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作者介绍
字子敬，明末嘉善（今属浙江）人，散文家。少时才德超众，工古文，著有《茅檐集》。
其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾当时掌握朝政的魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。
魏学洢（约1596—约1625）
课文朗读
器皿（ ） 罔不（ ) 贻（ ） 有奇（ ） 二黍（ ） 糁（ ） 多髯（ ） 衣褶（ ) 膝（ ）
袒胸（ ） 矫首（ ） 楫（ ） 椎髻（ ） 篆章（ ） 狭（ ）
wǎng
yí
jī
shǔ
sǎn
rán
zhě
xī
jí
zhuàn
xiá
chuí
jì
jiǎo
mǐn
tǎn
疏通文意
明有奇巧人曰王叔远，能以 径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 因势象形，各具情态。
（手艺）奇妙精巧的人
顺着、就着
无不、全都
做。这里指雕刻
用
直径
模拟
神情，姿态
明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子模拟（要雕刻的东西的）形态，各有各的神情姿态。
译 文
尝 贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩 敞者为舱，箬篷 覆之。
曾经
赠
原来是
句末语气词
高
大约
零数、余数
左右
宽敞
是
箬竹叶做的船篷
遮盖
他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。
小船从头到尾长约八分多一点儿，高约二分左右。中间高起而宽敞的部分是船舱，箬竹叶做的船篷覆盖着它。
译 文
旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，石青涂在凹下去的笔画上。
译 文
左右相对
用颜料等涂上
慢慢地
起
关上窗户
打开
表顺承
就
船头坐三人，中峨冠 而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执 卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。（佛印）直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同欣赏一轴手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。
译 文
好像
高高的帽子
表并列
两腮的胡子，也泛指胡须
是
看
拿着
手卷的右端
手卷的左端
说话
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝 类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
互相靠着
隐藏
举
像
偏斜
露出
他们的
极，非常
不相关联。意思是佛印的神情与苏、黄并无呼应和互动。
东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们互相靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相关联。
译 文
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚 之——珠可
历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。
他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。
译 文
分明的样子
弯曲
撑船的人
表并列
挨着
代词，指左膝
船桨
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视 端 容寂，
若听茶声然。
右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水煮的声音的样子。
译 文
同“横”，横着的
眼睛
好像
……的样子
形状像椎的发髻
扳着
好像
……的样子
端正
神色
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画 了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
那只船的底部较平，就在上面刻着作者的题款，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆书的图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是朱红的。
译 文
男子美称，多附于字之后
平
朱红
清楚明白
书写
篆字图章
笔画
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
总计在一条船上，刻了人五个；窗八扇；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！
译 文
长而窄
挑选
满
竟然
刻有五个人
总
和
表转折，却
文言积累
·
同“横” ，横着。
通假字：
左手倚一衡木
词类活用：
箬篷覆之
中峨冠而多髯者为东坡
居右者椎髻仰面
名词作状语，用箬篷
名词用作动词，戴着高高的帽子
名词用作动词，梳着形状像椎的发髻
一词多义：
明有奇巧人曰王叔远
舟首尾长约八分有奇
奇
形容词，奇妙
名词，零数、余数
有
明有奇巧人
为字共三十有四
有，与“无”相对
用于整数与零数之间
为宫室、器皿、人物
中轩敞者为舱
为
动词，做，这里指雕刻
动词，表判断，是
高可二黍许
珠可历历数也
可
副词，大约
动词，可以
而
启窗而观
中峨冠而多髯者为东坡
而计其长曾不盈寸
连词，表顺承
连词，表并列
连词，表转折
古今异义：
舟首尾长约八分有奇
雕栏相望焉
其两膝相比者
零数，余数
盖简桃核修狭者为之
对着
并排，挨着
挑选
简单（跟“繁”相对）
不成对的（跟“偶”相对）
向远处看
比较
古义
今义
文言句式：
倒装句：
中峨冠而多髯者为东坡
“为”表判断
判断句：
其两膝相比者
定语后置，即“其相比两膝者”
细若蚊足
状语后置，即“若蚊足细”
省略句：
则题名其上
省略介词“于”，即“则题名（于）其上”
卧右膝，诎右臂支船
省略主语，即“（佛印）卧右膝，诎右臂支船”
古代汉语中数量的表达方式与现代汉语有所不同。把下列语句译成现代汉语，看看不同在哪里。
1.苏、黄共阅一手卷。
2.舟尾横卧一楫。
3.通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。
船尾横放着一支桨。
总计在一条船上，刻了人五个，窗八扇；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共有三十四个。
P70四
1.大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用，翻译的时候要根据现代汉语的习惯补出量词。
2.古代汉语在整数和零数之间一般会加一个“有”（同“又”）字，翻译的时候要删去。
3.数词和量词搭配时，若重点在名词上，数次一般放在名词的前面，若重点在数词上，数次一般要放在名词之后，这一点并不属于古代汉语和现代汉语的不同，翻译时不必把数词移到前面。
内容品析
这是一篇古代的说明文，它的说明对象是什么？说明对象有何特征？
奇巧
体积小
内容丰
构思巧
核舟
理清本文的说明顺序
概述雕刻者的“______”技艺以及核舟的由来和主题 船体、 船舱(2) 大小，篷、窗、雕栏、_____ ______ 顺序
______顺序
（整体→局部）
_____(3) 东坡、鲁直、佛印三人 _____(4) 一楫、二舟子、蒲葵扇、炉、壶 船背(5) _____、_____ 对核舟雕刻内容作分类统计，赞叹雕刻者的“灵怪”技艺 奇巧
船头
空间
逻辑
总起 (1)
分说
(2-5)
总收 (6)
对联
题名
篆章
船尾
作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍？
P70二
首先介绍中间部分，这是这条船视觉上的“主体”，同时窗上刻着苏轼前后赤壁赋的名句，可以使读者通过文字想象感知“大苏泛赤壁”的环境氛围。“主体”既明，船头苏、黄、佛印是主要人物，故此要先讲；船尾舟子是陪衬人物，故而后说。作者这样写，一是为了表达方便，二是为了遵循事物内在的逻辑，由主到次介绍。
想象“核舟”上的情景。想一想：雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？
P70一
1.善于在小中寓大。
船体长度和高度只有“八分有奇”“二黍许”。“其长曾不盈寸”，却雕刻了五个人、八扇窗，箬篷、船楫、炉、壶、手卷、念珠各一件，对联、题名和篆文共三十四个字，可见雕刻技艺的精湛。
2.于精细微小处绝不马虎了事。
八扇窗，而且是“左右各四”，既有数量之美，又有对称之韵。互相对望的雕栏也是对称的。不止刻画出了衣褶，连念珠亦“可粒粒数也”。
3.善于将静态的人物动态化。
核舟上共雕刻了五个人，每个人都有不同的表现。苏轼与黄庭坚亦师亦友，两人共赏书画，交流品鉴，仿佛沉浸在艺术的自由天地之中。佛印是僧人，超然脱俗，意念高远。两个舟子，一喜动奔放，一喜静安然，动静相宜，互为补充，富有情趣。
4.表现出实物之外的韵味。
“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”分别出自《后赤壁赋》和《赤壁赋》，这样能牵动观赏者的想象，进入苏子携友游赤壁的情景画面之中。 “舟尾横卧一楫”六字，于月光水色中桨息舟停，纵游江面，丰富的情景意蕴已经俱在一桨之中了。
本文语言简洁、严密、生动，试结合下列句子作具体分析。
P70三
1.明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
为了说明雕刻者技艺之“奇巧”，先说雕刻材料尺寸之短，再说所雕刻的形象繁多，然后又进一步总结所雕刻之物的情态各异。三个层次，简明扼要。
简洁
2.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
列数字，同时因未经准确测量，用“约”“有奇”“可”“许”表示大约、不确定，体现语言的严密性。
3.舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
“执”“抚”“指”“语”“卧”“诎”“支”“竖”“挂”
“倚”等一系列动词的使用，生动表现了人物各具特色的动作、情态和精神风貌。
严密
生动
课文总结
本文是古代说明文的精品，全篇仅400余字，就完美地展现了“核舟”的形象。文章紧扣“核舟”奇巧的特点，合理安排说明顺序，语言简洁生动。就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓尽致，确实令人惊叹。之所以取得这样的效果，一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。

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