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卖油翁
七年级下册 文言文精讲
课前思辨：何为"绝技"？
"如果一项技艺练习一万小时，你能达到什么水平？"
北宋有两位"绝技"拥有者：一位是能一箭贯穿铜钱的武状元，一位是能倒油穿过钱孔而不湿的卖油老人，他们之间会发生怎样的故事？
互动任务
请同学们分享一个你见过的"熟能生巧"的真实案例。
学习任务
文史坐标：走进欧阳修与北宋人文世界
文本通读：字音·节奏·文意梳理
字里行间：文言知识考点精讲
人物对读：陈尧咨与卖油翁的形象碰撞
理趣思辨："熟能生巧"的当代解读
考点演练：中考真题迁移训练
01
02
03
04
05
06
文史坐标：作者与作品背景
欧阳修：千古文章四大家
字永叔，号醉翁、六一居士，北宋诗文革新运动领袖
唐宋八大家之一，与韩愈、柳宗元、苏轼并称"千古文章四大家"
主张"文以载道"，代表作《醉翁亭记》《秋声赋》
《归田录》：宋代笔记文学典范
欧阳修晚年辞官闲居时所作，记录朝廷遗闻与士大夫轶事
内容短小精悍，语言平实简约，兼具文学性与史料价值
书中故事多蕴含人生哲理，是宋代笔记文学的代表作品
历史补充：真实的陈尧咨
【正史中的陈尧咨】
北宋真宗咸平三年状元，文武双全，不仅射术精湛，还精通水利，曾主持治理黄河水患，官至龙图阁直学士、工部侍郎。
《宋史》评价其"性刚戾，用刑惨急"，性格骄傲但为官有实绩。
【家族背景】
陈家是北宋名门，父子三人皆中进士，陈尧咨与兄长陈尧叟、陈尧佐均官至宰相，时称"三陈"，是宋代科举家族的典型代表。
文本通读：字音与节奏
【课文原文】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰："无他，但手熟尔。"康肃忿然曰："尔安敢轻吾射！"翁曰："以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰："我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。
【重点字音】
矜(jīn)
圃(pǔ)
睨(nì)
矢(shǐ)
颔(hàn)
忿(fèn)
酌(zhuó)
杓(sháo)
【朗读提示】
陈尧咨的话语气要读出傲慢与愤怒的递进，卖油翁的话语气要平缓沉稳，体现不卑不亢的态度。
译文
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能和他相比，他也凭借射箭的本领自夸。曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。卖油的老翁看他射十箭能中八九箭，只是微微地点了点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入，但是铜钱却没有被打湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
文言精讲：通假字与古今异义
通假字
字 本字 释义 例句
尔 耳 相当于"罢了" 但手熟尔
杓 勺 舀东西的器具 徐以杓酌油沥之
古今异义
词 古义 今义 例句
安 怎么 安全 尔安敢轻吾射
因 于是 因为 因曰
但 只是 但是 但微颔之
文言精讲：一词多义
射
动词，射箭：
尝射于家圃
名词，射箭的本领：
尔安敢轻吾射
以
介词，因为：
公亦以此自矜
介词，凭、靠：
以我酌油知之
介词，用：
以钱覆其口
连词，来：
意将隧入以攻其后也
——《狼》
而
表顺承：
有卖油翁释担而立
表转折：
自钱孔入，而钱不湿
表修饰：
康肃笑而遣之
表并列：
博学而笃志
——《论语》
文言精讲：词类活用与特殊句式
词类活用
词 活用类型 释义 例句
颔 名词作动词 点头 但微颔之
轻 形容词作动词 轻视 尔安敢轻吾射
射 动词作名词 射箭的本领 吾射不亦精乎
特殊句式
倒装句
尝射于家圃
（状语后置，正常语序：尝于家圃射）
省略句
自钱孔入
（省略主语"油"，完整表述：油自钱孔入）
考点技法：文言词语解释技巧
①
课文迁移法
遇到陌生词联想课内学过的释义，建立知识迁移。
如"但微颔之"的"但"，可联系《孙权劝学》"但当涉猎"的"但"，释义为"只、只是"。
②
语境推断法
结合上下文推断词义，语境是理解的关键。
如"睨之久而不去"的"睨"，根据后文"但微颔之"的态度，推断为"斜着眼看，形容不在意的样子"。
③
成语对应法
利用成语中的文言词义推断，成语保留古义。
如"释担而立"的"释"，可联系成语"如释重负"，释义为"放下"。
④
代入检验法
将义项代入句子检验，通顺合理即为正确答案。
将解释代入原文语境，若句意通顺、逻辑合理，则该义项即为正确答案；若语句不通，则需重新推敲。
人物品读：细节中的性格密码
描写角度
陈尧咨
卖油翁
神态
"忿然"
骄傲暴躁，被冒犯后立刻发怒
"睨之""微颔"
从容淡定，对高超射艺不以为意
语言
"汝亦知射乎？吾射不亦精乎？" "尔安敢轻吾射！"
连珠炮式的反问，盛气凌人，恃技而骄
"无他，但手熟尔" "我亦无他，惟手熟尔"
平缓淡定，不卑不亢，用事实说话
动作
"笑而遣之"
通达爽快，明白道理后不固执
"取、置、覆、酌、沥"
一气呵成的动作，娴熟自如，技艺精湛
陈尧咨：箭术高超，恃才傲物，性格刚直但通达明理
卖油翁：技艺超群，沉稳智慧，不卑不亢，洞察世事
细节赏析：关键字的表达效果
"徐以杓酌油沥之"
【"徐"字妙解】
"徐以杓酌油沥之"的"徐"字，写出了卖油翁倒油动作的舒缓平稳，没有丝毫紧张慌乱，既表现了技艺的娴熟，也体现了他从容淡定的心态，与前面陈尧咨的"忿然"形成鲜明对比。
"康肃笑而遣之"
【"笑"字内涵】
对卖油翁高超技艺的佩服与赞赏
对自己之前骄傲自大的尴尬与自嘲
明白"熟能生巧"道理后的释然与通达
一个"笑"字，将陈尧咨的性格层次完全展现出来，避免了人物的扁平化。
思辨探究："手熟"就能成就"绝技"吗？
正反对比布局，引导学生思考
正方：技艺的核心是"手熟"
卖油翁的倒油技艺，来自无数次的练习，所谓"操千曲而后晓声，观千剑而后识器"
任何专业技能的掌握，都需要反复训练，量变才能产生质变
所谓"天赋"，往往是长期刻意练习的结果
反方："手熟"之外还有更多
陈尧咨的射箭技艺，不仅需要练习，还要考虑风速、目标移动等复杂因素，甚至需要过人的心理素质
高层次的技艺创造，还需要悟性、创新能力，不是单纯重复就能达到的
你更认同哪种观点？请结合生活实例说明。
思考：在日常生活中，哪些技能是"熟能生巧"，哪些技能需要"悟性创造"？
文化延伸：从《庖丁解牛》到工匠精神
【道家思想的技艺观】
欧阳修原文结尾有"此与庄生所谓解牛、斫轮者何异"一句，将卖油翁的技艺与《庄子》中的"庖丁解牛""轮扁斫轮"并列，体现了中国传统文化中对"技近乎道"的追求：技艺的最高境界，是顺应规律，得心应手，达到"道"的层面。
【当代工匠精神的传承】
从古代的卖油翁到当代的大国工匠，"熟能生巧"的道理从未过时：焊接大师艾爱国50年专注焊接技术，攻克数百个技术难关；故宫文物修复师用数十年时间修复文物，让千年文明重焕光彩。"手熟"的背后，是专注、坚守与追求极致的专业精神。
考点演练：中考真题解析
真题1
下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章通过卖油翁以纯熟酌油技术折服陈尧咨的故事，告诉人们熟能生巧的道理。
B. "睨之久而不去"准确刻画了卖油翁对陈尧咨箭术不以为意的态度。
C. 作者使用夸张手法描绘卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的情形，突出其技艺高超。
D. 文章详写卖油翁酌油过程，略写陈尧咨射箭，突出了文章主旨。
【答案解析】
正确答案：C。文中对卖油翁沥油的描写是写实，没有使用夸张手法。
【答题思路】
分析文言文内容理解题，要回归原文，逐一核对选项表述与原文是否一致，注意常见陷阱：过度解读、手法误用、因果倒置等。
第1题
A项"以"分别为"因为"和"用"；
正确答案：C。
B项"于"分别为"在"和"对于"；
考点演练：中考模拟题训练
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 公亦以此自矜 / 以钱覆其口
B. 尝射于家圃 / 不义而富且贵，于我如浮云
C. 见其发矢十中八九 / 择其善者而从之
D. 康肃笑而遣之 / 水陆草木之花
C项"其"均为代词"他的"；
D项"之"分别为代词"他"和结构助词"的"。
第2题
【答案解析】
正确答案：B。
考点演练：中考模拟题训练
下列对文章的赏析有误的一项是（ ）
A. 文章开篇"善射""当世无双"既点明陈尧咨的特长，也为后文"自矜"、与卖油翁冲突做铺垫。
B. "睨之""但微颔之"两处细节，生动表现出卖油翁对陈尧咨箭术的轻蔑与不屑。
C. 文章主要通过语言描写、动作描写刻画人物，两个人物形象鲜明，对比强烈。
D. 故事短小精悍，寓意深刻，既告诉人们熟能生巧的道理，也告诫人们不能骄傲自满。
卖油翁"睨之""但微颔之"是对陈尧咨箭术的认可，只是认为不值得过分夸耀，并非"轻蔑与不屑"。
拓展探究：与《卖蒜叟》的对比阅读
南阳县有杨二相公者，精于拳勇，能以两肩负粮船而起。旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂，以此名重一时。率其徒行教常州，每至演武场传授枪棒，观者如堵。
忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”
叟曰：“君能打墙，不能打人。”
杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”
叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓券，令杨养息三日。
老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了！”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
南阳县有个叫杨二的相公，精通武术，能够用双肩扛起运粮的船站起来。漕运的数百名士兵用竹篙刺他，竹篙碰到他的地方，一寸一寸地断裂，他因此在当时名声很大。杨二带着徒弟到常州传授武艺，每次到演武场传授枪棒技法的时候，围观的人多得像一堵墙。
忽然有一天，有个卖大蒜的老人，老态龙钟，弯腰驼背，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。众人非常吃惊，跑去告诉杨二。杨二十分愤怒，把老人叫到面前，用拳头打砖墙，拳头陷进去一尺多，傲慢地对老人说：“老头你能做到这样吗？”
老人说：“你能打墙，却不能打人。”
杨二更加生气了，骂道：“老奴才敢承受我打一拳吗？被打死了可不要怨恨！”
老人笑着说：“我已经到了快要死的年纪，能用我的死成全你的名声，就算死了也没什么可怨恨的。”于是就约了很多人当众见证，写下了生死文书，让杨二休息三天。
到了约定的日期，老人把自己绑在树上，解开衣服露出肚子。杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然双膝跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了！”杨二想拔出拳头，可拳头已经被夹在老人的肚子里，牢固得拔不出来。他哀求了很久，老人才鼓起肚子把他弹开，杨二一下子就摔到了一座石桥之外。
老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉别人他的姓氏。
拓展探究：与《卖蒜叟》的对比阅读
《卖蒜叟》故事梗概
清代袁枚《子不语》中的故事，讲述南阳杨二相公精通拳术，目中无人，被一位卖蒜的老人用神奇的技艺教训，最终心服口服的故事。
两篇作品对比
对比维度 《卖油翁》 《卖蒜叟》
人物设定 官场精英 vs 民间手艺人 武术名家 vs 民间老者
核心冲突 恃技而骄 vs 沉稳内敛 恃武凌人 vs 深藏不露
共同主旨： 山外有山，人外有人，即使有长处也不可骄傲自满；高超的技艺来自长期的练习与积累。
主旨归纳与结构梳理
核心主旨
结构梳理
开端： 陈尧咨射圃，卖油翁睨之
发展： 两人对话，冲突升级
高潮： 卖油翁演示酌油绝技
结局： 陈尧咨笑而遣之
人物关系
陈尧咨
恃技而骄
卖油翁
沉稳智慧
对比
突出"熟能生巧"主旨
文章通过陈尧咨与卖油翁的对话及卖油翁酌油的故事，揭示了"熟能生巧"的道理，同时也告诫人们：即使有长处也不能骄傲自满，要保持谦逊的态度。
课后作业
基础层
1.
背诵并默写全文，整理本课文言知识点到笔记本。
2.
用现代汉语复述故事，尽量生动形象，突出人物性格特点。
提升层
1.
小练笔：谈谈你对"熟能生巧"的看法，结合自己的学习生活体验，不少于200字。
2.
拓展阅读：阅读《归田录》中的其他小故事，体会宋代笔记文学的特点。
技近乎道 艺无止境
陈侯箭艺世无双，
翁睨微颔意未扬。
酌油穿孔钱不湿，
熟能生巧是真章。

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