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(共28张PPT)
第二单元 理解权利与义务 · 第三课 公民的基本权利
3.1 公民基本权利：宪法保障的自由与尊严
“ 权利是宪法赋予公民的神圣保障，正确行使权利是法治社会的基石 ”
课程导入：我们身边的权利 —— 小王的一天（2026年4月）
07:00 出行：乘坐网约车，关注司机年龄限制是否合理。
10:00 工作：会议辩论方案，匿名发表行业看法。
12:30 午休：遭遇精准推销电话，个人信息疑似泄露。
15:00 关注：针对违规审批项目，向官方提意见建议。
19:00 生活：发现健身房招聘年龄与性别限制，质疑公平性。
核心洞察：看似平常的生活细节，实则处处体现着公民的劳动权、言论自由、隐私权、监督权与平等权。权利，就在我们身边。
思考：小王的经历中，具体体现了宪法赋予公民的哪些基本权利？
思考与讨论：在小王的一天中，你发现了哪些与“权利”相关的问题？
5大场景 · 权利辨析挑战
网约车司机的年龄限制 → 涉及什么权利？
会议提意见、网上发声 → 行使什么权利？
个人信息遭泄露 → 侵犯了什么权利？
向政府提建议 → 行使什么权利？
核心答案：平等权 | 政治权利 | 人身自由 | 监督权
快速对照：年龄/招聘问题=平等权；言论=政治权利；信息泄露=人身自由；建议=监督权
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Course Agenda：从权利认知到责任践行
01
课程导入 —— 我们身边的权利
02
知识点精讲 —— 公民基本权利概览
03
案例分析 —— 权利的实践与边界
04
课堂练习 —— 学以致用
05
课程总结 —— 权利与责任同行
公民基本权利概览
我国宪法第二章系统规定了公民的基本权利，这些权利是国家向公民作出的庄严承诺，是人民当家作主的重要体现。
课堂笔记
权利基石
宪法承诺 · 人民至上
六大权利体系全覆盖
◆ 平等权：公民在法律面前一律平等
◆ 政治权利：选举权与被选举权；言论/出版/集会等自由
◆ 人身自由：人身、人格、住宅、通信自由与秘密受保护
◆ 社会经济权利：劳动、休息、获得物质帮助、财产权
◆ 文化教育权利：受教育权、进行科学研究与文化活动的自由
◆ 监督权：批评/建议/申诉/控告/检举权及国家赔偿权
平等权（宪法第33条）
课堂笔记
概念：公民在法律面前一律平等，是享有其他权利的基础。
①
内涵：1.司法平等（适用法律平等）2.守法平等（遵守法律平等）
3.反对特权（禁止超越法律特权）4.禁止歧视（禁止不合理差别对待）
②
地位：平等权是公民享有其他一切权利的基石。
③
公民基本权利：平等权
课堂笔记
平等权的延伸解读：平等就业权
01 核心概念
平等就业权是平等权在劳动领域的具体体现，是公民生存发展的重要保障。
02 法律基石
《就业促进法》规定：劳动者享有平等就业权，不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视。
03 现实挑战与警惕
警惕新型歧视：年龄、外貌、地域、学历等隐性门槛。
劳动权益保障
2. 公民基本权利：政治权利和自由
课堂笔记
政治权利和自由 (宪法第35条)
①
概念：公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和表达意愿的权利和自由。
②
主要内容：
1. 选举权和被选举权（年满18周岁，未被剥夺政治权利）
2. 六大政治自由：言论、出版、集会、结社、游行、示威
③
核心意义：公民参与国家管理、表达意愿的重要保障与途径。
选举权和被选举权：公民参与管理国家的基础
案例：2026两会的女性风采
3月5日，两会开幕。全国人大代表、奥运冠军张雨霏作为体育界代表发言，努力传递体育好声音。她分享体育人的初心与思考，并围绕竞技体育与全民健身结合、体育人才培养等提出建议。
张雨霏当选人大代表，体现了公民的哪项基本权利？
选举权和被选举权 —— 公民参与国家管理的基础
享有这项权利需要具备哪些法定条件？
中国国籍 + 年满18周岁 + 未被剥夺政治权利
美籍华人（无国籍）
×
退休张爷爷（全符合）
√
14岁初中生（未成年）
×
服刑人员（被剥夺权利）
×
政治自由的具体体现
言论自由
按照自己的意愿发表言论
出版自由
通过出版物表达自己的思想
集会自由
为共同目的聚集在公共场合
结社自由
为了共同目的组成社会团体
游行自由
在公共场所结队行走表达意愿
示威自由
通过集体抗议表达不满
人身自由：公民权利的前提
课堂笔记
核心概念：公民的人身不受非法侵犯的自由，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的基础与前提。
①
主要内容：
1.人身自由：禁止非法逮捕、拘禁、搜查身体。
2.人格尊严：禁止侮辱、诽谤、诬告陷害。
3.住宅安全：禁止非法搜查或侵入公民住宅。
4.通信自由：通信秘密受法律保护，禁止非法检查。
②
★ 核心地位：人身自由是公民行使其他一切权利的先决条件。
③
3. 人身自由 (宪法第37-40条)
人身自由的法律保障
人身自由不受侵犯
任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
人格尊严不受侵犯
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
住宅不受侵犯
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
通信自由和通信秘密受法律的保护
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
人身自由-人格尊严不受侵犯
拓展知识
权利 侵权表现（核心特征）
名誉权 公然谩骂、讽刺嘲笑他人（侮辱）；无中生有、捏造事实中伤他人（诽谤）。
荣誉权 非法剥夺他人荣誉称号；严重诋毁、贬低他人所获得的荣誉。
肖像权 恶意毁损、玷污、丑化公民肖像；未经本人同意以营利为目的使用肖像。
姓名权 干涉他人决定/使用/改变姓名；盗用、冒用他人姓名进行活动。
隐私权 非法侵入住宅；非法搜查身体；泄露个人信息；偷看信件日记等。
4. 社会经济权利 (宪法第42-48条)
课堂笔记
概念：公民依照宪法规定享有的经济物质利益方面的权利，是公民实现其他权利的物质基础。
主要内容：
1.劳动权：公民有劳动的权利和义务。
2.休息权：劳动者有休息的权利。
3.物质帮助权：年老/疾病时从国家社会获助。
4.财产权：合法私有财产不受侵犯。
核心意义：是公民生存和发展的物质保障。
①
②
③
4. 社会经济权利的内容与保障
课堂笔记
社会经济权利详解：生存与发展的保障
1. 劳动权：国家创造就业条件，加强劳动保护，改善条件并提高报酬福利。
2. 休息权：国家发展休养设施，规定职工工作时间和休假制度，保障劳逸结合。
3. 物质帮助权：国家发展社保、救济和医疗卫生事业，为公民提供生存兜底保障。
4. 财产权：国家依法保护公民的私有财产权和继承权。
核心启示
宪法不仅赋予权利，更明确了国家在创造条件、发展事业上的积极责任。
5. 文化教育权利 (宪法第46-47条)
课堂笔记
01 受教育权
含义：公民有权按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会。
保障：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年受义务教育的权利。
02 文化权利
含义：公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
保障：国家鼓励和帮助从事教育、科学、文学艺术等文化事业的创造性工作。
01
02
核心意义
提升个人素质
实现个人价值
促进社会发展
6. 监督权与获得国家赔偿权 (宪法第41条)
课堂笔记
监督权
内容：公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于违法失职行为，有向有关机关提出申诉、控告或者检举的权利。
重要性：有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
获得国家赔偿权
含义：由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
①
②
【案情与处理】2025年杭州检察机关发现，多家网约车平台将司机年龄上限设为50岁（法规为65岁），涉嫌就业歧视。检察院通过行政公益诉讼督促整改，最终7家企业将年龄上限修正为65周岁。
核心：平等就业权与公益诉讼
平等权体现：年龄并非判断劳动者能力的唯一标准，法律保护平等就业机会。
公益诉讼价值：当个人维权困难时，检察机关可代表公共利益监督纠正侵权行为。
启示：法律面前人人平等，平等权是公民的基本权利
思考：如果企业随意设置不合理门槛，不仅侵犯个人权利，也会造成社会人才浪费。公益诉讼正是打破这种不公的有力武器。
案例分析：社会经济权利——新就业形态的“法律保护伞”
01 案情简介
02 法院认定
03 核心启示
【案情】：杨某从事网约货车运输，平台派单管理但未签劳动合同，后因劳动关系确认产生争议。
【判决】：法院认定公司对杨某存在“支配性劳动管理”，故双方存在事实劳动关系。
【解读】：实质重于形式，确认劳动关系是享受社保、工伤待遇等权益的前提，为新就业形态劳动者撑腰。
关键结论：无论合同名称如何，只要存在“管理与被管理”的支配性劳动事实，即受劳动法保护，劳动者依法享有各项社会经济权利。
案例分析三：人身自由——“AI换声”与网络暴力的红线
案情一：AI换声侵权案 (2025最高法案例)
某公司未经授权，利用AI技术深度伪造并商用他人声音，法院判决该行为侵犯了当事人的声音权益（新型人格权），需承担侵权责任。
案情二：刘学州网络暴力案
网络大V恶意散布不实言论，对刘学州实施网络暴力。法院一审认定其构成名誉侵权，明确网络空间不是法外之地，判其承担法律责任。
科技伦理与言论边界
人格权延伸保护
声音、个人信息等新型人格利益受法律严格保护，技术发展不能突破法律底线。
言论自由有边界
“键盘侠”不是护身符，网络暴力不仅是道德问题，更需承担民事乃至刑事责任。
课堂练习：学以致用
1. 某公司在招聘前台时，明确要求“仅限年轻漂亮女性”，这主要侵犯了公民的哪项基本权利？
A. 政治权利和自由
B. 人身自由
C. 平等权
D. 文化教育权利
正确答案
C
解析：该招聘行为构成性别与外貌歧视，违背平等就业原则，侵犯公民平等权。
课堂练习：学以致用
2. 小张在社交媒体上看到有人恶意造谣，诽谤他的母校。他感到非常气愤，以下哪种做法是正确行使权利的方式？（ ）
A. 组织同学去造谣者家门口示威抗议。
B. 保留证据，向平台举报，并向学校反映情况。
C. 以牙还牙，在网上发布对造谣者的攻击性言论。
D. 直接上门找造谣者理论。
正确答案：B
依法维权
理性发声
课堂练习：学以致用
3. 外卖骑手小李在送餐途中被一辆私家车撞伤，对方全责。小李已获得平台购买的商业保险赔付，他是否还能向私家车车主索赔？（ ）
A. 可以，商业保险赔付不影响向第三人主张民事赔偿权利
B. 不可以，属于“双重赔偿”，法律不予支持
C. 只能在保险赔付金额之外的部分向车主索赔
D. 需要看保险合同的具体约定
权利救济与保障
民法典相关条款支持
正确答案：A | 核心要点：保险赔付与侵权赔偿互不冲突，可双重主张
课堂练习：兼职权益侵害情境分析
【情境再现】大学生小明利用课余时间在一家快递公司做兼职分拣员。工作三个月后，公司以他是“临时工”为由，拒绝支付法定节假日的三倍工资，也没有为他缴纳任何社会保险。
Q1：被侵犯的权利？
（提示：劳动报酬权 / 社会保险福利权）
Q2：如何维护权益？
（提示：协商 / 投诉 / 仲裁 / 诉讼）
小组讨论：结合《劳动法》相关知识，列出具体的维权步骤清单。
课堂练习：小组讨论
议题：网络直播行业快速发展伴生诸多乱象（偷税、低俗、造假）。请结合公民基本权利与义务，谈谈如何看待主播的言论自由及其社会责任。
引导思考方向：权利与义务的统一
01 权利享有
主播享有宪法赋予的言论自由和文化活动自由，这是其创作与表达的基础。
02 权利边界
自由并非无限制，行使权利时不得侵犯国家利益、社会公共利益及他人合法权益。
03 社会责任
作为公众人物，应承担更高的社会责任，坚持正确导向，积极传播正能量。
04 法定义务
必须履行遵守法律法规的义务，包括依法纳税、遵守网络直播管理规定等。
课堂小结：公民基本权利
公民
基本
权利
平等权
核心地位：公民行使其他权利的基础
政治权利
地位：公民参与管理国家和社会事务的基础
选举权和被选举权 言论/出版/集会/结社/游行/示威自由
人身自由
地位：公民参加国家政治/经济/社会生活的基础
人身自由 | 人格尊严 | 住宅不受侵犯 | 通信自由与秘密
社会经济权利
包含：财产权、劳动权、休息权、社会保障权（生存保障）
文化教育权利
包含：受教育权（义务+权利）、进行科学研究等文化权利
监督权与国家赔偿权
内容：批评、建议、申诉、控告、检举权（民主利器）
其他权利
如：宗教信仰自由、特定人群（妇女/儿童/残疾人）受保护权
课堂核心总结
课程总结：权利与责任同行 —— 核心思想回顾
01 树立权利意识：充分认识自身基本权利，当权利受侵害时，要具备维权的意识与勇气，敢于发声、依法维权。
02 树立法治观念：权利行使必须在宪法和法律范围内，边界清晰，坚决杜绝滥用权利，做到“法无授权不可为”。
03 权利与义务统一：无义务则无权利，反之亦然。在享受权利的同时，必须自觉履行遵守法律、维护国家利益等相应义务。
感谢聆听
权利与责任同行，共建法治社会
愿我们以法为灯，照亮前行之路

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