；仅仅；正要
二、重点短语
1. get up 起床
2. go to school 上学
3. go home 回家
4. go to bed 上床睡觉
5. go to the playground 去操场
6. play football 踢足球
7. play maths games 玩数学游戏
8. read English storybooks 读英语故事书
9. see a film 看电影
10. have art class 上美术课
11. have maths class 上数学课
12. have English class 上英语课
13. have PE class 上体育课
14. have music class 上音乐课
15. have breakfast 吃早餐
16. have lunch 吃午餐
17. have dinner 吃晚餐
18. use time well 合理利用时间
19. set an alarm clock 设闹钟
20. make a time tracker 制作时间追踪表
21. often check the schedule 经常查看日程
三、重要句型
1. — What time is it 现在几点了？
2. — It's 5 o'clock. 现在5点钟。
3. It's time for lunch. 该吃午餐了。
4. It's time for English class. 该上英语课了。
5. It's time to get up. 该起床了。
6. It's time to go to school. 该去上学了。
7. — School is over. Let's go to the playground. 放学了。我们去操场吧。
8. — OK. 好的。
9. — Time to go home, kids. 孩子们，该回家了。
10. — Oh! Let's go. 哦！我们走吧。
11. In Beijing, it's 7:10 p.m. What time is it there 北京现在是晚上7:10，那里现在几点？
12. It's 9 o'clock. You're late for class. 现在是9点钟。你上课迟到了。
13. Seven o'clock. Time to get up! 七点钟了。该起床了！
14. Eight o'clock. Time for school! 八点钟了。该去上学了！
15. Twelve o'clock. Time for lunch! 十二点钟了。该吃午餐了！
16. Five o'clock. Time to go home! 五点钟了。该回家了！
17. Can I go to bed late tonight 我今晚能晚点睡觉吗？
18. This is my weekend schedule. 这是我的周末日程。
19. At 3:50, it's time to do sports. 在3:50，该做运动了。
20. A good schedule makes us organized. 好的日程让我们有条理。
21. We can plan our day and use our time well. 我们可以规划一天的生活，合理利用时间。
22. Just a minute. 稍等一下。
23. Breakfast is ready. 早餐准备好了。
24. Oh no! I want to play more! 哦不！我还想再玩一会儿！
25. Where is Mike 迈克在哪里？
26. Look at the clock! 看时钟！
27. Have a nice day! 祝你度过愉快的一天！
28. It's time for breakfast. Let's drink some milk. 该吃早餐了。我们喝点牛奶吧。
29. It's time for lunch. Let's have some chicken. 该吃午餐了。我们吃点鸡肉吧。
30. It's time for dinner. Let's eat some rice. 该吃晚餐了。我们吃点米饭吧。
31. It's time for maths class. Let's count and write. 该上数学课了。我们数数并写下来吧。
32. It's time for English class. Let's read and write. 该上英语课了。我们读和写吧。
四、语音
or的发音 例子
发/ (r)/（长元音） fork叉子；horse马；sport运动；short矮的
发/ (r)/（长元音） word单词；work工作；world世界；worth值得
五、重点语法
一、时间表达法（整点/非整点）
1. 整点表达
定义：用来表示“整时”（分钟数为0的时间）。
结构：数字 + o'clock（“o'clock”意为“……点钟”，口语中可省略，但正式/清晰表达时常用）。
例句：
7:00 → It's seven o'clock.（现在7点钟。）
12:00 → It's twelve o'clock.（现在12点钟。）
用法提示：
可搭配a.m.（上午）/p.m.（下午）区分时段：
7:00 a.m. → It's seven o'clock in the morning.（早上7点）
8:00 p.m. → It's eight o'clock in the evening.（晚上8点）
2. 非整点表达
定义：用来表示“非整时”（分钟数不为0的时间），四年级主要学“顺读法”（直接读小时+分钟）。
结构：小时数字 + 分钟数字（直接按数字顺序读）。
例句：
7:20 → It's seven twenty.（现在7点20分）
8:50 → It's eight fifty.（现在8点50分）
3:15 → It's three fifteen.（现在3点15分）
用法提示：
分钟数直接读数字即可，不用额外转换（比如“15分”不用读“a quarter”，符合四年级学习要求）。
二、It's time for vs It's time to（“该做某事了”）
两者都表示“时间到了，该做某事了”，核心区别是后面接的内容不同：
1. It's time for
结构：It's time for + 名词/名词短语（“for”后接“动作对应的事物/活动名称”）。
定义：强调“到了做某个活动/事物的时间”。
例句：
It's time for lunch.（该吃午餐了，“lunch”是名词）
It's time for art class.（该上美术课了，“art class”是名词短语）
2. It's time to
结构：It's time to + 动词原形（“to”后接“具体动作”）。
定义：强调“到了做某个动作的时间”。
例句：
It's time to get up.（该起床了，“get up”是动词短语）
It's time to go to school.（该去上学了，“go to school”是动词短语）
3. 转换关系（同一活动的两种表达）
同一个活动可以用两种句型转换，比如：
It's time for dinner. = It's time to have dinner.（该吃正餐了）
It's time for PE class. = It's time to have PE class.（该上体育课了）
三、时区时间描述
背景：不同城市处于不同“时区”，所以同一时刻，各地时间不一样（比如北京是晚上7点，纽约可能是早上7点）。
描述某地时间的结构：In + 城市名, it's + 时间。
例句：
In Beijing, it's 7:10 p.m.（北京现在是晚上7点10分）
In New York, it's 7:10 a.m.（纽约现在是早上7点10分）
询问对方所在地时间的句型：
先描述自己所在地的时间，再问对方：In + 自己的城市, it's + 时间. What time is it there
例句：
In Beijing, it's 7:10 p.m. What time is it there （北京现在是晚上7点10分，你那里现在几点？）
Unit 3 Time for school默写版
一、重点词汇
1. ________________ 时间
2. ________________ ……点钟
3. ________________ 早上
4. ________________ /'m n t/ 分钟
5. ________________ /a:t/ 美术；艺术
6. ________________ /m θs/ 数学
7. ________________ 早餐
8. ________________ /l nt / 午餐
9. ________________ /'d n (r)/（中午或晚上吃的）正餐
10. ________________ /' v (r)/ 结束（的）
11. ________________ /k d/ 小孩
12. ________________ /kl k/ 时钟
13. ________________ 学校
14. ________________ 操场
15. ________________ 帮助
16. ________________ 工作
17. ________________ /w nt/ 想要
18. ________________ /d st/ 只是；仅仅；正要
二、重点短语
1. ________________________ 起床
2. ________________________ 上学
3. ________________________ 回家
4. ________________________ 上床睡觉
5. ________________________ 去操场
6. ________________________ 踢足球
7. ________________________ 玩数学游戏
8. ________________________ 读英语故事书
9. ________________________ 看电影
10. ________________________ 上美术课
11. ________________________ 上数学课
12. ________________________ 上英语课
13. ________________________ 上体育课
14. ________________________ 上音乐课
15. ________________________ 吃早餐
16. ________________________ 吃午餐
17. ________________________ 吃晚餐
18. ________________________ 合理利用时间
19. ________________________ 设闹钟
20. ________________________ 制作时间追踪表
21. ________________________ 经常查看日程
三、重要句型
1. — ____________________________________ 现在几点了？
2. — ____________________________________ 现在5点钟。
3. ____________________________________ 该吃午餐了。
4. ____________________________________ 该上英语课了。
5. ____________________________________ 该起床了。
6. ____________________________________ 该去上学了。
7. — ____________________________________ 放学了。我们去操场吧。
8. — ____________________________________ 好的。
9. — ____________________________________ 孩子们，该回家了。
10. — ____________________________________ 哦！我们走吧。
11. ____________________________________ 北京现在是晚上7:10，那里现在几点？
12. ____________________________________ 现在是9点钟。你上课迟到了。
13. ____________________________________ 七点钟了。该起床了！
14. ____________________________________ 八点钟了。该去上学了！
15. ____________________________________ 十二点钟了。该吃午餐了！
16. ____________________________________ 五点钟了。该回家了！
17. ____________________________________ 我今晚能晚点睡觉吗？
18. ____________________________________ 这是我的周末日程。
19. ____________________________________ 在3:50，该做运动了。
20. ____________________________________ 好的日程让我们有条理。
21. ____________________________________ 我们可以规划一天的生活，合理利用时间。
22. ____________________________________ 稍等一下。
23. ____________________________________ 早餐准备好了。
24. ____________________________________ 哦不！我还想再玩一会儿！
25. ____________________________________ 迈克在哪里？
26. ____________________________________ 看时钟！
27. ____________________________________ 祝你度过愉快的一天！
28. ____________________________________ 该吃早餐了。我们喝点牛奶吧。
29. ____________________________________ 该吃午餐了。我们吃点鸡肉吧。
30. ____________________________________ 该吃晚餐了。我们吃点米饭吧。
31. ____________________________________ 该上数学课了。我们数数并写下来吧。
____________________________________ 该上英语课了。我们读和写吧。

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