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榕城区某中学 2026 年春季学期期中模拟考
八年级语文科试卷
【活动二：赏文析词，承乡土情】
语文课本是一座鲜活的民俗博物馆，镌刻着一方水土的记忆，流淌着代代相传的
温情。在社戏的锣鼓声里，我们看见乡亲们 yǒng yuè（
场沸腾的喝彩；在社火表演的高潮处，喧天的鼓乐忽然戛然而止，留给观众久久的回
味；在邻里的闲谈中，我们慢慢读懂了 rén qíng shì gù（ ）里的包容与体
）奔走的身影，听见满
时长： 120 分钟
满分： 120
分
一、积累运用（24 分）
活动一：诵诗文，品民俗韵】
小语发现，语文书上有不少诗文名句藏着传统民俗与生活意趣，请你帮他填写其
谅。这些带着烟火气的篇章，是乡土中国最动人的注脚。作为青年一代，我们一定要
发扬和继承这些质朴的民俗精神，为守护文化根脉贡献。
【
3
.根据拼音写出相应的词语。(2 分）
(1) yǒng yuè（
.文段中画线句子有语病，以下修改最恰当的一项是（
中内容。
）
(2) rén qíng shì gù（
）
类别
子类别
诗文填空
4
）（2 分）
(1) 从 “____________________，胡为乎中露” 充分表达出劳役
A. 我们一定要继承和发扬这些质朴的民俗精神，为守护文化根脉贡献力量。
B. 我们一定要发扬和继承这些质朴的民俗精神，为守护文化根脉贡献力量。
C. 我们一定要继承和发扬这些质朴的民俗精神，为守护文化根脉贡献。
D. 我们一定要发扬和继承这些质朴的民俗精神，为守护文化根脉努力贡献。
物质生活民俗
生活民俗
田间劳役
者的苦痛心情。（《式微》）
(2) ____________________，悠悠我思。纵我不往，____________________？
（
《子衿》）
田园意趣 (3) 从 “____________________，____________________” 的视觉和神态
描写中感受到桃花源社会环境的安逸和乐。（陶渊明《桃
花源记》）
【活动三：读经典·悟生命】
5
.班级开展 “经典里的生命哲思” 主题分享会，小语同学读完《经典常谈》后发现，
(4) ____________________，____________________。溯游从之，宛在水中坻。
书中先贤的人生经历与精神追求，和《紫藤萝瀑布》中作者感悟到的 “生命的坚韧与
希望” 有着跨越时空的共鸣。请你从下列备选人物中任选一个，结合《经典常谈》中
的相关内容，完成一段分享词，阐释二者的共通之处。(3 分)
（
《蒹葭》）
(5) 参差荇菜，左右采之。
《关雎》）
婚恋习俗
____________________，____________________。
（
社会生活民俗
(6) 海内存知己，____________________。（王勃《送杜少府之任
蜀州》）
备选人物：屈原 司马迁
__________________________________________________________________________
交际礼俗 (7) 《望洞庭湖上张丞相》中用想渡湖却没船来比喻诗
【
活动四：倡环保，践绿色行】
人 渴 望 出 仕 而 无 人 引 荐 的 句 子 是 “____________________，
_
___________________”。
班级开展 “‘碳’寻美好，共护家园” 综合性学习活动，请你完成以下任务。
环保生活倡导在日常出行与消费中，通过减少资源浪费、降低污染物排放，来守
【
小结】从《式微》的劳役悲歌到《桃花源记》的田园理想，这些古诗文里的民俗片
段，共同构成了华夏文明（__________________）的精神纽带。
护生态平衡，保障人与自然和谐共生。它既是一种简约、健康的生活选择，也是一份
守护地球的责任担当。选择环保生活，我们能留住蓝天碧水，为子孙后代留下可持续
发展的家园。
1
2
. 将表格中的诗文补充完整。（共 10 分，答对一空得 1 分，满分不超过 10 分）
. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（
A. 博大精深 B. 历久弥新 C. 一脉相承
）（2 分）
D. 源远流长
6
7
.【任务一：我学习】请结合上述材料概括什么是环保生活。（50 字以内）（3 分）
.【任务二：我宣传】请仿照画横线部分，将宣传语补充完整。（2 分）
2
025~2026 学年度第二学期八年级第一次月考(语文科试卷)
第 1 页 共 4 页
B.自台怀而西/行十里/至清凉石
C.自台怀/而西行十里/至清凉石
D.自台怀/而西行/十里至清凉石
倡导环保生活，就是要把清新还给蓝天，把洁净还给大地，
①
，
②
。美丽家园，未来就在我们手中。
二、阅读（46 分）
一）阅读下面的文字，完成 8--12 题（16 分)
1
0.请将【甲【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4 分)
（
(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
(2) 先世避兵燹来此，不复出，不知今为何朝也。
【
甲】
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
1
1.【诗文对比】【甲】【乙】【丙】三篇诗文中作者游览乡村的经历有何相似之处？
请简要分析。(4 分)
2. 【口语交际】根据【甲】【乙】两篇选文，结合“避世”与“入世”的思考，把
便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，
有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外
人。黄发垂髫，并怡然自乐。
1
下面的对话补充完整。(3 分)
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，
咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问
今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其
家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(陶渊明《桃花源记》节选)
小立：桃花源人和五台山村民都选择避世隐居，我觉得这是一种对现实的逃避。
小才：我不完全同意，我认为他们的选择其实是
(二）阅读下面文字，完成 13--16 题（14 分)
社戏（节选）
【
乙】
自台怀而西行十里至清凉石。石广数丈，平如砥，色青润。旁有古松，虬枝偃盖，
荫可蔽日。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便
朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾
跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌
吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
循石而南，入山径，径渐狭，仅容一人。行数百步，忽开朗，见村落数家，竹树
环合，鸡犬声相闻。田夫荷锄至，见客，甚喜，邀至其家，具麦饭葱汤。
欲问其家世，则皆曰：“先世避兵燹来此，不复出，不知今为何朝也。”余与之
语，率多不解，唯笑而应之。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和
他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一
丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
(选自《五台山记》,有删改)
【
丙】
游山西村
最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间
几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多
时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。
(南宋·陆游)
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
…………
“
阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？” 双喜
先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，” 他于是
往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” 一声答应，大
家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿
发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我便剥豆
壳。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，
一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公
8
.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(
)(3 分)
A. “循”，沿着，与《桃花源记》中 “缘溪行” 的 “缘” 意思相同。
B. “具”，准备、备办，与 “具答之” 的 “具” 意思相同。
C. “率”，大抵、大概，据语境推测，“率多不解” 的 “率” 意为 “大抵”。
D. “朝”，朝代，与 “于是入朝见威王” 的 “朝” 意思相同。
9
.下列选项中给【乙】文中画波浪线的句子断句正确的是（
）（2 分）
A.自台怀而西行/十里/至清凉石
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025~2026 学年度第二学期八年级第一次月考(语文科试卷)
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船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是
不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他 “八
癞子”。
请你以《社戏》的乡土意趣为切入点，为《经典常谈》写一段推荐语，向同学推
荐这部名著，让大家感受经典与乡土的联结。
“
…
“
都回来了！那里会错。我原说过写包票的！” 双喜在船头上忽而大声的说。
………
双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”
（三）阅读下面的文字，完成 17--20 题（16 分）
我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜
“
又见黄河口
说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？—— 这是应该的。” 于是对我说，
高 方
“
迅哥儿，昨天的戏可好么？”
我点一点头，说道，“好。”
①若干年前，黄河多次注入黄海，混浊的泥沙将近岸的海水由蓝色染成黄色。这
便是“黄海”名字的由来。
“
豆可中吃呢？”
②那一年，姨父刚初中毕业，是一名十七岁的翩翩少年，他考上的是一所半工半
读中专技校，隶属于一个名叫“九二三厂”的保密单位，毕业后可以定向进入该单位
工作。那个年代，考上技校就可以领到工资，是无比光荣的事。
③姨父只知道“九二三厂”与石油有关。那时，一首铿锵有力的《我为祖国献石
油》传遍大江南北，召唤着有志青年投身新征程。
我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里
出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆
比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……” 他于是打着楫子过去
了。
④奔赴胜利油田的姨父是学生大军中的一员。他们先是坐着绿皮火车来到油田附
近的车站。一辆辆解放牌卡车早已在车站等候他们。姨父他们坐在露天的车斗里颠簸
着，只觉得脑壳被晃得像散了黄儿的鸡蛋。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公
公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说 “小小年纪便有见识，将来一
定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的
豆那么好。
⑤初到这片荒原，姨父眼里只看见两种颜色，一种是黑色，那是石油和暗夜；一
种是白色，那是盐碱地和芦苇花。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，—— 也不再看到那夜似的
好戏了。
⑥黄河像一条摆尾的巨兽，从这里注入渤海，留下一片狼藉的滩涂。姨父的内心
先是生起了阵阵恐惧，努力恢复平静后，又被一种难以言说的无助和感伤湮没。
⑦
由于学校还没有竣工，教室才刚刚搭好框架，姨父他们也纷纷参与到校舍的建
小语导演计划将《社戏》中 “月夜行船”“六一送豆”等片段拍摄成微电影，
邀请你作为剧组主创，完成以下创作任务：
设中。芦苇、泥巴和成的土坯砖，建造的房屋墙壁很厚，冬暖夏凉。几个人一组抬土
铺到地基里，一点儿一点儿把地面填平。
1
3.剧组准备用特写镜头呈现 “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都
⑧一间学生宿舍住十几个人，铁质的上下铺随着一个翻身的动作就嘎吱作响。水
管里流出来的水混浊且苦涩，难以下咽，这些都让同学们想家的思绪一点点累积。一
到晚上，经常有几个同学结伴跑到大野地，抱头一顿痛哭。
远远地向船尾跑去了” 这一画面，请赏析这句台词对应的镜头语言精妙之处。（从修
辞手法和描写角度分析）（3 分）
1
4.饰演双喜的演员对角色把握不准，请你结合文中情节，分析双喜的性格特点，帮助
他更好地完成表演。（3 分）
5.电影结尾计划定格在 “我” 望着竹篮里的豆子轻声感慨 “真的，一直到现在，
⑨荒野的夜，是最难挨的。黑夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯光像萤火虫
一样微弱渺小，仿佛被风一吹，它便飘摇着没了踪影。
1
⑩后来，为了不让想家的情绪蔓延，同学们约定：不准掉眼泪。于是晚上大家便
凑在一起唱歌，唱《我为祖国献石油》，大声朗读诗人艾青写给石油人的诗，“最荒
凉的地方/却有最大的能量/最深的地层/喷涌最宝贵的溶液/最沉默的战士/有最坚强
的心……”
我实在再没有吃到那夜似的好豆，—— 也不再看到那夜似的好戏了” 的画面，请结
合全文探究：那夜的豆和戏真的是 “最好” 的吗？作者为何会称其为 “好豆”“好
戏”？（4 分）

年轻的人们想不出比这更好的主意了。空旷的荒野里，不管白昼还是黑夜，他
们都用歌声来驱散恐惧和孤独。当月亮钻出云彩时，他们的脸一下子明亮起来，像是
1
6.班级开展 “从课文到经典” 名著推荐活动，请你结合《社戏》与《经典常谈》的
阅读体验，完成下面的推荐任务。（4 分）
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投射在幕布上的剪影，随着嘴巴一张一合地歌唱，头也微微摇动，眼睛在黑暗里闪着
灼灼的光。
文中艾青写给石油人的诗歌？请简述理由。(4 分)
A.饱含悲伤 B.充满温情
选择：____________，理由：_______________________________________________
C.满怀豪迈

姨父每日和荒原万物呼吸着同样的空气，他的身体变得越来越长，变得越来越
强壮，那些伤感的情绪逐渐黯淡下去。
一晃人到中年，姨父调入胜利油田工会做宣传工作，这让他有机会深入一线，
记录下更多油田人的生活。
_
_
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________


记得小时候，我最喜欢听姨父絮叨着讲很多井喷抢险的故事。他把眉毛、眼睛
拧在一起，口中描绘的场景像一幕幕斑驳的电影。
20.请结合选文及链接材料，简要分析姨父身上的“石油精神”。(5 分)

他边讲边挥舞着手臂，模拟那冲天的油柱。时隔几十年，他仍然可以清晰地还
原很多细节，比如：“现场气浪滚滚，声响很大，趴在耳边说话也很难听清楚，现场
讲方案、下指令大多是通过一块小黑板。”

姨父记忆里定格的画面还有 1986 年的孤东会战，两万余名职工和民工投入战
斗，大干近两百天，没有休息日，那是激情燃烧的年代。
再后来，花甲之年的二姨和姨父退休，两人回到了黄海之滨的故乡。那段奋斗
于渤海之滨，承载着岁月芳华的记忆暂时封存。
去年初秋，我随作协采风团来到了黄河入海口，见到了姨父故事里的热土。
这里已经没有一点儿荒滩的影子，我的眼眸被绿色充盈。
回去后，我把手机里拍下的照片一一拿给姨父看。他戴着老花镜，连连点头，
说道：“拍得不错，后生可畏！”
那天他坐在窗前，逆光之下，我看到了一张剪影。无数奔波于黄海、渤海之间



三、作文（50 分）

阅读下面的文字，按要求作文。

透过朱自清质朴真挚的文字，我们看到了“父亲”蹒跚的背影；诵读茅盾热情洋溢的篇章，
我们眼前呈现的是倔强挺立的白杨；跟随茅以昇参观中国石拱桥，卢沟桥上惟妙惟肖的石狮让我
们叹为观止……阅读，开视野，净脑海，益心智，增神思。
的人们，他们留下了时代奋斗的诗篇，藏在时光盒子里，等待某个瞬间被开启。
(选自《青年文学家》2024 年第 5 期，有删改)
请以“倾心于阅读的时光”为题目，写一篇文章。
1
7.文章以时间为线索，展现了姨父人生不同阶段的经历，请将下面的表格补充完整。
3 分）
初到荒原
（
要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③ 文中不要出现真实
的地名、校名、人名；④书写工整，不少于 500 字。
扎根荒原
人到中年
花甲退休
帮忙搭建校舍
①____________
②____________
回到黄海之滨的故乡
1
8. 结合语境，按要求赏析。(4 分)
（
1）黑夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯光像萤火虫一样微弱渺小，仿佛被风一
吹，它便飘摇着没了踪影。（从修辞手法的角度）
2）他把眉毛、眼睛拧在一起，口中描绘的场景像一幕幕斑驳的电影。（赏析加点词
语）
9.如果你是奔赴胜利油田的学生大军中的一员，此时你会选择用什么样的语气来朗读
（
1
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025~2026 学年度第二学期八年级第一次月考(语文科试卷)
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