资源简介

2026年中考语文二轮复习
专题29：科幻/科普作品阅读-专项考点复习
一、核心知识梳理｜精准靶向考点
科幻作品以科学为基础展开想象，探讨科技与人类的关系；科普作品则以通俗易懂的方式传播科学知识。中考中，科幻/科普阅读分值约10~15分，考查信息提取、科学原理理解、想象与现实联系、主题探究等能力。本专题提供完整的长文本和阅读策略指导，全面提升科学素养与文本解读能力。
科幻作品阅读策略
1. 理清科学设定：作品基于哪些科学原理？设定是否自洽？
2. 分析人物与情节：人物在科技环境中的选择与成长，情节如何推进。
3. 挖掘思想主题：探讨科技伦理、人性、未来社会、环境危机等深层议题。
4. 评价想象力与合理性：想象是否新颖，与现实的联系是否紧密。
科普作品阅读策略
1. 把握说明对象：文章介绍了什么科学知识或现象？
2. 理清说明顺序：时间、空间、逻辑顺序。
3. 分析说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较等的作用。
4. 品味语言特点：准确性、生动性、通俗性。
5. 联系现实：科学知识在生活中的应用或启示。
2026考向预测：科幻/科普阅读将注重“整本书阅读”理念，选材更贴近时代前沿科技（如人工智能、航天、基因编辑、气候变化），考查学生深度理解与批判性思维能力。
二、专项实操训练
文本一：科幻小说《最后一株蒲公英》（全文约1100字）
2145年，地球上的植物几乎全部灭绝。过度使用化学制剂、持续十年的全球旱灾，让曾经葱郁的大地变成荒漠。人类生活在密封的穹顶城市里，食物由合成工厂生产，空气由机器循环。孩子们已经不知道“绿色”是什么，教科书上的植物插图被列为“历史文物”。
科学家林博士是最后一代见过真实植物的人。他记得小时候，外婆家的院子里有一株蒲公英。风吹过，白色绒毛像小伞一样飘向天空。外婆说：“蒲公英的种子会飞，它们要去寻找新的家。”林博士一直记得这句话。
在穹顶城市的第135号实验室里，林博士和他的团队从基因库中提取了最后一粒蒲公英种子。这粒种子被封存了七十年，是地球上已知唯一的植物活种子。他们小心翼翼地培育，用人工模拟的阳光和水分。终于，种子发芽了，长出了嫩绿的叶子。
消息传开，全城轰动。人们排队来看这株小小的绿色植物。一个孩子问林博士：“它叫什么名字？”林博士说：“蒲公英。”孩子又问：“它会飞吗？”林博士点点头：“等它成熟了，它的种子会飞。”孩子眼睛亮了：“那它可以把种子带到外面去，让外面也变绿吗？”
林博士沉默了。外面是死寂的荒漠，没有水，没有土壤，只有有毒的沙尘。蒲公英的种子飘出去，只会死亡。但他不忍心告诉孩子真相。
几个月后，蒲公英开出了黄色的花，然后结出了白色的绒球。林博士做了一个决定：他要把这株蒲公英移到穹顶之外。同事们反对：“那是自杀！外面没有生命能存活。”林博士说：“蒲公英的使命就是飞翔。如果它一辈子被关在实验室里，那它就不是蒲公英了。”
那一天，全城的人聚集在穹顶的观景台。林博士打开密封舱，亲手把那株蒲公英放在穹顶外的土地上。风吹过来，绒球散开，无数白色小伞飞向天空。它们在风中旋转、上升，像一场白色的雪。所有人都屏住了呼吸。
奇迹发生了。几天后，林博士在蒲公英落地的地方，发现了新的幼苗。不是一株，而是几十株。原来，蒲公英的种子在落地时，带出了实验室土壤中的微生物和水分，在沙尘中创造了微小的生存环境。一年后，那片区域长出了一小片草地。
林博士站在草地上，老泪纵横。他想起外婆的话：“蒲公英的种子会飞，它们要去寻找新的家。”他轻声说：“它们找到了。”
从那以后，人类开始了大规模的地球生态修复工程。每一粒蒲公英的种子，都变成了希望的种子。
阅读思考
1. 小说中的“蒲公英”具有怎样的象征意义？
答：
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2. 林博士为什么坚持要把蒲公英移到穹顶之外？这体现了他怎样的精神？
答：
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3. 小说开头交代地球植物灭绝的背景有什么作用？
答：
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4. 文中孩子问“它可以把种子带到外面去，让外面也变绿吗”这个细节有什么深意？
答：
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5. 小说的结局是“奇迹发生了”，你认为这个结局合理吗？为什么？
答：
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6. 这篇科幻小说想要表达的核心主题是什么？
答：
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7. 请结合小说内容，谈谈你对“蒲公英的使命就是飞翔”这句话的理解。
答：
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8. 如果你是一名科学家，面对地球生态危机，你会像林博士一样“冒险”吗？为什么？
答：
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文本二：科普文《深海“飞天”记——中国载人深潜的辉煌之路》（全文约1000字）
2020年11月10日，“奋斗者”号载人潜水器成功坐底马里亚纳海沟，深度10909米，创造了中国载人深潜新纪录。这标志着中国成为世界上第二个实现万米载人深潜的国家。
马里亚纳海沟是地球最深的地方，深度超过11000米。那里的压强是海面的一千多倍，相当于把一辆卡车压在指甲盖上。没有阳光，水温只有2℃左右，是名副其实的“生命禁区”。
中国深海探测起步较晚。2012年，“蛟龙”号下潜7062米，实现了我国载人深潜的历史性突破。但万米深海，才是科学家们追逐的终极目标。从“蛟龙”到“奋斗者”，中国科学家用了八年时间，攻克了耐压材料、浮力材料、水声通信、自动控制等一系列世界级难题。
“奋斗者”号的载人舱由钛合金制成，能承受1100个大气压的压强。它的外形像一个鸡蛋，因为球形最抗压。舱壁厚度达到9厘米，却能搭载三名潜航员。为了减轻重量，科学家在舱外贴满了密度小于水的空心玻璃微珠，提供浮力。
除了深潜器本身，万米水声通信也是巨大挑战。声波在深海传输距离有限，科学家发明了“声音+激光”混合通信系统，实现了与地面的实时联系。
“奋斗者”号的成功，不仅展示了中国科技实力，也为深海科学研究打开了新的大门。2021年至2024年，“奋斗者”号完成了数十次万米下潜，采集了大量深海岩石、沉积物和生物样本，发现了多种新物种。科学家在万米深渊中发现了会发光的鱼、透明的海参、巨型管虫等奇特生物。它们不需要阳光，依靠化学合成作用获取能量，颠覆了“万物生长靠太阳”的传统认知。
深海探测与航天探索一样，都是人类拓展认知边界的伟大事业。如果说航天是“飞天”，那么深潜就是“入海”。两者都体现了人类挑战极限、探索未知的精神。中国科学家用智慧和汗水，在深海书写了“飞天”的传奇。
如今，“奋斗者”号已经常态化运行，中国深海探测能力跻身世界前列。未来，我们还将探索更多未知的海底世界。
阅读思考
9. 文章标题“深海‘飞天’记”有什么妙处？
答：
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10. 文中运用了哪些说明方法？请各举一例并分析其作用。
答：
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11. “奋斗者”号攻克了哪些技术难题？请分条概括。
答：
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12. 为什么说万米深海的发现“颠覆了‘万物生长靠太阳’的传统认知”？
答：
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13. 文中将深潜与航天并列，称两者“都是人类拓展认知边界的伟大事业”，你是否同意？请说明理由。
答：
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14. 从“蛟龙”到“奋斗者”的跨越，体现了怎样的科学精神？
答：
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15. 文章最后说“中国科学家用智慧和汗水，在深海书写了‘飞天’的传奇”，这里的“飞天”为何加引号？
答：
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16. 假如你是一名潜航员，完成万米下潜后会有什么感想？请写一段话。（100字左右）
答：
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文本三：科幻小说《时间银行》（全文约1100字）
2055年，人类发明了“时间储蓄”技术。人们可以把多余的时间存入银行，也可以借贷未来的时间。技术原理是将人体的生物钟与量子计算机连接，通过调整神经递质的释放速度来感知时间流速的差异。实际上，时间并没有真正被储存，而是通过改变大脑对时间的主观感受，让人“体验”到时间变快或变慢。
一开始，这项技术深受欢迎。加班族把睡眠时间存起来，节假日再“取出”睡个够；备考的学生把娱乐时间存起来，考试前“借”时间来复习。时间银行成了最热门的金融机构。
但问题很快出现了。有人过度借贷未来的时间，导致身体加速衰老。因为大脑感知的时间与身体的生理时间是同步的，借贷时间意味着让身体以更快的速度运转。一个30岁的年轻人，借贷了10年时间，身体年龄会变成40岁。
李明是一名程序员，他总觉得自己时间不够用。于是，他向时间银行借贷了五年。他把这五年用在项目攻坚上，连续工作，几乎没有休息。项目成功了，他升职了，但同事们发现，李明看起来老了十岁。头发白了，脸上有了皱纹，背也驼了。
李明的妻子劝他：“不要再借贷了，身体要紧。”李明不听：“我还年轻，有的是时间还。”他又借了五年。这次，他用在陪伴家人上——带父母旅游，陪孩子写作业。他觉得时间不够用，想“买”更多时间来做这些事。
然而，当他还款时，发现自己的身体已经不堪重负。他患上了严重的神经衰弱，记忆力衰退，无法正常工作。他不得不辞职，回到家里养病。
躺在病床上，李明看着窗外的夕阳，忽然明白了什么。他想起小时候，外婆总是说：“时间是自己的，急不得。”他当时不懂，现在懂了。
时间银行后来被政府叫停了。因为科学证明，没有人能真正“储存”时间，时间不是商品，它是生命本身。借贷时间，就是在借贷生命。
李明的故事被写成新闻报道，标题是：《他借了十年时间，还了一辈子》。
阅读思考
17. “时间银行”的运作原理是什么？它的本质是什么？
答：
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18. 李明借贷时间带来了什么后果？小说通过他的经历想表达什么？
答：
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19. 文中外婆说“时间是自己的，急不得”，这句话在全文中的作用是什么？
答：
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20. 小说结尾的新闻标题“他借了十年时间，还了一辈子”有什么深意？
答：
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21. 这篇科幻小说想要批判什么社会现象？给你什么启示？
答：
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22. 你认为“时间银行”这样的技术未来有可能实现吗？请结合文本说明理由。
答：
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23. 如果现实中存在“时间银行”，你会使用吗？请结合自身情况说明。
答：
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24. 本文与文本一《最后一株蒲公英》都涉及“冒险”，但冒险的结果不同。请比较分析。
答：
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综合拓展与思辨训练（16题）
25. 文本一《最后一株蒲公英》和文本三《时间银行》都涉及“科技与人性”的冲突，请分别概括两篇文章的观点，并谈谈你的看法。
答：
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26. 文本二中，科学家为了攻克万米深潜技术，用了八年时间。这体现了怎样的科学精神？结合文本一或文本三，谈谈你对“科学冒险”的理解。
答：
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27. 三篇文本中，哪一篇最能引发你对未来的思考？为什么？
答：
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28. 科幻作品和科普作品在语言风格上有什么不同？请结合文本举例说明。
答：
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29. 有人认为科幻小说是“不切实际的幻想”，没有阅读价值。你同意吗？请结合文本一或文本三谈谈你的看法。
答：
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30. 如果你要写一篇关于“未来科技与人类幸福”的科幻小说，你会选择什么科技设定？请写出你的构思大纲（200字左右）。
答：
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31. 请为文本二《深海“飞天”记》拟写一个更吸引人的标题，并说明理由。
答：
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32. 文本一中，孩子问“它可以把种子带到外面去，让外面也变绿吗”，这个提问在全文结构上有什么作用？
答：
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33. 文本三中，李明最终“患上了严重的神经衰弱，记忆力衰退”，这个结局是否必然？为什么？
答：
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34. 结合文本二，谈谈我国在深海探测领域取得的成就对青少年有什么激励作用。
答：
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35. 文本一中，林博士打开密封舱时“全城的人聚集在观景台”，这一场景描写有什么作用？
答：
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36. 文本三中，时间银行被政府叫停。你认为政府应该干预科技发展吗？为什么？
答：
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37. 请从文本一中找出一个你认为最感人的细节，并分析其表达效果。
答：
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38. 文本二最后说“未来，我们还将探索更多未知的海底世界”，你认为深海探索的意义是什么？
答：
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39. 文本三中，李明“用借贷来的时间陪伴家人”，但最终还是失去了健康。这说明了什么道理？
答：
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40. 结合本专题三篇文本，请你总结科幻/科普作品阅读中“理解主题”的一般方法。（80字左右）
答：
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参考答案与精析
1. 蒲公英象征希望、生命力和信念。它能在恶劣环境中传播种子，代表人类对生态恢复的渴望和不屈的精神。
2. 林博士认为蒲公英的使命是飞翔，即使面临死亡也要回归自然。这体现了他对生命价值的尊重、敢于冒险的科学精神和对未来的信念。
3. 交代故事背景，营造绝望的氛围，为后文蒲公英的出现和“奇迹”做铺垫，突出希望的珍贵。
4. 孩子的话代表了人类对绿色、对未来的纯真希望，也推动了林博士下决心将蒲公英移出穹顶，是情节的转折点。
5. 合理。因为蒲公英种子携带了实验室土壤中的微生物和水分，在沙尘中创造了微环境。科幻作品允许合理的科学想象。
6. 核心主题：希望与信念的力量；科技不能替代自然；人类需要敬畏生命、回归自然。
7. 蒲公英的使命象征生命的本质是自由和传播。林博士认为不能因为害怕死亡而囚禁生命，体现了他对生命意义的深刻理解。
8. 开放性答案。示例：会。因为不冒险就没有希望，科学需要尝试，即使失败也能为后人积累经验。
9. “飞天”本指航天，这里借用来形容深潜，比喻深潜与航天一样伟大，形象生动，吸引读者。
10. 列数字（10909米、1100个大气压）；作比较（把一辆卡车压在指甲盖上）；打比方（外形像一个鸡蛋）。作用略。
11. 耐压材料、浮力材料、水声通信、自动控制等。
12. 传统认为生命依赖阳光进行光合作用，而深海生物依靠化学合成作用获取能量，不依赖阳光，因此颠覆了传统认知。
13. 同意。两者都挑战极限，拓展人类认知边界，都需要尖端科技和勇气，都是人类探索精神的体现。
14. 体现了自力更生、勇于创新、坚持不懈、团结协作的科学精神。
15. “飞天”本指航天，此处借用来形容深潜，表示深潜与航天同样伟大，加引号表示特殊含义。
16. 开放性答案。
17. 原理是通过改变大脑对时间的主观感受，让人体验时间变快或变慢。本质是借贷生命，因为身体衰老与时间感知同步。
18. 后果：身体加速衰老、神经衰弱、记忆力衰退，失去工作能力。表达：时间就是生命，不能透支生命去换取虚幻的“时间”。
19. 外婆的话是全文的哲理点睛，与李明的悲剧形成对比，暗示珍惜当下、顺应自然的重要性。
20. 标题运用对比和双关，“借了十年时间”指借贷时间，“还了一辈子”指失去健康，讽刺了透支生命的愚蠢行为。
21. 批判现代人过度追求效率、透支健康、忽视家庭陪伴的社会现象。启示：珍惜当下，平衡工作与生活，健康才是根本。
22. 开放性答案。示例：不可能，因为时间不是物质，不能储存；但可能改变感知，但无法改变生理衰老。
23. 开放性答案。
24. 文本一的冒险成功，带来了生态修复的希望；文本三的冒险失败，导致个人毁灭。两者都说明冒险需要理性，不能盲目。
25. 开放性答案。
26. 科学精神：坚持不懈、勇于探索、甘于寂寞。结合文本一，林博士的冒险也是科学精神，但两者风险性质不同。
27. 开放性答案。
28. 科幻语言文学性强，多用比喻、象征，营造意境；科普语言准确严谨，多用数据、术语，追求清晰。
29. 不同意。科幻小说能启发科学想象，探讨科技伦理，预测未来，具有深刻的思想价值，如文本一引发生态思考。
30. 开放性答案。
31. 示例：《“奋斗者”号：潜入地球最深处的中国力量》——突出成就和国家自豪感。
32. 孩子的提问为后文林博士的决定埋下伏笔，也代表了人类对未来的希望，推动情节发展。
33. 必然。因为借贷时间就是透支生命，身体承受不了过度损耗，符合科学逻辑和小说主题。
34. 激励青少年崇尚科学、勇于探索、为国争光，培养创新精神和民族自豪感。
35. 烘托了事件的重大意义，表现人们对绿色、对希望的渴望，增强感染力。
36. 应该。科技发展需要伦理和法律约束，防止技术滥用危害人类，政府监管是必要的。
37. 示例：林博士站在草地上“老泪纵横”。这个细节表现了他多年努力终于成功的喜悦，以及对外婆的怀念，感人至深。
38. 深海探索能揭示生命起源，发现新物种，开发资源，拓展人类生存空间，具有重大科学和战略意义。
39. 说明健康是一切的基石，没有健康，再多的陪伴和成功都没有意义；要珍惜当下，不要透支生命。
40. 方法：抓住核心意象（如蒲公英、时间银行）的象征意义；分析人物命运与科技设定的关系；联系现实思考主题；注意作者的情感倾向。
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