资源简介

center6429371．生活中使用的电由电源提供，分为交流电（电厂供电）和直流电（电池供电）两类。
2.我国生活用电电压是220V，一节干电池的标准电压是1.5V，人体能承受的最高电压是36V。
3.用电安全提示：墙壁插座内的电不能直接触摸，不能用插座中的电做实验，本单元只用干电池做实验。
4.不要靠近变压器和裸露电线，发现后要及时报告家长、老师或相关人员。
5.遇到触电紧急情况，拨打急救电话120、报警电话110。
6.爱迪生于 1879 年制成长寿命白炽灯，1882 年建立最早商用电力系统，揭开电气时代序幕。
001．生活中使用的电由电源提供，分为交流电（电厂供电）和直流电（电池供电）两类。
2.我国生活用电电压是220V，一节干电池的标准电压是1.5V，人体能承受的最高电压是36V。
3.用电安全提示：墙壁插座内的电不能直接触摸，不能用插座中的电做实验，本单元只用干电池做实验。
4.不要靠近变压器和裸露电线，发现后要及时报告家长、老师或相关人员。
5.遇到触电紧急情况，拨打急救电话120、报警电话110。
6.爱迪生于 1879 年制成长寿命白炽灯，1882 年建立最早商用电力系统，揭开电气时代序幕。
center423862001262063-71438四年级下册科学2.1《电和我们的生活》晨读卡
00四年级下册科学2.1《电和我们的生活》晨读卡
119983323813四年级下册科学2.1《电和我们的生活》晚默卡
00四年级下册科学2.1《电和我们的生活》晚默卡
5191123575051．生活中使用的电由 提供，分为 （电厂供电）和 （电池供电）两类。
2.我国生活用电电压是 ，一节干电池的标准电压是 ，人体能承受的最高电压是 。
3.用电安全提示：墙壁插座内的电 直接触摸， 用插座中的电做实验，本单元只用 做实验。
4.不要靠近变压器和裸露电线，发现后要及时报告家长、老师或相关人员。
5.遇到触电紧急情况，拨打急救电话 、报警电话 。
6. 于 1879 年制成长寿命白炽灯，1882 年建立最早商用电力系统，揭开 时代序幕。
001．生活中使用的电由 提供，分为 （电厂供电）和 （电池供电）两类。
2.我国生活用电电压是 ，一节干电池的标准电压是 ，人体能承受的最高电压是 。
3.用电安全提示：墙壁插座内的电 直接触摸， 用插座中的电做实验，本单元只用 做实验。
4.不要靠近变压器和裸露电线，发现后要及时报告家长、老师或相关人员。
5.遇到触电紧急情况，拨打急救电话 、报警电话 。
6. 于 1879 年制成长寿命白炽灯，1882 年建立最早商用电力系统，揭开 时代序幕。
26638213176300
center-28575四年级下册科学2.2《点亮小灯泡》晨读卡
00四年级下册科学2.2《点亮小灯泡》晨读卡
3209931720851.小灯泡由玻璃泡、灯丝、金属架和两个连接点组成，灯丝是发光部位。
2.干电池的金属铜帽端是正极，用 “+” 表示；锌壳端是负极，用 “-” 表示。
3.要点亮小灯泡，必须形成完整闭合回路，电流从正极流出，经导线、灯丝、另一连接点流回负极。
4.电流未形成回路、断开的现象叫断路，此时小灯泡不亮。
?
5.导线直接连接电池正负极，未经过小灯泡的现象叫短路，会快速消耗电能，电池会发热变烫甚至爆炸，要避免短路。
001.小灯泡由玻璃泡、灯丝、金属架和两个连接点组成，灯丝是发光部位。
2.干电池的金属铜帽端是正极，用 “+” 表示；锌壳端是负极，用 “-” 表示。
3.要点亮小灯泡，必须形成完整闭合回路，电流从正极流出，经导线、灯丝、另一连接点流回负极。
4.电流未形成回路、断开的现象叫断路，此时小灯泡不亮。
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5.导线直接连接电池正负极，未经过小灯泡的现象叫短路，会快速消耗电能，电池会发热变烫甚至爆炸，要避免短路。
0-63500
center131445四年级下册科学2.2《点亮小灯泡》晚默卡
00四年级下册科学2.2《点亮小灯泡》晚默卡
6858031877000
center1276351.小灯泡由 、 、 和两个 组成， 是发光部位。
2.干电池的金属铜帽端是 ，用 “+” 表示；锌壳端是 ，用 “-” 表示。
3.要点亮小灯泡，必须形成 ，电流从 流出，经导线、灯丝、另一连接点流回 。
4.电流未形成回路、断开的现象叫 ，此时小灯泡不亮。
?
5.导线直接连接电池正负极，未经过小灯泡的现象叫 ，会快速消耗电能，电池会 ，要避免短路。
001.小灯泡由 、 、 和两个 组成， 是发光部位。
2.干电池的金属铜帽端是 ，用 “+” 表示；锌壳端是 ，用 “-” 表示。
3.要点亮小灯泡，必须形成 ，电流从 流出，经导线、灯丝、另一连接点流回 。
4.电流未形成回路、断开的现象叫 ，此时小灯泡不亮。
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5.导线直接连接电池正负极，未经过小灯泡的现象叫 ，会快速消耗电能，电池会 ，要避免短路。
1271587-33338四年级下册科学2.3《简易电路》晨读卡
00四年级下册科学2.3《简易电路》晨读卡
2924173292481.组装简易电路需要的材料有电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线、开关。
2.电池盒用于固定电池，灯座用于固定小灯泡，让连接更方便、牢固。
3. 开关的作用是控制电路的通与断，闭合开关电路接通，断开开关电路断开。
4.电路的基本原理：电流从电源正极流出，通过导线、用电器、开关，流回电源负极，形成闭合回路。
5.把电路中的小灯泡换成小风扇或小电动机，只要电压合适，它们也能正常工作。
001.组装简易电路需要的材料有电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线、开关。
2.电池盒用于固定电池，灯座用于固定小灯泡，让连接更方便、牢固。
3. 开关的作用是控制电路的通与断，闭合开关电路接通，断开开关电路断开。
4.电路的基本原理：电流从电源正极流出，通过导线、用电器、开关，流回电源负极，形成闭合回路。
5.把电路中的小灯泡换成小风扇或小电动机，只要电压合适，它们也能正常工作。
0-63500
1633537107950四年级下册科学2.3《简易电路》晚默卡
00四年级下册科学2.3《简易电路》晚默卡
8096322415500
center1298571.组装简易电路需要的材料有 。
2. 用于固定电池， 用于固定小灯泡，让连接更方便、牢固。
3. 开关的作用是 ，闭合开关电路 ，断开开关电路 。
4.电路的基本原理：电流从电源 流出，通过导线、用电器、开关，流回电源 ，形成闭合回路。
5.把电路中的小灯泡换成 ，只要电压合适，它们也能正常工作。

001.组装简易电路需要的材料有 。
2. 用于固定电池， 用于固定小灯泡，让连接更方便、牢固。
3. 开关的作用是 ，闭合开关电路 ，断开开关电路 。
4.电路的基本原理：电流从电源 流出，通过导线、用电器、开关，流回电源 ，形成闭合回路。
5.把电路中的小灯泡换成 ，只要电压合适，它们也能正常工作。

13144500四年级下册科学2.4《电路出故障了》晨读卡
00四年级下册科学2.4《电路出故障了》晨读卡
2905132451101.小灯泡不亮，说明电路出了故障，常见故障有小灯泡坏了、接触不良、电池没电、导线断了等。
2.电路检测器的制作：拆除简易电路中的开关，就形成了电路检测器。
3.检测前要切断被检测电路的电源，每次检测前先将两个检测头接触，确认检测器正常。
4.不能用电路检测器检测家用电器的电路，避免触电危险。
5.把故障电路的某一部分电路或某一个元件，连到电路检测器的两个检测头之间，落小灯泡亮了，这说明这一部分电路或这个原件是畅通的，没有故障的。用小灯泡没亮，则说明这一部分电路或这个元件不畅通，有故障
6.检测故障时，每个元件至少检测 2-3 次，确保结果准确。
7.排除故障的方法：接触不良可重新连接，元件损坏可更换。
001.小灯泡不亮，说明电路出了故障，常见故障有小灯泡坏了、接触不良、电池没电、导线断了等。
2.电路检测器的制作：拆除简易电路中的开关，就形成了电路检测器。
3.检测前要切断被检测电路的电源，每次检测前先将两个检测头接触，确认检测器正常。
4.不能用电路检测器检测家用电器的电路，避免触电危险。
5.把故障电路的某一部分电路或某一个元件，连到电路检测器的两个检测头之间，落小灯泡亮了，这说明这一部分电路或这个原件是畅通的，没有故障的。用小灯泡没亮，则说明这一部分电路或这个元件不畅通，有故障
6.检测故障时，每个元件至少检测 2-3 次，确保结果准确。
7.排除故障的方法：接触不良可重新连接，元件损坏可更换。
0-63500
1109663131763四年级下册科学2.4《电路出故障了》晚默卡
00四年级下册科学2.4《电路出故障了》晚默卡
center3759201.小灯泡不亮，说明电路出了故障，常见故障有 等。
2.电路检测器的制作：拆除简易电路中的 ，就形成了 。
3.检测前要 被检测电路的电源，每次检测前先将 ，确认检测器正常。
4. 用电路检测器检测家用电器的电路，避免触电危险。
5. 把故障电路的某一部分电路或某一个元件，连到电路检测器的两个检测头之间，若小灯泡 ，则说明这一部分电路或这个元件是畅通的，没有故障的。用小灯泡 ，则说明这一部分电路或这个元件不畅通，有故障
6.检测故障时，每个元件至少检测 次，确保结果准确。
7.排除故障的方法：接触不良可 ，元件损坏可 。
001.小灯泡不亮，说明电路出了故障，常见故障有 等。
2.电路检测器的制作：拆除简易电路中的 ，就形成了 。
3.检测前要 被检测电路的电源，每次检测前先将 ，确认检测器正常。
4. 用电路检测器检测家用电器的电路，避免触电危险。
5. 把故障电路的某一部分电路或某一个元件，连到电路检测器的两个检测头之间，若小灯泡 ，则说明这一部分电路或这个元件是畅通的，没有故障的。用小灯泡 ，则说明这一部分电路或这个元件不畅通，有故障
6.检测故障时，每个元件至少检测 次，确保结果准确。
7.排除故障的方法：接触不良可 ，元件损坏可 。
10477512763500
left47339400985838-2858四年级下册科学2.5《里面是怎样连接的》晨读卡
00四年级下册科学2.5《里面是怎样连接的》晨读卡
3352802867041.能用电路检测器检测接线盒内电路的连接情况
2.用电路检测器检测接线盒，小灯泡亮说明是通路，不亮说明是断路。
3.接线盒中两个接线柱之间形成通路，必须有导线连接。
4.检测接线盒时，要按一定顺序检测任意两个接线柱，避免遗漏。
5.为提高准确性，每两个接线柱之间至少检测三次。
6.可根据检测结果（通路 / 断路），分析接线盒内部的连接方式。
001.能用电路检测器检测接线盒内电路的连接情况
2.用电路检测器检测接线盒，小灯泡亮说明是通路，不亮说明是断路。
3.接线盒中两个接线柱之间形成通路，必须有导线连接。
4.检测接线盒时，要按一定顺序检测任意两个接线柱，避免遗漏。
5.为提高准确性，每两个接线柱之间至少检测三次。
6.可根据检测结果（通路 / 断路），分析接线盒内部的连接方式。
89535015875四年级下册科学2.5《里面是怎样连接的》晚默卡
00四年级下册科学2.5《里面是怎样连接的》晚默卡
center3670301.能用 检测接线盒内电路的连接情况
2.用电路检测器检测接线盒，小灯泡亮说明是 ，不亮说明是 。
3.接线盒中两个接线柱之间形成通路，必须有 连接。
4.检测接线盒时，要按 检测任意两个接线柱，避免遗漏。
5.为提高准确性，每两个接线柱之间至少检测 。
6.可根据检测结果（通路 / 断路），分析接线盒内部的 。
001.能用 检测接线盒内电路的连接情况
2.用电路检测器检测接线盒，小灯泡亮说明是 ，不亮说明是 。
3.接线盒中两个接线柱之间形成通路，必须有 连接。
4.检测接线盒时，要按 检测任意两个接线柱，避免遗漏。
5.为提高准确性，每两个接线柱之间至少检测 。
6.可根据检测结果（通路 / 断路），分析接线盒内部的 。
right12922200
-7620482919001190625-4763四年级下册科学2.6《导体和绝缘体》晨读卡
00四年级下册科学2.6《导体和绝缘体》晨读卡
center2530471.容易导电的物体叫导体，如铜丝、铁钉、铅笔芯、大多数金属等。
2.不容易导电的物体叫绝缘体，如塑料、陶瓷、玻璃、干木头、丝绸等。
3.导体的作用是输送电到需要的地方，绝缘体的作用是阻止电流到不需要的地方。
4.导线的铜丝是导体，塑料皮是绝缘体，起到导电和绝缘的双重作用。
5.潮湿环境下，人体、大地、自然界的水会变成导体，不能用湿手摸电器或开关。
6.要保护电器的绝缘部分，不触摸导体部分，不把水溅到电器上。
001.容易导电的物体叫导体，如铜丝、铁钉、铅笔芯、大多数金属等。
2.不容易导电的物体叫绝缘体，如塑料、陶瓷、玻璃、干木头、丝绸等。
3.导体的作用是输送电到需要的地方，绝缘体的作用是阻止电流到不需要的地方。
4.导线的铜丝是导体，塑料皮是绝缘体，起到导电和绝缘的双重作用。
5.潮湿环境下，人体、大地、自然界的水会变成导体，不能用湿手摸电器或开关。
6.要保护电器的绝缘部分，不触摸导体部分，不把水溅到电器上。
981075398462四年级下册科学2.6《导体和绝缘体》晚默卡
00四年级下册科学2.6《导体和绝缘体》晚默卡
left46355000
center2403471.容易导电的物体叫 ，如铜丝、铁钉、铅笔芯、大多数金属等。
2.不容易导电的物体叫 ，如塑料、陶瓷、玻璃、干木头、丝绸等。
3.导体的作用是 电到需要的地方，绝缘体的作用是 电流到不需要的地方。
4.导线的铜丝是 ，塑料皮是 ，起到导电和绝缘的双重作用。
5.潮湿环境下，人体、大地、自然界的水会变成 ， 用湿手摸电器或开关。
6.要保护电器的 ，不触摸导体部分，不把水溅到电器上。
001.容易导电的物体叫 ，如铜丝、铁钉、铅笔芯、大多数金属等。
2.不容易导电的物体叫 ，如塑料、陶瓷、玻璃、干木头、丝绸等。
3.导体的作用是 电到需要的地方，绝缘体的作用是 电流到不需要的地方。
4.导线的铜丝是 ，塑料皮是 ，起到导电和绝缘的双重作用。
5.潮湿环境下，人体、大地、自然界的水会变成 ， 用湿手摸电器或开关。
6.要保护电器的 ，不触摸导体部分，不把水溅到电器上。
130492552387四年级下册科学2.7《电路中的开关》晨读卡
00四年级下册科学2.7《电路中的开关》晨读卡
left129222002305053914791.开关是控制电路通与断的重要元件，由导体和绝缘体组合而成。
2.生活中常见的开关有接触式（按压式、旋钮式、拉线式）和非接触式（遥控开关、声控开关、光控开关）。
3.简易回形针开关的制作：用小木板、回形针、图钉组装，通过旋转回形针控制接触与断开。
4.开关闭合时，导体接触，电路接通；开关断开时，导体分离，电路断开。 5.可利用开关、小灯泡、导线和电池，制作红绿灯（包上红、绿、黄玻璃纸）。
001.开关是控制电路通与断的重要元件，由导体和绝缘体组合而成。
2.生活中常见的开关有接触式（按压式、旋钮式、拉线式）和非接触式（遥控开关、声控开关、光控开关）。
3.简易回形针开关的制作：用小木板、回形针、图钉组装，通过旋转回形针控制接触与断开。
4.开关闭合时，导体接触，电路接通；开关断开时，导体分离，电路断开。 5.可利用开关、小灯泡、导线和电池，制作红绿灯（包上红、绿、黄玻璃纸）。
1181100441325四年级下册科学2.7《电路中的开关》晚默卡
00四年级下册科学2.7《电路中的开关》晚默卡
left47244000
2781302524141.开关是控制电路 的重要元件，由 和 组合而成。
2.生活中常见的开关有 （按压式、旋钮式、拉线式）和 （遥控开关、声控开关、光控开关）。
3.简易回形针开关的制作：用 组装，通过旋转回形针控制接触与断开。
4.开关闭合时，导体接触，电路 ；开关断开时，导体分离，电路 。 5.可利用 ，制作红绿灯（包上红、绿、黄玻璃纸）。
001.开关是控制电路 的重要元件，由 和 组合而成。
2.生活中常见的开关有 （按压式、旋钮式、拉线式）和 （遥控开关、声控开关、光控开关）。
3.简易回形针开关的制作：用 组装，通过旋转回形针控制接触与断开。
4.开关闭合时，导体接触，电路 ；开关断开时，导体分离，电路 。 5.可利用 ，制作红绿灯（包上红、绿、黄玻璃纸）。
left47339300102108049530四年级下册科学2.8《模拟安装照明电路》晨读卡
00四年级下册科学2.8《模拟安装照明电路》晨读卡
49466554244871.电路有两种连接方式： 和 。
2.小灯泡串联：亮度较 ，一个损坏另一个 ；小灯泡并联：亮度 ，一个损坏另一个 。
3.两节电池串联电压是 （1.5V+1.5V），小灯泡更 ；并联电压还是 ，亮度与一节电池 。
4.电池串联必须 相连，不能正极接正极或负极接负极。
5.模拟安装照明电路的流程： 。
6.检测电路时，要检查电流 、开关 、有无 。
001.电路有两种连接方式： 和 。
2.小灯泡串联：亮度较 ，一个损坏另一个 ；小灯泡并联：亮度 ，一个损坏另一个 。
3.两节电池串联电压是 （1.5V+1.5V），小灯泡更 ；并联电压还是 ，亮度与一节电池 。
4.电池串联必须 相连，不能正极接正极或负极接负极。
5.模拟安装照明电路的流程： 。
6.检测电路时，要检查电流 、开关 、有无 。
right50203100012830184491990四年级下册科学2.8《模拟安装照明电路》晚默卡
00四年级下册科学2.8《模拟安装照明电路》晚默卡
center2422531.电路有两种连接方式：串联和并联。
2.小灯泡串联：亮度较暗，一个损坏另一个不亮；小灯泡并联：亮度正常，一个损坏另一个仍能亮。
3.两节电池串联电压是3V（1.5V+1.5V），小灯泡更亮；并联电压还是1.5V，亮度与一节电池相近。
4.电池串联必须正负极相连，不能正极接正极或负极接负极。
5.模拟安装照明电路的流程：画设计图→按图组装→检测电路→分享优化。
6.检测电路时，要检查电流是否通畅、开关是否可控、有无短路。
001.电路有两种连接方式：串联和并联。
2.小灯泡串联：亮度较暗，一个损坏另一个不亮；小灯泡并联：亮度正常，一个损坏另一个仍能亮。
3.两节电池串联电压是3V（1.5V+1.5V），小灯泡更亮；并联电压还是1.5V，亮度与一节电池相近。
4.电池串联必须正负极相连，不能正极接正极或负极接负极。
5.模拟安装照明电路的流程：画设计图→按图组装→检测电路→分享优化。
6.检测电路时，要检查电流是否通畅、开关是否可控、有无短路。

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