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雷州市英利中学七年级第二学期第一次诊断
生物试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．周末，小欢和家人来到了惠州双月湾赶海。赶海后，妈妈想将采集的海鲜制成“生腌”，但小欢认为生食海
鲜有感染寄生虫的风险。异尖线虫就是一种寄生于海洋动物中的常见寄生虫，以下关于异尖线虫的叙述正确
的是（ ）
A．体表有刺细胞 B．消化器官发达 C．生殖能力弱 D．有口有肛门
2．在 2025年央视春晚的舞台上，一场名为《秧 BOT》的舞蹈节目惊艳亮相。该节目由 16个身着东北花袄、
手持鲜艳花绢的机器人与舞蹈演员共同演绎，将东北大秧歌的热闹喜庆与机器人的科技感完美融合。但同学
们都说它们不是生物，下列判断依据正确的是（ ）
A．机器人能说话
B．机器人能走动
C．机器人不能进行呼吸
D．机器人能对外界刺激有反应
3．移栽黄瓜幼苗时，根部总是带一个土坨，目的是（ ）
A．保护幼嫩的茎 B．保护根毛
C．促进水分蒸发 D．防止烂根
4．小华在观察黄嘴白鹭时，可以注意下列几个方面，说法错误的是（ ）
A．运动方式 B．形态特点 C．是否食用 D．生活环境
5．“梨花千树雪，杨叶万条烟”。能发育成万千枝条及其绿叶的结构是（ ）
A．花 B．叶 C．根 D．芽
6．2024年 12月，国际知名植物分类学期刊《PhytoKeys》发表了产于阳江的川苔草科植物新种——阳江川
苔草，这是首个以阳江命名的植物。该植株有 3-8枚细长的暗红色叶子，能开花结果，对生长水质要求高，
对研究植物系统的演化和溪流水质的监测有重要意义，阳江川苔草属于（ ）
A．苔藓植物 B．蕨类植物
C．裸子植物 D．被子植物
7．蚕豆种子萌发后，根的长度能不断地增加，是因为（ ）
A．根毛细胞吸收水和无机盐
B．成熟区细胞的伸长
C．根冠细胞的分裂
D．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
8．黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命
现象的是（ ）
A．鲤鱼戏水 B．波光鄰鄰
C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚
源于韶关市翁源县三华镇的三华李，爽脆清甜，果大且果皮呈紫红色，是中国国家地理标志产品。请完成下
面小题。
9．三华李具有滋阴健脾、利水消肿、清热解毒的功效。其可食用部分是由花的哪一结构发育而来（ ）
A．胚珠 B．子房 C．子房壁 D．受精卵
10．三华李的花称为李子花，李子花雌蕊的组成不包括（ ）
A．花丝 B．花柱 C．柱头 D．子房
11．开花季节若遇到阴雨连绵的天气，常会造成三华李的减产。这主要是由于哪个环节受到影响（ ）
A．开花 B．传粉 C．生根 D．结果
12．李子花可以依靠蜜蜂进行传粉，下列哪项不属于李子花的特点（ ）
A．香气扑鼻 B．有香甜的花蜜
C．花粉具有黏性 D．花粉轻小而且数量多
13．如图是李子花的结构示意图，下列有关说法错误的是（ ）
A．①是雄蕊，由花药和花丝组成 B．①②是花的主要结构
C．完成受精后④会凋落 D．所有的花都具有①②③④
14．光合作用所需要的原料和生成的产物依次是（ ）
A．水和无机盐、淀粉和蛋白质
B．叶绿体和二氧化碳、淀粉和氧气
C．二氧化碳和水、淀粉和氧气
D．叶绿体和无机盐、淀粉和蛋白质色
15．小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．甲装置可探究光合作用的条件是光
B．乙装置中试管收集的气体能使带火星的木条复燃
C．丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
D．丁装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
16．“请不要在孕妇身边吸烟”，这是因为烟草中的有害物质通过母体进入胎儿体内的主要结构是（ ）
A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．胎盘和脐带
17．下列关于健康地生活的叙述，错误的是（ ）
A．非处方药可以自行购买，但使用前也要阅读说明书
B．健康的生活方式包括合理营养、适量运动、不吸烟不酗酒等
C．遇到有人溺水，应尽快将其救起，并立即进行人工呼吸
D．心情压抑时，可以通过向朋友倾诉、听音乐等方式调节情绪
18．如图是“绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，下列说法错误的是（ ）
A．脱色的目的是去除叶片中的叶绿素
B．脱色时大烧杯和小烧杯内盛放的液体分别是清水、酒精
C．滴加碘液染色漂洗后，叶片遮光部分变蓝
D．滴加碘液的目的是检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉
19．植物体生长离不开水。水进出植物体的主要结构依次是（ ）
A．根毛→导管→气孔
B．气孔→导管→根毛
C．根毛→筛管→气孔
D．气孔→筛管→根毛
20．安徽凤仙花分布于中国安徽（岳西），生于山谷岩石缝中，该花花形奇特，花如其名。如图表示凤仙花叶
片正在进行某一种生理活动，下列说法正确的是（ ）
A．若该图表示光合作用，则①是氧气，②是二氧化碳
B．若该图表示光合作用，则③是水，④是无机物
C．若该图表示呼吸作用，则顶部必须有“阳光”
D．若该图表示呼吸作用，则①是氧气，②是二氧化碳
21．“草木会发芽，孩子会长大，岁月的列车不为谁停下……我们啊，像种子一样，一生向阳，在这片土壤，
随万物生长。”这是某电视剧主题曲的歌词，种子萌发的正确顺序是（ ）
①胚根发育成根
②胚轴伸长
③种子吸水
④胚芽发育成茎和叶
⑤营养物质转运胚芽、胚轴、胚根
A．⑤③①②④ B．③⑤①②④
C．⑤①②③④ D．①②③④⑤
22．明代《农政全书》中记载了详细的植棉方法，其中“打叶掐尖”的目的是（ ）
A．降低植物蒸腾作用
B．降低植物呼吸作用
C．促进开花结果
D．去除顶端优势促进侧枝生长
23．如图是昆嵛山常见的绿步甲和冰清绢蝶两种不同的昆虫，要弄清楚这两者在形态结构以及生活习性上有
哪些差别，下列说法正确的是（ ）
A．需进行较长时间的观察，同时积极思考
B．只需用肉眼观察即可，不用借助其它任何观察工具
C．要实事求是，全面、仔细观察，无需与他人交流
D．观察过程中，可以根据自己的喜好进行记录
24．百合花象征着百年好合，常用于婚礼上，表达对新人的祝福。如图为百合花结构示意图，其中能产生精
子的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒
湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”请完成下面小题。
25．依据种子萌发有关原理，分析下列有关叙述中，错误的是（ ）
A．用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发
B．水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水
C．“以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的
D．将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水”
26．小明仿照上述记载发绿豆芽，在这一过程中观察到一些现象及解释，其中不合理的是（ ）
A．清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供适量的水
B．吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚芽先突破种皮
C．萌发的种子胚轴伸长
D．绿豆芽可食用的主要部分是由胚轴发育而来的
27．“红豆生南国，春来发几枝”，诗句中描述的是海红豆树春天萌发新枝的现象。新枝的萌发与叶芽的发育相
关，下列相关叙述，正确的是（ ）
A．叶芽发育成幼叶 B．幼叶发育成叶 C．芽轴发育成芽 D．芽原基发育成茎
28．图为四种常见生物的模式图，若将向日葵和玉米分成一类，葫芦藓和水绵分成另一类，不能作为分类依
据的是（ ）
A．茎和叶中是否有输导组织 B．是否有根、茎、叶的分化
C．繁殖过程是否脱离水环境的限制 D．能否进行光合作用
29．如图，过程Ⅰ和Ⅱ分别是苹果树的两种生理活动，下列分析错误的是（ ）
A．a、①分别为二氧化碳、叶绿体
B．苹果树在生长期间时刻都在进行过程Ⅱ
C．苹果果实内淀粉来自叶片和绿色果皮的过程Ⅰ
D．太阳光能通过过程Ⅱ进入苹果树的体内
30．西瓜堪称“瓜中之王”，关于西瓜的叙述正确的是（ ）
A．西瓜属于被子植物，胚乳提供种子萌发所需的养料
B．西瓜属于双子叶植物，胚中有两片子叶，子叶萌发后将发育成植物的叶
C．瓜瓤是由珠被发育成的，瓜皮是由子房壁发育成的
D．西瓜中有多粒种子，说明西瓜花中有多枚胚珠
二、综合题
31．花生又名落花生，是一年生草本植物，题 34图为花生的一生过程图，据图回答：
(1)花生种子萌发时，___________中的营养物质逐渐转化并输送给其他结构。
(2)花生植株生长的过程中，③与吸收水分和无机盐相适应的结构特点是___________。
(3)花生在花尚未开放时，雄蕊中的成熟花粉落到柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出__________
，把精子送入胚珠受精，由此判断花生的传粉方式是__________。
(4)“地上开花、地下结荚”是指花生的__________（器官）在土壤中发育成熟，这也正是落花生名字的由来。
尝试分析“入地结荚”的生物学意义:__________。
(5)“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，很形象地描述了花生，这里的“麻屋子”指的是____，由___________
发育而来；一颗花生米属于___________（填“组织”或“器官”）。
(6)在花生开花结果期应增施__________肥，有利于促进植株的生长，提高花生的品质和产量。
32．在电影《哪吒 2》中，哪吒的师父太乙真人用莲藕为他重塑肉身，但哪吒必须通过“莲藕生物知识大考验”
才能成功复活!快来帮哪吒填空，助他顺利重生吧!请据图回答问题。
(1)哪吒的新身体是用莲藕锻造的，莲藕是莲茎，属于_______器官，专门用来储存______（填“淀粉”或“蛋白
质”）。
(2)当莲子“觉醒”时，_______（填序号）像哪吒的风火轮一样率先突破重围，发育成根；而两片____在出土
前为哪吒提供能量，出土后逐渐脱落，像“混天绫”一样完成使命。
(3)哪吒的师父说：“莲花是被子植物，因为它的种子有_______包被，不像松果那样‘裸奔’!”
(4)莲藕的根尖是它的“生长先锋”，分为四部分：其中[D]_______，像一顶小帽子保护根尖；[C]____区细胞分
裂最快，像哪吒的“变身速度”。
(5)莲花能发育成一个莲蓬，一个莲蓬中有多颗莲子（果实），说明一朵莲花中有多个_____能发育成莲子的。
中医常用莲心制成能降低血脂的莲心茶，莲心由图中莲子胚的______（填序号）构成。
(6)在影片中，太乙真人的体型堪称“神仙届的重量级选手”，自带 3D环绕特效的肚腩和圆滚滚的脸蛋。如果
你是哪吒，为了师父的健康着想，请写出其中一条建议_______。
33．植物的根、茎、叶、芽、种子等具有不同的结构与功能，它们之间又有关联。图 1为根尖纵切面结构示
意图，图 2为某一植物的一段枝条，图 3为枝芽的结构示意图（纵切），图 4为某类种子的结构示意图。请回
答下列问题。
(1)植物生长发育所需要的水和无机盐，主要由图 1中的[ ]_____吸收，此处适于吸水的结构特点是吸收进来
的水和无机盐通过长长的管道——_____运输到植物体的茎、叶、花、果实等器官，运输的动力是_____；绿
叶通过光合作用制造的有机物向下运输，供其他器官利用。
(2)图 2中的③可由图 3中的[⑥]_____发育而来，也可由图 4中的[ ]_____发育而来。
(3)图 4中，种子萌发时最先突破种皮的结构是[ ]_____。
三、实验探究题
34．下面是“绿叶在光下制造有机物”探究实验的示意图，请分析并回答：
(1)步骤①将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是_______。
(2)部分遮光处理：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，其他部分不作处理，目的是______。将盆
栽植物移到阳光下照射，叶片见光部分为_______组，遮光部分为______组。
(3)经过碘液染色后在步骤⑦中可以看到的实验现象是：叶片的见光部分遇到碘液变成了_______，遮光部分
遇到碘液_______。
(4)结论：______是光合作用的产物；_______是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。
(5)某同学的白衣服被草汁液染上了绿色，依据步骤④可以用_____（选填“清水”或“酒精”）帮他溶解掉绿色。
(6)农业生产上，常常通过促进光合作用来提升农作物的产量，请写出一种提高产量的措施：_______。
35．袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标作出了卓越的贡献。
团队科研人员在 25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌
发率，得到的数据如图所示，请回答：
(1)水稻的营养物质主要储存在_____中。实验前要选择籽粒______（填“饱满”“干瘪”或“残缺”）的水稻种子作
为实验材料，以排除种子自身条件对萌发率所造成的影响。除此之外，实验中的温度、空气、水等条件都应
________，目的是为了控制______。
(2)实验中，设置普通稻组起_______作用。
(3)每个培养盒放置 100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的_____作为测定结果，这样做的目
的是______。
(4)从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻的萌发率与普通稻萌发率的整
体变化趋势都为逐渐______。
(5)通过以上实验数据可知，______（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植；为保证其萌发率大于 96%，
应将其种植在氯化钠浓度小于或等于______%的盐碱地上。雷州市英利中学七年级第二学期第一次诊断
生物试卷参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C B C D D D A C A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D D C D D C C A D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B D A B D B B D D D
1．D
【分析】异尖线虫属于线形动物门，线形动物体表有角质层，消化道有口和肛门，寄生种类
生殖能力强，消化器官退化。
【详解】A．刺细胞是腔肠动物（如水螅、水母）的特征，用于防御和捕食，线形动物没有
刺细胞，故 A错误。
B．尖线虫作为寄生虫，生活在宿主的消化道内，靠宿主已消化的营养生存，因此消化器官
简单，而非发达，故 B错误。
C．寄生虫为了适应寄生生活，通常具有极强的生殖能力，以保证后代能在复杂环境中存活
并延续种群，异尖线虫也不例外，故 C错误。
D．线形动物是假体腔动物，具有完整的消化道，即有口有肛门，这是与腔肠动物（有口无
肛门）的重要区别，故 D正确。
故选 D。
2．C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身
体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和
变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．说话是人类编程赋予的功能，并非生物的基本特征，不能作为判断是否为生物
的依据，故 A不符合题意。
B．走动是机械运动，是通过程序控制实现的，而非生物的生命活动（如动物的运动依赖肌
肉和神经系统等），故 B不符合题意。
C．呼吸是生物的基本特征之一（生物需要吸入氧气、排出二氧化碳，进行能量转换），机
器人没有生命活动，不能进行呼吸，这是判断其不是生物的重要依据，故 C符合题意。
答案第 1页，共 2页
D．机器人的反应是预设程序的机械反馈，而非生物基于生命活动的应激性（如植物向光生
长），故 D不符合题意。
故选 C。
3．B
【分析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根
毛，大大增加了根与土壤中的接触面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分
细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。
【详解】A．移栽黄瓜幼苗时，根部总是带一个土坨是为了保护根毛，而不是茎，A不符合
题意。
B．幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎
蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，有利于移栽植物
的成活，B符合题意。
C．植物体内的水分主要通过叶片进行蒸腾作用散失，幼苗根部带一个土坨不能促进植物体
内的水分蒸发，C不符合题意。
D．幼苗根部带一个土坨不是防止烂根，是为了保护根毛，D不符合题意。
故选 B。
4．C
【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工
具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接
用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时
还需要测量。
【详解】A．运动方式是观察动物的重要内容，通过观察黄嘴白鹭的运动方式（如飞行、行
走等），能了解它的行为特点，A正确。
B．形态特点（如羽毛颜色、体型大小、喙的形状等）是观察动物的基本方面，有助于识
别和研究黄嘴白鹭，B正确。
C．黄嘴白鹭是受保护的野生动物，从保护动物和科学观察的角度，是否食用不是观察时
应关注的内容，C错误。
D．生活环境（如栖息的水域、树林等）能帮助我们了解黄嘴白鹭的生存需求和生态习性，
D正确。
故选 C。
答案第 1页，共 2页
5．D
【分析】芽中有分生组织，使芽通过细胞分裂、分化，长成新的枝条，枝条上的芽又能发育
成新的枝条。
【详解】
生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成
茎；芽原基将来发育成侧芽。所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的，D正确。
故选 D。
6．D
【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括苔藓植物和蕨类植物。
种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸
露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。
【详解】ABC．苔藓植物、蕨类植物和裸子植物都没有花和果实，故 ABC错误。
D．根据题干可知，阳江川苔草能开花结果，所以是被子植物，故 D正确。
故选 D。
7．D
【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根
冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管
具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收
水分和无机盐的主要部位。②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，
其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。③分生区，是具有强烈分裂能力的、
典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质，外观不透明。④根冠，根
尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损
的功能。
【详解】根据分析知，幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面
要靠伸长区细胞的体积的增大；故 ABC错误，D正确。
答案第 1页，共 2页
故选 D。
8．A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身
体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和
变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】波光鄰鄰、层峦叠嶂、云蒸霞蔚都属于自然现象，没有涉及到生物，不属于生命现
象。鲤鱼属于生物，鲤鱼戏水属于生命现象，故 A符合题意，BCD不符合题意。
故选 A。
9．C 10．A 11．B 12．D 13．D
【分析】图中①雄蕊，②雌蕊，③花萼，④花瓣。
9．李子的可食用部分是果皮，在果实与种子的形成过程中，子房壁发育成果皮，故 ABD
错误，C正确。
故选 C。
10．一朵花的雌蕊由柱头、花柱和子房构成，故 BCD正确，A错误。
故选 A。
11．开花季节植物需要传粉，若遇到阴雨连绵的天气，会影响植物的传粉过程，从而造成果
树减产，故 ACD错误，B正确。
故选 B。
12．李子花是虫媒花，可以依靠蜜蜂传粉，所以具有香气扑鼻、有香甜的花蜜、花粉具有黏
性等特点，花粉轻小而且数量多是风媒花的特点，故 ABC不符合题意，D符合题意。
故选 D。
13．A．①是雄蕊，由花药和花丝组成，故 A正确。
B．一朵花中，①雄蕊和②雌蕊是花的主要结构，故 B正确。
C．完成受精后④花瓣会凋落，只有子房继续发育成果实，故 C正确。
D．所有的花都具有①②③④等结构，如有的花是单性花，只具有雄蕊或雌蕊，故 D错误。
故选 D。
14．C
【分析】光合作用所需要的原料和生成的产物依次是：二氧化碳和水、淀粉和氧气。
【详解】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有
机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。所以，光合作用所需要的原料和生成的产物依次
答案第 1页，共 2页
是：二氧化碳和水、淀粉和氧气，故选 C。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握光合作用的含义。
15．D
【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有
机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和
水，同时释放出能量的过程。
【详解】A．图甲中，叶片的遮光部分和见光部分，以光为变量形成了一组对照实验，滴加
碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说
明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明叶片见光部分产生了淀粉，
进而说明淀粉是光合作用的产物。所以，甲装置可探究光合作用的条件是光照，A正确。
B．氧气具有助燃的特性。所以，乙装置收集的气体是金鱼藻通过光合作用产生的氧气，可
以使带火星的木条复燃，B正确。
C．二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存
在。 丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，C正确。
D．图丁里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，D错
误。
故选 D。
16．D
【详解】A．卵巢的主要功能是产生卵细胞和分泌雌激素，并非母体与胎儿进行物质交换的
结构，A不符合题意。
B．输卵管是精子和卵细胞结合形成受精卵的场所，胎儿不在此发育，无法实现有害物质从
母体到胎儿的传递，B不符合题意。
C．子宫是胎儿发育的场所，但母体与胎儿之间的物质交换并非直接通过子宫完成，C不符
合题意。
D．胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同
时胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出体外，因此烟草中的有害物质会通过胎
盘和脐带进入胎儿体内，D符合题意。
17．C
【详解】A．非处方药无需医师处方即可自行购买，但使用前需仔细阅读说明书，明确药物
的用法、用量、禁忌等信息，A正确。
答案第 1页，共 2页
B．健康的生活方式包含合理营养、适量运动、不吸烟不酗酒等多个方面，B正确。
C．遇到溺水者，将其救起后，应先清除其口鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅，再根据
实际情况进行人工呼吸或心肺复苏，不能直接立即进行人工呼吸，C错误。
D．向朋友倾诉、听音乐属于合理的情绪调节方法，可有效缓解心情压抑的状态，D正确。
18．C
【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→
酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇
到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同
以外，其他条件都相同的实验。
【详解】A．脱色是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续观察淀粉遇
碘变蓝的现象，A正确。
B．脱色时采用水浴加热，大烧杯内盛放清水，小烧杯内盛放酒精，因为酒精易燃，直接加
热易引发危险，用水浴加热可使酒精受热均匀且相对安全，B正确。
C．叶片遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液染色漂洗后，遮光部分不变蓝；
而见光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝，C错误。
D．淀粉遇碘变蓝，滴加碘液就是为了检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，D正确。
故选 C。
19．A
【分析】水分进入植物体主要通过根毛吸收，经导管运输到茎、叶等部位，最后通过气孔以
水蒸气形式散失。
【详解】A．根毛吸收水分，导管运输水分，气孔排出水分，顺序正确，A符合题意。
B．气孔是水分散失的结构，不能作为进入的起点，顺序颠倒，B不符合题意。
C．筛管负责运输有机物，水分运输通过导管，故筛管错误，C不符合题意。
D．筛管错误，且气孔作为起点不符合水分进入过程，D不符合题意。
故选 A。
20．D
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量
的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的
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过程。
【详解】AB．光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物
和氧。结合题图可知，若该图表示光合作用，则①是二氧化碳，②是氧气，③是水，④是有
机物，故 AB错误。
C．光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。可见，若该图表示呼吸作用，则顶部的
“阳光”可有可无，故 C错误。
D．呼吸作用中植物释放二氧化碳并吸收氧气，则①是氧气，②是二氧化碳，故 D正确。
故选 D。
21．B
【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃
起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突破种皮，发育成根，
然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
【详解】根据分析可知，种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚
芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎
与根的部分。由此可见，种子萌发的正确顺序是：③种子吸水、⑤营养物质转运胚芽、胚轴、
胚根、①胚根发育成根、②胚轴伸长、④胚芽发育成茎和叶，B正确，ACD错误。
故选 B。
22．D
【分析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧
芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。 如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝
条，在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、
打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。
【详解】A．蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散失到大气中的过程。虽然“打叶掐尖”会
减少部分叶片，从而可能影响蒸腾作用，但这并不是该操作的主要目的，A错误。
B．呼吸作用是植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的
能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。“打叶掐尖”与降低植物呼吸作用无直接关系，B
错误。
C．虽然“打叶掐尖”可能会影响植物的生长和开花，但其主要目的并不是直接促进开花结果，
C错误。
D．顶端优势是指植物顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。通过“打叶掐尖”，即去除
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植物的顶芽，可以解除顶端优势，使得侧芽得以生长，从而增加棉花的枝叶量，提高光合作
用效率，最终可能增加棉花的产量，D正确。
故选 D。
23．A
【分析】观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微
镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。观察要有明确的
目的；观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；
观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，
进行讨论。
【详解】A．要了解蝴蝶和蜻蜓之间的差异，需要对它们进行长时间的观察，并在此过程中
积极思考，以便更好地了解它们的形态结构和生活习性，A正确。
B．在进行科学观察时，仅仅依靠肉眼可能会存在一定的局限性。观察时可以使用放大镜、
显微镜等工具来帮助观察，以便更清晰地看到昆虫的细节，B错误。
C．观察时可以与同学或老师交流讨论，分享彼此的发现和看法，通过交流可以丰富我们的
认识，纠正可能存在的误解，C错误。
D．在观察过程中，应该尽可能客观地记录所见所闻，而不是根据自己的好恶进行选择性记
录。这样不仅可以保证数据的准确性，还能避免对后续分析造成误导，D错误。
故选 A。
24．B
【分析】图中，①是柱头、②是花药、③是花丝、④是子房。
【详解】A．①是柱头，在花绽放之前，柱头一般膨大呈头状，它的作用是在传粉时接纳花
粉。花粉落到柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，所以柱头不能产生精
子，A不符合题意。
B．②是花药，花药是花丝顶端膨大呈囊状的部分，是雄蕊的重要组成部分。花药内部含有
花粉囊，花粉成熟后从花粉囊中散放出来，花粉中有精子，所以花药能产生精子，B符合题
意。
C．③是花丝，花丝是连接花药和花托的部分，主要起支持作用，使花药能够伸展到适当的
位置，有利于花粉的传播，但它本身并不产生精子，C不符合题意。
D．④是子房，子房是雌蕊的基部，内部有胚珠，胚珠内的卵细胞受精后发育成胚，子房发
育成果实，所以子房不能产生精子，D不符合题意。
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故选 B。
25．D 26．B
【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚
是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）种子的萌发的过程：种子吸水膨胀→子叶或胚乳里的营养物质转运→胚根、胚芽、胚
轴→胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴将来发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽
进一步发育成茎和叶。
25．A．用温水代替冷水，温水温度更接近种子萌发所需的适宜温度，能提高酶的活性等，
从而可以促进绿豆种子萌发，A正确。
B．水洒地面后铺纸一层，使环境有一定的湿度，可以为绿豆种子萌发提供适量的水分，满
足种子萌发对水分的需求，B正确。
C．“以盆盖之”营造了黑暗的环境，说明绿豆种子在有光无光的条件下都能萌发，即绿豆种子
的萌发不需要光照，C正确。
D．将绿豆一直浸泡在水中，种子会因缺乏充足的空气而无法正常进行呼吸作用，导致种子
不能萌发，不能代替“一日两次洒水”，“一日两次洒水”既能保证种子有一定的水分，又能使
种子获得充足的空气，D错误。
故选 D。
26．A．清水浸泡种子一昼夜，种子会吸水膨胀，这为种子的萌发提供了适量的水分，有利
于种子萌发，A不符合题意。
B．吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，首先突破种皮的是胚根，胚根发育成根，B符合题意。
C．在种子萌发过程中，胚轴伸长，连接胚根和胚芽，C不符合题意。
D．绿豆芽可食用的主要部分是连接根和茎的白色部分，是由胚轴发育而来的，D不符合题
意。
故选 B。
27．B
【分析】芽有不同的分类，按照着生位置的不同可以分为顶芽和侧芽，按照发育结果的不同
可以分为叶芽、花芽和混合芽。混合芽能发育成带有花和叶的枝条。叶芽的结构包括生长点、
幼叶、芽轴、芽原基等。幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
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【详解】A．由图可知，叶芽发育成枝条，A错误。
B．幼叶发育成新枝条的叶，B正确。
C．芽轴发育成新枝条的茎，C错误。
D．芽原基发育成新枝条的芽，D错误。
故选 B。
28．D
【分析】（1）葫芦藓：属于苔藓植物，其繁殖过程往往离不开水，且没有真正的根，但有茎、
叶分化，通过孢子繁殖。
（2）水绵：属于藻类，同样其繁殖过程离不开水，没有根、茎、叶的分化，通过孢子繁殖。
（3）向日葵：属于被子植物，其繁殖过程可以脱离水，能产生种子，有真正的根、茎、叶
分化。
（4）玉米：属于被子植物，繁殖过程可以脱离水，能产生种子，有真正的根、茎、叶分化。
【详解】A．向日葵和玉米属于被子植物，具有输导组织。葫芦藓和水绵属于孢子植物，没
有输导组织，A不符合题意。
B．葫芦藓没有真正的根，有茎、叶分化，水绵没有根、茎、叶的分化；而向日葵和玉米有
真正的根、茎、叶分化，B不符合题意。
C．葫芦藓和水绵的繁殖过程离不开水，而向日葵和玉米的繁殖过程可以脱离水，C不符合
题意。
D．葫芦藓、水绵、向日葵和玉米都是绿色植物，都能进行光合作用，D符合题意。
故选 D。
29．D
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成
化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化
碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸
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作用。
（2）图中，Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用，a二氧化碳，b有机物，①叶绿体，②线粒
体。
【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，可见 a表示的是二氧
化碳，b表示的是有机物；进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见
①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体，A不符合题意。
B．植物的活细胞一直都在进行Ⅱ呼吸作用，B不符合题意。
C．光合作用的场所是叶绿体，叶片和苹果的绿色果皮都含有叶绿体。可进行Ⅰ光合作用，
合成淀粉等有机物，并通过筛管运输到苹果果实内，C不符合题意。
D．Ⅰ表示光合作用，其实质是制造有机物、贮存能量；Ⅱ表示呼吸作用，其实质是分解有
机物、释放能量。因此，太阳光能是通过过程Ⅰ光合作用进入苹果树的体内，D符合题意。
故选 D。
30．D
【分析】花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子
房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发
育成胚乳和胚。
【详解】A．被子植物特有的受精方式是双受精，西瓜属于被子植物，有双受精现象，西瓜
是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此子叶提供种子萌发所需的养料，故 A错误。
B．胚由胚轴、胚芽、胚根和子叶四个部分组成，西瓜属于双子叶植物，所以胚中有两片子
叶，但萌发后将发育成植物的叶是胚芽，故 B错误。
C．在结构层次上，西瓜是由果皮和种子构成的，属于果实；瓜瓤和瓜皮都是果皮，果皮是
由子房壁发育而来的，故 C错误。
D．种子则由胚珠发育形成，西瓜果实中有多粒种子是由于子房内有多个胚珠，每个胚珠发
育成一粒种子，故 D正确。
故选 D。
31．(1)子叶
(2)根毛数目多（或“有根毛”）
(3) 花粉管 自花传粉
(4) 果实 保护果实和种子，有利于生存和繁殖（或“促进种子的传播和繁殖”，回答
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合理即可给分）
(5) 果皮 子房壁 器官
(6)磷
【分析】1、图中①叶，②茎，③根，④胚根，⑤胚轴，⑥胚芽，⑦子叶，⑧种皮。
2、双子叶植物种子结构包括子叶、胚根、胚轴、胚芽、种皮，种子中的营养物质储存在子
叶中，种皮起到保护的作用，种子萌发时，胚根最先突破种皮，向地生长发育成根。
【详解】（1）花生属于双子叶植物，⑦子叶中储存着丰富的营养物质，种子萌发时，子叶中
的营养物质会逐渐转化为可被细胞吸收利用的物质。
（2）根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，根尖成熟区的根毛数目多（或“有根毛”），大
大增加了根与土壤的接触面积，利于吸收水分和无机盐，体现了结构与功能相适应的特点。
（3）一朵花经过传粉和受精作用后才能发育形成果实。传粉是指花粉落到雌蕊的柱头上的
过程，传粉后，会刺激花粉管萌发、伸长，将花粉中含有的精子送至子房内的卵细胞，精子
和卵细胞结合形成受精卵的过程被称为受精。因此花生在花尚未开放时，雄蕊中的成熟花粉
落到柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，把精子送入胚珠进行受精。传
粉有自花传粉和异花传粉两种形式。花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉。花
生在花尚未开放时，花粉粒就在花粉囊中萌发形成花粉管完成受精，这种传粉方式不依赖于
风或昆虫等外部媒介，而是直接在花内部完成受精过程，因此花生的传粉方式属于自花传粉。
（4）绿色开花植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子。花生地上开花，经过
传粉、受精后，子房发育形成果实。“地上开花、地下结荚”是指花生的果实在土壤中发育成
熟，这也正是落花生名字的由来。花生在地上开花、传粉、受精后，子房柄内的分生组织进
行细胞分裂，推动子房入土发育成果实，能够保护果实和种子，有利于生存和繁殖或促进种
子的传播和繁殖。
（5）果实的最外层包裹有果皮，果实由种子和果皮构成，种子由种皮和胚构成，胚包括胚
根、胚轴、胚芽和子叶四种结构。“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，很形象地描述了花
生，这里的“麻屋子”指的是果皮，果皮由子房壁发育而来，果实由子房发育而来。绿色开花
植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子，一颗花生米是花生的果实，属于器官。
（6）植物的生活需要无机盐，吸收最多的是含氮、磷、钾的无机盐，磷肥能促进幼苗的发
育和花的开放，使果实、种子提早成熟。花生开花结果期增施磷肥，有利于提高花生产量和
品质。
32．(1) 营养 淀粉
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(2) ① 子叶
(3)果皮
(4) 根冠 分生
(5) 胚珠 ①②③
(6)合理饮食/适量运动
【分析】（1）图中，①胚根、②胚轴、③胚芽，④胚。A成熟区，B伸长区，C分生区，D
根冠。
（2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发
育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵
发育为胚，受精极核发育为胚乳。
【详解】（1）植物的器官包括营养器官和生殖器官，营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、
果实、种子。莲藕是莲的茎，属于营养器官。
莲藕中储存了大量的营养物质，主要是淀粉。
（2）种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，所以当莲子“觉醒”时，①胚根像哪吒的风
火轮一样率先突破重围，发育成根。
莲子中的两片②子叶在出土前为哪吒提供能量，出土后逐渐脱落。
（3）种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露，没有果皮包被；被子植物
的种子有果皮包被。莲花是被子植物，因为它的种子有果皮包被，不像松果那样“裸奔”。
（4）根尖分为四个部分：根冠、分生区、伸长区、成熟区。图中 D根冠，像一顶小帽子保
护根尖；C分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，细胞分裂最快，像
哪吒的“变身速度”。
（5）一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。莲花能发育成一个莲
蓬，一个莲蓬中有多颗莲子（果实），说明一朵莲花中有多个胚珠能发育成莲子的。
莲心由图中莲子胚的①胚根，②胚轴和③胚芽组成。
（6）太乙真人体型较胖，为了他的健康着想，可以建议他合理饮食（或适量运动等）。
33．(1) A成熟区 导管 蒸腾作用
(2) 芽轴 胚芽
(3)⑨胚根
【详解】（1）根尖的成熟区生有大量的根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。蒸腾作用能够
促进水和无机盐的运输。植物生长发育所需要的水和无机盐，主要由图 1中的 A成熟区吸
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收，此处适于吸水的结构特点是生有大量的根毛，大大提高其吸收水分面积；吸收进来的水
和无机盐通过长长的管道——导管运输到植物体的茎、叶、花、果实等器官，运输的动力是
蒸腾作用。
（2）图 2中的③茎可由图 3中的⑥芽轴发育而来，也可由图 4中的 胚芽发育而来。
（3）图 4中，种子萌发时⑨胚根最先突破种皮，并发育成植物的根。
34．(1)将原有的淀粉运走或耗尽
(2) 形成对照 对照 实验
(3) 蓝色 不变蓝
(4) 淀粉 光
(5)酒精
(6)适当增加二氧化碳的浓度（或适当延长光照时间、光照强度等）
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片
→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉
遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同
以外，其他条件都相同的实验。
【详解】（1）步骤①将植物放在黑暗处一昼夜， 实验的植物在实验前已经进行了光合作用，
里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以将盆栽的天竺葵
在黑暗处放置一昼夜，目的是将原有的淀粉运走或耗尽。
（2）部分遮光处理：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是形成对照，这
样得出的实验结果更加科学合理。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处
理的就是对照组。因此，将盆栽植物移到阳光下照射，叶片见光部分为对照组，遮光部分为
实验组。
（3）光照是光合作用的条件之一，将盆栽植物移到阳光下照射，叶片见光部分光合作用合
成有机物，遮光部分不能进行光合作用，因为缺少光照。将叶片放到培养皿里，向叶片滴加
碘液，原因是淀粉遇碘变蓝，未遮光的叶片部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色，
遮光的叶片因为缺少光照不能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝。因此经过碘液染色
后在步骤⑦中可以看到的实验现象是：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分遇到
碘液不变蓝。
（4） 通过以上分析可知，淀粉是光合作用的产物；光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少
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的条件。
（5）酒精能溶解叶绿素，叶绿素不溶于水。某同学的白衣服被草汁液染上了绿色，依据步
骤④可以用酒精帮他溶解掉绿色。
（6） 光是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料。农业生产上，常常通过促进光合
作用来提升农作物的产量，提高产量的措施：适当增加二氧化碳的浓度、适当延长光照时间、
适当增加光照强度等。
35．(1) 胚乳 饱满 相同并且适宜 单一变量
(2)对照
(3) 平均值 避免偶然性，减小实验误差
(4)下降
(5) 海水稻 0.8
【分析】（1）种子萌发的条件包括外界条件和自身条件，外界条件包括适宜的温度、适量的
水分和充足的空气；自身条件包括完整的、有生命力的胚，以及供胚发育所需要的营养物质，
有些植物种子还要度过一定的休眠期，种子萌发要同时具备外界条件和自身条件。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其
他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就
是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的
合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制
单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。
【详解】（1）水稻属于被子植物中的单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳三部分，
其中胚乳占了水稻种子的绝大部分，营养物质主要储存在胚乳中。
实验前要选择籽粒饱满的水稻种子作为实验材料，籽粒饱满含有的营养物质多，具有完整的
有生命力的胚等，这样可以排除种子自身条件对萌发率所造成的影响。
在对照实验中，变量是唯一的，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他
因素的影响，便于得出正确结论。该实验团队科研人员统计了两种水稻种子在不同浓度的氯
化钠溶液中的萌发率，变量为不同浓度的氯化钠溶液。因此，除了实验前要选择籽粒饱满的
水稻种子外，实验中的温度、空气、水等条件都应相同并且适宜，目的是为了控制单一变量，
排除无关变量对实验结果的影响，保证实验结果是由实验变量引起的。
（2）在对照实验中，要体现对照原则，即要设置对照组和实验组，通过对照便于得出正确
结论。因此，实验中，设置普通稻组起对照作用。
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（3）在实验的过程中如果每组只用 1粒种子，可能这粒种子已经死亡、或处于休眠期、或
受其他非生物因素的影响等偶然性都会导致实验结论出错误，为了避免实验过程中的偶然性，
减小实验误差，提高实验的准确性，每个培养盒放置 100粒水稻种子进行萌发实验。
在进行实验过程中，如果只做一次实验可能会出现偶然性，导致实验结果出现偏差，不能得
出正确结论。故要增加实验的次数，并取平均值，这样可以避免偶然性，减小实验误差，从
而提高实验结果的准确性，使实验结果更具有可信度和说服力。
因此，每个培养盒放置 100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的平均值，作为
测定结果，这样做的目的是避免偶然性，减小实验误差。
（4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻
萌发率的整体变化趋势都为逐渐下降，其中普通稻比海水稻下降的幅度大。
（5）由图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，虽然海水稻与普
通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐下降，但是海水稻的萌发率要比普通稻的萌发率高得多。
因此，通过图中实验数据可知，海水稻更适合在盐碱地大规模种植。
由图中数据可以看出，氯化钠浓度小于或等于 0.8%时，海水稻种子的萌发率大于 96%，因
此为保证海水稻种子萌发率大于 96%，应将其种植在氯化钠浓度小于或等于 0.8%的盐碱地
上。
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