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2026年中考语文二轮复习
专题32：记叙顺序及表达效果-专项考点复习
依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》及近三年（2023-2025）全国中考真题、2026年命题趋势，二轮复习聚焦“精准突破+素养进阶”。以下为中考语文二轮核心40专题，覆盖积累运用、阅读鉴赏、写作表达全板块。本专题为第32个——记叙顺序及表达效果，提升叙事逻辑分析与鉴赏能力。
一、核心知识清单｜精准靶向考点
记叙顺序是记叙文阅读的重要考点，中考中分值通常为4~6分。主要考查顺叙、倒叙、插叙、补叙四种顺序的判断及其表达效果。二轮复习要帮助学生理清不同顺序的特点，掌握规范的答题语言，提升文本分析能力。
一、四种记叙顺序
1 顺叙：按照事情发生、发展的时间先后顺序记叙。作用：脉络清晰，层次分明，符合读者的阅读习惯。
2 倒叙：先写结局或最突出的片段，再按顺序记叙。作用：设置悬念，吸引读者；突出主题，增强感染力。
3 插叙：在主线叙述中插入相关回忆或补充说明。作用：丰富内容，补充背景；刻画人物，深化主题；使情节更曲折。
4 补叙：在叙述后补充交代相关信息。作用：使情节更完整，结构更严谨。
二、判断方法
顺叙：时间词“然后”“接着”“后来”等，事件连贯。
倒叙：开头出现“记得”“那是……”“如今想起”等，或先写结局。
插叙：插入的内容与主线时间不同，结束后回到主线。
补叙：补充交代前文未说明的信息，不推动主线情节。
三、答题格式
判断顺序类型 + 结合内容说明 + 分析表达效果（悬念/丰富内容/突出人物/深化主题等）。
2026考向预测：记叙顺序题将更注重“语境分析”，可能要求判断某一段落的叙述顺序并分析其在全文中的作用，或比较不同顺序的表达效果。
二、专项实操练习
1. 阅读下面文字，判断其记叙顺序，并分析作用。
那是我第一次参加演讲比赛。记得那天早上，我紧张得手心冒汗。站在台上，看着台下黑压压的人群，我深吸一口气，开始了演讲。虽然最后只得了三等奖，但那次经历让我学会了勇敢。
答：
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2. 判断下面文字的记叙顺序，并说明其好处。
如今，每当我看到那张泛黄的照片，就会想起那个夏天。那时，我们刚搬到这座城市，陌生的环境让我感到孤独。邻居家的小男孩主动找我玩，带我去河边捉鱼，去山坡上放风筝。那个夏天，我收获了人生中第一个真正的朋友。
答：
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3. 阅读下文，指出其记叙顺序，并分析作用。
我永远忘不了那个夜晚。大雨滂沱，父亲骑着自行车载我去医院。他把自己唯一的雨衣披在我身上，自己淋得湿透。后来我才知道，那天父亲发着高烧。许多年后，我也成了父亲，才真正懂得父爱的深沉。
答：
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4. 下面这段文字采用了什么记叙顺序？有什么表达效果？
事情还要从三年前说起。那时我刚上初中，成绩平平，性格内向。一次偶然的机会，我参加了学校的合唱团。在老师的鼓励下，我渐渐变得开朗。如今，我已经是合唱团的领唱了。
答：
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5. 阅读下面文字，回答问题。
“快跑！”班长一声大喊，我们拼尽全力冲向终点。那天是校运会4×100米接力决赛。其实，比赛前我们的状态并不好——主力队员扭伤了脚，替补的我不被看好。但大家互相鼓励，最终奇迹般地拿了冠军。
这段文字先写比赛结果，再补充赛前情况，这是什么记叙顺序？有什么作用？
答：
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6. 判断下面文字的记叙顺序，并分析其表达效果。
毕业十年后，我回到母校。站在熟悉的操场上，往事一幕幕浮现：体育课上挥洒的汗水，教室里朗朗的书声，食堂里抢饭的欢笑……那些青春的记忆，仿佛就在昨天。
答：
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7. 阅读下文，指出其记叙顺序，并分析作用。
就在我们以为要输掉比赛的时候，奇迹发生了——队长在最后一秒投进了压哨三分球。那一刻，全场沸腾。但很少有人知道，队长前一天还在发烧，他忍着病痛坚持训练，才有了这关键一投。
答：
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8. 下面这段文字采用了什么记叙顺序？请分析其好处。
我考上大学那年，爷爷送我到村口。他挥着手，目送车子远去。多年以后，我才从奶奶口中得知，爷爷那天回家后哭了很久。他说：“孙子有出息了，我高兴。”
答：
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9. 阅读下面文字，回答问题。
“叮铃铃——”考试结束的铃声响了。我长长地舒了一口气，交上了答卷。回想起这半年的备考，多少个挑灯夜战的日子，多少次想要放弃又咬牙坚持……所有的努力，都在这一刻得到了回报。
这段文字运用了什么记叙顺序？有什么表达效果？
答：
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10. 判断下面文字的记叙顺序，并说明作用。
那是我第一次看见大海。无边无际的蓝色，海浪拍打着礁石，海鸥在天空盘旋。我站在沙滩上，久久不愿离去。如今，每当我遇到困难，就会想起那片大海——它教会我，心要像海一样宽广。
答：
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11. 阅读下文，指出其记叙顺序，并分析作用。
妈妈生病住院了。那天放学后，我匆匆赶往医院。推开病房的门，看到妈妈虚弱地躺在病床上，我的眼泪一下子涌了出来。小时候，每次我生病，妈妈总是彻夜不眠地照顾我。如今，该轮到我照顾她了。
答：
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12. 下面这段文字采用了什么记叙顺序？有什么好处？
直到今天，我才明白父亲当年的良苦用心。那时我叛逆，觉得他管得太多。我们经常争吵，甚至一个月不说话。后来我考上大学，离家千里，才渐渐理解了他的爱——那是一种不善表达却深沉如山的情。
答：
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13. 阅读下面文字，回答问题。
“我们是冠军！”我们欢呼着，相拥而泣。为了这一天，我们训练了整整两年。从最初的动作不协调，到后来的默契配合；从被淘汰的沮丧，到逆袭的喜悦……所有的汗水，都化作了此刻的泪水。
这段文字运用了什么记叙顺序？请分析其作用。
答：
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14. 判断下面文字的记叙顺序，并分析其表达效果。
如今，我已经是一名大学生了。但每次路过母校，我都会想起那位语文老师。她个子不高，说话温柔，却有一股不怒自威的力量。是她，让我爱上了阅读，爱上了写作。这份恩情，我永远记在心里。
答：
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15. 阅读下文，指出其记叙顺序，并分析作用。
那天，我丢掉了人生中第一份工作。走出公司大门，我茫然地站在街头。回想起面试时的紧张，实习期的努力，以及被辞退时的无措……我忽然明白，人生不会一帆风顺，跌倒后爬起来才是成长。
答：
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16. 下面这段文字采用了什么记叙顺序？有什么好处？
站在领奖台上，我百感交集。三年前，我还是一个连话都说不流利的乡下孩子。是老师的鼓励，是同学的帮助，让我一步步走到今天。这个奖，属于所有帮助过我的人。
答：
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17. 阅读下面文字，回答问题。
“奶奶，我回来了！”我推开门，却只看到空荡荡的屋子。奶奶已经走了。我坐在她常坐的藤椅上，想起她为我缝补衣服的样子，想起她讲故事的声音，想起她偷偷塞给我的零花钱……眼泪止不住地流。
这段文字运用了什么记叙顺序？有什么表达效果？
答：
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18. 判断下面文字的记叙顺序，并说明作用。
那次远足，我差点放弃。爬到半山腰时，我的腿像灌了铅，每一步都艰难。但当我登上山顶，看到云海翻腾、群山连绵的壮丽景色时，觉得一切都值了。从此我明白，最美的风景，总在坚持之后。
答：
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19. 阅读下文，指出其记叙顺序，并分析作用。
“恭喜你，被录取了！”接到录取电话的那一刻，我激动得跳了起来。回忆起备考的日子，那些凌晨五点的闹钟，那些深夜刷题的背影，那些无数次想要放弃的念头……所有的付出，终于有了回报。
答：
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20. 下面这段文字采用了什么记叙顺序？有什么好处？
如今，我依然保留着那张旧课桌的照片。那是我们毕业时，在教室里拍的。照片里，课桌上刻满了字——“友谊地久天长”“中考加油”“勿忘我”。那些稚嫩的笔迹，是我们青春的见证。
答：
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21. 阅读下面文字，指出画线部分属于什么记叙顺序？有什么作用？
运动会那天，我参加了800米比赛。跑了一半，我喘不过气，想要放弃。（这时，我想起了体育老师的话：“坚持就是胜利，咬咬牙就过去了。”）我深吸一口气，继续向前跑，最终冲过了终点。
答：
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22. 判断下面文字中画线部分的记叙顺序，并分析其作用。
我推开那扇尘封的门，走进老屋。（这里曾是我童年的乐园。墙上还有我画的涂鸦，墙角还堆着我小时候的玩具。每到夏天，奶奶就会在院子里给我讲故事。）如今，一切都已物是人非。
答：
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23. 阅读下文，指出画线句的记叙顺序，并分析表达效果。
那天放学后，我没有直接回家，而是去了学校后面的小树林。（那里是我和小明约定的秘密基地。我们一起在那里埋过“宝藏”，一起捉过蚂蚱。）可是，小明已经转学走了，再也见不到了。
答：
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24. 下面文字中画线部分运用了什么记叙顺序？有什么作用？
妈妈拿出一个旧盒子，里面装着一张发黄的照片。（那是她和爸爸年轻时的合影。听妈妈说，他们是在一次旅行中认识的，爸爸为了追妈妈，写了99封信。）看着照片，我仿佛看到了他们的青春。
答：
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25. 阅读下面文字，回答问题。
我走进书房，看到书架上那本《安徒生童话》，不禁停下脚步。（那是爷爷送给我的七岁生日礼物。每个周末，爷爷都会坐在摇椅上，戴上老花镜，给我讲书里的故事。）如今，爷爷已经不在了，但那些故事还留在我的心里。
（1）画线部分是什么记叙顺序？（2）它在文中有什么作用？
答：
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26. 判断下面文字中画线部分的记叙顺序，并分析其作用。
考试时，我被一道数学题难住了。（这时，我想起数学老师说过：“遇到难题不要慌，先跳过，做完再回头思考。”）于是，我跳过那道题，继续往下做。最后回头检查时，果然找到了解题思路。
答：
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27. 阅读下文，指出画线部分的记叙顺序，并分析表达效果。
我们一家人围坐在餐桌旁，吃着年夜饭。（往年这个时候，爷爷总会讲他年轻时闯关东的故事。他总是讲得眉飞色舞，我们听得津津有味。）今年，爷爷不在了，餐桌上少了许多欢声笑语。
答：
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28. 下面文字中画线部分运用了什么记叙顺序？有什么作用？
班主任李老师站在讲台上，宣布了班委名单。（其实，李老师已经当了二十年的班主任。她教过的学生有的成了医生，有的成了工程师，有的还成了大学教授。）我们都很敬佩她。
答：
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29. 阅读下面文字，回答问题。
我独自走在回家的路上，天已经黑了。（这时，我想起了小时候，每次走夜路，父亲都会牵着我的手，给我讲故事壮胆。）如今，父亲老了，轮到我陪他散步了。
画线部分是什么记叙顺序？有什么作用？
答：
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30. 判断下面文字中画线部分的记叙顺序，并分析其作用。
我拿起那个旧书包，沉甸甸的。（那是母亲在我上初中时亲手缝制的。她在灯下熬夜，一针一线，把爱缝进了书包里。）如今，书包旧了，母亲也老了，但那份爱从未改变。
答：
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31. 阅读下文，指出画线部分的记叙顺序，并分析表达效果。
我们正在教室里上课，突然，窗外传来一阵熟悉的旋律。（那是我们班合唱比赛的曲目。为了那次比赛，我们排练了整整一个月，每个人都全力以赴。）听着旋律，我不禁想起了那些一起奋斗的日子。
答：
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32. 下面文字中画线部分运用了什么记叙顺序？有什么作用？
我翻开日记本，看到一篇写于五年前的日记。（那天，我因为考试失利，躲在房间里哭。妈妈推门进来，没有责怪我，而是轻轻抱住我，说：“没关系，妈妈相信你。”）每次读到这篇日记，我都会被温暖包围。
答：
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33. 阅读下面文字，回答问题。
我站在老槐树下，抚摸着粗糙的树皮。（小时候，我经常和小伙伴们在树下玩耍。我们在树上刻字，在树下捉迷藏，听爷爷讲村里的故事。）如今，树还在，人却散了。
画线部分是什么记叙顺序？有什么作用？
答：
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34. 判断下面文字中画线部分的记叙顺序，并分析其作用。
老师表扬了小明，说他进步很大。（其实，小明刚来我们班时，成绩很差，经常被同学笑话。但他没有放弃，每天最早到校，最晚离开。）他的努力，终于有了回报。
答：
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35. 阅读下文，指出画线部分的记叙顺序，并分析表达效果。
我坐在火车上，望着窗外飞驰而过的风景。（上一次坐这趟车，还是和奶奶一起。奶奶晕车，一路上都靠在我肩上。她说，有我在，她就不怕。）如今，只剩我一个人了。
答：
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36. 下面文字中画线部分运用了什么记叙顺序？有什么作用？
我们正在为班级辩论赛做准备。（上个月，我们输掉了第一场比赛，大家都很沮丧。队长说：“输不可怕，可怕的是不敢再战。”）这一次，我们一定要赢回来。
答：
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37. 阅读下面文字，回答问题。
我拿起那把旧吉他，轻轻拨动琴弦。（这是爸爸年轻时用的吉他。他曾经有一个乐队梦，但因为生活所迫，放弃了。后来，他把吉他传给了我。）我要带着他的梦想，继续走下去。
画线部分是什么记叙顺序？有什么作用？
答：
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38. 判断下面文字中画线部分的记叙顺序，并分析其作用。
我们正在为灾区募捐。（五年前，我们家乡也发生过洪灾。是来自全国各地的爱心，帮助我们重建了家园。）现在，轮到我们去帮助别人了。
答：
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39. 阅读下文，指出画线部分的记叙顺序，并分析表达效果。
我走在乡间的小路上，闻着稻花的清香。（小时候，每到秋天，我都会和小伙伴们在稻田里捉蚂蚱、烤红薯。那是童年最快乐的时光。）如今，小伙伴们各奔东西，稻田也变成了工厂。
答：
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40. 下面文字中画线部分运用了什么记叙顺序？有什么作用？
我们合唱团终于要登台演出了。（为了这一天，我们每天放学后都留下来排练。从发声练习到和声配合，从动作表情到情感表达，每一个细节都反复打磨。）此刻，我们信心满满。
答：
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41. 阅读下面完整短文，回答后面的问题。
①我永远忘不了那个冬天。②那天，大雪纷飞，我独自走在放学回家的路上。③突然，一辆摩托车从后面冲过来，把我撞倒在地。④肇事者逃逸了，我躺在雪地里，动弹不得。⑤就在我感到绝望的时候，一位陌生的叔叔停下车，把我送到了医院。⑥他帮我垫付了医药费，还联系了我的家人。⑦等我父母赶到时，他已经悄悄离开了。⑧后来，我多方寻找，却没有找到他。⑨至今，我仍然记得他那温暖的笑容。
（1）本文主要采用了什么记叙顺序？（2）第⑧句“后来，我多方寻找，却没有找到他”属于什么记叙顺序？有什么作用？
答：
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42. 阅读下面短文，回答问题。
①“快来尝尝我做的红烧肉！”妈妈端着一盘菜从厨房走出来。②我夹了一块放进嘴里，熟悉的味道瞬间在舌尖散开。③这让我想起小时候，每次考试考得好，妈妈都会做红烧肉奖励我。④那时，妈妈总是把肉挑给我，自己只吃配菜。⑤如今，我已经长大，换我来给妈妈夹菜了。
（1）第③句属于什么记叙顺序？（2）它在文中有什么作用？
答：
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43. 阅读下面短文，回答问题。
①毕业十年了，我回到了母校。②走进熟悉的教室，我坐在曾经的座位上，往事如潮水般涌来。③记得初三那年，为了中考，我们每天早出晚归。④班主任李老师每天陪我们到很晚，还经常自掏腰包给我们买夜宵。⑤那一年，我们班的平均分创了学校纪录。⑥如今，李老师已经退休，但她的教诲我还记得。
（1）本文采用了什么记叙顺序？（2）第③④句属于什么顺序？有什么作用？
答：
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44. 阅读下面短文，回答问题。
①“哥哥，快来！”妹妹在院子里喊我。②我跑出去，看到她蹲在地上，手里捧着一只受伤的小鸟。③这让我想起去年，我也救过一只小鸟。④那时，我把小鸟带回家，每天喂它吃小米。⑤半个月后，小鸟伤好了，我把它放飞了。⑥如今，妹妹也学会了爱护小动物。
（1）第③句是什么记叙顺序？（2）它在文中有什么作用？
答：
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45. 阅读下面短文，回答问题。
①那天放学后，我被老师留了下来。②老师拿出我的作文本，指着上面的一篇作文说：“这篇写得很好，我推荐你去参加作文比赛。”③我愣住了。④以前，我的作文经常被当成“反面教材”。⑤语文老师从来不放弃我，每次都会写很长的评语，指出我的问题，也肯定我的进步。⑥是她的鼓励，让我爱上了写作。⑦如今，我的作文终于得到了认可。
（1）第④⑤句属于什么记叙顺序？（2）它们在文中有什么作用？
答：
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46. 阅读下面短文，回答问题。
①除夕夜，全家人围坐在一起吃年夜饭。②爸爸举起酒杯说：“今年我们家双喜临门，一是姐姐考上了大学，二是咱们村修通了公路。”③听到“公路”两个字，爷爷的眼眶红了。④他想起几十年前，村里没有公路，他挑着担子走几十里山路去赶集。⑤那时，他最大的愿望就是村里能通上公路。⑥如今，梦想成真了。
（1）第④⑤句属于什么记叙顺序？（2）有什么表达效果？
答：
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47. 阅读下面短文，回答问题。
①我打开那个旧盒子，里面有一串风铃。②微风拂过，风铃发出清脆的响声，仿佛在诉说往事。③这串风铃是外婆亲手做的。④那时，外婆住在乡下，每到夏天，她就会在院子里挂一串风铃。⑤她说，风铃响了，就是风来串门了。⑥我轻轻摇动风铃，仿佛又听到了外婆的笑声。
（1）本文主要采用了什么记叙顺序？（2）第③④⑤句属于什么顺序？有什么作用？
答：
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48. 阅读下面短文，回答问题。
①“你们知道吗？张老师要退休了。”班长的话让大家沉默了。②张老师教了我们三年语文。③记得刚上初一时，我害怕写作文，每次考试作文都写不完。④张老师没有批评我，而是把我叫到办公室，耐心地教我写作方法。⑤她让我每天写日记，每周交一篇周记。⑥渐渐地，我爱上了写作，作文也从不及格变成了优秀。⑦如今，张老师要走了，我们都舍不得她。
（1）第③④⑤句属于什么记叙顺序？（2）有什么作用？
答：
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49. 阅读下面短文，回答问题。
①我站在窗前，望着远处的山。②那座山叫凤凰山，是我小时候经常去的地方。③春天，我们在山上采野花；夏天，我们在山涧里捉鱼；秋天，我们在山上捡板栗；冬天，我们在山上堆雪人。④后来，我们搬到了城里，就再也没去过凤凰山。⑤如今，望着它，我仿佛又回到了无忧无虑的童年。
（1）第③句属于什么记叙顺序？（2）它在文中有什么作用？
答：
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50. 阅读下面短文，回答问题。
①“同学们，这节课我们来学习《背影》。”语文老师的话让我想起了我的父亲。②去年冬天，父亲送我去外地参加竞赛。③那天特别冷，父亲把大衣脱下来披在我身上，自己只穿一件薄毛衣。④他陪我在考场外等了两个小时，手冻得通红。⑤那一刻，我读懂了父爱的深沉。⑥如今，每当我读到关于父爱的文章，就会想起那个冬天。
（1）本文采用了什么记叙顺序？（2）第②③④句属于什么顺序？有什么作用？
答：
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51. 阅读下面短文，回答问题。
①我收到了一封信，信封上没有署名。②打开信，里面只有一张照片——是我们小学毕业时的合影。③看着照片，我的思绪回到了六年前。④那时，我们约定要做一辈子的朋友。⑤毕业后，大家各奔东西，渐渐失去了联系。⑥如今，这张照片让我想起了那些美好的时光。⑦无论他们在哪里，我们的友谊都不会变。
（1）第③④⑤句属于什么记叙顺序？（2）有什么作用？
答：
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52. 阅读下面短文，回答问题。
①“爸，我考上大学了！”我拿着录取通知书，兴奋地跑回家。②爸爸正在院子里劈柴，听到我的喊声，他放下斧头，接过通知书，看了又看。③他的手微微颤抖，眼眶湿润了。④我知道，他一定是想起了那些年供我读书的艰辛。⑤为了凑学费，他白天在工地干活，晚上还去给别人看大门。⑥如今，我终于没有辜负他的期望。
（1）第④⑤句属于什么记叙顺序？（2）它在文中有什么作用？
答：
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53. 阅读下面短文，回答问题。
①那天，我在公交车上遇到一位老人。②他提着大包小包，吃力地往车上搬。③我连忙起身，帮他把行李搬上车，还把自己的座位让给了他。④老人连声道谢，我摆摆手说：“不用谢，这是应该的。”⑤这时，我想起了自己的爷爷。⑥爷爷每次坐公交，也总是有人给他让座。⑦爱心就是这样传递的。
（1）第⑤⑥句属于什么记叙顺序？（2）有什么作用？
答：
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54. 阅读下面短文，回答问题。
①我走进那家老书店，店主是一位白发苍苍的老人。②“您是……张老师？”我试探着问。③老人抬起头，打量了我一会儿，笑着说：“是你啊，长大了！”④那一刻，我的记忆回到了十年前。⑤那时，我还是个小学生，经常来这里蹭书看。⑥张老师从不赶我走，还给我推荐好书。⑦如今，我成了一名作家，最感激的人就是他。
（1）第④⑤⑥句属于什么记叙顺序？（2）它在文中有什么作用？
答：
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55. 阅读下面短文，回答问题。
①我们班去郊游，路过一条小河。②河水清澈见底，河底铺满了鹅卵石。③“我们来打水漂吧！”班长提议。④大家纷纷捡起石头，往河里扔。⑤看着石头在水面跳跃，我想起了小时候，爸爸教我打水漂的情景。⑥那时，爸爸总是能打出七八个水漂，我总是一个也打不出来。⑦如今，我也能打出好几个了，但爸爸已经老了。
（1）第⑤⑥句属于什么记叙顺序？（2）有什么表达效果？
答：
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56. 阅读下面文字，指出其记叙顺序，并分析这样安排的好处。
“我要走了，去很远的地方读书。”她站在站台上，眼里含着泪。“我们会再见的。”我故作坚强。火车开动了，她向我挥手。我站在原地，目送火车远去。多年以后，每当我经过这个站台，都会想起那个离别的下午。那是我第一次尝到离别的滋味。
答：
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57. 下面这篇短文在记叙顺序上有什么特点？请简要分析。
我家的院子里有一棵石榴树。每到秋天，树上就会挂满红彤彤的石榴。这棵石榴树是爷爷亲手种的。爷爷说，我出生那年，他特意种下这棵树，希望我和它一起成长。如今，爷爷已经不在了，但石榴树还在。每年秋天，我都会摘下一个石榴，放在爷爷的遗像前。
答：
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58. 请将下面这段文字改为倒叙，并说明改写后的表达效果。
那年夏天，我参加了学校的夏令营。出发前，我忐忑不安，害怕和陌生人相处。到了营地，我认识了小军，他主动和我聊天，带我参加活动。渐渐地，我变得开朗起来。夏令营结束时，我收获了一群好朋友。
改写：____________________________________________________
表达效果：____________________________________________________
59. 下面这段文字在记叙顺序上存在什么问题？请提出修改建议。
今天是我生日。妈妈给我做了长寿面。我想起了去年生日，妈妈也给我做了长寿面。前年生日，妈妈也做了长寿面。每年生日，妈妈都给我做长寿面。妈妈的爱，就在这一碗面里。
问题：____________________________________________________
建议：_________________________________________________________
60. 结合本专题所学，请你总结记叙顺序的作用及答题要点。（80字左右）
答：
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参考答案与精析
1. 顺叙。按时间顺序记叙了参加演讲比赛的过程，脉络清晰，让读者清楚了解事件的经过。
2. 倒叙。先写现在看到照片想起过去，设置悬念，吸引读者，突出那个夏天的珍贵记忆。
3. 倒叙。先写“永远忘不了那个夜晚”，再回忆具体事件，突出事件的难忘，增强感染力。
4. 倒叙。先写现在的结果，再追述三年前的情况，形成对比，突出成长变化，激发读者兴趣。
5. 倒叙。先写比赛结果，再补充赛前不利情况，形成对比，突出夺冠的不易和团队精神。
6. 倒叙。由回到母校引发回忆，把读者带入往事，使情感更真挚动人。
7. 倒叙。先写奇迹般的胜利，再补充队长带病坚持的背景，突出胜利的来之不易和队长的拼搏精神。
8. 倒叙。先写爷爷送别，多年后才得知爷爷流泪，设置悬念，深化祖孙情，感人至深。
9. 倒叙。先写考试结束，再回顾备考过程，突出努力的价值，增强感染力。
10. 倒叙。先写第一次看见大海的感受，多年后仍记得，突出那次经历对“我”的深远影响。
11. 倒叙。先写妈妈生病住院，再回忆小时候妈妈照顾自己，形成对比，突出孝心与感恩。
12. 倒叙。先写如今理解父亲，再回忆当年的叛逆，形成对比，突出成长与感悟。
13. 倒叙。先写夺冠的喜悦，再回顾两年的训练历程，突出成功背后的艰辛，增强感染力。
14. 倒叙。由如今的大学生活想起语文老师，表达感恩之情，突出老师的影响深远。
15. 倒叙。先写被辞退的结果，再回顾求职和实习经历，突出成长的代价与感悟。
16. 倒叙。先写站在领奖台上，再回忆三年前的自卑，形成对比，突出进步与感恩。
17. 倒叙。先写奶奶已去世，再回忆奶奶的关爱，突出物是人非的悲痛和对奶奶的思念。
18. 倒叙。先写远足差点放弃，再写登顶后的感悟，突出坚持的意义。
19. 倒叙。先写被录取的喜悦，再回顾备考的艰辛，突出付出终有回报的主题。
20. 倒叙。由保留的照片引发对毕业的回忆，表达对青春的怀念。
21. 插叙。插入体育老师的话，补充了“我”坚持下去的动力，突出了老师教导的作用。
22. 插叙。插入对童年生活的回忆，补充了老屋承载的快乐记忆，使情感更饱满。
23. 插叙。插入与小明的约定和回忆，补充了“我”去小树林的原因，交代了背景，使情节更完整。
24. 插叙。插入父母年轻时的恋爱故事，补充了照片的背景，丰富了人物形象，增添了温情。
25. （1）插叙。（2）补充了爷爷讲故事的美好回忆，表现了爷爷对“我”的爱，与现在的物是人非形成对比，突出怀念之情。
26. 插叙。插入老师的教导，补充了“我”跳过难题的原因，使情节合理，也体现了老师教导的影响。
27. 插叙。插入往年爷爷讲故事的回忆，补充了今年除夕缺少欢声笑语的原因，突出对爷爷的怀念。
28. 插叙。插入李老师二十年的教龄和成就，补充了人物背景，突出了她的敬业和学生们对她的敬佩。
29. 插叙。插入小时候父亲牵手讲故事的回忆，补充了“我”走夜路不害怕的原因，也与现在形成对比，突出父子情深。
30. 插叙。插入母亲熬夜缝书包的回忆，补充了书包的意义，突出了母爱的深沉。
31. 插叙。插入合唱比赛排练的回忆，补充了“我”对旋律有感触的原因，突出了对集体时光的怀念。
32. 插叙。插入五年前考试失利时妈妈的安慰，补充了日记的温暖内容，突出了母爱的力量。
33. 插叙。插入小时候在树下玩耍的回忆，补充了老槐树承载的快乐，与现在的冷清形成对比，突出物是人非的感慨。
34. 插叙。插入小明刚来时成绩差的回忆，补充了他进步大的背景，突出了他的努力和老师的表扬有依据。
35. 插叙。插入上次和奶奶一起坐车的回忆，补充了“我”触景生情的原因，突出了对奶奶的思念。
36. 插叙。插入上个月输掉比赛的回忆，补充了“我们”要赢回来的动力来源，使情节连贯。
37. 插叙。插入爸爸的乐队梦和传吉他的背景，补充了吉他的意义，突出了梦想的传承。
38. 插叙。插入五年前家乡受灾受助的回忆，补充了“我们”参与募捐的原因，突出了感恩与回馈的主题。
39. 插叙。插入童年稻田里玩耍的回忆，补充了“我”触景生情的原因，与现在的变化形成对比，突出对逝去时光的怀念。
40. 插叙。插入排练的艰辛回忆，补充了“我们”信心满满的原因，突出了努力的价值。
41. （1）顺叙。（2）补叙。交代了寻找恩人的结果，使故事完整，也表达了未能当面感谢的遗憾。
42. （1）插叙。（2）补充了小时候妈妈做红烧肉的回忆，与现在“我”给妈妈夹菜形成对比，表现了感恩与成长。
43. （1）倒叙。（2）插叙。补充了初三备考的艰辛和老师的付出，突出了老师的关爱和学生的感恩，使情感更饱满。
44. （1）插叙。（2）补充了“我”去年救小鸟的经历，解释了“我”对妹妹行为的理解，也体现了爱护动物的传承。
45. （1）插叙。（2）补充了“我”以前作文不好以及老师一直鼓励的背景，突出了老师的不放弃和“我”的进步来之不易。
46. （1）插叙。（2）补充了爷爷年轻时没有公路的艰辛，与现在通公路形成对比，突出时代变化和梦想成真的喜悦。
47. （1）倒叙。（2）插叙。补充了外婆做风铃以及风铃声音的回忆，突出了对外婆的怀念，丰富了情感。
48. （1）插叙。（2）补充了张老师帮助“我”克服作文恐惧的经历，突出了张老师的耐心和“我”的感激，使人物形象更丰满。
49. （1）插叙。（2）补充了童年时在凤凰山玩耍的美好回忆，与现在只能远望形成对比，突出对童年时光的怀念。
50. （1）由上课引发回忆，属于倒叙。（2）插叙。补充了父亲送考时关心“我”的细节，突出了父爱的深沉，使情感更动人。
51. （1）插叙。（2）补充了小学毕业时的约定和失联的情况，解释了看到照片时的感慨，突出了对友谊的珍视。
52. （1）插叙。（2）补充了父亲供“我”读书的艰辛，解释了爸爸流泪的原因，突出了父爱的伟大和“我”的感恩。
53. （1）插叙。（2）补充了爷爷也经常被人让座的回忆，解释了“我”助人的原因，突出了爱心的传递，升华主题。
54. （1）插叙。（2）补充了小时候蹭书看以及张老师鼓励的经历，解释了“我”认出张老师的原因，突出了感恩的主题。
55. （1）插叙。（2）补充了爸爸教打水漂的回忆，与现在爸爸已老形成对比，突出时光流逝和对父亲的感恩。
56. 顺叙中插入回忆（插叙）。先写离别场景，再插入多年后的回忆，使情感更丰富，突出离别之痛和思念之深。
57. 倒叙中套插叙。由石榴树引发对爷爷种树的回忆（插叙），再回到现在摘石榴祭奠爷爷，情感真挚，表达了思念与感恩。
58. 改写：夏令营结束时，我收获了一群好朋友。可谁能想到，出发前我还在忐忑不安……（然后按顺序写）表达效果：先写结果，设置悬念，吸引读者，突出从孤独到开朗的变化。
59. 问题：连续四年都用同样的写法，过于重复，缺少变化。建议：保留一年详细描写，其他年份用一句话概括，或用倒叙、插叙丰富内容。
60. 答题要点：①判断顺序类型；②结合内容分析；③点明效果（顺叙：清晰；倒叙：悬念/对比；插叙：补充/丰富/衬托）。
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