新疆生产建设兵团第二中学2025-2026学年第二学期高一生物学周测试卷(扫描版,无答案)

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新疆生产建设兵团第二中学2025-2026学年第二学期高一生物学周测试卷(扫描版,无答案)

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兵团二中2025-2026学年第二学期生物学周测试卷
一、单选题(每题2分,共26×2=52分)
1.某农场养了一群马,马的毛色有栗色和白色两种,且由一对等位基因控制。正常情况下一匹母马一次只能生
一匹小马。以下说法正确的是()
A.毛色栗色和白色是不同性状的不同表现类型
B.一对栗色马交配,若后代为一只白色马,则白色为隐性性状
C.一对白色马交配,若子代全部表现为白色,则说明白色为隐性性状
D.一匹栗色马与一匹白色马杂交,若后代为栗色,则亲本栗色马一定为纯合子
2.某自花传粉植物的花瓣有单瓣和重瓣两种,受到一对等位基因R的控制。让单瓣植株自交,F1的表型及比例
是单瓣:重瓣=1:1.让重瓣植株自交,F,全为重瓣植株。下列分析不合理的是()
A.单瓣对重瓣为显性
B.含R的雌配子或雄配子致死
C.重瓣植株为纯合子
D.单瓣植株的基因型是RR或Rr
3.“假说一演绎法”包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”几个基本环节,利用假说一演绎
法,孟德尔发现了两个遗传规律,为遗传学的研究做出了杰出的贡献。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的
说法中,错误的是()
A,提出问题是建立在纯合亲本杂交和F:自交两组豌豆遗传实验基础上的
B.孟德尔假设的核心内容是“受精时,雌雄配子的结合是随机的”
C.由F2出现了“3:1”分离比,推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
D.“若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则测交后代的两种性状比例接近1:1”属于“演绎推理”的过程
4.玉米为雄雄同株异花植物,既可自花传粉也可异花传粉。实验①以纯合窄叶植株和纯合宽叶植株为亲本,间
行种植,自然受粉后收获种子,种植并观察子代表型。实验②选取多株宽叶植株作为母本,分别授以同一株窄叶
植株的花粉,对其进行人工杂交,统计所有F的表型及比例。下列叙述正确的是()
人工投粉
一行窄叶一行叶

多林宽叶
实验①
实验②
A.
实验①和②在实验前均需要对母本进行去雄并套袋处理
B.实验①只发生自花传粉,实验②属于异花传粉
C.若窄叶为显性性状,则实验①的F:植株中既有窄叶,也有宽叶
D,若窄叶为显性性状,则实验②的F:植株全表现为窄叶
5.如图是模拟孟德尔遗传实验的示意图。下列叙述错误的是()
A.从甲和乙小桶中各抓取1个小球组合在一起,模拟了基因的分离定律
B.如果抓球次数偏少,结合时可能只出现DD和D组合
C.甲、乙两个小桶分别代表雄、雄生殖器官,小球代表配子
D.同一小桶中两种小球的个数必须相等,但两个小桶中的小球个数可以
@(某次抓取的组合)
不相等
6.食指长于无名指时为长食指,反之为短食指,短食指由遗传因子T$控制,长食指由遗传因子T控制。已知这

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