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2026年中考语文二轮复习
专题52：句子赏析题答题模板 专项考点复习
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依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》及近三年（2023-2025）全国中考真题、2026年命题趋势，二轮复习聚焦“精准突破+素养进阶”。本专题为第52个——句子赏析题答题模板，精准攻克阅读理解高频题型。
句子赏析题答题模板
答题步骤：手法判断 + 结合内容分析 + 表达效果 + 点明情感/主旨。
常见角度：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）、描写手法（外貌、语言、动作、神态、心理、环境）、词语锤炼（动词、形容词、叠词）、句式特点（长短句、整散句、反问句）。
公式示例：运用了______修辞手法，生动形象地写出了______，表达了______的情感。
句子赏析题是阅读理解的高频题型，掌握答题模板，结合语境具体分析，就能稳拿满分。
二、专项实操训练
1. 阅读下面句子，从修辞角度进行赏析。（4分）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
答：
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2. 阅读下面句子，从修辞角度进行赏析。（4分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
答：
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3. 阅读下面句子，从修辞角度进行赏析。（4分）
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
答：
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4. 阅读下面句子，从修辞角度进行赏析。（4分）
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
答：
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5. 阅读下面句子，从修辞角度进行赏析。（4分）
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
答：
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6. 阅读下面句子，从修辞角度进行赏析。（4分）
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
答：
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7. 阅读下面句子，从修辞角度进行赏析。（4分）
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
答：
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8. 阅读下面句子，从修辞角度进行赏析。（4分）
红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。
答：
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9. 阅读下面句子，从修辞角度进行赏析。（4分）
那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
答：
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10. 阅读下面句子，从修辞角度进行赏析。（4分）
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
答：
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11. 阅读下面句子，从描写角度进行赏析。（4分）
他身材高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
答：
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12. 阅读下面句子，从描写角度进行赏析。（4分）
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
答：
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13. 阅读下面句子，从描写角度进行赏析。（4分）
“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”
答：
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14. 阅读下面句子，从描写角度进行赏析。（4分）
他的脸色很不好，嘴唇发白，额头上沁出了细密的汗珠，却强撑着说“我没事”。
答：
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15. 阅读下面句子，从描写角度进行赏析。（4分）
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……”
答：
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16. 阅读下面句子，从描写角度进行赏析。（4分）
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头。
答：
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17. 阅读下面句子，从描写角度进行赏析。（4分）
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
答：
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18. 阅读下面句子，从描写角度进行赏析。（4分）
他立刻破涕为笑，一边抹眼泪一边拍着手跳起来。
答：
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19. 阅读下面句子，从描写角度进行赏析。（4分）
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
答：
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20. 阅读下面句子，从描写角度进行赏析。（4分）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
答：
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21. 阅读下面句子，从词语锤炼角度进行赏析。（4分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
答：
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22. 阅读下面句子，从词语锤炼角度进行赏析。（4分）
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
答：
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23. 阅读下面句子，从词语锤炼角度进行赏析。（4分）
春风又绿江南岸。
答：
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24. 阅读下面句子，从词语锤炼角度进行赏析。（4分）
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
答：
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25. 阅读下面句子，从词语锤炼角度进行赏析。（4分）
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
答：
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26. 阅读下面句子，从词语锤炼角度进行赏析。（4分）
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
答：
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27. 阅读下面句子，从词语锤炼角度进行赏析。（4分）
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
答：
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28. 阅读下面句子，从词语锤炼角度进行赏析。（4分）
他立刻破涕为笑，一边抹眼泪一边拍着手跳起来。
答：
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29. 阅读下面句子，从词语锤炼角度进行赏析。（4分）
他的脸色很不好，嘴唇发白，额头上沁出了细密的汗珠。
答：
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30. 阅读下面句子，从词语锤炼角度进行赏析。（4分）
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听见钢笔在纸上沙沙地响。
答：
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31. 阅读下面句子，任选一个角度进行赏析。（4分）
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
答：
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32. 阅读下面句子，任选一个角度进行赏析。（4分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
答：
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33. 阅读下面句子，任选一个角度进行赏析。（4分）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
答：
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34. 阅读下面句子，任选一个角度进行赏析。（4分）
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
答：
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35. 阅读下面句子，任选一个角度进行赏析。（4分）
那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
答：
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36. 阅读下面句子，任选一个角度进行赏析。（4分）
他听到几声鸟叫。那鸟叫声，像是一个孩子在吹口哨，又像是有人在唱歌。
答：
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37. 阅读下面句子，任选一个角度进行赏析。（4分）
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
答：
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38. 阅读下面句子，任选一个角度进行赏析。（4分）
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。
答：
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39. 阅读下面句子，任选一个角度进行赏析。（4分）
父亲的手很粗糙，掌心的纹路像干涸的河床，却温暖得像冬日里的阳光。
答：
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40. 阅读下面句子，任选一个角度进行赏析。（4分）
雨后天晴，彩虹像一座七彩的桥横跨天际，空气里弥漫着泥土的清香。
答：
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参考答案与精析
1. 运用比喻的修辞手法，将春天比作刚落地的娃娃，生动形象地写出了春天的生机与活力，表达了作者对春天的喜爱之情。
2. 运用拟人的修辞手法，“偷偷地”“钻”赋予小草人的情态，生动形象地写出了小草在不知不觉中生长的情态，表达了作者对春天的喜爱。
3. 运用拟人的修辞手法，将薄雪人格化，写出雪微微露出粉色的情态，生动形象地表现了雪后初晴的美丽景象，表达了作者的喜爱之情。
4. 运用比喻和反问的修辞手法，将母亲比作荷叶，将自己比作红莲，反问句加强语气，生动形象地写出了母爱的伟大和无私，表达了作者对母亲的感恩。
5. 运用反复的修辞手法，“盼望着”重复出现，强调了人们对春天急切盼望的心情，增强了语言的感染力。
6. 运用比喻和排比的修辞手法，将春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨的细密、轻柔，排比增强了语势，表达了作者对春雨的喜爱。
7. 运用比喻的修辞手法，将胡须比作植被，生动形象地写出了胡须的浓密，表现了人物的粗犷外貌，语言幽默风趣。
8. 运用拟人的修辞手法，赋予红烛人的情感，生动形象地写出了红烛燃烧时的状态，表现了奉献精神。
9. 运用通感的修辞手法，将听觉的笛声与视觉、嗅觉的感受相通，生动形象地写出了笛声的婉转悠扬，表现了作者沉醉其中的心情。
10. 运用比喻的修辞手法，将小山比作摇篮，生动形象地写出了小山环绕济南的地形特点，表现了济南冬天的温暖舒适。
11. 运用外貌描写，通过“青白脸色”“皱纹间夹些伤痕”“乱蓬蓬的花白胡子”等细节，生动刻画了孔乙己穷困潦倒、受人欺辱的形象。
12. 运用动作描写，“攀”“缩”“倾”等动词，细致刻画了父亲爬月台的艰难，表现了父亲深沉的爱。
13. 运用语言描写，通过孔乙己教小伙计写“茴”字的语言，表现了他的迂腐、自命清高和善良的一面。
14. 运用神态和语言描写，“脸色不好”“嘴唇发白”“强撑着说”等，表现了人物的虚弱和坚强。
15. 运用心理描写，通过桑娜内心的忐忑和矛盾，表现了她善良、无私的品质。
16. 运用环境描写，生动描绘了暴雨倾盆的景象，渲染了紧张压抑的氛围，为下文情节做铺垫。
17. 运用动作、语言和神态描写，“挡在窗前”“央求般的神色”表现了母亲对儿子的关爱和小心翼翼。
18. 运用动作和神态描写，“破涕为笑”“抹眼泪”“拍着手跳起来”生动表现了孩子情绪转变的快速和天真烂漫。
19. 运用动作描写，“攥着”“滞笨地转过”生动刻画了老王临终前的虚弱和善良。
20. 运用环境描写，描绘了海边沙地月夜的美景，渲染了宁静美好的氛围，烘托了少年闰土的活泼可爱。
21. “偷偷地”“钻”两个词，写出小草在不知不觉中生长的情态，表现了小草的顽强生命力，表达了作者的喜爱之情。
22. “攀”“缩”“倾”三个动词，准确生动地写出了父亲爬月台的艰难，表现了父爱的深沉。
23. “绿”字形容词活用为动词，化静为动，生动写出春风吹过、江南变绿的动态过程，表现了春天的生机与活力。
24. “红”“粉”“白”三个形容词，准确描绘了花的颜色，突出了花的绚丽多彩，增强了画面感。
25. “悄悄地”“偷偷地”两个叠词，写出母亲动作的轻缓，表现了母亲对儿子的关爱和小心翼翼。
26. “小摇篮”运用比喻，形象写出济南被小山环绕的地形，表现了济南冬天的温暖舒适。
27. “害了羞”运用拟人，赋予薄雪人的情态，生动写出雪微微露出粉色的情态，表现了雪后初晴的美丽。
28. “破涕为笑”“拍着手跳起来”等词语，生动表现了孩子情绪转变的快速，突出了孩子的天真可爱。
29. “沁出”一词写出汗珠慢慢渗出的过程，准确表现了人物的虚弱状态。
30. “沙沙地”叠词，生动描摹了钢笔写字的声音，以声衬静，表现了环境的安静和人物的专注。
31. 比喻。将盛开的花比作张满的帆和忍俊不禁的笑容，生动形象地写出了花朵的饱满和生机，表达了作者的喜爱之情。
32. 拟人。“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予花人的情态，生动写出百花争艳的景象，表现了春天的生机。
33. 比喻。将藤萝比作瀑布，生动形象地写出了藤萝花开的繁盛和气势，表达了作者的惊叹和喜爱。
34. 环境描写。描写芦花迎风飘撒的美丽景象，以乐景写哀情，反衬英雄的悲壮，增强了感染力。
35. 比喻。“像刚炸开的焰火一样繁密”生动形象地写出了树顶枝叶的茂密，表现了树的顽强生命力。
36. 比喻。将鸟叫声比作孩子的口哨和歌声，生动形象地写出了鸟叫声的悦耳动听，表现了人物的愉悦心情。
37. 通感。将嗅觉的清香与听觉的歌声相通，生动形象地写出了清香的隐约和缥缈，表现了作者内心的宁静。
38. 外貌和神态描写。“黑得像黑樱桃的眼珠儿”“愉快光芒”生动刻画了少女眼睛的美丽和内心的喜悦。
39. 比喻。将掌心的纹路比作干涸的河床，生动形象地写出了手的粗糙，表现了父亲的辛劳；又将手比作冬日阳光，表现了父爱的温暖。
40. 比喻。将彩虹比作七彩的桥，生动形象地写出了彩虹的形状和色彩，表现了雨后初晴的美丽景象，表达了作者的愉悦心情。
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