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广东省梅州市兴宁市宋声学校2026年中考一模语文试题
考试时间120分钟,满分120分。
一、积累运用(24分)
请你参与班级开展的主题为“寻生活中的美好”的综合性学习活动，完成下面小题。
【活动一：寻诗文之美好】
同学们分组梳理了诗文中表达“美好”的句子，制成了下面表格。
组别 内容
第一组 美在风景。①“ ， ”(许浑《咸阳城东楼》)勾勒出晚唐风云变幻的画卷；②“树绕村庄， 。倚东风，豪兴徜徉”(秦观《行香子》)一幅生机勃勃的田园风光图跃然眼前，尽显自然之美。
第二组 美在心境。③“长风破浪会有时， ”(《行路难·其一》)，李白即使面对仕途艰难，却依然坚信终能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，这份豁达与自信的心境令人赞叹；④“ ，病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，刘禹锡以沉舟、病树自比，却看到千帆竞发、万木争春，展现出他乐观进取的心境，不被挫折打倒的豁达胸怀；⑤“ ，肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，韩愈一心为国除弊，不惜年老体衰、被贬潮州，这份忠诚担当、无惧磨难的心境，令人动容。⑥“ ，边秋一雁声”(《月夜忆舍弟》)，杜甫营造出孤寂清冷氛围，虽身处困境，却心怀对兄弟的牵挂，于凄凉中见坚韧心境。
第三组 美在情思。⑦“但愿人长久， ”(《水调歌头》)，苏轼于中秋佳节对月怀人，将对亲人的思念化作对天下人的美好祝愿，情思深沉而豁达。⑧“ ， ”(《无题》)，李商隐以暮春之景烘托相见与离别的艰难，那份缠绵悱恻、刻骨铭心的情思，穿越千年，依旧动人心弦。
【小结】情当寄深远，我们应怀( )情，品味诗意
1. 将表格中的三组诗文补充完整。
2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是( )
A. 桑梓 B. 手足 C. 婵娟 D. 兰芷
活动二： 】
同学们参与了阅读经典名著的活动，下面是有关资料。
导读
翻开经典名著的书页，似见佳人①pīng tíng而来，言其智慧与风姿；又若灵思②piāo yì其间，带我们穿越时空。让我们在经典美景中徜徉，汲取知识的养分，领略无尽的魅力。
经典文段选读
春天的气息弥漫在空气中，我走在小路上，感受着微风带来的新生机，周围的花朵在阳光下绽放，仿佛世界都充满了希望。 ——《简·爱》
紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着/——新鲜的乳液似的烟…… ——《艾青诗选》
3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。
①pīng tíng（ ） ②piāo yì（ ）
4. 请结合活动主题，仿照“寻诗文之美好”的句式，为活动二拟写名称。
【活动三；寻奋斗之美好】
小粤同学搜集了一篇新闻报道，请你帮他完成以下任务。
中国青年报客户端 北京6月5日电(中青报中青网记者魏婉)在国新办今天举办的“新征程上的奋斗者”中外记者见面会上，中国石油大庆油田第二采油厂第六作业区采油48队采油班长刘丽表示，“我为祖国献石油”是石油工人的主旋律，“虽然我一个人的力量是微小的，但是只要我们共同唱好同一首歌，共同团结奋斗，就一定能够当好能源保供的顶梁柱，让能源大动脉更加强劲有力。”
(选自“中国青年报客户端”2025年6月5日，有删改)
5. 请你为这段新闻报道拟一个标题。(不超过15字)
6. 假设有机会采访刘丽，请你设计一个采访问题。
7. 请结合《简·爱》中简·爱的经历，论述“只有奋斗的人生，才称得上美好的人生”这一观点。
二、阅读(46分)
(一)(16分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
(节选自《出师表》)
【乙】
狄仁杰，字怀英，并州太原人也。公为子，极于孝，为臣，极于忠。太后尝问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁可者？”仁杰曰：“未审陛下欲何所用之？”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“文学缊藉①，则苏味道、李峤固其选矣。必欲取卓荦②奇才，则有荆州长史张柬之，其人虽老，宰相才也。”太后擢柬之为洛州司马。
数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚未用也。”太后曰：“已迁矣。”对曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”乃迁秋官侍郎久之卒用为相.
仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，率为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”
(选自《资治通鉴·唐纪》，有删改)
【注释】①缊藉（wēn jiè）：含蓄宽容。②卓荦（zhuó luò）：超绝出众。
8. 下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（ ）
A. 为，做，与《小石潭记》“为坻，为屿，为嵁，为岩”的“为”，意思相同。
B. 才，才能，与韩愈《马说》中“才美不外见”的“才”，意思不同。
C. 谓，对……说，与周敦颐《爱莲说》中“予谓菊”的“谓”，意思相同。
D. 悉，全，都，与陶渊明《桃花源记》中“悉如外人”的“悉”，意思相同。
9. 乙文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）
乃 迁 A 秋 官 侍 郎 B 久 之 C 卒 用 D 为 相
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
②)荐贤为国，非为私也。
11. 有人说，诸葛亮最大的特点是一个“忠”字，你同意这种说法吗？请从甲文中提炼支撑这种说法的理由。
12. 善于传承才能善于创新。延续民族文化血脉才能更好地实现人生价值。你从诸葛亮和狄仁杰身上学到了哪些优秀品格？请结合甲、乙两文作答。
(二)(14分)
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
①生物多样性是地球生命的基础，也是人类生存和发展的重要保障。甘肃是西北地区生物多样性集聚区，境内自然景观多样、生态类型繁多，野生动植物资源丰富。据统计，全省共有陆生野生动物1078种，其中国家重点保护野生动物225种；有野生高等植物近6500种，其中国家重点保护植物有129种。
②近年来，我省先后制定出台进一步加强生物多样性保护的实施意见等多项政策法规；编制完成甘肃省生物多样性保护规划、甘肃省生物多样性保护条例等省级规划，全省生物多样性制度体系不断健全。
(选自《甘肃生物多样性保护工作成效显著》2025年5月23日，有删改)
材料二
①物种的灭绝，牵一发而动全身，可能导致多米诺骨牌般的轰然崩塌。一个物种的消失，如一颗投入平静湖面的石子，激起涟漪层层扩散，直接影响其他物种的生存与繁衍。在复杂的食物链中，某些关键物种犹如基石，一旦灭绝，极有可能引发食物链的断裂，进而导致生态严重失衡。
②生物多样性恰似地球的免疫系统，为地球生命构筑起坚固的防线。一旦生物多样性丧失，生态系统的稳定性和抗干扰能力便会大幅降低，在面对环境变化、疾病传播等重大挑战时，将变得脆弱不堪，更容易濒临崩溃。
③物种的灭绝对粮食安全也构成了潜在的巨大威胁。许多农作物的野生近缘种蕴含着丰富的遗传资源，是培育新品种、提高农作物抗病虫害能力和适应环境能力的宝贵资源。倘若这些野生近缘种灭绝，必将对粮食种质资源产生持久而深远的影响。
④物种的灭绝还会削弱生态系统的服务功能。森林的减少会导致水土流失加剧，水资源涵养能力急剧下降，易遭受洪水和干旱的无情侵袭。物种的灭绝会影响生态系统对二氧化碳的吸收和固定，导致地球“体温调节器”失灵，全球气温不断升高。
（选自《地球危机：物种多样性消失》2025年2月6日，有删改）
材料三
①5月22日是国际生物多样性日。生物多样性是地球生命的基础，也是可持续发展的基石。但由于人类活动影响，生物多样性正以前所未有的速度丧失。
②2025年国际生物多样性日以“万物共生，和美永续”为主题。据联合国官网介绍，生物多样性不仅包括多种多样的植物、动物和微生物，还涵盖物种内存在的遗传差异以及湖泊、森林、沙漠和农业景观等多样的生态系统，这些系统中的人类、植物与动物相互作用，构成了复杂而精妙的自然网络。
③生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础。据统计，全球有超过30亿人的生计依赖于海洋和沿海的多种生物，超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生。世界上超过一半的药物成分来源于天然动植物。
（选自《保护生物多样性守住地球多样美》2025年6月23日，有删改）
材料四
（图为藏羚羊在可可西里国家级自然保护区索南达杰保护站野生动物救助中心活动）
13. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )
A. 甘肃野生动植物资源丰富且生物多样性制度体系不断健全。
B. 物种灭绝会引发食物链断裂、威胁粮食安全等严重后果
C. 生物多样性关系人类福祉，世界上接近一半药物成分来源于天然动植物。
D. 藏羚羊活动图显示生物多样性保护已经取得了一定的成效。
14. 材料二在说明物种灭绝的危害时运用了多种说明方法，请找出其中两种并分析其作用。
15. 材料三中的加点词“据统计”能否删去？为什么？
16. 为更好地保护生物多样性，请结合材料一和材料三提出合理的保护建议。
(三)(16分)
阅读下面文字，完成下面小题。
军号长鸣
张裕怀
①午后的阳光斜照着烈士陵园时，宋守山颤巍巍的手正抚过一把外表斑驳、带有3道弹痕的军号。军号上凝结的铜锈，如同凝固的血痂，喇叭口边缘的凹痕里，还嵌着70多年前的血痕。
②“太爷爷，这缺口真是子弹打的？”曾孙女伸出手指刚要触碰，老人却猛地收回军号。他望着墓碑上“赵长河”3个字，像是又听见1948年的雪粒，正簌簌地扑打在军号上。
③那年他刚参军不久，正蹲在战壕里啃冻硬的窝头。班长赵长河把一把军号交到他手上：“从今儿起，你就是连队的司号员！”那时，刚满16岁的他，感觉这军号有千钧之重。
④学号的日子似乎比往常更加难熬。班长赵长河总是在黎明前叫醒他：“军号声要赶在日头前头！”树林里，赵长河攥着他的腕子从持号姿势教起，虎口的茧子磨得他生疼。有一次他偷减了半拍冲锋号，赵长河立即严肃地说：“差半个音，就是差半条命！”
⑤军号上的第一道弹痕，是在淮海战役战场上留下的。那天，寒冬的霜气把号嘴冻在了他的嘴唇上，扯下来时带起血珠子。突然，班长赵长河扑倒他，子弹擦着军号飞过，在铜管上犁出一道灼热的沟壑。班长扑倒的同时，也把他掩护住，并在他的耳边说：“记住这声响！比啥乐谱都好使。”
⑥军号上最深的一道裂痕，是在长江边留下的。渡江战役总攻前夜，班长赵长河用绑腿布擦拭军号。月光漫过江面时，他忽然轻声哼起沂蒙小调。“等过了江，教你《得胜令》的颤音……”话音被炮火掐断的瞬间，一枚弹片击中铜号发出刺耳的声响。刹那间，班长赵长河的胸前绽开血花，却仍保持着手握军号的姿势。
⑦那日的江水是烫的。宋守山吹响冲锋号，铜腥味混着血腥气灌满喉咙。军号凹痕里的血垢，是赵长河最后留在号管上的掌印。他至今记得老班长倒下的姿势——身体朝着北方，眼睛却望着长江南岸。
⑧“太爷爷！”曾孙女的声音拽回他的思绪，他苍老的手指正摩挲着号嘴。
⑨烈士陵园起风了，掀开了宋守山的大衣，露出挂在他内襟上的军功章。金属碰撞声里，他忽然挺直佝偻的脊背，将手中的军号抵住嘴唇。他枯瘦的胸腔开始剧烈起伏，浑浊的瞳孔迸发异样的光。
⑩第一声号音，像是一把生锈的刀锋划破寂静。喑哑的号声，惊飞了柏树上的麻雀，几个正在锻炼的老兵蓦然驻足。音符在滑音处戛然而止，宋守山剧烈咳嗽起来，却把军号攥得更紧。
“我来吧。”朝气而磁性的男声响起。一个大学生模样的青年人展开泛黄的乐谱，金色小号在阳光下熠熠闪耀。宋守山瞪大双眼：青年人手持军号的英姿，与老班长当年在战场上吹响冲锋号时，并无二致。“这位是赵长河烈士的曾孙。”管理员轻声介绍着。
号声在陵园上空升腾。宋守山看见青年的腮帮鼓起，金色音符在空中飘荡着。新栽的松树苗在声浪中轻颤，露珠顺着针叶滚落，宛如当年长江上的晨雾。
树影移过纪念碑时，宋守山正讲述第三道裂痕的来历。那是在抗美援朝战场上爆破筒的炸响中留下的。寒冷的冬夜，水汽在号管中凝成了冰。战斗打响前，他用胸口焐热冻住的军号。“在我前面，有3个司号员都牺牲了……”说着，他轻抚青年的军号，“现在该你们接着往下传了。”
暮色渐浓，陵园响起闭园广播。宋守山又一次擦拭军号，突然他把冰凉的铜管贴紧面颊。
残阳如血，军号声撕裂暮色。这一次，宋守山吹完了整首冲锋号。最后一个音符化作颤动的余韵，久久萦绕在纪念墙镌刻的众多姓名之间。青年的军号也悄然加入，新旧军号的鸣响，在天地间共振，惊起满园白鸽。
风过松林，宛如万千军号低吟。
(选自《解放军报》2025年6月4日，有删改)
17. 梳理故事。根据文章内容，完成以下表格。
时间 事件
1948年 ①____
②____ 子弹擦军号留下弹痕，班长对其进行教导
渡江战役 班长牺牲，军号凹痕里留下他最后的掌印
抗美援朝战役 ③____
④____ 新旧军号合奏冲锋曲，传承军号精神
18. 赏析手法。文章中的环境描写富有表现力，请赏析第 段的作用。
19. 品析题目。文章以“军号长鸣”为题，有何作用
20. 人物评述。小语想为文中的班长撰写一段碑文，表达对班长的赞颂和敬意。请你替他完成。(50字以内)
三、作文(50分)
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
我们都不是完美的人，但我们要接纳不完美的自己。勇敢面对自己的弱点，才能变得更加强大；真正了解自己，才能成为更好的自己；接受自己的缺点，才能更好地成长……
请以“接纳自己，成长自我”为标题，写一篇作文。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。
参考答案
1. ①溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼②水满陂塘③直挂云帆济沧海④沉舟侧畔千帆过⑤
欲为圣明除弊事⑥戍鼓断人行⑦千里共婵娟⑧相见时难别亦难，东风无力百花残 2. D
3. ①. 娉婷 ②. 飘逸
4. 寻经典之美好（或“寻名著之美好”）
5 刘丽：团结奋斗保能源供应（或“刘丽谈奋斗与能源保供”）
6. 示例：您在采油工作中遇到过哪些困难？是什么信念支撑您坚持奋斗的？
7. 简·爱出身卑微，面对舅母虐待、学校不公，始终不屈奋斗；成年后在桑菲尔德庄园，不因身份差
异放弃尊严，最终收获爱情与自我价值。她的人生因奋斗而美好，印证了“只有奋斗的人生才称得
上美好”。
8. D 9. BC
10. （1）先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。
（2）推荐贤才是为了国家，不是为了个人私利。
11. 同意。理由：①先帝三顾茅庐，诸葛亮“遂许先帝以驱驰”，感恩图报；②“受任于败军之际，
奉命于危难之间”，临危受命；③“五月渡泸，深入不毛”“北定中原”，践行对先帝的承诺；④“愿
陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪”，以死明志。
12. ①忠诚担当：诸葛亮“报先帝而忠陛下”，狄仁杰“为臣极于忠”；②荐贤为国：狄仁杰多次举荐
贤才，“荐贤为国，非为私也”；③鞠躬尽瘁：诸葛亮“夙夜忧叹”，为兴复汉室奋斗终生。
13. C 14. ①打比方：将物种灭绝比作“多米诺骨牌”“投入湖面的石子”，生动形象地
说明物种灭绝的连锁反应。
②举例子：举森林减少加剧水土流失的例子，具体准确地说明了“物种灭绝会削弱生态系统服务
功能”这一危害，使说明更具体有说服力。
15. 不能删。“据统计”表明数据来源可靠，体现说明文语言的准确性；若删去，数据权威性下
降。
16. ①健全生物多样性保护政策法规；②加强国际合作与宣传，践行“万物共生，和美永续”理
念；③保护野生动植物栖息地，减少人类活动干扰。
17. ①. 宋守山被班长任命为司号员 ②. 淮海战役 ③. 宋守山用胸口焐热冻
住的军号（留下第三道裂痕） ④. 现在（或“午后”“陵园中”）
18. 环境描写，以“风过松林”的声音比作“万千军号低吟”，呼应标题“军号长鸣”；象征革命精神
代代相传，深化主题；营造庄严、肃穆的氛围，余韵悠长。
19. ①“军号”是贯穿全文的线索；②“长鸣”象征革命精神的传承与不朽；③点明主题，赞美奋斗
与牺牲精神；④吸引读者，引发对历史与精神的思考。
20. 示例：赵长河烈士，军号铸魂，护战友于危难，忠勇照千秋。
21.略

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