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期中专项训练：课内阅读-2025-2026学年语文六年级下册统编版
课内阅读。
十六年前的回忆（节选）
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1．读选文，回答问题。
①画横线的句子运用了　 　和　 　的描写方法。联系下面的资料，我们可以知道，父亲之所以有这样的外貌状况，是因为　 　。
②在法庭上见面时，父亲的外貌状况很糟糕，但他的神态是安定而沉着的，这是因为　 　。从这种对比中，我们能感受到李大钊　 　的品质。
资料：李大钊被捕后，受尽了敌人残酷的折磨。敌人惨无人道地把竹签钉进
他的指甲缝里，最后甚至剥去了他双手的指甲。
2．下列关于对比的说法，不恰当的一项是（　　）。
A．母亲和妹妹的哭与父亲的安定、沉着形成对比，突出了父亲的勇敢、坚强。
B．“我”喊叫扰乱法庭秩序和法官维持秩序形成对比，突出了法官的正义感。
C．父亲的平静与敌人的嚣张形成对比，突出了父亲信念的坚定。
3．“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”此时，父亲心里会想些什么？写一写。
阅读《为人民服务》片段，按要求答题。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
[阅读链接]
有的人（节选） 臧克家
有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。
4．《为人民服务》的作者是　 　，节选的这段话是围绕那句话写的？在文段中找出来。
5．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话中“固”的意思是　 　，“或”的意思是　 　；文段中　 　（填入名）的死是重于泰山的。
6．读阅读链接，完成填空。
骑在人民头上的人，他的死　 　；　 　的人，他的死重于泰山。
7．《有的人》是为纪念鲁迅而写的，诗中为什么说“有的人死了，他还活着”？联系《为人民服务》回答。
为人民利益而死的人还有：　 　、　 　。
阅读选文，回答问题。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从蒸煮的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮掩时，他又从遮掩着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便偷偷悄悄地从我身上____，从我脚边____了；等我睁开眼和太阳再见，这算又____了一日；我转而叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里____了。
8．选文出自课文《　 　》，作者是　 　。
9．按课文内容在文中横线上填空。这里运用　 　的修辞手法，写出了　 　的情状。
10．时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？
11．朗读这段话的感情基调是（　　）。
A．豪迈 B．坚定 C．感伤 D．惊讶
12．请用上与时间有关的名言、诗句或语句，给伙伴写一两句话。
课内现代文阅读。
那个星期天【节选】
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
13．选文的作者是　 　。
14．选文中的“我”一共做了四件事，分别是　 　、看云彩、　 　、　 　。通过这些举动，真实自然地表达了“我”等待时　 　的情感。
15．画横线的句子属于　 　描写，从中可以体会到“我”　 　的心情。
16．“这段时光不好挨“中的“挨”字能换成“过”字吗？为什么？
课内阅读。
北京的春节（节选）
元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
17．画横线的句子在这一段中的作用是　 　。这一段是按照　 　的结构来写的。
18．选文在详写元宵节的场景时，先将除夕、大年初一进行　 　，然后介绍了元宵节花灯的　 　、　 　、作用，表现了元宵节的“火炽而美丽”。
19．对于老舍着力描写元宵节的灯的目的，下面说法不正确的一项是（　　）。
A．突出元宵节是春节的又一个高潮
B．突出元宵节的确是美好快乐的日子
C．说明老舍小时候家庭条件优越
D．烘托出元宵节的欢乐气氛
20．老北京过元宵节时的民风民俗真有意思，你的家乡过元宵节时有什么有趣的民俗活动呢？简单写一写。
腊八粥（节选）
①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
②“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
③这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
④“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
⑤“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
⑥虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
⑦晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
21．“奈何它不来”在文章中的意思是　 　，这也表现出　 　。
22．请从修辞手法的角度赏析画横线的句子。
23．选文结尾写一家人喝完粥的情态比写大家喝粥的场景更能体现出“温馨”。请你结合选文说明原因。
答案解析部分
【答案】1．神态；外貌；他遭受了敌人残酷的折磨；父亲坚信革命事业必然会成功；忠于革命事业、坚贞不屈、视死如归
2．B
3．我亲爱的妻子和孩子们，我即将永远地离开你们，但是我坚信革命终将胜利。革命总会有牺牲，我的牺牲是有意义的。
【答案】4．毛泽东；人总是要死的，但死的意义有不同。
5．本来；有的（人）；张思德
6．轻于鸿毛；俯下身子给人民当牛马
7．因为他们为人民利益而死，精神永存；示例：刘胡兰、雷锋
【答案】8．匆匆；朱自清
9．排比和拟人；时光匆匆流逝
10．因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感，情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端。再加上作者借助拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，富有人情味，其描写自然真切感人。
11．C
12．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；少壮不努力，老大徒伤悲
【答案】13．史铁生
14．跳房子；拨弄蚁穴；翻看画报；焦急又兴奋
15．环境；孤独，焦虑
16．不能。“挨”有艰难地度过时间的意思，能体现出作者焦急期盼母亲回来的心情，换成“过”字则没有这种表达效果。
【答案】17．总领全段；先总后分
18．对比；种类；样式
19．C
20．我的家乡过元宵节时要要龙灯。“龙”由草、布等制成，在舞者手中忽而高扬，似欲飞冲云端|忽而低下，似要人海破浪，有趣极了！
【答案】21．八儿一家已经吃饱，吃不完腊肉了；腊八粥的香甜美味（八儿一家对腊八粥的喜爱）
22．这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出八儿眼中腊八粥经过长时间熬煮后，各种食材已经被煮得软烂、黏糊，混杂在一起的画面，充满趣味地呈现出小家庭的烟火气，给人温馨之感。
23．文章结尾作者没有用过多的笔墨描写一家人喝粥的场景，而是独具匠心，生动描绘了八儿一家人喝粥之后的情景，充满诗意而又趣味横生，让人身临其境，仿佛看到一家人喝完粥的满足，体现了一家人对腊八粥的喜爱。这个结尾更有余味，这样更能给观众留下想象的空间，更能体现出温馨。
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