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2026年中考语文二轮复习
专题15：古诗词鉴赏·情感主旨-专项考点复习
一、核心知识清单｜精准靶向考点
古诗词鉴赏是中考语文的“文化高地”，分值通常为5~8分。考查重点包括：把握诗歌内容、理解情感主旨、赏析炼字、分析表现手法、品味语言特色等。二轮复习需建立系统的鉴赏思维，掌握常见情感类型及答题规范。
一、常见诗歌情感类型
1 爱国忧民：保家卫国、忧国忧民、山河破碎、壮志难酬。
2 思乡怀人：羁旅愁思、思念亲友、渴望团聚。
3 送别之情：依依不舍、劝慰勉励、担忧牵挂。
4 山水田园：热爱自然、向往闲适、隐逸情怀。
5 边塞战争：建功立业、思乡思亲、厌恶战争。
6 人生感慨：怀才不遇、时光易逝、壮志未酬、旷达乐观。
二、鉴赏答题规范
炼字题：解释字义+描述画面+表达效果+情感。
情感主旨题：概括内容+分析手法+点明情感。
手法赏析题：指出手法+结合诗句分析+表达效果+情感。
2026考向预测：古诗词鉴赏将更注重“比较阅读”和“情境运用”，可能将课内课外诗歌对比，考查迁移能力；同时关注传统节日、二十四节气等文化主题。
二、专项实操练习｜50道精编·仿真考场
1. 阅读下面古诗，回答问题。
春行
宋·苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
请从炼字角度赏析“野桃含笑竹篱短”中“含笑”一词的表达效果。
答：
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2. 阅读下面古诗，回答问题。
新晴
宋·刘攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
“偷开门户又翻书”中的“偷”字用得精妙，请简要赏析。
答：
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3. 阅读下面古诗，回答问题。
晚春
唐·韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
请赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。
答：
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4. 阅读下面古诗，回答问题。
秋日
宋·高翥
庭草衔秋处，蛩声送晚愁。
诗人吟未稳，明月上西楼。
“衔”字历来为人称道，请简要赏析。
答：
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5. 阅读下面古诗，回答问题。
江村
唐·杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
多病所须唯药物，微躯此外更何求。
请从炼字角度赏析“清江一曲抱村流”中“抱”字的表达效果。
答：
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6. 阅读下面古诗，回答问题。
金陵酒肆留别
唐·李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。
答：
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7. 阅读下面古诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋·陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：
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8. 阅读下面古诗，回答问题。
夜上受降城闻笛
唐·李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
诗中“一夜征人尽望乡”一句蕴含了怎样的情感？请结合全诗分析。
答：
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9. 阅读下面古诗，回答问题。
山行
唐·杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
答：
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10. 阅读下面古诗，回答问题。
舟夜书所见
清·查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
本诗表达了诗人怎样的情感？
答：
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11. 阅读下面古诗，回答问题。
归雁
唐·钱起
潇湘何事等闲回，水碧沙明两岸苔。
二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。
这首诗借大雁表达了怎样的情感？请简要分析。
答：
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12. 阅读下面古诗，回答问题。
寒夜
宋·杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
本诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：
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13. 阅读下面古诗，回答问题。
江楼感旧
唐·赵嘏
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。
答：
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14. 阅读下面古诗，回答问题。
春暮
宋·曹豳
门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。
林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。
本诗表达了诗人怎样的情感？
答：
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15. 阅读下面古诗，回答问题。
雪梅
宋·卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
这首诗表达了诗人怎样的思想？
答：
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16. 阅读下面古诗，回答问题。
新雷
清·张维屏
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著，只待新雷第一声。
本诗运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。
答：
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17. 阅读下面古诗，回答问题。
菊
唐·郑谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
本诗运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。
答：
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18. 阅读下面古诗，回答问题。
观书有感
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
请从表现手法的角度赏析这首诗。
答：
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19. 阅读下面古诗，回答问题。
蝉
唐·虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
这首诗运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想？
答：
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20. 阅读下面古诗，回答问题。
晓出净慈寺送林子方
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
本诗后两句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
答：
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21. 阅读下面古诗，回答问题。
题都城南庄
唐·崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
本诗运用了什么写作手法？请结合诗句分析。
答：
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22. 阅读下面古诗，回答问题。
约客
宋·赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
“闲敲棋子落灯花”运用了什么描写手法？表达了诗人怎样的心情？
答：
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23. 阅读下面古诗，回答问题。
秋词
唐·刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
本诗运用了什么手法？表达了诗人怎样的情怀？
答：
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24. 阅读下面古诗，回答问题。
夜雨寄北
唐·李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
本诗运用了什么表现手法？请简要分析。
答：
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25. 阅读下面古诗，回答问题。
月夜忆舍弟
唐·杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”两句。
答：
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26. 阅读下面古诗，回答问题。
江畔独步寻花·其六
唐·杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
诗中“压”字有什么表达效果？整首诗表达了诗人怎样的情感？
答：
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27. 阅读下面古诗，回答问题。
十五夜望月
唐·王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
“不知秋思落谁家”中的“落”字用得好在哪里？诗歌表达了怎样的情感？
答：
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28. 阅读下面古诗，回答问题。
春日
宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
“万紫千红”一词有何深意？这首诗表达了诗人怎样的思想？
答：
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29. 阅读下面古诗，回答问题。
南园十三首·其五
唐·李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？
答：
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30. 阅读下面古诗，回答问题。
蚕妇
宋·张俞
昨日入城市，归来泪满巾。
遍身罗绮者，不是养蚕人。
这首诗表达了诗人怎样的情感？运用了什么表现手法？
答：
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31. 阅读下面古诗，回答问题。
江雪
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
请从表现手法的角度赏析这首诗。
答：
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32. 阅读下面古诗，回答问题。
登科后
唐·孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
“春风得意马蹄疾”运用了什么修辞？表达了诗人怎样的心情？
答：
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33. 阅读下面古诗，回答问题。
题李凝幽居
唐·贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
“僧敲月下门”中“敲”字与“推”字相比，好在哪里？请简要赏析。
答：
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34. 阅读下面古诗，回答问题。
村晚
宋·雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
“横”字用得精妙，请简要赏析。这首诗描绘了一幅怎样的画面？
答：
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35. 阅读下面古诗，回答问题。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
请从炼字角度赏析“潜”字的妙处。全诗表达了诗人怎样的情感？
答：
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36. 阅读下面两首古诗，回答问题。
【甲】凉州词
唐·王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【乙】凉州词
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
两首诗都写边塞，但表达的情感有何不同？请简要分析。
答：
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37. 阅读下面两首古诗，回答问题。
【甲】春望
唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】江南逢李龟年
唐·杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
两首诗都写到了“春”，表达的情感有何异同？
答：
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38. 阅读下面两首古诗，回答问题。
【甲】望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【乙】题君山
唐·雍陶
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
两首诗都描写了洞庭湖的景色，在写作手法上有什么共同点？请结合诗句分析。
答：
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39. 阅读下面两首古诗，回答问题。
【甲】秋思
唐·张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【乙】秋夜
宋·朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
两首诗都写“秋”，表达的情感有何不同？
答：
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40. 阅读下面两首古诗，回答问题。
【甲】山居秋暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【乙】山中
唐·王维
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
两首诗都写秋景，但意境和情感有何不同？请简要分析。
答：
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41. 阅读下面两首古诗，回答问题。
【甲】登飞来峰
宋·王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【乙】望岳
唐·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
两首诗都表达了登高望远的感受，但情感侧重点有何不同？
答：
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42. 阅读下面两首古诗，回答问题。
【甲】赠汪伦
唐·李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【乙】黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐·李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
两首诗都是送别诗，在表达方式上有何不同？
答：
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43. 阅读下面两首古诗，回答问题。
【甲】赤壁
唐·杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【乙】泊秦淮
唐·杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
两首诗都运用了典故，请分别指出，并分析其表达的情感。
答：
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44. 阅读下面两首古诗，回答问题。
【甲】十一月四日风雨大作
宋·陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【乙】示儿
宋·陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
两首诗都表达了诗人的爱国情怀，但侧重点有何不同？请结合内容分析。
答：
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45. 阅读下面两首古诗，回答问题。
【甲】钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】早春呈水部张十八员外
唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
两首诗都写早春，请从写法角度分析它们的异同。
答：
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46. 阅读下面古诗，回答问题。
浣溪沙
宋·晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句蕴含了怎样的哲理？请结合诗句谈谈你的理解。
答：
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47. 阅读下面古诗，回答问题。
登幽州台歌
唐·陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
这首诗直抒胸臆，请结合诗句分析诗人“独怆然而涕下”的原因。
答：
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48. 阅读下面古诗，回答问题。
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理？请结合生活实际谈谈你的体会。
答：
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49. 阅读下面古诗，回答问题。
过零丁洋
宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
这首诗中的“汗青”是什么意思？尾联体现了诗人怎样的精神？对你有何启示？
答：
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50. 结合本专题所学，请你总结古诗词鉴赏中“分析思想感情”的一般答题思路。（60字以内）
答：
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参考答案与精析｜对标中考评分细则
1. “含笑”运用拟人修辞，赋予野桃以人的情态，生动形象地写出桃花盛开时娇艳动人的姿态，表达了诗人对春日美景的喜爱之情。
2. “偷”字运用拟人，将南风人格化，生动写出南风不请自来、翻动书页的调皮情态，表现出诗人闲适惬意的心情。
3. “斗”字运用拟人，将百花争奇斗艳的景象生动呈现，化静为动，表现了晚春的勃勃生机，也暗含诗人对春光的珍惜。
4. “衔”字运用拟人，将庭草人格化，仿佛草含着秋意，生动写出初秋时节草木含秋的景象，含蓄表达诗人的淡淡愁绪。
5. “抱”字运用拟人，赋予江水人的情态，生动写出江水环绕村庄的柔美姿态，表现出诗人对江村宁静生活的喜爱。
6. 表达了诗人与金陵子弟深厚的友情以及离别时的依依不舍之情。通过“欲行不行各尽觞”和“别意与之谁短长”两句，将离别之情比作东流水，形象写出情谊深长。
7. 表达了诗人对沦陷区人民的深切同情，以及盼望朝廷收复失地的强烈愿望。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”写出人民的苦难与期盼。
8. 表达了征人浓烈的思乡之情。前两句写边塞苦寒，后两句借芦笛声触发思乡之情，“一夜”“尽”字写出思乡之情的普遍和深重。
9. 表达了诗人对深秋山林景色的喜爱和赞美之情。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”直接抒发了对枫叶的喜爱。
10. 表达了诗人对渔火美景的赞叹和对自然之美的热爱之情。通过“散作满河星”的奇妙想象，写出夜景的美丽动人。
11. 借大雁表达思乡之情。大雁本应春天北归，却早早飞回，因听到凄清的瑟声而不胜哀怨，实际是诗人自己思乡心切。
12. 表达了诗人与友人相聚时的喜悦和对友情的珍视。寒夜客来，以茶代酒，窗前梅花让寻常月色变得不同，含蓄写出友情的温暖。
13. 表达了物是人非的感慨和对友人的思念之情。“独上江楼”“同来望月人何处”形成对比，写出孤独与怀念。
14. 表达了诗人对春去的淡淡惋惜以及对初夏景色的喜爱。由落花到绿阴，再到独听蛙声，写出季节更替，情感平和而宁静。
15. 表达了万物各有所长、应取长补短的思想。通过梅雪争春，得出“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的结论，富有哲理。
16. 运用拟人和象征手法。“造物无言却有情”将自然拟人化；“千红万紫安排著”象征春天即将到来，表达对春天和希望的期盼。
17. 运用托物言志（或象征）手法。借菊花不羡瓦松、不求高位，表达诗人不慕名利、洁身自好的高尚情操。
18. 运用比喻和象征手法。将书本比作方塘，将读书比作活水，形象说明只有不断学习，才能保持心灵清澈、思想活跃。
19. 运用托物言志。借蝉居高饮露、声名远扬，象征品格高洁的人自然声名远播，表达诗人对高尚品格的追求。
20. 运用夸张和比喻。“接天莲叶无穷碧”夸张写出荷叶之广；“映日荷花别样红”用“别样”突出荷花之艳，表现西湖六月风光独特之美。
21. 运用对比手法。去年今日人面桃花相映，今年桃花依旧人面已去，通过对比表现物是人非的怅惘之情。
22. 运用细节描写。“闲敲棋子”这一细节生动写出诗人久等友人不至时的无聊与焦躁，含蓄表达期待落空的失落心情。
23. 运用对比手法。将古人悲秋与自己的“秋日胜春朝”对比，表现诗人乐观豪迈、积极向上的情怀。
24. 运用虚实结合（或想象）。前两句写实，后两句想象未来重逢情景，虚实相生，深化思念之情，使情感更加含蓄动人。
25. 运用移情于物（或寓情于景）。露本白、月本明，诗人却说“露从今夜白”“月是故乡明”，突出思乡之情，使情感更加强烈。
26. “压”字写出花开繁盛，仿佛把枝条压弯，生动形象。表达了诗人对春日繁花似锦的喜爱和陶醉之情。
27. “落”字化无形为有形，将抽象的秋思写得可触可感，生动写出秋思无处不在。表达了诗人对亲人的深切思念。
28. “万紫千红”既指春天百花盛开的景象，也象征圣人之道的丰富多彩。表达诗人对春日美景的赞美和对儒家思想的推崇。
29. 运用反问修辞。强烈表达诗人渴望投笔从戎、建功立业的豪情壮志，以及对书生无用武之地的愤懑。
30. 运用对比手法。将养蚕人的辛劳与“遍身罗绮者”的奢华对比，揭露社会不公，表达对劳动人民的深切同情。
31. 运用反衬手法。前两句写“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，以广阔寂寥的背景反衬出渔翁孤独垂钓的形象，突出其孤傲、坚韧的品格。
32. 运用夸张和拟人。“春风得意马蹄疾”以马写人，夸张写出诗人中举后的兴奋与得意，表现喜悦之情。
33. “敲”字以动衬静，在寂静的月夜中，敲门声更显环境幽静；“推”字则显得随意，“敲”字更符合僧人拜访的礼节。
34. “横”字写出牧童随意横坐牛背的悠闲情态，生动传神。描绘了一幅宁静和谐的乡村晚景图，表现出田园生活的闲适。
35. “潜”字写出春雨随风悄然而至、润物无声的特点，生动传神。表达了诗人对春雨的喜爱和赞美之情。
36. 【甲】诗表现戍边将士的思乡之怨和对朝廷不关心边防的感慨；【乙】诗表现将士视死如归的豪迈和悲壮之情。
37. 相同：都感时伤世，表达对国破家亡的悲愤。不同：【甲】侧重忧国忧民，兼有思家之情；【乙】侧重个人身世飘零和对盛世不再的感慨。
38. 都运用比喻手法。【甲】将洞庭湖比作白银盘，将君山比作青螺；【乙】将君山比作青螺，将湖水比作镜子，形象写出洞庭湖的宁静秀美。
39. 【甲】诗表达羁旅思乡之情，【乙】诗表达孤寂清冷、难以入眠的愁绪。
40. 【甲】诗写秋日山居的清新宁静，表达诗人对隐逸生活的喜爱；【乙】诗写山中秋景的幽静清冷，表达诗人闲适恬淡之情。
41. 【甲】诗侧重表现不畏艰险、高瞻远瞩的政治抱负；【乙】诗侧重表达勇攀高峰、俯视一切的豪情壮志。
42. 【甲】诗直接抒情，用比喻形象写出友情深厚；【乙】诗借景抒情，通过写景含蓄表达依依不舍之情。
43. 【甲】用“东风不与周郎便”的典故，慨叹历史机遇的重要性；【乙】用“后庭花”典故，讽刺统治者的荒淫误国。
44. 【甲】侧重写梦中杀敌的豪情，表现老当益壮的爱国情怀；【乙】侧重写临终遗愿，表现至死不渝的爱国之心。
45. 相同：都运用细节描写表现早春特点。不同：【甲】通过多种景物细致描绘，【乙】抓住“草色遥看近却无”的独特景象，重在感受。
46. 蕴含了时光易逝、美好事物不可阻挡地消逝，但新事物终会出现的哲理。既有对逝去的无奈，又有对未来的期待。
47. 诗人怀才不遇，深感生不逢时，同时天地悠悠、人生短暂，孤独感油然而生，因此“独怆然而涕下”。
48. 揭示了“当局者迷，旁观者清”的哲理。启示我们看待问题要全面客观，跳出局部，从不同角度思考。
49. “汗青”指史册。尾联体现了文天祥视死如归、舍生取义、宁死不屈的民族气节。启示我们要有坚定的理想信念，为正义事业勇于献身。
50. 答题思路：先概括诗歌内容，再结合关键诗句分析手法，最后点明情感主旨。注意运用“表达了……的思想感情”的句式。
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