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2025—2026学年度上期高 2026届 12月阶段性检测
历史试题
考试时间：75分钟 满分：100分
一、选择题：本题共 16小题，每小题 3分，共 48分，在每小题给出的四个选项中，只有一
项是最符合题目要求的。
1．考古发现，距今 5500~5300年、位于安徽的凌家滩文化与相隔 1000余千米、位于内蒙
的红山文化在玉器上表现出高度的相似。同一时期，中国各区域文化彼此联系密切，社会上
层远距离交流促成各地区共享文化精粹。放眼整个东亚地区，它们已自成一体，地处历史时
期中国地理核心。有学者将之称作“最初的中国”，意在强调其
A．反映远古文明多元共生 B．体现史前时期繁荣开放
C．成为早期国家出现标志 D．始具东方统一国家雏形
2．西周时期，文字资料主要集中于王畿地区，各诸侯国的文字风格与王畿地区基本一致。
春秋战国时期，诸侯国文字资料成为主体，以主要诸侯国为核心形成了各具特色的区域性文
字，“文字异形”和字体简化现象十分普遍。这些变化
A．助推文字成熟与地区交流 B．与学术文化下移息息相关
C．导致国家分裂与百家争鸣 D．源于国家政治秩序的变化
3．秦汉时期的上计制度规定：“秋冬岁尽，各计县户口垦田、钱谷入出、盗贼多少，上其集
薄。丞尉以下，岁诣郡，课校其功。”该制度
A．提高了国家治理能力 B．削弱了地方的治理权
C．杜绝了官员腐败发生 D．完善了国家监察体系
4．《晋书》记载：匈奴人刘渊建立汉政权时自称“汉氏之甥”；《资治通鉴》记述“魏主（孝
文帝）下诏……魏之先出于黄帝”；《周书》记载，北周开国之君宇文泰“追祖炎帝”。这反
映了
A．华夏认同观念开始深入人心 B．内迁边疆各族学习中原制度
C．统治者主动建构政权正统性 D．北方民族交融进入互鉴阶段
5．下图为唐朝天宝十四年（755年）至会昌五年（845年）期间户口增长示意图（单位：万
户）。据图可推知
A．安史之乱是唐由盛转衰折点 B．两税法促进社会的缓慢恢复
C．天宝年间唐朝人口达到顶峰 D．江南经济发展推动户口增加
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6．北宋以中书门下和枢密院二府分掌权力。宋太宗征辽时，与枢密使计划军事，宰相直到
开战前才得知此事。南宋与金、蒙古（元）对立期间，秦桧、贾似道等人先后以宰相兼任枢
密使。两宋的宰相与枢密使关系的变化体现了
A．崇文抑武与武将专权的矛盾对立 B．皇权衰弱与相权扩张的整体趋势
C．制度设计与现实需求的相互妥协 D．中央集权与地方分权的结构巩固
7．金朝海陵王迁都燕京（今北京）,仿照宋朝都城布局建造宫殿；金世宗时，刊印《五经》
《史记》等儒家典籍，设立国子学传授儒学。但金朝同时保留了女真族的猛安谋克制度，提
倡女真文字的使用。这些举措
A．兼具融合性与独立性的特征 B．导致女真族的文化逐渐消亡
C．促使金朝完全融入汉化体系 D．引发了尖锐的民族文化冲突
8．如图所示为明朝洪武末年福建地区沿海卫所分布状况。对此合理的解释是当时
A．西方殖民侵略加剧 B．社会基层矛盾尖锐
C．福建海外贸易发达 D．沿海形势较为紧张
9．1859年，咸丰帝在给钦差僧格林沁等人的上谕中称：“驭夷之法，究须剿抚兼施，若专
事攻击，恐兵连祸结，终无了期。”而同年洪仁玕在《资政新篇》中提出：“凡外邦人技艺精
巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地……惟许牧师等并教技艺之人入内，教导我
民。”这两种应对策略的差异实质上反映了
A．中央与地方治理权力的分化 B．传统华夷观与近代外交观的分歧
C．农民阶级对西学认知的深化 D．统治阶级内部矛盾分歧日益加剧
10．庚子年间，中东部省份的电报线路由盛宣怀主持的中国电报总局控制。驻外公使与北京
往来电报需经电报局中转，并由东南督抚先行阅览，再决定是否将电文转往北京。以上现象
表明
A．政府的行政效率大大提高 B．清政府的统治基础被削弱
C．早期现代化探索成效显著 D．中国半殖民地化程度加深
11．下列为 20世纪初三位革命志士的观点摘编。据此可知当时
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A．唯物史观已成为社会共识 B．中国共产党注重思想宣传
C．救亡图存出现了新的探索 D．民主革命的性质发生变化
12．土地革命时期，中国共产党制定依靠贫雇农消灭地主阶级的土地革命路线。而抗战时期，
中国共产党把政策改为地主减租减息、农民交租交息的政策，经过在根据地广泛而持续地减
租减息，使农民得到了实利，获得了广大农民的支持。这一变化反映了
A．社会主要矛盾的变化影响中共政策调整
B．中共在根据地实施减租减息的土地政策
C．中共土地政策得到根据地人民普遍支持
D．土地政策实施是中国抗战胜利主要原因
13．《西北人民解放军前委扩大会议决定》指示：“对于工商业，必须保护其营业，不得有
任何没收物资及捉人等破坏行为。即便是官僚资本或恶霸反动分子经营的工商业，亦应由民
主政府接管经营，或转变人民合作社经营，一概不得破坏。”这反映出中国共产党
A．加快推进社会主义改造的进程 B．着力巩固新民主主义经济秩序
C．重视抗日民族统一战线的巩固 D．已确立社会主义工业化的目标
14．1951年，全国各地各界人民在工业、农业、商业和交通等各条战线开展生产竞赛和增
产节约活动，如山西省劳动模范李顺达领导的互助组，向全国农村发出爱国竞赛挑战书，号
召努力多产粮棉。武汉工人提出“车间就是战场，工人就是战斗员，开快机器，多做一件活，
就等于多消灭一个敌人”的口号。这些活动
A．利于“四个现代化”的建设 B．使国民经济得到全面恢复
C．奠定了国家工业化的基础 D．有力支援了抗美援朝战争
15．建国以来我国户籍制度大致经历了三个阶段：1958年以前允许自由迁徙阶段；1958年
—1978年严格控制人口流动阶段；1978年十一届三中全会以后的人口流动逐步松动阶段。
这些变化反映了
A．新中国赋税制度持续完善 B．我国城乡人口分布得到优化
C．国家发展战略的不断调整 D．农村经济体制改革逐渐展开
16．下表为 21世纪以来中国设置的有关国际热点问题的特使或特别代表机制。这反映出
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A．发展中国家成为中国外交的重心 B．国际热点问题的解决依赖中国参与
C．中国在多边外交中发挥主导作用 D．中国积极承担全球治理的大国责任
二、非选择题（3小题，共 52分）
17．阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一：中医是我国人民在生产、生活实践中的经验总结。战国秦汉时期，《黄帝内经》
《神农本草经》《伤寒杂病论》这三部中医学术理论、药学、临床体系的奠基之作问世。南
朝时期，《本草经集注》收录了民间广泛应用的外来药物。唐代，孙思邈在《千金方》中提
出了“大医精诚”思想；《唐本草》是世界上第一部由政府颁布的药典。五代时期，《海药
本草》记录了海外传入的百余种药物。宋代，政府专设“太医局”培养中医人才，专设“校
正医书局”搜集、整理、考证和校勘历代医籍；文仕通医及文人从医以“兼济天下”成为潮
流。明清时期，李时珍写成《本草纲目》；政府和民间大力推行人痘接种以预防天花；广誉
远、同仁堂、九芝堂等老字号中药堂、中药铺兴起。
——据李成文《中医发展史》
材料二：近代前期，“求进步的中国人”坚信“要救国，只有学外国”。当时中医界“或
立奇方以欺世；或假托仙佛之方：或托西术东艺，欺人图利”。陈独秀指出，中医“既不解
人身之构造，复不事药性之分析，菌毒传染，更无闻焉”。知识精英们“以科学的名义”对
中医的批判，最终酿成民国政府三次试图废除中医的行动。随着外国侵略进一步加剧，“传
统力量”反而渐渐显现出真实价值，1920 年代中后期以降，中医与中国民族、身体、思想、
文化系统的关联逐渐紧密。钱穆认为，包括中医在内的中国传统文化“不仅可以容受近代西
方之科学文明，应该还能融化能开新”。
——据皮国立《近代中西医的博弈：中医抗菌史》等
材料三：21 世纪以来，随着科技水平的极大提高，生产工艺不断优化，中药的作用机
理、中药材的有关物质基础不断被发现。中医学由疾病医学转向综合性的健康医学，其养生
保健、防病治病、调养康复等优势受到国内外广泛关注。抗疟药物“青蒿素”挽救了全球数
百万人生命；蜜炼川贝枇杷膏在美国市场悄然走红；“中医针灸”被列入联合国教科文组织
人类非物质文化遗产名录，中医药已成为中国与各国开展人文交流的载体。
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——据朱建平《百年中医史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代中医学发展的主要特点。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国近代知识精英对中医学态度的变化并分别
分析其原因。（12分）
（3）根据材料三并结合所学知识，说明中医学的时代价值。（5分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料：对《天工开物》的各种解读是一个非常引人入胜、非常重要的题目。那些奉 19
世纪欧洲科学革命为圭臬的学者，力图在中国历史中找到可堪与欧洲对等的个案，找到欧洲
的镜像。因此，在一些学者眼里，这本著作之存在，是中国人有志于工艺知识、技术和实用
手段的一个有力证明。另外一些学者则认为，宋应星之后没有学者沿着他的路数、用他开创
的包罗万象的方法来了解工艺知识，这恰好足以说明中国人在思想层面上对实用事物和技术
缺少兴趣；或者，他们将这本书看作一个文明的标志，而这文明中的发明和创造能力都正在
趋于褒落。
我在这里所做的，便是将《天工开物》重新归置到它原本所处的各种关联之中。（在我
看来）宋应星对于“天工”和“开物”这两个语汇的使用，意在将自己的文字纳入一个更大
的关联当中，而非简单地记录工艺过程。他相信，通过描写这十八个遴选出来的工艺领域，
人们可以从中学到重要的宇宙规制（“天理”），了解这些规制能让世界进入“治”的状态
中。
——据[德]薛凤《工开万物——17 世纪中国的知识与技术》
围绕材料中关于《天工开物》的解读，结合所学知识，任选其中一个观点加以评析。（要
求：持论有据，论证充分，表述清晰。）
19．阅读材料，回答问题。（15分）
材料一：19 世纪 70、80 年代，清政府向美国和欧洲分批派遣留学生，总计 200 余人。
留学生侧重学习军事或与之密切相关的各门专业知识。多数人回国后凭借西学专长，得到了
清政府的重视和任用，如严复、詹天佑等。
——摘编自《近代留学生与中外文化》
材料二：甲午战后，赴日留学出现高潮，到 1905 年，留日学生达 8000 余人用兵中多为
自费。在孙中山发动反清革命中留日生成为骨干力量，辛亥革命时留学生起到了关键作用，
如邹容、黄兴等。民国时期，从世界各国归来的留学生成为社会变革的核心力量。他们中涌
现出一批中国现代自然科学、社会科学的奠基者和代表人物，而且随着中国革命的发展，产
生了一些马克思主义理论家和革命家。
——摘编自《百年留学潮与中国现代化》
材料三：1949 年 12 月，在中央文化教育委员会领导下，成立“办理留学生回国事务委
员会”，动员国外留学生早日回国，统筹解决回国留学生的工作和生活安排。50、60 年代，
2500 多名旅居海外的专家、学者，放弃了优越的工作生活条件回国效力，为新中国建设做
出了重大贡献，如邓稼先、钱学森等。
——摘编自《中华留学教育史录》
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（1）依据材料一、二并结合所学知识，概括指出近代留学生留学和归国情况的变化及
其历史背景（10分）
（2）依据材料三并结合所学知识，说明这一时期留学生归国的原因。（5分）
2025—2026 学年度上期高 2026 届 12 月阶段性检测
历史试题参考答案
一、选择题
二、非选择题
17．（1）植根于实践经验；历史悠久，持续发展（经典专著自成体系，不断完善）;受
国家和民间力量的共同推动；成就卓著（名医辈出、典籍众多、一些成果世界领先）;开放
包容；（每点 2分，任答三点 6分）涵育并传承民族文化，是农耕文明的结晶。（2分）
（2）变化：从批判甚至否定中医学到逐渐认可中医学的文化价值。（2分）批判否定
的原因：近代，向西方学习、救亡图存成为时代主题；（2分）在民主科学等思想的影响下，
传统文化式微（西医的传人和传播冲击了中医地位）;（2分）中医界的个别乱象和当时中
医学缺乏近代科学理论的支撑。（2分）
认可的原因：中西文明在碰撞中逐步融合；（2分）一战后，知识界对西方文明的质疑；
反对帝国主义侵略的民族主义思潮兴起，传统文化自身的价值重新得到重视。（任答一点 2
分）
（3）有利于提高人民群众健康水平，具有特殊的医疗价值；中医产业现代化，具有巨
大的经济价值；保护和弘扬了优秀传统文化，具有独特的文化价值；更多的中医学资源被发
掘和创新，体现出独有的科技价值；促进东西方文明交流互鉴，成为文明交流的重要桥梁。
（任答一点 2分，两点 3分，三点 5分）
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18．【参考答案】（12分。）【示例】《天工开物》证明古代中国人重视实用技术。
（1分）此观点错误。（1分）《天工开物》表明宋应星重视工艺技术，但之后不再有后继
之作。这是因为：儒家思想长期占据统治地位，科举制以儒家经典为主要考试内容，导致轻
视手工业的观念盛行。占主导地位的小农经济具有封闭性和分散性，对科技发展与推广的作
用有限。明清时期，传统科技没有实现向近代科技转型。可见，古代中国经济、思想、制度
等状况都使得中国人轻视实用技术。（6分）（该示例未从整体上正确把握材料的主旨，最
多只能得 8分）【示例二】按照 19世纪欧洲科学革命的标准评价《天工开物》。（2分）
我赞同此观点。（1分）近代西方科学革命是在资本主义发展、思想解放运动兴起的背景下
发生的，推动了科学方法和科学技术的发展。明代中晚期，中国在经济、科技领域同样出现
了带有若干近代化因素的萌芽，《天工开物》被誉为“十七世纪的中国工艺百科全书”即是明
证，并影响了同时代的西方科学发展。所以《天工开物》已带有近代科学革命的特征。所以
应该将《天工开物》置于历史发展的潮流中去认识和评价（9分）【示例三】将《天工开物》
置于明朝晚期的中国这一具体时空背景下进行评价。（2分）此观点正确。（1分）
明朝晚期封建经济的发展，为宋应星写作《天工开物》提供了社会条件。面对当
时黑暗的政治，宋应星深受宋明理学影响，希望通过写作《天工开物》探寻“天理”,实
现“修齐治平”的政治理想，而不是致力于科学革命。把《天工开物》涉及的工艺领域与当时
欧洲的科学革命进行类比，是不恰当的。
因此，要准确理解宋应星及其《天工开物》,必须将其放置在具体的历史时空中，进行
分析和评价。（9分）
【示例四】对《天工开物》存在多种认识。（2分）
这些认识都具有合理性。（1分）
《天工开物》尽管带有近代欧洲科学革命的某些特征，但其科技成果与研究方法总体上
仍是传统科技的典型代表，缺乏科学原理的探究与实验科学的突破，因而产生中国人“有志
于”科技或“缺少兴趣”、创造能力“趋于衰落”等认识。
《天工开物》又是中国学者宋应星在程朱理学居于主导地位、心学影响扩大、晚明政治
黑暗等时代背景下完成的著述，按当时中国科技文化发展的特定环境来看，《天工开物》代
表了晚明士大夫对“修齐治平”政治理想的独特探索，而不是致力于科学革命的产物。
因此，对《天工开物》的认识差异源于评价标准的不同。（9分）
19．（1）领域：从主要学习技艺到全方位向西方学习；目的：从服务于晚清政府到投
身于社会革命；途径：由政府派遣到多渠道留学；规模：人数显著增加，规模扩大。（6分
）洋务运动的开展；民族危机加深；民族资本主义的发展；资产阶级革命高涨；新民主主义
革命兴起。（4分）
（2）中华人民共和国成立，百废待兴，急需建设人才；国家重视，成立专门机构宣传
动员，妥善安排；留学生的爱国情怀和报国热忱。（1点 2分，2点 3分，3点 5分）
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