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第2课 找春天 学习任务单
【学习目标】
1.认识“脱、袄”等9个生字，会写“荡、柳、桃”等9个生字，积累“遮遮掩掩、叮叮咚咚”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，读出寻找春天的急切与欣喜之情。
2.借助插图和生活经验理解词句意思，通过想象画面、合作朗读等方式，说出文中孩子们找到的春天的样子，初步学习观察自然的方法。
3.感受春天的美好与生机，体会投身大自然的情趣，激发热爱自然的情感，养成主动观察、发现生活之美的习惯。
【预习引导】
一、课文内容解读。
《找春天》是一篇充满儿童情趣的散文，以孩子的视角描绘了初春时节探寻春迹的美好历程。文章开篇用重复的感叹句“春天来了！春天来了！”奠定欣喜基调，“脱掉、冲出、奔向”三个连贯动词，生动展现了孩子们挣脱冬日束缚、急于寻找春天的急切心情。作者将春天比作“害羞的小姑娘”，以“遮遮掩掩、躲躲藏藏”的AABB式词语，形象写出早春景物悄然萌发、不易察觉的特点，既贴合儿童认知，又赋予春天灵动气息。孩子们在仔细寻觅中，发现小草是“春天的眉毛”、野花是“春天的眼睛”、嫩芽是“春天的音符”、小溪是“春天的琴声”，一连串比喻与拟人手法，让自然景物变得鲜活可感。
课文后半段以从多感官角度印证春天的到来，凸显春天可感可知的特质。随后通过“荡秋千、摇啊摇、叫、笑”等拟人化描写，将春天融入柳枝、风筝、喜鹊、桃花等具体事物中，勾勒出万物复苏、生机勃勃的春景图。结尾的省略号留下无限想象空间，暗示春天无处不在，引导读者主动观察自然。全文语言浅显优美，充满童真童趣，既展现了春天的美好，又传递出热爱自然、乐于探索的情感，是培养低年级学生观察能力与语言表达能力的优质篇目。
二、相关资料。
排比句是一种常用修辞手法，指把三个或以上结构相同、相似、意思相关、语气一致的短语或句子并列排列。它能增强语言气势，突出表达情感，让内容条理更清晰。如《找春天》中 “看到了她、听到了她、闻到了她、触到了她”，就用排比凸显了春天的可感可知。
【小试牛刀】
一、根据拼音写汉字，并用“√”选出加点字的正确读音。
公园里的景色真美，刚tǔ（ ）出嫩（nèn nèi）芽的liǔ（ ）树枝条在春风中随意飘dàng（ ）。táo（ ）花、xìng（ ）花害羞（xiū chǒu）得红了脸。小朋友们冲进公园找xún（ ）春天，几个小gū niang（ ）在草地上快乐地放着风筝。
二、查字典填空。
1.我在读书时遇到不认识的字“蔗”，可以用 查字法，先查 ，再查 画。
2.我在写字时，不会写“花 bàn”的“bàn”，可以用音序查字法，先查 ，再查 。
三、照样子，写词语。
摇哇摇（ABA式） 遮遮掩掩（AABB式）
四、补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了。
的天空 的阳光 的四野
的微风 的柳条 的草坪
我看到了 ，感受到了 。
五、选词填空
镇静 沉静 平静
①夜深了，周围 了下来。
②我们遇事要 ，不要慌张。
③听了妈妈的话，小红的心情 了许多。
六、春天来了！我要开始写诗啦！
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花 ，那是春天的 吧？
小燕子在空中 ，那是春天的 吧？
七、按课文内容填空。
1．春天来了！我们几个孩子， 棉袄， 家门， 田野，去 春天。春天像个 ，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们 地找哇，找哇。
2．春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上 ，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在 、 枝头笑……
读了这段话，我们通过 、 、 和 感受到春天的更多特点。选段表达了作者对春天的 之情。
八、阅读理解
①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
②小草从地下探出头来，那是春天的 吧？
③早开的野花一朵两朵，那是春天的 吧？
④树木吐出点点嫩芽，那是春天的 吧？
⑤解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的 吧？
1.选段选自课文《 》
2.把下面的词语填在文中括号里，只填序号。
①琴声 ②眼睛 ③眉毛 ④音符
3.照样子，写词语。
遮遮掩掩 躲躲藏藏
4.选文中孩子们在寻找春天，他们都找到了春天的哪些事物？用“ ”画出来。
5.仿照选文第2自然段，写一写你找到的春天。
九、课外阅读。
春天是……
用雨丝儿弹琴伴奏， 用阳光润笔色， 用风飘动彩裙，
春天便是一首歌， 春天便是一幅画， 春天便是一支舞，
唱得最响最美的， 颜色最鲜亮明丽的， 舞姿最婀娜动人的，
是那快乐的小河。　　 是那漫坡的野花。 是那轻摇的柳条……
1.这首儿歌一共有 个小节，我从中读出了作者对 的喜爱之情。
2.春天是什么？根据诗歌内容填一填。
春天是( )　　　春天是( )　　　春天是( )
3.请你用线连一连。
轻摇的 慢坡的 快乐的
野花 小河 柳条
4.你认为春天是什么？照样子写一写吧。
用 ，春天便是 ，声音最动听的，是那 的小鸟。
十、小练笔。
你找到的春天是什么样的？仿照第4-7自然段或第8自然段说一说。
参考答案
一、根据拼音写汉字及选择正确读音
填字：吐、柳、荡、桃、杏、寻、姑娘
读音：嫩（nèn√）、害羞（xiū√）
二、查字典填空
1. 部首；艹；11
2. B；ban
三、照样子写词语
ABA式：晃啊晃、跳啊跳、唱啊唱
AABB式：开开心心、快快乐乐、干干净净
四、补充词语及表达感受
补充：蓝蓝、温暖、广阔、轻柔、细长、碧绿
示例：我看到了五颜六色的野花和飞舞的蝴蝶，感受到了春天的生机与美好。
五、选词填空
①沉静 ②镇静 ③平静
六、春天诗歌仿写
示例：早开的野花星星点点，那是春天的眼睛吧？
小燕子在空中展翅飞翔，那是春天的信使吧？
七、按课文内容填空
1. 脱掉；冲出；奔向；寻找；害羞的小姑娘；仔细
2. 荡秋千；桃花；杏花；看；听；闻；触；喜爱
八、阅读理解
1. 找春天
2. ③；②；④；①
3. 开开心心；快快乐乐
4. 小草、野花、嫩芽、小溪
5. 示例：迎春花缀满枝头，那是春天的发夹吧？蜜蜂在花丛中嗡嗡唱，那是春天的歌手吧？
九、课外阅读
1. 3；春天
2. 一首歌；一幅画；一支舞
3. 轻摇的—柳条；漫坡的—野花；快乐的—小河
4. 示例：树叶儿伴奏；一首童谣；叽叽喳喳
十、小练笔示例
解冻的小河叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
嫩绿的柳条轻轻摇摆，那是春天的腰肢吧？
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那是春天的舞者吧？
春笋从土里冒出头来，那是春天的小拳头吧？
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