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2026年中考语文二轮复习
专题36：文言文断句·翻译技巧-专项考点复习
依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》及近三年（2023-2025）全国中考真题、2026年命题趋势，二轮复习聚焦“精准突破+素养进阶”。以下为中考语文二轮核心40专题，覆盖积累运用、阅读鉴赏、写作表达全板块。本专题为第36个——文言文断句·翻译技巧，提升文言阅读与理解能力。
一、核心知识梳理｜精准靶向考点
文言文断句和翻译是中考文言文阅读的基础能力，分值通常为8~12分。断句考查对文言语感的把握，翻译则要求准确理解文意并用现代汉语表达。本专题提供带标点的完整课外文言文选段，系统训练断句方法和翻译技巧。
文言文断句“五看”法
1. 看虚词：句首虚词（夫、盖、故、然则）前断；句尾虚词（也、矣、乎、哉、焉、耳）后断。
2. 看对话：“曰”“云”“言”“谓”后一般断开。
3. 看句式：判断句、被动句、倒装句、固定结构（如“不亦……乎”“何……为”）。
4. 看修辞：对偶、排比、顶真等对称结构。
5. 看名词/代词：人名、地名、官职名等专有名词，可帮助定位主谓。
文言文翻译“六字诀”
留：保留专有名词（人名、地名、官名、书名等）。
删：删去无实义的虚词（句首发语词、语气助词等）。
补：补充省略的主语、宾语、介词等。
调：调整倒装句的语序（宾语前置、状语后置等）。
换：将古汉语单音词换成现代汉语双音词。
变：变通翻译，使文从字顺。
2026考向预测：断句题将更注重语境理解，翻译题则强调关键词的准确翻译和句式调整。本专题提供完整文本，便于系统训练。
二、专项实操训练｜8篇完整文言文选段+48道精读题
选段一：《宋史·范仲淹传》（节选）
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣。去之南都，入学舍，昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
理解与训练
1. 解释下列词在文中的意思。
（1）孤：______ （2）适：______ （3）辄：______ （4）充：______ （5）旨：______
2. 翻译文中画线的句子。
（1）或夜昏怠，辄以水沃面。
（2）遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
答：
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3. 范仲淹的求学经历体现了怎样的精神？
答：
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选段二：《后汉书·班超传》（节选）
班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节，然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
理解与训练
4. 解释下列词。
（1）耻：______ （2）辩：______ （3）诣：______ （4）辍：______
5. 翻译下列句子。
（1）居家常执勤苦，不耻劳辱。
（2）安能久事笔砚间乎？
答：
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6. 班超“投笔从戎”的故事体现了怎样的志向？
答：
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选段三：《颜氏家训·勉学》（节选）
人生小幼，精神专利；长成已后，思虑散逸。固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十以外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子五十而学《易》，曾子七十乃学《诗》，荀卿五十始游稷下，皆成大儒，此亦其验也。
理解与训练
7. 解释下列词。
（1）专利：______ （2）逸：______ （3）坎壈：______ （4）验：______
8. 翻译下列句子。
（1）固须早教，勿失机也。
（2）然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
答：
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9. 本文告诉我们什么道理？
答：
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选段四：《晋书·陶侃传》（节选）
陶侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐。军府众事，检摄无遗，未尝少闲。常语人曰：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也。”诸参佐或以谈戏废事者，乃命取其酒器、蒱博之具，悉投于江。吏将则加鞭扑，曰：“樗蒱者，牧猪奴戏耳。”
理解与训练
10. 解释下列词。
（1）危坐：______ （2）检摄：______ （3）遗：______ （4）逸游：______
11. 翻译下列句子。
（1）大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。
（2）生无益于时，死无闻于后，是自弃也。
答：
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12. 陶侃为什么要惩罚“以谈戏废事者”？这体现了他怎样的品质？
答：
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选段五：《贞观政要·论求谏》（节选）
太宗威容俨肃，百僚进见者，皆失其举措。太宗知其若此，每见人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。贞观初，尝谓公卿曰：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。虞世基等，寻亦诛死。”
理解与训练
13. 解释下列词。
（1）举措：______ （2）假颜色：______ （3）匡正：______ （4）钳口：______
14. 翻译下列句子。
（1）人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣。
（2）故君失其国，臣亦不能独全其家。
答：
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15. 唐太宗对待进谏的态度是怎样的？这体现了他的什么品质？
答：
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选段六：《朱子家训·读书法》（节选）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
理解与训练
16. 解释下列词。
（1）漫浪：______ （2）决：______ （3）急：______
17. 翻译下列句子。
（1）心不在此，则眼不看仔细。
（2）心既到矣，眼口岂不到乎？
答：
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18. 本文强调了什么读书方法？你从中受到什么启发？
答：
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选段七：《庄子·盗跖》（节选）
尾生与女子期于梁下。女子不来，水至不去，抱梁柱而死。
理解与训练
19. 解释下列词。
（1）期：______ （2）梁：______ （3）去：______
20. 翻译下列句子。
尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。
答：
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21. 你如何评价尾生的行为？
答：
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选段八：《史记·项羽本纪》（节选）
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
理解与训练
22. 解释下列词。
（1）书：______ （2）去：______ （3）略：______ （4）竟：______
23. 翻译下列句子。
（1）书足以记名姓而已。
（2）略知其意，又不肯竟学。
答：
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24. 项羽的学习态度给了他怎样的结局？这给你什么启示？
答：
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综合拓展与能力提升（24题）
25. 从选段一中，你从范仲淹的求学经历中获得什么启示？
答：
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26. 选段二中班超“投笔从戎”的故事体现了怎样的志向？
答：
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27. 选段三中作者认为晚学仍然可以成才，请用文中的事例证明。
答：
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28. 选段四中陶侃对待时间的态度是什么？你从中受到什么启发？
答：
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29. 选段五中唐太宗为什么“每见人奏事必假颜色”？
答：
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30. 选段六中“读书有三到”，你认为哪一“到”最重要？为什么？
答：
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31. 选段七中尾生的故事常用来形容什么？你如何评价他的行为？
答：
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32. 选段八中项羽“不肯竟学”最终导致了什么后果？请结合历史知识回答。
答：
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33. 将选段一中“或夜昏怠，辄以水沃面”改写成一段现代汉语，要求保留细节。
答：
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34. 选段二中班超的话“小子安知壮士志哉”表现了怎样的语气和情感？
答：
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35. 选段三中作者举孔子、曾子、荀卿的例子，运用了什么论证方法？有什么作用？
答：
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36. 选段四中陶侃说“樗蒱者牧猪奴戏耳”，这句话表达了什么态度？
答：
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37. 选段五中唐太宗用“明镜”作比喻，有什么表达效果？
答：
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38. 选段六中“心到”为什么是“最急”？请结合你的学习体会说明。
答：
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39. 选段七中的“尾生抱柱”后来演变成什么成语？常用来形容什么？
答：
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40. 选段八中项羽“学万人敌”的志向与“不肯竟学”的行为矛盾吗？为什么？
答：
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41. 请从以上八个选段中任选一个你最受感动的人物或故事，写一段100字左右的感悟。
答：
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42. 结合本专题所学，请你总结文言文断句的注意事项。（60字左右）
答：
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43. 结合本专题所学，请你总结文言文翻译的注意事项。（60字左右）
答：
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44. 请从选段一至八中任选一个句子，说明其中包含的特殊句式。
答：
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45. 选段二中“左右皆笑之”的“左右”是什么意思？这种称代法在文言文中常见吗？
答：
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46. 选段三中“十年一理”的“理”是什么意思？请结合上下文推断。
答：
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47. 选段五中“卒令不闻其过”的“卒”字是什么意思？请写出它的两个常见义项。
答：
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48. 请从选段四中找出一个宾语前置句，并调整语序。
答：
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参考答案与精析
1. （1）幼年丧父 （2）女子出嫁 （3）就 （4）充足 （5）主旨、要义
2. （1）有时夜里疲倦了，就用冷水洗脸。（2）于是透彻地理解了六经的要义，慷慨激昂地立下了治理天下的志向。
3. 体现了刻苦勤奋、安贫乐道、志存高远的精神。
4. （1）以……为耻 （2）口才 （3）到……去 （4）停止
5. （1）在家中常常辛勤劳作，不把劳苦看作耻辱。（2）怎么能长久地从事笔砚工作呢？
6. 体现了班超志存高远、渴望建功立业的远大志向。
7. （1）集中 （2）散乱 （3）困顿、不顺利 （4）验证
8. （1）所以一定要及早教育，不要错过时机。（2）然而人有遭遇困顿，错过了壮年时期，仍然应当晚年学习，不可自暴自弃。
9. 道理：年少时学习效果最好，但年长后仍不可放弃学习，只要努力，晚年也能有所成就。
10. （1）端坐 （2）检查管理 （3）遗漏 （4）安逸游乐
11. （1）大禹是圣人，还珍惜一寸光阴；至于普通人，应当珍惜一分光阴。（2）活着对当时没有益处，死了在后世没有名声，这就是自暴自弃。
12. 因为他们浪费光阴、荒废正事。体现了他珍惜时间、勤勉尽责的品质。
13. （1）举动、行为 （2）和颜悦色 （3）纠正 （4）闭口不说话
14. （1）人想要照见自己，一定要有明亮的镜子；君主想要知道自己的过错，一定要借助忠臣。（2）所以君主失去了国家，臣子也不能独自保全自己的家庭。
15. 态度：和颜悦色、虚心纳谏。品质：善于纳谏、知错能改、有自知之明。
16. （1）随意 （2）一定 （3）重要、要紧
17. （1）心思不在这里，那么眼睛就不会看仔细。（2）心思已经到了，眼睛和嘴巴难道会不到吗？
18. 强调“心到”最重要。启发：学习要专心致志，不能三心二意。
19. （1）约定 （2）桥 （3）离开
20. 尾生与一位女子约定在桥下相会，女子没有来，洪水来了他也不离开，抱着桥柱淹死了。
21. 开放性答案。示例：尾生过于固执，守信虽好，但不知变通，不可取。
22. （1）写字 （2）放弃 （3）大致 （4）完成
23. （1）写字足够用来记姓名罢了。（2）大致了解了其中的意思，又不肯学完。
24. 结局：项羽后来虽勇猛但缺乏谋略，最终失败。启示：学习不能浅尝辄止，要持之以恒、精益求精。
25. 启示：刻苦勤奋是成才的基础，逆境中更要自强不息。
26. 体现了班超志存高远、渴望建功立业的远大志向。
27. 孔子五十岁学《易》，曾子七十岁学《诗》，荀卿五十岁游学稷下，最终都成为大儒。
28. 态度：珍惜时间，反对逸游荒醉。启发：要珍惜每一分每一秒，做有意义的事。
29. 为了鼓励臣子进谏，以便了解政治得失。
30. 开放性答案。示例：心到最重要，因为只有用心才能专注，眼到口到才有意义。
31. 形容坚守信约。评价：守信可敬，但不知变通，不值得提倡。
32. 项羽因不肯学完兵法，导致有勇无谋，最终在楚汉争霸中失败。
33. 示例：有时夜里读书疲倦了，就用冷水洗脸来提神。
34. 表现了班超蔑视嘲笑、自信坚定的语气和情感。
35. 举例论证。用孔子、曾子、荀卿的例子，有力地证明了晚学也能成才的道理。
36. 表达了陶侃对赌博游戏的鄙视，认为那是低级无聊的事。
37. 将忠臣比作明镜，生动形象地说明了忠臣对君主的重要性。
38. 开放性答案。示例：心到是专注力的体现，没有心到，眼到口到都是无效的。
39. “尾生抱柱”或“抱柱之信”。常形容坚守信约，也比喻不知变通。
40. 不矛盾。他有远大志向，但缺乏恒心和耐心，导致半途而废。
41. 开放性答案。
42. 断句注意事项：看虚词、对话、句式、修辞、专有名词，多读培养语感，结合上下文理解。
43. 翻译注意事项：留专有名词、删虚词、补省略、调语序、换单音词、变通顺，字字落实，文从字顺。
44. 示例：选段四“岂可逸游荒醉”是反问句。选段五“人欲自照，必须明镜”是判断句。
45. “左右”指身边的人。这种称代法在文言文中很常见，如“左右”“从者”等。
46. “理”指温习、复习。从上下文“十年一理，犹不遗忘”可推断。
47. “卒”意为最终、终于。常见义项还有：士兵、死亡、完毕。
48. 示例：“何贺之有”是宾语前置句，正常语序为“有何贺”。
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