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2026年中考语文二轮复习
专题21：写作·素材与语言锤炼-专项考点复习
一、核心知识清单｜精准靶向考点
如果说立意是灵魂，结构是骨架，那么素材就是血肉，语言则是外衣。一篇优秀的作文，既要有“鲜活的米”（独特、新颖、有深度的素材），又要有“精致的炊”（准确、生动、富有文采的语言）。二轮复习要系统训练素材的积累、筛选、加工、运用能力，以及语言的锤炼提升技巧。
一、素材积累“三途径”
1 从生活中“挖”：家庭、学校、社会中的凡人小事，亲身经历最动人。
2 从阅读中“借”：名著、诗词、历史、新闻中的经典事例与名言警句。
3 从时代中“采”：关注热点人物、事件（如航天英雄、感动中国人物、科技突破）。
二、素材运用“四技巧”
一材多用：同一个素材从不同角度挖掘，适应不同主题。
详略得当：与中心紧密相关的详写，次要的略写或一笔带过。
点面结合：既有具体事例的“点”，又有概括描述的“面”。
叙议结合：在叙述后加入议论抒情，点明意义。
三、语言锤炼“五维度”
① 词语：选用精准、生动的动词、形容词、叠词；避免重复、空泛。
② 句式：长短句结合、整散句交错、倒装句强调、反问句加强语气。
③ 修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对偶等，增强表现力。
④ 细节：调动五感（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉），让描写可感。
⑤ 引用：恰当引用诗词、名言，增加文化底蕴。
2026考向预测：中考作文评分中，“素材丰富”“语言有文采”是高分关键。二轮复习要引导学生建立个人素材库，并在每次写作中刻意锤炼语言，实现从“写得出”到“写得好”的跨越。
二、专项实操练习
1. 请从你的生活中挖掘一个“凡人小事”的素材，写出它可能适用的三个不同主题（如“温暖”“成长”“责任”）。
答：
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2. 请从你读过的名著中，选择一个可以用于“坚持”主题的素材，并简要说明如何运用。
答：
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3. 请搜集一则2024-2025年的时代热点素材（如航天成就、体育赛事、科技突破），写出它可能适用的主题（至少3个）。
答：
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4. 下面两个素材，哪个更适合“平凡中的伟大”这一主题？请说明理由。
素材A：袁隆平一生研究杂交水稻，解决中国人吃饭问题。
素材B：小区保安王大爷每天清晨义务清扫落叶，十年如一日。
答：
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5. 请为“诚信”主题，从不同领域（家庭、学校、社会、历史）各选一个素材，并简要概括。
答：
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6. 请将下面这个普通素材进行“深加工”，写出更具体的细节。
原素材：妈妈每天给我做饭，很辛苦。
深加工：________________________________________________________________________________
7. 请从《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《红星照耀中国》中任选一部，提取一个可用于“逆境”主题的素材，并写出你准备如何叙述。
答：
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8. 下面是一篇作文的素材清单，请指出哪些素材与主题关系不密切，并说明理由。
主题：《我的偶像》。素材：1.偶像的外貌；2.偶像的成名作；3.偶像的慈善行为；4.偶像的宠物；5.偶像的一句名言。
答：
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9. 请为“感恩”主题，从“陌生人”角度选择一个新颖素材，并写出简要故事梗概。
答：
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10. 请从古诗词中搜集三句可以用于“青春奋斗”主题的名句，并标注出处。
答：
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11. 请将下面这个老套素材进行“翻新”，写出新的角度。
老素材：同学帮我补习功课，我成绩提高。
新角度：________________________________________________________________________________
12. 请为自己建立一个“个人素材库”的分类计划，列出至少5个类别，并各举一例。
答：
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13. 请用“袁隆平”这个素材，分别论证“梦想”“坚持”“创新”“奉献”四个主题，各写一句论证语。
答：
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14. 请将下面这个素材分别用于“友谊”“诚信”“成长”三个主题，写出三个不同的叙述角度。
素材：我和同学约好周末去图书馆，他临时有事却提前打电话告知并道歉。
友谊角度：_________________________________________________
诚信角度：___________________________________________________
成长角度：_____________________________________________
15. 请用“中国航天人”这一素材，写一段150字左右的论述，论证“青春的价值”。
答：
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16. 请将下面这个素材进行“点面结合”处理：先写一个具体人物的故事（点），再概括一类人的精神（面）。
素材：抗疫中的医护人员。
点：________________________________________________________________________________
面：________________________________________________________________________________
17. 请为“挫折”主题，从“苏轼”的人生经历中提取素材，并写出你准备如何详写、如何略写。
答：
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18. 下面是一个素材的两种写法，请分析哪种更好，并说明理由。
写法A：雷锋做了很多好事，我们要向他学习。
写法B：雷锋冒雨送大嫂回家，自己却淋湿了。他留下的，不只是雨中的背影，更是一种精神。
答：
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19. 请用“感动中国人物”中的一位，写一个200字左右的片段，要求叙议结合。
答：
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20. 请为“责任”主题，设计一个“由个人到社会”的素材递进结构（先写身边小事，再升华到时代担当）。
答：
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21. 请从《诗经》或《论语》中选取一句，作为“学习”主题的素材，并写出你准备如何引用和阐释。
答：
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22. 请将下面这个素材进行“逆向思维”处理，写出新的立意。
原素材：一个学生坚持练字，终于写出一手好字。
逆向立意：________________________________________________________________________________
23. 请为“温暖”主题，选择一个“无声”的素材（没有对话，只有动作或细节），并写出片段。
答：
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24. 请用“一棵树”作为素材，写出它可能象征的三种精神品质。
答：
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25. 请将下面句子中的普通动词替换为更生动传神的动词。
原句：阳光照在湖面上，波光粼粼。
修改：________________________________________________________________________________
26. 请用叠词修改下面句子，使其更有韵律感。
原句：风吹过草地，花儿摇动着。
修改：________________________________________________________________________________
27. 请将下面这个长句拆成几个短句，使其更明快。
原句：那是一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，我独自走在回家的路上，心里充满了恐惧和不安。
修改：________________________________________________________________________________
28. 请将下面两个短句合并成一个整句，使其更连贯。
原句：我喜欢春天。春天有百花盛开。
修改：________________________________________________________________________________
29. 请用反问句改写下面句子，增强语气。
原句：我们应该珍惜时间。
修改：________________________________________________________________________________
30. 请为下面这个场景写一段话，要求使用至少两种修辞手法。
场景：清晨的校园。
答：
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31. 请将下面这段平淡的描写改为富有画面感的描写，调动多种感官。
原句：食堂里很热闹，大家都在吃饭。
修改：________________________________________________________________________________
32. 请用排比句写一段关于“青春”的感悟，至少三句。
答：
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33. 请从学过的课文中找出一处精彩的细节描写，分析其妙处。
答：
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34. 请将下面这句话改写得更有文采，使用比喻。
原句：妈妈的眼睛很亮。
修改：________________________________________________________________________________
35. 请写一段150字左右的文字，描写“雨”，要求不使用“雨”字，但让读者知道是在写雨。
答：
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36. 请分析下面这个句子中“熬”字的表达效果。
句子：母亲在灯下熬夜为我缝补衣服。
答：
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37. 请用拟人手法描写“夕阳”，写出50字左右的句子。
答：
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38. 请用对比手法写一段话，表现“过去与现在”的变化。
答：
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39. 请为“离别”场景写一段细节描写，通过一个动作或物品来表达情感。
答：
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40. 请用通感（如“声音是甜的”“颜色是暖的”）写一个句子。
答：
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41. 请写一段100字左右的文字，描写“考场”，突出紧张氛围。
答：
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42. 请用“以小见大”的手法，写一个100字左右的片段，通过一件小事表现一个深刻的道理。
答：
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43. 请将下面这个句子改写得更有意境，使用对偶。
原句：天很蓝，水很清。
修改：________________________________________________________________________________
44. 请写一段150字左右的文字，描写“一个老人的手”，要求通过手的细节表现老人的一生。
答：
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45. 请用“情景交融”的手法，写一段文字表达“孤独”的心情。
答：
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46. 请分析下面这段文字的语言特点。
句子：风，轻悄悄的；草，软绵绵的。
答：
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47. 请写一段对话，通过对话表现两个人的性格差异（如一个急性子，一个慢性子）。
答：
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48. 请用“反复”的修辞写一个句子，强调某种情感。
答：
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49. 请将下面这段平淡的作文片段进行语言升格，使其更生动。
原文：那天天气很好，我们去了公园。公园里有很多人，有老人、小孩、年轻人。我们玩得很开心。
升格：________________________________________________________________________________
50. 请为“母亲”这个主题，写一个200字左右的片段，要求运用至少三种语言技巧（如细节、比喻、排比）。
答：
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51. 请以“那盏灯”为题，写一个200字左右的片段，要求有细节描写和情感升华。
答：
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52. 请从下面三个词语中选择一个，写一段100字左右的描写：寂静、喧闹、温暖。
答：
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53. 请写一段150字左右的文字，通过环境描写来表现人物“焦急等待”的心情。
答：
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54. 请用“欲扬先抑”的手法，写一个100字左右的片段，介绍一个人物。
答：
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55. 请为“奋斗”主题，写一段150字左右的文字，要求引用一句古诗并加以阐释。
答：
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56. 请将下面这个结尾改写得更有余味。
原文：这件事让我很感动，我永远不会忘记。
修改：________________________________________________________________________________
57. 请写一段100字左右的文字，描写“第一次上台演讲”的紧张心理，要求运用心理描写和动作描写。
答：
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58. 请为“友谊”主题，写一个100字左右的排比句作为段落开头。
答：
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59. 请写一段100字左右的文字，通过一个“声音”的细节来表现某种情感（如思念、感动）。
答：
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60. 结合本专题所学，请为自己的一篇作文（或拟写一篇）列出一个“素材与语言提升计划”，并谈谈你将如何改进。（100字左右）
答：
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参考答案与精析
1. 示例：奶奶每天傍晚在阳台上眺望远方。主题1：守望（等待子女归来）；主题2：孤独（空巢老人的心境）；主题3：时间（日复一日的重复）。
2. 示例：《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难终取得真经。运用：在论述“坚持”时，可写他们面对妖魔鬼怪从不放弃，说明坚持是成功的基石。
3. 示例：2024年巴黎奥运会中国健儿奋勇夺金。主题：拼搏、爱国、青春、梦想、超越自我。
4. 素材B更合适。“平凡中的伟大”强调平凡人做平凡事却有不平凡的意义。袁隆平已是伟大科学家，而保安王大爷更贴近“平凡”，更能体现主题。
5. 家庭：曾子杀猪教子诚信；学校：考试不作弊；社会：商家童叟无欺；历史：商鞅立木取信。
6. 深加工：每天清晨五点，厨房的灯准时亮起。母亲系上围裙，熟练地切菜、煮粥。油烟熏得她眼睛发红，她只是揉一揉，继续忙碌。等我起床时，桌上已摆好热气腾腾的早餐。
7. 示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔全身瘫痪、双目失明，仍坚持创作。叙述：先写保尔被病痛折磨，再写他拿起笔的艰难，最后写他完成小说，突出逆境中的不屈。
8. 素材4（偶像的宠物）与主题关系不密切，与“偶像”的核心精神无关，应删去。
9. 示例：暴雨天，一个陌生的叔叔把伞递给我，自己淋雨跑远。他的背影让我感受到陌生人的温暖。
10. ①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白）②“青春须早为，岂能长少年。”（孟郊）③“恰同学少年，风华正茂。”（毛泽东）
11. 新角度：同学帮我补课，我发现他其实也在挤时间帮助我，牺牲了自己的休息。这让我懂得，真正的友谊是互相成就。
12. 示例：1.亲情类（奶奶的蒲扇）；2.友情类（同桌的笔记）；3.成长类（第一次演讲）；4.励志类（航天员故事）；5.文化类（家乡的戏曲）。
13. 梦想：袁隆平的“禾下乘凉梦”让他一生躬耕田野。坚持：无数次失败没有让他放弃。创新：突破经典遗传学理论。奉献：把一生献给稻田。
14. 友谊角度：他本可以不说，却提前告知，这份坦诚让我们的友谊更深。诚信角度：一个电话，一个道歉，让我看到诚信的分量。成长角度：这件事让我学会换位思考，理解别人的难处。
15. 示例：平均年龄35岁的中国航天人，把最美好的青春献给了星辰大海。他们远离繁华，扎根戈壁；他们日夜攻关，无怨无悔。青春的价值，不是安逸享乐，而是用汗水浇灌梦想，用奋斗书写时代答卷。
16. 点：护士李兰娟脸上被口罩勒出的深深印痕；面：无数白衣天使逆行而上，用生命守护生命，他们是这个时代的英雄。
17. 详写：苏轼被贬黄州后写下《定风波》，“一蓑烟雨任平生”的豁达；略写：其他贬谪经历。重点放在他面对挫折的态度和精神的升华。
18. 写法B更好。B有具体细节（冒雨送大嫂、淋湿），有形象（背影），有升华（精神），生动感人；A太空泛。
19. 示例：张桂梅校长，把一生献给大山里的女孩。她身患多种疾病，却每天凌晨5点起床，陪学生晨读。她走过11万公里家访路，让1800多名女孩走出大山。她说：“只要我还有一口气，就要站在讲台上。”这就是奉献的力量。
20. 结构：1.写班级值日生每天默默打扫教室（个人责任）；2.写消防员逆行火场（社会责任）；3.升华：责任是每个人肩上的担子，从点滴做起，方能担当时代使命。
21. 示例：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子强调学与思结合。学习中不能死记硬背，要善于思考，才能举一反三。
22. 逆向立意：他坚持练字，却只追求形似，缺乏自己的风格。坚持很重要，但方向比努力更重要。
23. 示例：父亲把削好的苹果放在我书桌上，悄悄退出去，轻轻带上门。苹果的清香，和他无声的关怀，一起弥漫在房间里。
24. 象征：1.坚韧（扎根岩石的松树）；2.奉献（结满果实的果树）；3.守护（村口的老槐树，守望故乡）。
25. 修改：阳光洒在湖面上，碎成千万片金箔，随着涟漪跳动。
26. 修改：风柔柔地吹过草地，花儿轻轻地摇摆着。
27. 修改：那夜，风雨交加，电闪雷鸣。我独自走在回家的路上。恐惧和不安，填满了我的心。
28. 修改：我喜欢春天，因为春天有百花盛开。
29. 修改：我们难道不应该珍惜时间吗？
30. 示例：清晨的校园，像刚睡醒的孩子，揉着眼睛。鸟儿在枝头练声，花儿在露珠中梳妆。阳光斜斜地洒在教学楼上，把每一扇窗都镀成金色。
31. 修改：食堂里，勺子碰碗的叮当声、同学们的谈笑声、打饭阿姨的吆喝声，汇成一曲烟火交响曲。红烧肉的香味、番茄炒蛋的酸甜，在空气中打架。每个人脸上都写着满足。
32. 示例：青春是清晨的朗朗书声，是操场上的挥汗如雨，是深夜台灯下的奋笔疾书。青春是跌倒后的爬起，是迷茫中的坚持，是梦想里的远方。
33. 示例：《背影》中父亲爬月台的细节：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”妙处：动词精准，画面感强，表现父爱的笨拙与深沉。
34. 修改：妈妈的眼睛，像夜空中最亮的两颗星，闪烁着温柔的光。
35. 示例：天地间挂起了珠帘，屋顶上响起了鼓点。窗户模糊了，远处的山隐去了。小草弯下了腰，叶子流下了泪。空气里满是泥土的清香。
36. “熬”字既写母亲熬夜的辛苦，也暗示时间的漫长、母爱的持久与不易，一个“熬”字胜过千言万语。
37. 示例：夕阳累了，慢慢地往山后躲。它把最后的余晖洒向大地，像告别时不舍的回眸。
38. 示例：从前，这里是一片稻田，蛙声阵阵；如今，高楼拔地而起，车水马龙。从前，人们用书信传情，等一封信要半个月；如今，微信秒回，却少了一份期待。
39. 示例：火车要开了，她站在站台上，把手里的围巾递给我，欲言又止。我接过围巾，上面还带着她的体温。火车启动，她挥着手，渐渐变小，变成一个点，消失不见。
40. 示例：她的声音是甜的，像融化的巧克力，缓缓流进心里。
41. 示例：教室里只听得见笔尖划过试卷的沙沙声，像春蚕啃食桑叶。有人眉头紧锁，有人咬着笔杆，有人长舒一口气。时钟的滴答声，像催征的鼓点，一下一下敲在心上。
42. 示例：外婆每次吃饭，都会把掉在桌上的饭粒捡起来吃掉。我问她为什么，她说：“一粒米，一滴汗。”从此，我学会了珍惜粮食。小事不小，它让我懂得了尊重劳动。
43. 修改：天如蓝玉，水似碧绸。
44. 示例：那双手，青筋暴起，指节粗大，指甲缝里嵌着洗不掉的泥土。手背上，老年斑像地图上的岛屿。可就是这双手，曾扶我学步，曾为我擦泪，曾把最甜的糖塞进我嘴里。
45. 示例：窗外的雨，淅淅沥沥，像谁在低声啜泣。路灯的光晕散开，又被雨丝打碎。屋里只有我一个人，墙上钟摆的声响，一下一下，把时间拉得很长很长。
46. 特点：运用叠词（轻悄悄、软绵绵）、对偶句式，语言简洁明快，富有韵律感，生动写出风与草的情态。
47. 示例：“快走，要迟到了！”小刚拽着书包带。“急什么，还有十分钟呢。”小明慢悠悠地系鞋带。“你每次都这样！”小刚跺脚。“淡定，淡定，生活要慢一点。”小明笑了。
48. 示例：回来吧，回来吧，我在这条路上等了你很久很久。
49. 升格：那日，阳光正好，微风不燥。公园里，老人在长椅上晒太阳，小孩在草地上追逐，年轻人举着手机拍照。我们在湖上划船，笑声把水花溅得老高。那一天的快乐，像阳光一样，一直留在记忆里。
50. 示例：母亲的手，像老树的根，粗糙却有力。她用这双手，洗过无数件衣服，熬过无数锅粥，牵着我走过无数条路。岁月在她手上刻下皱纹，她却用这些皱纹，编织了我成长的经纬。
51. 示例：那盏灯，是父亲书房里的台灯。灯罩已泛黄，灯座也生了锈。可每晚，它都会亮起，照着父亲批改作业的背影。灯光下，父亲的白发格外刺眼。我悄悄走过去，把灯调亮一点。父亲回头，笑了。那盏灯，照亮的不是书，是父爱。
52. 示例（温暖）：冬天的傍晚，外婆把我的手塞进她的大口袋里。她的手很暖，像个小火炉。口袋里还有一颗糖，她悄悄塞给我。那温暖，从手心一直蔓延到心底。
53. 示例：时间一分一秒地爬，像蜗牛。我盯着手机屏幕，它却一动不动。窗外的雨停了，又下；天黑了，又亮了。可那个电话，始终没有响起。我的心，像被什么东西揪着，一会儿紧，一会儿松。
54. 示例：第一次见他，觉得他凶巴巴的，说话像下命令。同学们都怕他。直到那天，我发烧趴在桌上，他走过来，轻轻摸了摸我的额头，然后脱下自己的外套披在我身上。我才发现，他的严厉，是另一种温柔。
55. 示例：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥笔下的竹子，正是奋斗者的写照。奋斗路上，风雨常有，坎坷常在。但只要像竹子一样咬定青山、扎根深处，就没有什么能阻挡我们向上的脚步。
56. 修改：那碗粥的温度，一直暖到今天。原来，妈妈的爱，都熬在了粥里。
57. 示例：我攥着演讲稿的手心全是汗，稿纸被攥出了褶皱。走上讲台，腿在发抖，话筒差点拿不稳。我深吸一口气，看向台下——老师正微笑着点头。我咬咬牙，开始讲。声音从喉咙里挤出来，磕磕绊绊。讲着讲着，我忘记了紧张，只记得那些准备了好多天的句子。
58. 示例：友谊是雨天的一把伞，是摔倒时的一只手，是迷茫时的一盏灯。它没有亲情的血脉相连，却有着选择后的坚定相伴。
59. 示例：每次想家，我就会拨通那个熟悉的号码。电话那头，是母亲的声音：“吃饭了吗？”“学习累不累？”那声音，穿过千山万水，像春风，像暖流，让我瞬间有了力量。
60. 示例：我的提升计划：1.建立“生活素材本”，每周记录3件小事；2.每周摘抄5句优美句子，模仿句式；3.每次作文后，专门修改一段语言，尝试用修辞和细节。相信坚持一个月，我的作文一定会有大变化。
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