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三年级语文下册期中情景题测评卷
（考试时间：90 分钟 满分：100 分）
亲爱的同学，欢迎来到校园语文文化节闯关现场！本次嘉年华以 “品语文之美，传中华之韵”为主题，设置了六大闯关关卡，涵盖字词、句子、积累、阅读、实践、习作六大模块，所有挑战都围绕文化节真实场景展开，快拿起笔，开启你的闯关之旅，拿下“语文小达人”勋章吧！
闯关关卡 第一关 第二关 第三关 第四关 第五关 第六关 总分
得分
第一关 入场签到 字词基础关（32 分）
任务 1：补全文化节签到语，规范书写生字词（12 分）
语文文化节正式开幕啦！走进校园，处处都能感受到浓浓的语文气息：同学们亲手shè jì( )的文化展板 měi guān( )又 bié zhì( )，上面写满了 jīng cǎi ( )的寓言故事、优美的古诗名句；舞台上，小演员们 líng lì( )的身影，为节日 píng tiān ( )了许多欢乐；书法展区里，同学们用笔墨纸 yàn ( )，写下对中华传统文化的热爱；手工区里，大家用废旧材料复刻了赵州桥的 chuàng jǔ( )，展现了古代劳动人民的 zhì huì( )。
在这 làn màn( )的春日里，让我们一起在语文的世界里遨游，收获知识，收获成长！
任务 2：主持稿字音闯关，选出播报全对的一项（3 分）
文化节开幕式上，小主持人正在播报节目单，下列播报的加点字读音全部正确的一项是 ( )
A.第一个节目，是由二年级同学带来的寓言故事《守株待 (dāi) 兔》，让我们掌声欢迎！
B.接下来，请欣赏诗朗诵《绝句》，作者是唐代大诗人杜甫 (fǔ)。
C.造纸术是我国伟大的发明，东汉的蔡 (lún) 伦改进了造纸术，为世界文化发展做出了巨大贡献。
D.看着同学们闲散 (sàn) 的表演，我们仿佛置身于美丽的春日荷塘之中。
任务 3：文化节展板选词填空，辨析形近字 / 同音字（4 分）
请你结合文化节展板内容，选字填空，把展板内容补充完整。
【蹈 稻】 舞台上，同学们翩翩起 ( )，用舞姿演绎《荷花》的美好；田野里，( )穗弯弯，诉说着丰收的喜悦。
【骄 娇】 我们为祖国灿烂的文化感到( )傲；( )嫩的荷花在风中摇曳，美得让人心醉。
【塘 糖】 池( )里，鸳鸯戏水，荷花盛开；果( )的香甜，藏在春日的美好里。
【待 侍】 寓言故事里，农夫守在树桩旁，等( )兔子再次出现；我们要细心( )候身边的花草，爱护大自然。
任务 4：成语嘉年华，完成成语积累与运用（13 分）
1.请你把下列成语补充完整，解锁成语闯关印章。（8 分）
①邯郸( )( ) ②杯( )蛇( ) ③争( )斗( ) ④没( )打( )
⑤源源( )( ) ⑥名扬( )( ) ⑦自相( )( ) ⑧灰心( )( )
2.文化节现场有很多精彩的场景，请你选填合适的成语序号。（3 分）
(1) 花园里的花儿( )，引得同学们纷纷驻足观赏，拍照打卡。
(2) 这次文化节知识竞赛，我没有晋级，妈妈鼓励我不要( )，下次再接再厉。
(3) 我们学校的语文文化节，凭借丰富的活动和独特的创意，在全市( )。
3.本次文化节设置了“寓言故事剧场”，以上成语中，出自寓言故事的有__________（填序号），请你选择其中一个，用简洁的语言说说它的意思。（2 分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
第二关 舞台展演 句子运用关（18 分）
任务 1：修改节目串词，用修改符号改正语病（4 分）
下面是文化节节目串词的片段，里面有两处语病，请你帮小主持人修改正确。
通过这次语文文化节，使同学们感受到了中华传统文化的魅力。我们不仅要读懂语文课本里的知识，还要运用和学习语文知识，让语文走进生活。
任务 2：仿写句子，描绘文化节精彩瞬间（6 分）
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
文化节的灯笼高高挂起，像_______________________________________。
例：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
文化节的操场上热闹极了，同学们有的______________________________，有的_________________________，有的___________________________。
任务 3：情景转述，传递活动通知（4 分）
文化节筹备组老师对你说：“请你转告各班班长，明天下午第二节课，到阶梯教室开会，商议文化节闭幕式的相关事宜，请大家提前准备好本班的活动总结。”
回到教室，你会对各班班长这样说：_____________________________________________
________________________________________________________________________________
任务 4：情景劝说，文明观演我先行（4 分）
文化节演出现场，有两位同学一直在大声说话，影响了周围同学观看节目，你会走过去，对他们说：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
第三关 经典诵读 积累运用关（10 分）
任务 1：诗词飞花令，补全诗句（6 分）
文化节经典诵读环节，开展了 “春日”“传统节日” 主题飞花令，请你补全下列诗句。
1.春日主题：
(1)泥融飞燕子，____________________。（杜甫《绝句》）
(2)_______________________，蒌蒿满地芦芽短。（苏轼《惠崇春江晚景》）
(3) 日出江花红胜火，_________________________。（白居易《忆江南》）
2.传统节日主题：
(1)_____________________，牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》）
(2)千门万户曈曈日，____________________________。（王安石《元日》）
(3)遥知兄弟登高处，_____________________________。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
任务 2：传统文化知识闯关，补全内容（4 分）
1.文化节传统文化知识问答中，主持人提问：“雅人四好指的是_________________，中医四诊指的是___________________________。” 请你写出正确答案。
2.寓言故事知识问答：《守株待兔》中，农夫被宋国人笑话的原因是______________________________________________________；《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是______________________________________________________。
第四关 美文品读 阅读探秘关（20 分）
（一）课内阅读：文化节课本剧选段《荷花》（10 分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1.第一自然段中，描写荷花姿态的句子是围绕哪句话写的？请用横线在文中画出来。（1 分）
2.文中画波浪线的句子，把荷叶比作___________，写出了荷叶___________、___________、__________的特点。（4 分）
3.对 “白荷花在这些大圆盘之间冒出来” 中的 “冒” 字，下列理解最恰当的一项是 ( )（2 分）
A. 写出了白荷花从荷叶之间快速长出来的样子，表现了荷花长得非常快。
B. 写出了白荷花在绿叶中突现出来的姿态，体现了荷花蓬勃的生命力。
C. 可以换成 “长” 字，意思完全一样，没有区别。
4.如果你也变成了池中的一朵荷花，会有哪些小动物来告诉你什么？请你展开想象写一写。（3 分）
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（二）课外阅读：文化节里的 “小书法家”（10 分）
语文文化节的书法展区里，围满了参观的同学。大家的目光，都落在了角落里一幅工整的毛笔书法作品上，作品的作者，是三年级的林林。
就在一个月前，林林还写不好毛笔字。刚报名书法比赛的时候，他连握笔都很生疏，写出来的字歪歪扭扭，有的大、有的小，难看极了。身边有同学说：“你根本不是写字的料，还是别参加比赛了。” 林林听了，心里很不是滋味，可他没有放弃。
每天放学回家，林林都会抽出一个小时练习书法。手指握笔磨出了红印，他揉一揉继续写；胳膊酸得抬不起来，他歇一歇再练。他一笔一画地临摹字帖，先练简单的笔画，再练复杂的字，遇到写不好的字，就反复练上几十遍，直到写满意为止。
日子一天天过去，林林的字进步飞快。从歪歪扭扭到工工整整，从生硬呆板到流畅有力，他的努力，都藏在一张张写满的宣纸上。
文化节书法展上，林林的作品获得了一等奖。站在领奖台上，他说：“我不是天生的书法家，我只是相信，只要坚持不懈，就一定能把事情做好。”
台下响起了热烈的掌声，春风从窗外吹进来，掀动了宣纸上的笔墨，也吹动了每个同学心里坚持的种子。
1.联系上下文，解释下列词语。（2 分）
坚持不懈：___________________________________________________________________
2.刚报名书法比赛时，林林遇到了哪些困难？请你用简洁的语言概括。（3 分）
____________________________________________________________________________
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3.林林是怎样练习书法的？请用横线在文中画出相关的语句。（2 分）
4.读了这篇短文，你明白了什么道理？（3 分）
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第五关 创意策划 综合实践关（5 分）
语文文化节即将迎来闭幕式，班级要策划下一届语文文化节的活动，请你完成以下策划任务：
1.请你为下一届校园语文文化节设计一句主题宣传语。（2 分）
____________________________________________________________________________
2.请你为下一届语文文化节推荐两个有趣的活动，并说说推荐的理由。（3 分）
示例：我推荐 “寓言故事剧场”，因为同学们可以通过表演，更深入地理解寓言故事里的道理，还能锻炼自己的表达能力和表演能力。
(1) ________________________________________________________________________
(2) ________________________________________________________________________
第六关 笔尖抒怀 习作表达关（15 分）
本次语文文化节，一定有一个精彩的节目、一次有趣的活动、一件难忘的小事，给你留下了深刻的印象。请你以《语文文化节里的难忘瞬间》为题，写一篇习作，记录下你在文化节里的所见、所闻、所感。
要求：语句通顺，内容具体，写出自己的真实感受，不少于300字，书写工整，不写错别字。
参考答案
第一关 入场签到 字词基础关（32 分）
任务1（每词 1 分，共 12 分）设计 美观 别致 精彩 伶俐 平添 砚 创举 智慧 烂漫
任务2（3 分）B
任务3（每空 0.5 分，共 4 分）蹈 稻；骄 娇；塘 糖；待 侍
任务4（补充成语每空 0.5 分，共 8 分；其余小题按标注给分，共 13 分）
① 学 步 ② 弓 影 ③ 奇 艳 ④ 精 采 ⑤ 不 断 ⑥ 中 外 ⑦ 矛 盾 ⑧ 丧 气
1.(1)③ (2)⑧ (3)⑥（每空 1 分，共 3 分）
2.①②⑦（1 分）；示例：《邯郸学步》比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。（1 分，意思准确即可）
第二关 舞台展演 句子运用关（18 分）
任务1（4 分）第一处：删去 “通过” 或 “使”；第二处：将 “运用和学习” 改为 “学习和运用”。（修改符号使用正确，语病修改准确即可）
任务2（每句 3 分，共 6 分）示例：1. 一串串红彤彤的小太阳，照亮了整个校园。2. 在舞台上尽情表演；在展台前认真参观；在操场上开心地做游戏。（修辞正确，内容贴合情景即可）
任务3（4 分）示例：各位班长，筹备组老师让我转告大家，明天下午第二节课，请到阶梯教室开会，商议文化节闭幕式的相关事宜，请大家提前准备好本班的活动总结。（人称转换正确，信息传递完整，句意不变即可）
任务4（4 分）示例：同学你好，精彩的节目正在演出，大家都在认真观看，你们大声说话会影响到其他同学，也会打扰台上的演员表演，可以请你们安静观看吗？谢谢你们。（语气委婉，理由充分，表达得体即可）
第三关 经典诵读 积累运用关（10 分）
任务1（每空 1 分，共 6 分）
1.(1) 沙暖睡鸳鸯 (2) 竹外桃花三两枝 (3) 春来江水绿如蓝
2.(1) 借问酒家何处有 (2) 总把新桃换旧符 (3) 遍插茱萸少一人
任务2（每空 1 分，共 4 分）
1.琴棋书画 望闻问切
2.他心存侥幸，妄想不劳而获，最终再也没有得到兔子；事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏（意思相近即可）
第四关 美文品读 阅读探秘关（20 分）
（一）课内阅读：文化节课本剧选段《荷花》（10 分）
1.（1 分）荷花已经开了不少了。
2.（每空 1 分，共 4 分）碧绿的大圆盘 绿 大 圆
3.（2 分）B
4.（3 分）示例：蝴蝶飞过来，告诉我花间采蜜的甜蜜；青蛙跳过来，告诉我池塘里游泳的快乐。（想象合理，语句通顺即可）
（二）课外阅读：文化节里的 “小书法家”（10 分）
1.（2 分）文中指林林坚持练习书法，不放弃，最终写出了一手好字。
2.（3 分）刚报名时，林林握笔生疏，写的字歪歪扭扭，非常难看；还受到了同学的质疑和嘲笑。
3.（2 分）每天放学回家，林林都会抽出一个小时练习书法。手指握笔磨出了红印，他揉一揉继续写；胳膊酸得抬不起来，他歇一歇再练。他一笔一画地临摹字帖，先练简单的笔画，再练复杂的字，遇到写不好的字，就反复练上几十遍，直到写满意为止。
4.（3 分）示例：做任何事情，只要坚持不懈、脚踏实地地努力，不轻易放弃，就一定能取得进步，把事情做好。（意思相近即可）
第五关 创意策划 综合实践关（5 分）
1.（2 分）示例：以文润心，以语传情；走进语文世界，传承中华文脉。（贴合主题，简洁生动即可）
2.（每条 1.5 分，共 3 分）示例：
(1) 我推荐 “古诗飞花令大赛”，因为同学们可以在比赛中积累更多古诗词，感受中华诗词的魅力，还能锻炼自己的反应能力。
(2) 我推荐 “我的植物朋友观察日记展”，因为同学们可以分享自己的观察成果，锻炼写作能力，还能学会留心观察生活中的事物。（活动贴合语文主题，理由充分即可）
第六关 笔尖抒怀 习作表达关（15 分）
评分标准：
一等（13-15 分）：符合题意，内容具体，贴合文化节情景，情感真实，语句通顺流畅，结构完整，标点正确，错别字极少，字数达标。
二等（10-12 分）：符合题意，内容较具体，贴合文化节情景，有真情实感，语句通顺，结构完整，标点正确，错别字较少，字数达标。
三等（7-9 分）：基本符合题意，内容不够具体，语句基本通顺，结构基本完整，错别字较多，字数基本达标。
四等（6 分及以下）：偏离题意，内容空洞，语句不通顺，结构混乱，字数不达标。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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