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广东省深圳市龙华区2023-2024学年七年级下学期期中历史试题
一、选择题：本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．（2024七下·龙华期中）“炀帝此举，为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。”“炀帝此举”是指（　　）
A．建立隋朝 B．统一全国 C．开通大运河 D．创立科举制
【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】题干的“为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利”大体意思是促进了多年的国运，造福后世。结合所学知识可知，隋炀帝开通的大运河是我国古代最宏伟的工程之一，是贯通南北的交通大动脉，大大加强了南北联系，有利于国家的统一，同时促进了南北经济文化的交流，运河所经之地，城市兴起，经济繁荣，文化昌盛。所以说这是为后世开万世之利。故C符合题意；
建立隋朝，统一全国的是隋文帝，故AB不符合题意；
创立科举制的是隋炀帝，但与题干的“为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利”不符合。故D不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生隋朝大运河的有关知识，难度适中。学生要掌握大运河是在隋炀帝时期修建的，还要掌握大运河的作用。
2．（2024七下·龙华期中）陈旭麓说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。”这种制度是（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．察举制
【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】依据题干信息“布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿”可知，这种制度是科举制。结合所学可知，科举制度创立于隋朝，唐朝时期进一步完善。它改善了用人制度，使有才识的读书人可以通过科举考试进入各级政府任职。C项正确，排除ABD三项。
故答案为C。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
3．（2024七下·龙华期中）16世纪至19世纪，传教士向西方广泛介绍了中国的科举制度。……英国历史学家汤因比肯定地认为，英国文官考试制度曾效仿中国的科举制度。”据材料可知，科举制度（　　）
A．引发了欧洲文艺复兴运动兴起 B．直接推动了工业革命的发展
C．对西方文明进程产生一定影响 D．严重束缚了人们的思想自由
【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】本题考查的是科举制度的相关知识点。根据所学知识，科举制诞生在我国隋朝。从题文材料的“传教士向西方广泛介绍了中国的科举制度。……英国历史学家汤因比肯定地认为，英国文官考试制度曾效仿中国的科举制度。”可以看出科举制度对西方文明进程产生一定影响。ABD不能正确解读材料，不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查的是科举制的知识，难度适中。学生还需掌握科举制的发展历程：开创于隋朝，完善于唐朝；倒退于明朝，被废除于清朝末年。
4．（2024七下·龙华期中）在评价唐太宗时，《旧唐书》主要肯定了他的善于用人和虚心纳谏；《新唐书》主要肯定了他在平隋建唐和国家治理方面的贡献，同时也提到了他好大喜功等不足。由此可以看出（　　）
A．唐太宗是我国历史上最杰出的帝王
B．两部史书对唐太宗的评价完全一致
C．《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》
D．历史评价带有主观性，需多方考证
【答案】D
【知识点】“贞观之治”；中国古代史学
【解析】【分析】根据题意可知，《旧唐书》主要肯定了唐太宗的善于用人和虚心纳谏，《新唐书》主要肯定了他在平隋建唐和国家治理方面的贡献，同时也提到了他好大喜功等不足，可见《旧唐书》和《新唐书》对唐太宗的评价有相似之处，但也有不同，说明历史评价带有主观性，需多方考证，D项正确；
唐太宗是我国历史上最杰出的帝王，表述过于绝对，无法从材料中得出，排除A；
两部史书对唐太宗的评价并不完全一致，排除B；
《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》题干未体现，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查历史人物评说，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
5．（2024七下·龙华期中）安史之乱是唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点。“小邑犹藏万家室”描述的治世局面是指（　　）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
【答案】D
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】根据所学可知，唐玄宗在位前期，年号为“开元”，当时政治稳定，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”，故D项正确；
文景之治是西汉时期的盛世，排除A项；
光武中兴是东汉时期的成就，排除B项；
贞观之治是唐太宗取得的成就，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的理解分析能力和识记能力，掌握历史上的盛世局面。解题关键是掌握基础知识，从而选出正确答案。
6．（2024七下·龙华期中）据史书记载，唐玄宗时期“贵族及士民好为胡服、胡帽”“贵人御馔，尽供胡食”，在京师长安还有胡姬所开酒店，专卖胡酒，成为文人雅游饮宴之所。这些现象（　　）
A．推动了中央集权的强化 B．得益于民族交往与交融
C．反映了长安城布局严整 D．凸显手工制作水平高超
【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干“贵族及士民好为胡服、胡帽”“贵人御馔，尽供胡食”“ 在京师长安还有胡姬所开酒店，专卖胡酒，成为文人雅游饮宴之所 ”可知，唐玄宗时期，民族交往频繁，关系融洽，B符合题意；
题干反映的是民族关系，与中央集权无关，排除A；
长安城布局严整与题干内容无关，排除C；
手工制作水平高超与题干内容无关，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝的民族交往。难度适中，理解材料，抓住题干中的关键信息“ 胡服、胡帽 ”“ 胡食 ”结合选项进行分析，利用排除法即可作答。
7．（2024七下·龙华期中）古代民本思想是人本思想在政治伦理上的集中体现。下列语句最能体现民本思想的是（　　）
A．民惟邦本，本固邦宁 B．法与时变，礼与俗化
C．生于忧患，死于安乐 D．事在四方，要在中央
【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】“民惟邦本，本固邦宁”指只有以百姓为国家的根本，根本稳固了，国家就安宁了，体现了以民为本思想。
A项民惟邦本，本固邦宁最能体现民本思想，不符合题意；
B项法与时变，礼与俗化体现了法治与礼，不符合题意；
C项生于忧患，死于安乐体现的是忧患意识，不符合题意；
D项事在四方，要在中央体现的是中央集权，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查中国古代的民本思想及学生的理解能力。注意基础知识的识记与理解，注意选项文字的理解。
8．（2024七下·龙华期中）杰里·本特利在《新全球史》中记述：“唐朝初期，绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自于普通人家。”导致唐朝官员来源前后变化的主要原因是（　　）
A．推进科举取士 B．唐太宗打击官僚贵族
C．完善三省六部制 D．唐玄宗大力整顿吏治
【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】 根据材料“唐朝初期，绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自于普通人家。”可知，唐朝后期的官员更多地来自于普通人家，结合所学知识可知，导致这情况出现的主要原因是唐朝实行科举取士。如：唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进土科逐渐成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；唐玄宗把诗赋作为考试的主要内容。 A 项正确；
“唐太宗打击官僚贵族”并不是主要原因，排除 B 项；
“完善三省六部制”与官员的来源无关，排除 C 项；
“唐玄宗大力整顿吏治”与官员的来源无关，排除 D 项。
故答案为 A 。
【点评】 本题主要考查了科举制度相关知识，重点掌握科举制度的创立与发展完善等知识。
9．（2024七下·龙华期中）“这是一座约100多万人口的大城市，宽阔的大道纵横交错。大道上时常挤满了波斯人、印度人、犹太人、亚美尼亚人和各种中亚人 ”《全球通史》对唐都长安的描述，反映出这一时期的时代特征是（　　）
A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化
【答案】C
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】由材料“这是一座约100多万人口的大城市，宽阔的大道纵横交错。大道上时常挤满了波斯人、印度人、犹太人、亚美尼亚人和各种中亚人 ”并结合所学可知，材料反映出这一时期的时代特征是繁荣与开放。唐朝前期，政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树，呈现出繁荣开放的景象，C正确；“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期的时代特征，不符合唐朝，A错误；
“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的时代特征，不符合唐朝，B错误；
民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元时期的阶段特征，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是中国古代唐朝对外开放。解题方法：结合中国古代唐朝对外开放的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
10．（2024七下·龙华期中）唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝注重（　　）
A．传承与创新 B．交流与传播 C．改进与推广 D．开放与互鉴
【答案】A
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】结合所学可知，唐三彩延续了秦汉以来彩塑的写实风格，这是对传统的传承；同时又创造性地运用了低温铅釉的绚丽斑斓色彩和略带夸张的手法，这是属于创新的体现，A正确；
题干中没有提到不同地区之间的文化交流相关内容，B错误；
题干未涉及对技艺的推广相关信息，C错误；
题干没有体现对外来文化的借鉴和开放包容的内容，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是唐朝手工业的发展。解题方法：结合唐朝手工业的发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
11．（2024七下·龙华期中）下图所示为我国古代的一项发明，它（　　）
A．是战国时期生产力发展的标志 B．在《史记》中有其详细的描述
C．对孙吴开发江东起到关键作用 D．是唐朝发明和推广的耕作工具
【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，图片是唐朝时期发明的生产工具——曲辕犁，曲辕犁设计精巧，轻便灵活，操作时可自如地控制入土的深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。据上述可知，D正确；曲辕犁是唐朝的耕作工具，不是战国时期的，战国时期生产力发展的标志是铁农具和牛耕的推广，A错误；
《史记》成书于西汉，而曲辕犁是唐朝发明的，西汉的史书不可能记载唐朝的事物，B错误；
孙吴是三国时期的政权，早于唐朝，曲辕犁不可能对孙吴开发江东起作用，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是唐朝的农业发展。解题方法：结合唐朝的农业的发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可。
12．（2024七下·龙华期中）博物馆见证历史风华。某博物馆计划推出唐代专题展览，根据下面展出的三幅图片，反映的历史信息是（　　）
A．民族交融 B．对外交流 C．经济繁盛 D．多彩艺术
【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据所学知识可知，《步辇图》描绘的是以贞观十五年吐蕃首领松赞干布与公主联姻的历史事件为题材，描绘唐太宗接见来迎娶公主的吐蕃使臣禄东赞的情景。641年，文成公主入藏，将中原地区先进的文化带到了西藏，促进了西藏地区经济、文化的发展，为汉藏友谊做出了卓越的贡献，深得藏族人民的爱戴。文成公主去世后，当地人把她看作是救苦救难的白度母，也就是观音菩萨的化身。唐穆宗时，唐蕃会盟，立“唐蕃会盟碑”，此碑至今仍屹立在大昭寺门前，成为汉藏人民团结、友好的历史见证。据此可知，三幅图片是唐蕃友好交往的历史见证，反映了汉藏兄弟民族的友好情谊。因此，题干图片反映的历史信息是民族交融，A正确；对外交流指的是唐朝与中国以外的国家（如日本、天竺、大食等）的往来，比如鉴真东渡、玄奘西行。而题目中的三幅图（文成公主、《步辇图》、唐蕃会盟碑）都涉及唐朝与吐蕃（中国境内的少数民族政权）的关系，不属于对外交流范畴，B错误；
经济繁盛通常体现在农业、手工业、商业的发展，比如曲辕犁的使用、唐三彩的制作、长安的商业繁荣等。这三幅图和经济内容没有关联，C错误；
多彩艺术一般指绘画、雕塑、文学、音乐等艺术成就，比如吴道子的绘画、李白的诗歌。虽然《步辇图》是绘画作品、文成公主塑像是雕塑，但这三幅图的核心主题是民族关系，而非艺术本身的展示，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是盛唐民族交融和交往。解题方法：结合盛唐民族交融和交往的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
13．（2024七下·龙华期中）以下两件唐代文物共同反映了当时（　　）
鎏金双狐纹双桃形银盘，构图方式来自于中亚地区，双狐双桃是中国传统图案 鎏金双狮纹银碗，其纹饰既受到萨珊（今伊朗 地区）艺术的影响，又有着本土化的狮型图案
A．政治制度完备 B．中外文化交流
C．诗歌创作繁荣 D．民族关系和睦
【答案】B
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据材料“构图方式来自于中亚地区”“其纹饰既受到萨珊（今伊朗地区）艺术的影响”可知，鎏金双狐纹双桃形银盘的构图方式来自中亚地区，同时使用了中国传统图案。鎏金双狮纹银碗的纹饰受到萨珊（今伊朗）艺术的影响，又有本土化的狮型图案。这两件文物都体现了唐代对外来文化的吸收与融合，反映了当时的中外文化交流，B正确；材料的图示与政治制度无关，A错误；
诗歌创作与材料无关，C错误；
材料体现的是中外交流与民族关系无关，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是唐朝对外交流。解题方法：结合唐朝对外交流的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．（2024七下·龙华期中）唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。这体现了（　　）
A．日本文明是唐朝文明的延续 B．唐朝文明是人类文明的源头
C．古代世界区域文明异彩纷呈 D．不同文明之间的交流与互鉴
【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】题干“唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。”说明唐朝吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，同时也向外传播中国的先进文化。体现了不同文明之间的交流与互鉴，故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐代中外交流相关的知识，考查学生的理解能力。唐代实行开放的对外政策，对外交流频繁。唐代对外交往的特点是双向交流。
15．（2024七下·龙华期中）西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。这表明（　　）
A．古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为
B．中原与周边少数民族地区实现了经济互补
C．和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播
D．和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】题干“西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。”表明和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播。故C符合题意；
古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为，说法错误，故A不符合题意；
题干现象反映的是文化方面，不是经济方面，故B不符合题意；
和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾，说法错误，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代民族关系相关的知识，考查学生的理解能力。唐太宗时，文成公主入藏，促进了藏汉之间经济文化的交流。
16．（2024七下·龙华期中）下面是唐朝诗人杜甫在不同时期创作的两首诗歌，反映唐朝（　　）
《忆昔》 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 《无家别》 寂寞天宝后， 园庐但蒿藜。 我里百余家， 世乱各东西。
A．先南后北统一 B．由大乱到大治
C．由开明到专制 D．由繁荣转衰落
【答案】D
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室；稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”意思是开元全盛时期，连小县城都有上万户人家，农业连年获得丰收，粮食装满了公家和私人的仓库，人民生活十分富裕；材料“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”意思是天宝以后，农村寂寞荒凉，家园里只剩下蒿草蒺藜。结合所学知识可知，755年，唐玄宗后期，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”，安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，《忆昔》和《无家别》反映了唐朝社会的变化是由繁荣转衰落，D正确；先南后北统一中国的是明朝或是宋朝，与唐朝完成统一的方式无关，A错误；
由大乱到大治”和题意相反，诗句是从治世到乱世，B错误；
“由开明到专制”不符合唐朝的政治发展脉络，也和这两首诗的内容不匹配，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是安史之乱。解题方法：结合唐朝的发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可
17．（2024七下·龙华期中）“方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。或父死子握其兵而不肯代，或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为留后’，以邀命于朝。”材料评述的是（　　）
A．春秋时期的诸侯争霸 B．战国时期的兼并战争
C．东汉的外戚宦官专权 D．唐中后期的藩镇割据
【答案】D
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】D.根据题干信息，结合所学知识可知，这里显示的方镇就是藩镇，他们往往各自为政，不听从中央，而且拥有很大的独立性，这就是唐朝安史之乱后形成的藩镇割据，故选项D符合题意；
A. 春秋时期的诸侯争霸 ，不符合题意；
B. 战国时期的兼并战争 ，不符合题意；
C. 东汉的外戚宦官专权 ，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，根据材料信息，读懂材料含义，把它和课本所学知识结合分析识记回答， 注意看懂题干含义是解题的关键。
18．（2024七下·龙华期中）宋室对统兵将帅的猜忌，始终不解。所信用者大都才调平庸，不足制敌。统兵大员，也多用文官，以没有战阵经历的文人主持军事，自然败事者居多。这反映出宋朝统治者采取的政策是（　　）
A．休养生息 B．重文轻武 C．闭关锁国 D．文化专制
【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干材料“宋室对统兵将帅的猜忌，始终不懈。所信用者大都才调平庸，不足制敌。统兵大员，也多用文官，以没有战阵经历的文人主持军事，自然败事者居多”并结合所学可知，为防止唐末武将专横跋扈的弊端重现，宋代实行重文轻武政策。宋太祖有意重用文官掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。B项正确；
休养生息是西汉实行的，排除A项；
闭关锁国是清朝实行的，排除C项；
题干材料反映宋代实行重文轻武政策，不是文化专制，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查宋代重文轻武政策，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映宋代实行重文轻武政策。
19．（2024七下·龙华期中）了解宋代政治，下列哪一史料最合适（　　）
A．《梦溪笔谈》 B．《宋史·职官志》
C．《清明上河图》 D．《马可·波罗行纪》
【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策
【解析】【分析】答题关键词“宋代政治”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，《梦溪笔谈》是北宋沈括的科学著作，不合题意，排除A项；
B项：根据所学知识可知，《宋史 职官志》是研究宋代职官制度的案头必备参考书，是官吏政治，故B项正确；
C项：根据所学知识可知，北宋张择端的《清明上河图》描绘了东京汴河沿岸的商贸经济繁荣，不是政治现象，不合题意，排除C项；
D项：根据所学知识可知，《马可 波罗行纪》描述元朝社会状况，不合题干时间信息，故排除D项。所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是历史基础性试题，主要知识考点是宋朝的政治、经济、科学文化，主要考查学生的历史基础识记能力，解题关键要熟练掌握宋朝时期的相关史实。
20．（2024七下·龙华期中）以下是某历史老师整理的北宋的统治措施。这些措施（　　）
①派遣文臣担任各地州县的地方官
②科举及第后即予授官，且升迁比其他出身者便捷
③宋太祖亲自主持殿试，并成为制度
④武将打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵
A．扭转了五代十国时期尚武轻文的风气
B．克服了中央和地方行政效率低下的弊端
C．提高了宋朝军队在战场上的应对能力
D．杜绝了地方和军队贪污腐化现象的发生
【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干“派遣文臣担任各地州县的地方官”“科举及第后即予授官，且升迁比其他出身者便捷”“宋太祖亲自主持殿试，并成为制度”及所学可知，北宋实行重文抑武的政策，削弱了武将的权力，增加了科举取士的人数，提高了文人的社会地位，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，A符合题意；
北宋时期形成了冗官冗员局面，造成了中央和地方行政效率低下的弊端，排除B；
"武将打仗要按照朝廷预授的'阵图'行军布阵"体现了纸上谈兵的特征，不利于提高宋朝军队在战场上的应对能力，排除C；
"杜绝了地方和军队贪污腐化现象的发生"表述有误，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋的重文轻武政策。难度适中，理解材料，掌握重文轻武政策的影响是解答本题的关键。重文轻武政策是考查的重点知识，需要理解记忆该政策。
21．（2024七下·龙华期中）宋太祖赵匡胤打破传统中国作风，以务实态度从事各项政治改革，如收权、分权、重文轻武等防“弊”之政。他这样做的主要目的为（　　）
A．促进阶层流动 B．强化中央集权
C．推动教育发展 D．加强思想控制
【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】B.依据题干信息，结合所学知识可知，宋太祖针对前朝存在的问题，实行了一系列的措施， 如收权、分权、重文轻武等防“弊”之政。他这样做的主要目的为强化中央集权，故选项B符合题意；
A.促进阶层流动，不符合题意；
C.推动教育发展，不符合题意；
D.加强思想控制，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解回答，这类知识点，要注意理解，不能死记硬背。
22．（2024七下·龙华期中）古钱币的形制与铸币文字蕴含着丰富的历史信息。对下列我国古代钱币的形制和铸币文字解读正确的是（　　）
A．民族交融的加强 B．冶铁技术的进步
C．抑商政策的演变 D．征税方式的变化
【答案】A
【知识点】“开元盛世”；秦巩固统一的措施；辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据材料图片信息可知，秦朝的货币和唐朝的货币，在货币制造方面结合中国“天圆地方”的文化进行创制。而契丹和西夏的货币形态与中原王朝货币有一定的相似性，体现了其对中原文化的学习，反映了中国古代民族交融的加强，A正确；材料体现的都是货币，不能看出冶铁技术的进步，B错误；
材料体现的是货币的形制，不能反映抑商政策的演变，C错误。
材料体现的是货币的形制，没有涉及征税方式的变化，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是古代民族交融。解题方法：结合古代民族交融的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
23．（2024七下·龙华期中）辽与北宋“和好年深，双方休养生息，人人安居，不乐战斗”。双方这一相对和平局面出现在下列哪一事件后（　　）
A．澶渊之盟 B．金灭北宋
C．岳飞抗金 D．签订《尼布楚条约》
【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】本题考查的是澶渊之盟。北宋建立后，曾对辽用兵，失败后改为消极防御，真宗时，辽军大举进攻，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁东京。宋廷一片慌乱，后皇帝在宰相寇准的力劝下亲征到澶州城，鼓舞了宋军士气，打退辽军，后辽宋议和，辽朝撤兵，宋给辽岁币，史称澶渊之盟，此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。故答案选A。
24．（2024七下·龙华期中）宋元时期农牧文化的交融推动了中华文明的发展。下列能反映这一时代特征的有（　　）
①张骞出使西域，开辟丝绸之路 ②契丹族改进制度，吸收中原文明
③玄奘西游天竺，传播佛教文化 ④党项族仿照汉字，创制西夏文字
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】依据已学知识可知，①张骞出使西域，开辟丝绸之路是汉朝时的事情；③玄奘西游天竺，传播佛教文化是唐朝时的事情，故选D。
【点评】本题主要考查学生对宋元时期历史的准确识记，可用排除法。
25．（2024七下·龙华期中）据《宋史·孝宗本纪》记载，孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的是（　　）
A．率军抗金，精忠报国 B．组织抗元，宁死不屈
C．收复台湾，维护主权 D．斥逐沙俄，捍卫统一
【答案】A
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，南宋时期，岳飞率领岳家军对抗金兵入侵，维护了宋朝人民的利益，受到后人尊崇，他的精忠报国被人称颂，故选项A符合题意；
B.组织抗元，宁死不屈，不符合题意；
C.收复台湾，维护主权，不符合题意；
D.斥逐沙俄，捍卫统一，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的理解识记回答，注意细心分析备选项回答。
26．（2024七下·龙华期中）历史上的民族交往与交融，促进了中华民族多元一体格局的形成。下列古诗词中的“胡”所指的少数民族分别是（　　）
唐诗 宋词
《出塞》 【作者】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 《满江红》 【作者】岳飞 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头，收拾旧山河，朝天阙！
A．匈奴、契丹 B．匈奴、女真 C．吐蕃、女真 D．吐蕃、契丹
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统；南宋的偏安
【解析】【分析】依据题干信息“ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ”，龙城飞将军指的是西汉李广，西汉时期的胡指的是匈奴；“ 壮志饥餐胡虏肉 ”，此时岳飞抗击的是金，建立金的民族是女真族，故选项B符合题意。
故答案为：B。
【点评】解答此题，需要对诗词有了解。解答时，了解诗词创作的背景，再结合所学知识回答，才能找到正确答案。
27．（2024七下·龙华期中）某同学选用下面两幅地图进行研究性学习。据地图内容判断，该同学确立的研究主题应是
A．西汉推进大一统 B．唐朝“和同为一家”
C．两宋民族政权并立 D．元朝拓展疆域
【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据所学知识，与北宋相并立的少数民族政权有辽夏金，与南宋相并立的少数民族政权有与金与西夏，观察两幅图片，有东京，临安，我们知道，东京是北宋的首都，临安是南宋的首都，所以这两幅图是北宋和南宋的示意图，图片中还有上京，兴庆，蒙古，中都这些地点，因此判断这是少数民族政权与两宋的并立，C正确；ABD项均不符合地图的信息，ABD错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是两宋民族政权对立。解题方法：结合两宋政权发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
28．（2024七下·龙华期中）对以下大事年表解读正确的是（　　）
960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1140年 1141年
北宋建立 宋辽订立澶渊之盟 西夏建立 宋夏达成和议 金灭辽 金灭北宋 南宋取得郾城大捷 南宋与金签订和约
A．各民族政权始终处于战争状态 B．北宋政权存在不超过一百年
C．辽与南宋维持相对和平的局面 D．各民族政权并立与力量消长
【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；南宋的偏安
【解析】【分析】依据题干的表格的信息，结合所学可知，宋朝时期，是多个政权并立的时期，北宋和辽经历了多次战争，最后签订了澶渊之盟，保持了很多年的和平，北宋和西夏，金，南宋和金等国家政权之间也是战争不断，但总体上说，此时期是一个各民族政权并立，力量彼此消长，各民族之间相互影响的时期，D项符合题意；
ABC三项的说法都违背了史实，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了两宋时期民族政权并立的有关知识，考查学生运用表格数据解决问题的能力，难度适中。
29．（2024七下·龙华期中）疆域的变化从一个侧面反映历史发展的进程，下列中国古代疆域图按时序排列正确的是
A．①②③④ B．③④②① C．④③②① D．③②①④
【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路；“贞观之治”
【解析】【分析】根据材料“中国古代疆域图”，结合所学知识可知，①中出现长安和吐蕃，应是唐朝的疆域图；②中出现长安和匈奴、西域都护，应是汉朝的疆域图；③中出现咸阳、陇西郡，应是秦朝的疆域图；④中出现临安、西夏、金，应是南宋的疆域图，③②①④排列顺序正确，D正确；其他的顺序不对，ABC错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是古代疆域图。解题方法：结合古代王朝的疆域发展分析题干疆域图，然后与选项对比即可。
30．（2024七下·龙华期中）宋代黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市，城市中的店铺不断增加；北宋前期，四川地区出现世界上最早的纸币——“交子”。这主要体现了宋代（　　）
A．商业贸易的繁荣 B．活字印刷术的发明
C．行省制度的设立 D．对边疆地区的管辖
【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】答题关键信息“宋代黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市，城市中的店铺不断增加”“北宋前期，四川地区出现世界上最早的纸币”，据此分析：
A项：根据题干信息“宋代兴起很多商业城市，店铺增加”“最早的纸币交子出现”，体现了宋朝时期商品经济的繁荣发达，故选A项。
B项：根据题干信息可知，材料反映了宋朝商品经济繁荣，没有涉及到活字印刷术的发明，排除B项。
C项：根据所学知识可知，元朝为加强统治，在地方上实行行省制，不合题意，排除C项。
D项：根据题干信息可知，材料反映了宋朝商品经济繁荣，没有体现边疆管辖信息，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A项。
【点评】本题主要知识考点是宋朝商品经济的发展，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于宋朝社会经济发展的相关史实。
31．（2024七下·龙华期中）《东京梦华录》记载：自州桥南去，当街水饭、干脯。梅家、鹿家鹅鸭鸡兔、肚肺、鳝鱼等，每个不过十五文。至朱雀门，白肠、红丝、辣萝卜……各类小吃不计其数，丰富多彩。材料反映宋朝（　　）
A．商品经济繁荣 B．市民生活富裕
C．奢靡之风盛行 D．社会阶层分化
【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干信息“自州桥南去，当街水饭、干脯。梅家、鹿家鹅鸭鸡兔、肚肺、鳝鱼等，每个不过十五文。至朱雀门，白肠、红丝、辣萝卜……各类小吃不计其数，丰富多彩”可知，材料反映东京各类小吃不计其数，体现了宋朝时期商品经济的繁荣，故A项正确。
根据题干信息可知，材料体现了东京小吃不计其数，不能反映市民生活状况，排除B项。
材料体现了东京小吃不计其数，不能说明奢靡之风盛行，排除C项。
材料只反映东京小吃众多，不能看出人们购买力水平高低，反映不了社会阶层的分化，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是宋朝商品经济繁荣，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于宋朝商品经济繁荣的相关史实。
32．（2024七下·龙华期中）某兴趣小组探究“宋代工商业发展”，有下列资料可以参考，其中史料价值最高的是（　　）
A．元朝脱脱等人所撰《宋史》
B．南宋古沉船“南海Ⅰ号”的文物
C．元末明初施耐庵著《水浒传》
D．大型历史主题纪录片《大宋王朝》
【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】南宋古沉船“南海Ⅰ号”的文物，是宋代遗留下来的实物史料，属于一手原始资料，能直接反映宋代的手工业、航海、商业贸易等真实情况，可信度最高，B正确；
《宋史》是元朝人编写的宋代史书，属于后世编纂的二手文献，会受到编写者立场和时代的影响，A错误；
《水浒传》是元末明初的小说，属于文学作品，有艺术虚构的成分，不能当作严谨的历史史料，C错误；
《大宋王朝》是现代纪录片，属于后人根据史料进行的艺术创作，属于二手甚至三手资料，史料价值最低，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是宋代经济发展。解题方法：结合宋代对外贸易的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
33．（2024七下·龙华期中）南宋时，南方人民在长期的生产劳动中开垦出许多梯田、圩田。梯田就是依山势而建，状如梯子；圩田就是把临近江河湖泊的水洼地用堤围起来，堤上有闸门，洪涝时闭闸防淹，干旱时开闸灌溉。南宋时南方梯田、圩田的开垦（　　）
A．源自于人民的劳动实践 B．依赖于北方农民南迁
C．得益于经济重心的南移 D．取决于南方社会安定
【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】材料“ 南宋时，南方人民在长期的生产劳动中开垦出许多梯田、圩田 ”体现的是 梯田、圩田的开垦 源自于人民的劳动实践 ，A选项符合题意。
BCD选项与材料无关，排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析能力的考查，解题关键在于对宋朝经济发展的准确把握。
34．（2024七下·龙华期中）图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。右图能直接体现的历史发展趋势是
A．统一多民族国家的建立 B．统一多民族国家的巩固和发展
C．经济重心的南移 D．民族政权并立到国家统一
【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；南宋的偏安
【解析】【分析】结合所学分析可知，图中展示了五代十国、辽、北宋、西夏、金、南宋、蒙古、元等政权的存续时间：前期：多个民族政权（如契丹/辽、北宋、西夏、金、南宋）并立，政权之间相互对峙。后期：1271年蒙古改国号为元，1276年元灭南宋，1279年元最终统一全国，结束了长期的政权并立局面，D正确；统一多民族国家的建立，这一趋势对应的是秦汉时期，和图中宋元阶段不符，A错误；
统一多民族国家的巩固和发展，这一趋势对应的是明清时期，不符合题意，B错误；
经济重心的南移，图示中没有体现经济相关的内容，无法直接体现该趋势，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是古代王朝的发展历程。解题方法：结合中国封建王朝的发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可。
35．（2024七下·龙华期中）有英国学者指出，在当今亚洲的男人中，有8亿多名男人其实只是11个父亲的血裔，在这11名“国父”中有成吉思汗和努尔哈赤。成吉思汗所属民族为(　　)
A．鲜卑族 B．蒙古族
C．满族 D．藏族
【答案】B
【知识点】蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】本题考查学生对成吉思汗的认识，依据所学知识，成吉思汗就是铁木真，他是蒙古族人。铁木真统一蒙古，并在1206年建立蒙古政权，被尊为成吉思汗。1260年成吉思汗之孙忽必烈继承汗位，于1271年改国号为元。
36．（2024七下·龙华期中）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是下列哪位诗人的诗句（　　）
A．辛弃疾 B．李白 C．文天祥 D．苏轼
【答案】C
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】本题为识记型选择题，意在考查文天祥的事迹。文天祥是南宋著名抗元将领，在抗元战争中被俘，写下了《过零丁洋》这首诗，表达了誓死如归的高尚气节。题干中的诗句就是这首诗中的两句。
故答案为C。
【点评】本题考查的是文天祥的名言，对学生来讲难度不大。
37．（2024七下·龙华期中） 《元史·地理志》记载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（都）不逮（及）元。”为管理台湾地区，元朝设置了（　　）
A．西域都护 B．北庭都元帅府
C．澎湖巡检司 D．台湾府
【答案】C
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，C项正确；
西域都护是汉代设置的，排除A项；
北庭都元帅府是元朝时为加强对西域地区的管辖而设置的，排除B项；
台湾府是清朝设立的，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对元朝设置澎湖巡检司相关知识的掌握。
38．（2024七下·龙华期中）元朝的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。为加强对全国的有效统治，元朝实行了（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．刺史制度 D．行省制度
【答案】D
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】答题关键信息“元朝”“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“为加强对全国的有效统治”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，西周时期，为加强有效统治，在地方实施分封制，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，秦朝统一，为加强有效统治，在地方实行郡县制，不合题意，排除B项。
C项：根据所学知识可知，汉朝时期，为加强有效统治，在地方实施刺史制，不合题意，排除C项。
D项：根据所学知识可知，元朝疆域辽阔，为加强有效统治，加强中央集权，实行行省制度，故选D项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是元朝行省制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于元朝行省制度的相关史实。
39．（2024七下·龙华期中）1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、回回、畏兀儿等民族50名，有58%的人的母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝（　　）
A．民族交融趋势加强 B．已经完全实现汉化
C．科举考试更加公平 D．奉行民族歧视政策
【答案】A
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】通过材料“所取进士百人中，有蒙古、唐元、回回、于阗、哈喇鲁、畏几儿等民族50名，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻”结合所学知识可知，元朝科举取士的进士里，有多个少数民族，同时超半数的人母亲是汉人，近七成已婚者娶汉人为妻。这体现出不同民族之间通过血缘、婚姻等方式深度交融，A正确；已经完全实现汉化史实叙述错误，B错误；
题干没有对比科举公平性的相关内容，无法得出这个结论，C错误；
题干体现的是民族间的融合，而非民族歧视，与题意不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是元朝的民族交融。解题方法：结合元朝时期的民族交融的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
40．（2024七下·龙华期中）秦汉至唐主要依据自然界限来划分行政区划，而元代不惜打破自然地理界限，人为地造成区划边界处于犬牙交错的格局，使地方丧失扼险而守的地理条件。这种“打破”是为了（　　）
A．保护自然环境 B．方便信息传递
C．加强中央集权 D．开发江南地区
【答案】C
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料“使各行省失去了扼险而守、割据称雄的地理条件”可知，元朝这一做法的目的是加强对地方的控制，加强中央集权，C项正确；
元朝这一做法与提高行政效率无关，排除A项；
元朝这一做法与保护自然环境无关，排除B项；
材料没有涉及江南地区的开发，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了元朝巩固统治的措施，解答本题需要学生注意基础知识的识记与理解。
二、材料题：共3大题，共40分。
41．（2024七下·龙华期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝部分年代的人口统计表
年份 649年 705年 726年 742年 755年 760年 821年
总人口数（约） 1900万 3714万 4141万 4531万 5291万 1690万 1576万
材料二 宋时期，国家的财政收入约80%来自淮河以南地区，纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方。
材料三 忽必烈即位后，“以农桑为急务”，使百姓“安业力农”。为此，他多次下令蒙古军“不得以农田为牧地”。
（1）人口增减与经济发展有着密切关系。唐朝前期经济情况如何 材料一中人口发展有什么变化 出现这一趋势的原因与唐朝由盛转衰有关，请写出唐朝由盛转衰的标志性事件。
（2）根据材料二，指出我国古代经济格局发生了什么重大变化 此时中央的财政收入主要来源于什么地区
（3）材料三主要说明了什么问题
【答案】（1）唐朝前期经济发展迅速，社会呈现繁荣状态。由增长到下降；安史之乱。
（2）经济重心南移；南方（东南）地区。
（3）元朝统治者重视农业，注重农桑。
【知识点】“贞观之治”；安史之乱
【解析】【分析】（1）情况、变化、事件：根据所学和材料一表格可知，唐朝前期，人口增加，出现贞观之治、开元盛世，这体现出，经济发展迅速，社会呈现繁荣状态。根据所学和材料一表格可知，由增长到唐玄宗后期下降，这是因为安史之乱爆发，这一事件唐朝由盛转衰。
（2）变化、地区：根据所学和材料二“约80%来自淮河以南地区，纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”可知，财富集中在南方，这体现出，经济重心南移；此时中央的财政收入主要来源于南方地区。
（3）问题：根据所学和材料三“以农桑为急务”可知，这是强调农业，体现出元朝统治者重视农业，注重农桑。
【点评】本题考点是唐朝盛世、经济重心转移。解题方法：（1）情况、变化、事件：结合唐朝盛世表现的相关知识分析材料一的表格信息即可。
标志性事件：结合唐朝历史的发展历程分析即可。
（2）变化、地区：阅读史料，找出关键信息“约80%来自淮河以南地区，纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，结合唐朝中后期的经济发展情况分析关键信息即可得出答案。
（3）问题：阅读史料，找出关键信息“以农桑为急务”，结合元朝的经济政策分析关键信息即可。
（1）情况、变化、事件：根据所学和材料一表格可知，唐朝前期，人口增加，出现贞观之治、开元盛世，这体现出，经济发展迅速，社会呈现繁荣状态。根据所学和材料一表格可知，由增长到唐玄宗后期下降，这是因为安史之乱爆发，这一事件唐朝由盛转衰。
（2）变化、地区：根据所学和材料二“约80%来自淮河以南地区，纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”可知，财富集中在南方，这体现出，经济重心南移；此时中央的财政收入主要来源于南方地区。
（3）问题：根据所学和材料三“以农桑为急务”可知，这是强调农业，体现出元朝统治者重视农业，注重农桑。
42．（2024七下·龙华期中）历朝历代都注重国家治理，阅读材料，回答问题。
材料一 隋朝为促进国家发展采取了诸多措施，最为耀眼的当属大型水利工程的建设和选官制度的创新，这两项措施不仅促进了隋朝社会的发展，同时也对后世产生了深远的影响。
（1）根据材料一，概述隋朝“大型水利工程和选官制度”分别指什么？结合材料和所学知识，任选其中一项，谈谈其影响。
材料二 唐太宗对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”太宗常说：“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。”太宗问魏征：“何谓明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也。”
（2）根据材料二，概括唐太宗的主要治国理念。任举一例说明他是如何践行这些理念的。
材料三 北宋建立后，有针对性地采取了一系列强化中央集权的措施。为分散机构权力，在中央，枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为相。枢密院与禁军管理机构“三衙”分权。前者有调兵权，后者有统兵权。在地方、包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制。州级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度。
（3）根据材料三，概述宋代强化中央集权的措施。（写出三点即可）
材料四 元统一全国以后，忽必烈为了对辽阔的疆域进行有效的治理，在全国范围内设立管理机构，在中央设中书省，在地方设十个行省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。对于边疆地区，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应管理机构，加强中央对这些地区的统治。
（4）根据材料四并结合所学知识，指出元朝确立的地方行政制度，并分析其历史意义。元朝为了加强对东南地区的管理而设置的机构是什么？
（5）综合上述材料，今天我们国家的治理应该从历史上汲取哪些政治智慧。
【答案】(1) 修建大运河、创立科举制
大运河：加强了南北地区政治、经济和文化交流。
科举制：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展。（任选一项成就回答即可。）
(2) 以民为本、重视人才、善于纳谏 （写出两个角度即可。）
魏征前后进谏200多次，受到唐太宗的赏识/任用房玄龄、杜如晦为宰相。（任选一个写出即可）
(3) ①设立枢密院、三司、参知政事，削弱和分化相权；②军事上，枢密院与进军“三衙分权”，使统兵权和调兵权分离；③地方上，设立多个机构，从不同方面对各州进行监控和节制；④设立通判，以分知州权力。
(4) 行省制度，意义：有利于中央对地方的管理，有利于统一多民族国家的巩固，是我国省制的开端，对后世影响深远。（任写一点即可）澎湖巡检司
(5) 重视人才，以人为本；坚持民主集中制；重视发展教育；重视制度创新等。（言之有理即可）
【知识点】“贞观之治”；大运河的开通；行省制度及其影响
【解析】【分析】（1）工程和选官制度及影响：根据材料一“隋朝为促进国家发展采取了诸多措施，最为耀眼的当属大型水利工程的建设和选官制度的创新，这两项措施不仅促进了隋朝社会的发展，同时也对后世产生了深远的影响”，结合所学知识可知，隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流；隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。因此隋朝“大型水利工程和选官制度”分别是指修建大运河、创立科举制。大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流。科举制，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展。
（2）治国理念与史实：根据材料二“为君之道，必须先存百姓。”可知以民为本；“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。”可知重视人才；“君之所以明者，兼听也。”可知善于纳谏。因此唐太宗的主要治国理念是以民为本、重视人才、善于纳谏。他践行这些理念，如大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的 “镜子”。唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。
（3）措施：根据材料三“在中央，枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为相。枢密院与禁军管理机构“三衙”分权。前者有调兵权，后者有统兵权”，可知在中央设立枢密院、三司、参知政事，削弱和分化相权；军事上，枢密院与进军“三衙分权”，使统兵权和调兵权分离；由“在地方、包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制”，可知地方上，设立多个机构，从不同方面对各州进行监控和节制；由“州级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约”，可知设立通判，以分知州权力。因此宋代强化中央集权的措施，有在中央设立枢密院、三司、参知政事，削弱和分化相权；军事上，枢密院与进军“三衙分权”，使统兵权和调兵权分离；地方上，设立多个机构，从不同方面对各州进行监控和节制；设立通判，以分知州权力。
（4）制度与意义：根据材料四“在中央设中书省，在地方设十个行省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。对于边疆地区，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应管理机构，加强中央对这些地区的统治”，结合所学知识可知，元朝确立的地方行政制度是行省制度；行省制度有利于中央对地方的管理，有利于统一多民族国家的巩固，是我国省制的开端，对后世影响深远。
机构：结合所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。可知元朝为了加强对东南地区的管理而设置的机构是澎湖巡检司。
（5）智慧：结合所学知识可知，今天我们国家的治理应该从历史上汲取的政治智慧是重视人才，以人为本；坚持民主集中制；重视发展教育；重视制度创新等。
【点评】本题考点是科举制、贞观之治、宋朝加强中央集权的措施、行省制、元朝边疆治理。解题方法：（1）工程和选官制度及影响：阅读史料，找出关键信息“隋朝为促进国家发展采取了诸多措施，最为耀眼的当属大型水利工程的建设和选官制度的创新，这两项措施不仅促进了隋朝社会的发展，同时也对后世产生了深远的影响”，结合隋朝水利工程建设和选官用官的相关知识分析关键信息即可；
（2）治国理念与史实：阅读史料，找出关键信息“为君之道，必须先存百姓”“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本”“君之所以明者，兼听也”，结合唐太宗的贞观之治的相关知识分析关键信息即可。
（3）措施：阅读史料，找出关键信息“在中央，枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为相。枢密院与禁军管理机构“三衙”、“在地方、包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制”、“州级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约”，结合宋朝加强中央集权的措施的相关知识分析关键信息即可。
（4）制度与意义：阅读史料，找出关键信息“在中央设中书省，在地方设十个行省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。对于边疆地区，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应管理机构，加强中央对这些地区的统治”，结合元朝地方行政制度的相关知识分析关键信息即可。
机构：结合所学分析元朝边疆治理的相关措施即可。
（5）智慧：结合所学对几则史料和结论进行分析总结即可。
43．（2024七下·龙华期中）中华民族一家亲，同心共筑中国梦。请阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。
——《中国历史》七年级下册 人民教育出版社
材料二 如下表是某中学七年级历史学习小组围绕“民族政权并立”为主题进行探究学习。
政权 民族 与中原王朝关系
辽 契丹 宋真宗时，北宋大败辽双方签订①
北宋 汉族
② 党项 宋夏和议
金 ③ ④在郾城大败金军后来南宋与金达成和议
南宋 汉族
材料三 “在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
——（明）方孝孺
材料四 冠县红石榴广场位于冠县滨河路冠县实验小学西南侧。这个广场名称来自于习近平总书记的讲话。习近平总书记说：“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起”。
（1）根据材料一并结合所学知识，说出材料一反映的是唐朝的哪个角度的史实？唐太宗把哪位公主嫁给了松赞干布？北方和西北地区的各族首领如何尊称唐太宗？
（2）根据材料二并结合所学知识在①②③④处填上相应内容，帮助他们完成学习任务。冠县萧城遗址是宋辽关系的见证。①签订有怎样的影响？
（3）材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？
（4）根据材料四结合所学，你认为今天我们应该怎样处理民族关系？
【答案】（1）民族交融；文成公主；“天可汗”。
（2）①澶渊之盟②西夏③女真 ④岳飞在郾城大败金军后来南宋与金达成和议
（3）民族交融；回族。
（4）实行民族平等，民族团结，各民族共同繁荣发展的政策，尊重少数民族的习俗和宗教信仰等。
【知识点】盛唐民族交往与交融；民族区域自治制度
【解析】【分析】（1）角度：根据材料一“唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚”并结合所学知识可知，材料一反映的是唐朝民族交融的史实；公主：据所学知识可知，唐太宗把文成公主嫁给了松赞干布；尊称：结合所学可知，北方和西北地区的各族首领尊称唐太宗为“天可汗”。
（2）填空：根据材料二并结合所学知识可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽钱物。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”，故①澶渊之盟；11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏，故②西夏；1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖，故③女真；岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤，故④岳飞；影响：结合所学知识可知，冠县萧城遗址是宋辽关系的见证，澶渊之盟维持了宋辽边境长期的和平，有利于两地经济文化交流，促进了民族融合。
（3）现象：结合所学知识可知，材料三反映了元朝时期的民族交融；名称：据所学知识可知，这一时期出现了一个新民族，它的名称是回族，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，元朝开始形成一个新的民族——回族。
（4）看法：根据材料四“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起”并结合所学可知，我认为今天我们处理民族关系应该实行民族平等，民族团结，各民族共同繁荣发展的政策，尊重少数民族的习俗和宗教信仰等。
【点评】本题考点是唐朝民族交往、两宋的民族往来、元朝民族交往。解题方法：（1）角度：阅读史料，找出关键信息“唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚”，结合唐太宗时期和吐蕃的民族交往的相关知识分析关键信息即可。
公主：结合所学分析唐太宗时期和吐蕃的民族交往的相关知识即可。
尊称：结合贞观之治时期的边疆治理即可得出答案。
（2）填空：结合两宋时期的民族交往的相关知识分析即可得出答案。
影响：结合两宋时期的民族交往的相关知识分析即可。
（3）现象和名称：结合所学分析元朝的民族交往的相关知识即可。
（4）看法：阅读史料，找出关键信息“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起”，依据上述材料和结论并结合所学对关键信息进行分析即可。
（1）角度：根据材料一“唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚”并结合所学知识可知，材料一反映的是唐朝民族交融的史实；公主：据所学知识可知，唐太宗把文成公主嫁给了松赞干布；尊称：结合所学可知，北方和西北地区的各族首领尊称唐太宗为“天可汗”。
（2）填空：根据材料二并结合所学知识可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽钱物。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”，故①澶渊之盟；11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏，故②西夏；1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖，故③女真；岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤，故④岳飞；影响：结合所学知识可知，冠县萧城遗址是宋辽关系的见证，澶渊之盟维持了宋辽边境长期的和平，有利于两地经济文化交流，促进了民族融合。
（3）现象：结合所学知识可知，材料三反映了元朝时期的民族交融；名称：据所学知识可知，这一时期出现了一个新民族，它的名称是回族，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，元朝开始形成一个新的民族——回族。
（4）看法：根据材料四“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起”并结合所学可知，我认为今天我们处理民族关系应该实行民族平等，民族团结，各民族共同繁荣发展的政策，尊重少数民族的习俗和宗教信仰等。
1 / 1广东省深圳市龙华区2023-2024学年七年级下学期期中历史试题
一、选择题：本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．（2024七下·龙华期中）“炀帝此举，为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。”“炀帝此举”是指（　　）
A．建立隋朝 B．统一全国 C．开通大运河 D．创立科举制
2．（2024七下·龙华期中）陈旭麓说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。”这种制度是（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．察举制
3．（2024七下·龙华期中）16世纪至19世纪，传教士向西方广泛介绍了中国的科举制度。……英国历史学家汤因比肯定地认为，英国文官考试制度曾效仿中国的科举制度。”据材料可知，科举制度（　　）
A．引发了欧洲文艺复兴运动兴起 B．直接推动了工业革命的发展
C．对西方文明进程产生一定影响 D．严重束缚了人们的思想自由
4．（2024七下·龙华期中）在评价唐太宗时，《旧唐书》主要肯定了他的善于用人和虚心纳谏；《新唐书》主要肯定了他在平隋建唐和国家治理方面的贡献，同时也提到了他好大喜功等不足。由此可以看出（　　）
A．唐太宗是我国历史上最杰出的帝王
B．两部史书对唐太宗的评价完全一致
C．《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》
D．历史评价带有主观性，需多方考证
5．（2024七下·龙华期中）安史之乱是唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点。“小邑犹藏万家室”描述的治世局面是指（　　）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
6．（2024七下·龙华期中）据史书记载，唐玄宗时期“贵族及士民好为胡服、胡帽”“贵人御馔，尽供胡食”，在京师长安还有胡姬所开酒店，专卖胡酒，成为文人雅游饮宴之所。这些现象（　　）
A．推动了中央集权的强化 B．得益于民族交往与交融
C．反映了长安城布局严整 D．凸显手工制作水平高超
7．（2024七下·龙华期中）古代民本思想是人本思想在政治伦理上的集中体现。下列语句最能体现民本思想的是（　　）
A．民惟邦本，本固邦宁 B．法与时变，礼与俗化
C．生于忧患，死于安乐 D．事在四方，要在中央
8．（2024七下·龙华期中）杰里·本特利在《新全球史》中记述：“唐朝初期，绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自于普通人家。”导致唐朝官员来源前后变化的主要原因是（　　）
A．推进科举取士 B．唐太宗打击官僚贵族
C．完善三省六部制 D．唐玄宗大力整顿吏治
9．（2024七下·龙华期中）“这是一座约100多万人口的大城市，宽阔的大道纵横交错。大道上时常挤满了波斯人、印度人、犹太人、亚美尼亚人和各种中亚人 ”《全球通史》对唐都长安的描述，反映出这一时期的时代特征是（　　）
A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化
10．（2024七下·龙华期中）唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝注重（　　）
A．传承与创新 B．交流与传播 C．改进与推广 D．开放与互鉴
11．（2024七下·龙华期中）下图所示为我国古代的一项发明，它（　　）
A．是战国时期生产力发展的标志 B．在《史记》中有其详细的描述
C．对孙吴开发江东起到关键作用 D．是唐朝发明和推广的耕作工具
12．（2024七下·龙华期中）博物馆见证历史风华。某博物馆计划推出唐代专题展览，根据下面展出的三幅图片，反映的历史信息是（　　）
A．民族交融 B．对外交流 C．经济繁盛 D．多彩艺术
13．（2024七下·龙华期中）以下两件唐代文物共同反映了当时（　　）
鎏金双狐纹双桃形银盘，构图方式来自于中亚地区，双狐双桃是中国传统图案 鎏金双狮纹银碗，其纹饰既受到萨珊（今伊朗 地区）艺术的影响，又有着本土化的狮型图案
A．政治制度完备 B．中外文化交流
C．诗歌创作繁荣 D．民族关系和睦
14．（2024七下·龙华期中）唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。这体现了（　　）
A．日本文明是唐朝文明的延续 B．唐朝文明是人类文明的源头
C．古代世界区域文明异彩纷呈 D．不同文明之间的交流与互鉴
15．（2024七下·龙华期中）西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。这表明（　　）
A．古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为
B．中原与周边少数民族地区实现了经济互补
C．和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播
D．和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾
16．（2024七下·龙华期中）下面是唐朝诗人杜甫在不同时期创作的两首诗歌，反映唐朝（　　）
《忆昔》 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 《无家别》 寂寞天宝后， 园庐但蒿藜。 我里百余家， 世乱各东西。
A．先南后北统一 B．由大乱到大治
C．由开明到专制 D．由繁荣转衰落
17．（2024七下·龙华期中）“方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。或父死子握其兵而不肯代，或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为留后’，以邀命于朝。”材料评述的是（　　）
A．春秋时期的诸侯争霸 B．战国时期的兼并战争
C．东汉的外戚宦官专权 D．唐中后期的藩镇割据
18．（2024七下·龙华期中）宋室对统兵将帅的猜忌，始终不解。所信用者大都才调平庸，不足制敌。统兵大员，也多用文官，以没有战阵经历的文人主持军事，自然败事者居多。这反映出宋朝统治者采取的政策是（　　）
A．休养生息 B．重文轻武 C．闭关锁国 D．文化专制
19．（2024七下·龙华期中）了解宋代政治，下列哪一史料最合适（　　）
A．《梦溪笔谈》 B．《宋史·职官志》
C．《清明上河图》 D．《马可·波罗行纪》
20．（2024七下·龙华期中）以下是某历史老师整理的北宋的统治措施。这些措施（　　）
①派遣文臣担任各地州县的地方官
②科举及第后即予授官，且升迁比其他出身者便捷
③宋太祖亲自主持殿试，并成为制度
④武将打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵
A．扭转了五代十国时期尚武轻文的风气
B．克服了中央和地方行政效率低下的弊端
C．提高了宋朝军队在战场上的应对能力
D．杜绝了地方和军队贪污腐化现象的发生
21．（2024七下·龙华期中）宋太祖赵匡胤打破传统中国作风，以务实态度从事各项政治改革，如收权、分权、重文轻武等防“弊”之政。他这样做的主要目的为（　　）
A．促进阶层流动 B．强化中央集权
C．推动教育发展 D．加强思想控制
22．（2024七下·龙华期中）古钱币的形制与铸币文字蕴含着丰富的历史信息。对下列我国古代钱币的形制和铸币文字解读正确的是（　　）
A．民族交融的加强 B．冶铁技术的进步
C．抑商政策的演变 D．征税方式的变化
23．（2024七下·龙华期中）辽与北宋“和好年深，双方休养生息，人人安居，不乐战斗”。双方这一相对和平局面出现在下列哪一事件后（　　）
A．澶渊之盟 B．金灭北宋
C．岳飞抗金 D．签订《尼布楚条约》
24．（2024七下·龙华期中）宋元时期农牧文化的交融推动了中华文明的发展。下列能反映这一时代特征的有（　　）
①张骞出使西域，开辟丝绸之路 ②契丹族改进制度，吸收中原文明
③玄奘西游天竺，传播佛教文化 ④党项族仿照汉字，创制西夏文字
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
25．（2024七下·龙华期中）据《宋史·孝宗本纪》记载，孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的是（　　）
A．率军抗金，精忠报国 B．组织抗元，宁死不屈
C．收复台湾，维护主权 D．斥逐沙俄，捍卫统一
26．（2024七下·龙华期中）历史上的民族交往与交融，促进了中华民族多元一体格局的形成。下列古诗词中的“胡”所指的少数民族分别是（　　）
唐诗 宋词
《出塞》 【作者】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 《满江红》 【作者】岳飞 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头，收拾旧山河，朝天阙！
A．匈奴、契丹 B．匈奴、女真 C．吐蕃、女真 D．吐蕃、契丹
27．（2024七下·龙华期中）某同学选用下面两幅地图进行研究性学习。据地图内容判断，该同学确立的研究主题应是
A．西汉推进大一统 B．唐朝“和同为一家”
C．两宋民族政权并立 D．元朝拓展疆域
28．（2024七下·龙华期中）对以下大事年表解读正确的是（　　）
960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1140年 1141年
北宋建立 宋辽订立澶渊之盟 西夏建立 宋夏达成和议 金灭辽 金灭北宋 南宋取得郾城大捷 南宋与金签订和约
A．各民族政权始终处于战争状态 B．北宋政权存在不超过一百年
C．辽与南宋维持相对和平的局面 D．各民族政权并立与力量消长
29．（2024七下·龙华期中）疆域的变化从一个侧面反映历史发展的进程，下列中国古代疆域图按时序排列正确的是
A．①②③④ B．③④②① C．④③②① D．③②①④
30．（2024七下·龙华期中）宋代黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市，城市中的店铺不断增加；北宋前期，四川地区出现世界上最早的纸币——“交子”。这主要体现了宋代（　　）
A．商业贸易的繁荣 B．活字印刷术的发明
C．行省制度的设立 D．对边疆地区的管辖
31．（2024七下·龙华期中）《东京梦华录》记载：自州桥南去，当街水饭、干脯。梅家、鹿家鹅鸭鸡兔、肚肺、鳝鱼等，每个不过十五文。至朱雀门，白肠、红丝、辣萝卜……各类小吃不计其数，丰富多彩。材料反映宋朝（　　）
A．商品经济繁荣 B．市民生活富裕
C．奢靡之风盛行 D．社会阶层分化
32．（2024七下·龙华期中）某兴趣小组探究“宋代工商业发展”，有下列资料可以参考，其中史料价值最高的是（　　）
A．元朝脱脱等人所撰《宋史》
B．南宋古沉船“南海Ⅰ号”的文物
C．元末明初施耐庵著《水浒传》
D．大型历史主题纪录片《大宋王朝》
33．（2024七下·龙华期中）南宋时，南方人民在长期的生产劳动中开垦出许多梯田、圩田。梯田就是依山势而建，状如梯子；圩田就是把临近江河湖泊的水洼地用堤围起来，堤上有闸门，洪涝时闭闸防淹，干旱时开闸灌溉。南宋时南方梯田、圩田的开垦（　　）
A．源自于人民的劳动实践 B．依赖于北方农民南迁
C．得益于经济重心的南移 D．取决于南方社会安定
34．（2024七下·龙华期中）图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。右图能直接体现的历史发展趋势是
A．统一多民族国家的建立 B．统一多民族国家的巩固和发展
C．经济重心的南移 D．民族政权并立到国家统一
35．（2024七下·龙华期中）有英国学者指出，在当今亚洲的男人中，有8亿多名男人其实只是11个父亲的血裔，在这11名“国父”中有成吉思汗和努尔哈赤。成吉思汗所属民族为(　　)
A．鲜卑族 B．蒙古族
C．满族 D．藏族
36．（2024七下·龙华期中）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是下列哪位诗人的诗句（　　）
A．辛弃疾 B．李白 C．文天祥 D．苏轼
37．（2024七下·龙华期中） 《元史·地理志》记载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（都）不逮（及）元。”为管理台湾地区，元朝设置了（　　）
A．西域都护 B．北庭都元帅府
C．澎湖巡检司 D．台湾府
38．（2024七下·龙华期中）元朝的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。为加强对全国的有效统治，元朝实行了（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．刺史制度 D．行省制度
39．（2024七下·龙华期中）1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、回回、畏兀儿等民族50名，有58%的人的母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝（　　）
A．民族交融趋势加强 B．已经完全实现汉化
C．科举考试更加公平 D．奉行民族歧视政策
40．（2024七下·龙华期中）秦汉至唐主要依据自然界限来划分行政区划，而元代不惜打破自然地理界限，人为地造成区划边界处于犬牙交错的格局，使地方丧失扼险而守的地理条件。这种“打破”是为了（　　）
A．保护自然环境 B．方便信息传递
C．加强中央集权 D．开发江南地区
二、材料题：共3大题，共40分。
41．（2024七下·龙华期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝部分年代的人口统计表
年份 649年 705年 726年 742年 755年 760年 821年
总人口数（约） 1900万 3714万 4141万 4531万 5291万 1690万 1576万
材料二 宋时期，国家的财政收入约80%来自淮河以南地区，纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方。
材料三 忽必烈即位后，“以农桑为急务”，使百姓“安业力农”。为此，他多次下令蒙古军“不得以农田为牧地”。
（1）人口增减与经济发展有着密切关系。唐朝前期经济情况如何 材料一中人口发展有什么变化 出现这一趋势的原因与唐朝由盛转衰有关，请写出唐朝由盛转衰的标志性事件。
（2）根据材料二，指出我国古代经济格局发生了什么重大变化 此时中央的财政收入主要来源于什么地区
（3）材料三主要说明了什么问题
42．（2024七下·龙华期中）历朝历代都注重国家治理，阅读材料，回答问题。
材料一 隋朝为促进国家发展采取了诸多措施，最为耀眼的当属大型水利工程的建设和选官制度的创新，这两项措施不仅促进了隋朝社会的发展，同时也对后世产生了深远的影响。
（1）根据材料一，概述隋朝“大型水利工程和选官制度”分别指什么？结合材料和所学知识，任选其中一项，谈谈其影响。
材料二 唐太宗对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”太宗常说：“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。”太宗问魏征：“何谓明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也。”
（2）根据材料二，概括唐太宗的主要治国理念。任举一例说明他是如何践行这些理念的。
材料三 北宋建立后，有针对性地采取了一系列强化中央集权的措施。为分散机构权力，在中央，枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为相。枢密院与禁军管理机构“三衙”分权。前者有调兵权，后者有统兵权。在地方、包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制。州级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度。
（3）根据材料三，概述宋代强化中央集权的措施。（写出三点即可）
材料四 元统一全国以后，忽必烈为了对辽阔的疆域进行有效的治理，在全国范围内设立管理机构，在中央设中书省，在地方设十个行省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。对于边疆地区，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应管理机构，加强中央对这些地区的统治。
（4）根据材料四并结合所学知识，指出元朝确立的地方行政制度，并分析其历史意义。元朝为了加强对东南地区的管理而设置的机构是什么？
（5）综合上述材料，今天我们国家的治理应该从历史上汲取哪些政治智慧。
43．（2024七下·龙华期中）中华民族一家亲，同心共筑中国梦。请阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。
——《中国历史》七年级下册 人民教育出版社
材料二 如下表是某中学七年级历史学习小组围绕“民族政权并立”为主题进行探究学习。
政权 民族 与中原王朝关系
辽 契丹 宋真宗时，北宋大败辽双方签订①
北宋 汉族
② 党项 宋夏和议
金 ③ ④在郾城大败金军后来南宋与金达成和议
南宋 汉族
材料三 “在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
——（明）方孝孺
材料四 冠县红石榴广场位于冠县滨河路冠县实验小学西南侧。这个广场名称来自于习近平总书记的讲话。习近平总书记说：“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起”。
（1）根据材料一并结合所学知识，说出材料一反映的是唐朝的哪个角度的史实？唐太宗把哪位公主嫁给了松赞干布？北方和西北地区的各族首领如何尊称唐太宗？
（2）根据材料二并结合所学知识在①②③④处填上相应内容，帮助他们完成学习任务。冠县萧城遗址是宋辽关系的见证。①签订有怎样的影响？
（3）材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？
（4）根据材料四结合所学，你认为今天我们应该怎样处理民族关系？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】题干的“为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利”大体意思是促进了多年的国运，造福后世。结合所学知识可知，隋炀帝开通的大运河是我国古代最宏伟的工程之一，是贯通南北的交通大动脉，大大加强了南北联系，有利于国家的统一，同时促进了南北经济文化的交流，运河所经之地，城市兴起，经济繁荣，文化昌盛。所以说这是为后世开万世之利。故C符合题意；
建立隋朝，统一全国的是隋文帝，故AB不符合题意；
创立科举制的是隋炀帝，但与题干的“为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利”不符合。故D不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生隋朝大运河的有关知识，难度适中。学生要掌握大运河是在隋炀帝时期修建的，还要掌握大运河的作用。
2．【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】依据题干信息“布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿”可知，这种制度是科举制。结合所学可知，科举制度创立于隋朝，唐朝时期进一步完善。它改善了用人制度，使有才识的读书人可以通过科举考试进入各级政府任职。C项正确，排除ABD三项。
故答案为C。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
3．【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】本题考查的是科举制度的相关知识点。根据所学知识，科举制诞生在我国隋朝。从题文材料的“传教士向西方广泛介绍了中国的科举制度。……英国历史学家汤因比肯定地认为，英国文官考试制度曾效仿中国的科举制度。”可以看出科举制度对西方文明进程产生一定影响。ABD不能正确解读材料，不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查的是科举制的知识，难度适中。学生还需掌握科举制的发展历程：开创于隋朝，完善于唐朝；倒退于明朝，被废除于清朝末年。
4．【答案】D
【知识点】“贞观之治”；中国古代史学
【解析】【分析】根据题意可知，《旧唐书》主要肯定了唐太宗的善于用人和虚心纳谏，《新唐书》主要肯定了他在平隋建唐和国家治理方面的贡献，同时也提到了他好大喜功等不足，可见《旧唐书》和《新唐书》对唐太宗的评价有相似之处，但也有不同，说明历史评价带有主观性，需多方考证，D项正确；
唐太宗是我国历史上最杰出的帝王，表述过于绝对，无法从材料中得出，排除A；
两部史书对唐太宗的评价并不完全一致，排除B；
《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》题干未体现，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查历史人物评说，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
5．【答案】D
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】根据所学可知，唐玄宗在位前期，年号为“开元”，当时政治稳定，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”，故D项正确；
文景之治是西汉时期的盛世，排除A项；
光武中兴是东汉时期的成就，排除B项；
贞观之治是唐太宗取得的成就，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的理解分析能力和识记能力，掌握历史上的盛世局面。解题关键是掌握基础知识，从而选出正确答案。
6．【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干“贵族及士民好为胡服、胡帽”“贵人御馔，尽供胡食”“ 在京师长安还有胡姬所开酒店，专卖胡酒，成为文人雅游饮宴之所 ”可知，唐玄宗时期，民族交往频繁，关系融洽，B符合题意；
题干反映的是民族关系，与中央集权无关，排除A；
长安城布局严整与题干内容无关，排除C；
手工制作水平高超与题干内容无关，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝的民族交往。难度适中，理解材料，抓住题干中的关键信息“ 胡服、胡帽 ”“ 胡食 ”结合选项进行分析，利用排除法即可作答。
7．【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】“民惟邦本，本固邦宁”指只有以百姓为国家的根本，根本稳固了，国家就安宁了，体现了以民为本思想。
A项民惟邦本，本固邦宁最能体现民本思想，不符合题意；
B项法与时变，礼与俗化体现了法治与礼，不符合题意；
C项生于忧患，死于安乐体现的是忧患意识，不符合题意；
D项事在四方，要在中央体现的是中央集权，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查中国古代的民本思想及学生的理解能力。注意基础知识的识记与理解，注意选项文字的理解。
8．【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】 根据材料“唐朝初期，绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自于普通人家。”可知，唐朝后期的官员更多地来自于普通人家，结合所学知识可知，导致这情况出现的主要原因是唐朝实行科举取士。如：唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进土科逐渐成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；唐玄宗把诗赋作为考试的主要内容。 A 项正确；
“唐太宗打击官僚贵族”并不是主要原因，排除 B 项；
“完善三省六部制”与官员的来源无关，排除 C 项；
“唐玄宗大力整顿吏治”与官员的来源无关，排除 D 项。
故答案为 A 。
【点评】 本题主要考查了科举制度相关知识，重点掌握科举制度的创立与发展完善等知识。
9．【答案】C
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】由材料“这是一座约100多万人口的大城市，宽阔的大道纵横交错。大道上时常挤满了波斯人、印度人、犹太人、亚美尼亚人和各种中亚人 ”并结合所学可知，材料反映出这一时期的时代特征是繁荣与开放。唐朝前期，政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树，呈现出繁荣开放的景象，C正确；“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期的时代特征，不符合唐朝，A错误；
“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的时代特征，不符合唐朝，B错误；
民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元时期的阶段特征，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是中国古代唐朝对外开放。解题方法：结合中国古代唐朝对外开放的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
10．【答案】A
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】结合所学可知，唐三彩延续了秦汉以来彩塑的写实风格，这是对传统的传承；同时又创造性地运用了低温铅釉的绚丽斑斓色彩和略带夸张的手法，这是属于创新的体现，A正确；
题干中没有提到不同地区之间的文化交流相关内容，B错误；
题干未涉及对技艺的推广相关信息，C错误；
题干没有体现对外来文化的借鉴和开放包容的内容，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是唐朝手工业的发展。解题方法：结合唐朝手工业的发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
11．【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，图片是唐朝时期发明的生产工具——曲辕犁，曲辕犁设计精巧，轻便灵活，操作时可自如地控制入土的深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。据上述可知，D正确；曲辕犁是唐朝的耕作工具，不是战国时期的，战国时期生产力发展的标志是铁农具和牛耕的推广，A错误；
《史记》成书于西汉，而曲辕犁是唐朝发明的，西汉的史书不可能记载唐朝的事物，B错误；
孙吴是三国时期的政权，早于唐朝，曲辕犁不可能对孙吴开发江东起作用，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是唐朝的农业发展。解题方法：结合唐朝的农业的发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可。
12．【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据所学知识可知，《步辇图》描绘的是以贞观十五年吐蕃首领松赞干布与公主联姻的历史事件为题材，描绘唐太宗接见来迎娶公主的吐蕃使臣禄东赞的情景。641年，文成公主入藏，将中原地区先进的文化带到了西藏，促进了西藏地区经济、文化的发展，为汉藏友谊做出了卓越的贡献，深得藏族人民的爱戴。文成公主去世后，当地人把她看作是救苦救难的白度母，也就是观音菩萨的化身。唐穆宗时，唐蕃会盟，立“唐蕃会盟碑”，此碑至今仍屹立在大昭寺门前，成为汉藏人民团结、友好的历史见证。据此可知，三幅图片是唐蕃友好交往的历史见证，反映了汉藏兄弟民族的友好情谊。因此，题干图片反映的历史信息是民族交融，A正确；对外交流指的是唐朝与中国以外的国家（如日本、天竺、大食等）的往来，比如鉴真东渡、玄奘西行。而题目中的三幅图（文成公主、《步辇图》、唐蕃会盟碑）都涉及唐朝与吐蕃（中国境内的少数民族政权）的关系，不属于对外交流范畴，B错误；
经济繁盛通常体现在农业、手工业、商业的发展，比如曲辕犁的使用、唐三彩的制作、长安的商业繁荣等。这三幅图和经济内容没有关联，C错误；
多彩艺术一般指绘画、雕塑、文学、音乐等艺术成就，比如吴道子的绘画、李白的诗歌。虽然《步辇图》是绘画作品、文成公主塑像是雕塑，但这三幅图的核心主题是民族关系，而非艺术本身的展示，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是盛唐民族交融和交往。解题方法：结合盛唐民族交融和交往的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
13．【答案】B
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据材料“构图方式来自于中亚地区”“其纹饰既受到萨珊（今伊朗地区）艺术的影响”可知，鎏金双狐纹双桃形银盘的构图方式来自中亚地区，同时使用了中国传统图案。鎏金双狮纹银碗的纹饰受到萨珊（今伊朗）艺术的影响，又有本土化的狮型图案。这两件文物都体现了唐代对外来文化的吸收与融合，反映了当时的中外文化交流，B正确；材料的图示与政治制度无关，A错误；
诗歌创作与材料无关，C错误；
材料体现的是中外交流与民族关系无关，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是唐朝对外交流。解题方法：结合唐朝对外交流的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】题干“唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。”说明唐朝吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，同时也向外传播中国的先进文化。体现了不同文明之间的交流与互鉴，故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐代中外交流相关的知识，考查学生的理解能力。唐代实行开放的对外政策，对外交流频繁。唐代对外交往的特点是双向交流。
15．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】题干“西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。”表明和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播。故C符合题意；
古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为，说法错误，故A不符合题意；
题干现象反映的是文化方面，不是经济方面，故B不符合题意；
和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾，说法错误，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代民族关系相关的知识，考查学生的理解能力。唐太宗时，文成公主入藏，促进了藏汉之间经济文化的交流。
16．【答案】D
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室；稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”意思是开元全盛时期，连小县城都有上万户人家，农业连年获得丰收，粮食装满了公家和私人的仓库，人民生活十分富裕；材料“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”意思是天宝以后，农村寂寞荒凉，家园里只剩下蒿草蒺藜。结合所学知识可知，755年，唐玄宗后期，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”，安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，《忆昔》和《无家别》反映了唐朝社会的变化是由繁荣转衰落，D正确；先南后北统一中国的是明朝或是宋朝，与唐朝完成统一的方式无关，A错误；
由大乱到大治”和题意相反，诗句是从治世到乱世，B错误；
“由开明到专制”不符合唐朝的政治发展脉络，也和这两首诗的内容不匹配，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是安史之乱。解题方法：结合唐朝的发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可
17．【答案】D
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】D.根据题干信息，结合所学知识可知，这里显示的方镇就是藩镇，他们往往各自为政，不听从中央，而且拥有很大的独立性，这就是唐朝安史之乱后形成的藩镇割据，故选项D符合题意；
A. 春秋时期的诸侯争霸 ，不符合题意；
B. 战国时期的兼并战争 ，不符合题意；
C. 东汉的外戚宦官专权 ，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，根据材料信息，读懂材料含义，把它和课本所学知识结合分析识记回答， 注意看懂题干含义是解题的关键。
18．【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干材料“宋室对统兵将帅的猜忌，始终不懈。所信用者大都才调平庸，不足制敌。统兵大员，也多用文官，以没有战阵经历的文人主持军事，自然败事者居多”并结合所学可知，为防止唐末武将专横跋扈的弊端重现，宋代实行重文轻武政策。宋太祖有意重用文官掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。B项正确；
休养生息是西汉实行的，排除A项；
闭关锁国是清朝实行的，排除C项；
题干材料反映宋代实行重文轻武政策，不是文化专制，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查宋代重文轻武政策，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映宋代实行重文轻武政策。
19．【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策
【解析】【分析】答题关键词“宋代政治”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，《梦溪笔谈》是北宋沈括的科学著作，不合题意，排除A项；
B项：根据所学知识可知，《宋史 职官志》是研究宋代职官制度的案头必备参考书，是官吏政治，故B项正确；
C项：根据所学知识可知，北宋张择端的《清明上河图》描绘了东京汴河沿岸的商贸经济繁荣，不是政治现象，不合题意，排除C项；
D项：根据所学知识可知，《马可 波罗行纪》描述元朝社会状况，不合题干时间信息，故排除D项。所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是历史基础性试题，主要知识考点是宋朝的政治、经济、科学文化，主要考查学生的历史基础识记能力，解题关键要熟练掌握宋朝时期的相关史实。
20．【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干“派遣文臣担任各地州县的地方官”“科举及第后即予授官，且升迁比其他出身者便捷”“宋太祖亲自主持殿试，并成为制度”及所学可知，北宋实行重文抑武的政策，削弱了武将的权力，增加了科举取士的人数，提高了文人的社会地位，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，A符合题意；
北宋时期形成了冗官冗员局面，造成了中央和地方行政效率低下的弊端，排除B；
"武将打仗要按照朝廷预授的'阵图'行军布阵"体现了纸上谈兵的特征，不利于提高宋朝军队在战场上的应对能力，排除C；
"杜绝了地方和军队贪污腐化现象的发生"表述有误，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋的重文轻武政策。难度适中，理解材料，掌握重文轻武政策的影响是解答本题的关键。重文轻武政策是考查的重点知识，需要理解记忆该政策。
21．【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】B.依据题干信息，结合所学知识可知，宋太祖针对前朝存在的问题，实行了一系列的措施， 如收权、分权、重文轻武等防“弊”之政。他这样做的主要目的为强化中央集权，故选项B符合题意；
A.促进阶层流动，不符合题意；
C.推动教育发展，不符合题意；
D.加强思想控制，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解回答，这类知识点，要注意理解，不能死记硬背。
22．【答案】A
【知识点】“开元盛世”；秦巩固统一的措施；辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据材料图片信息可知，秦朝的货币和唐朝的货币，在货币制造方面结合中国“天圆地方”的文化进行创制。而契丹和西夏的货币形态与中原王朝货币有一定的相似性，体现了其对中原文化的学习，反映了中国古代民族交融的加强，A正确；材料体现的都是货币，不能看出冶铁技术的进步，B错误；
材料体现的是货币的形制，不能反映抑商政策的演变，C错误。
材料体现的是货币的形制，没有涉及征税方式的变化，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是古代民族交融。解题方法：结合古代民族交融的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
23．【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】本题考查的是澶渊之盟。北宋建立后，曾对辽用兵，失败后改为消极防御，真宗时，辽军大举进攻，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁东京。宋廷一片慌乱，后皇帝在宰相寇准的力劝下亲征到澶州城，鼓舞了宋军士气，打退辽军，后辽宋议和，辽朝撤兵，宋给辽岁币，史称澶渊之盟，此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。故答案选A。
24．【答案】D
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】依据已学知识可知，①张骞出使西域，开辟丝绸之路是汉朝时的事情；③玄奘西游天竺，传播佛教文化是唐朝时的事情，故选D。
【点评】本题主要考查学生对宋元时期历史的准确识记，可用排除法。
25．【答案】A
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，南宋时期，岳飞率领岳家军对抗金兵入侵，维护了宋朝人民的利益，受到后人尊崇，他的精忠报国被人称颂，故选项A符合题意；
B.组织抗元，宁死不屈，不符合题意；
C.收复台湾，维护主权，不符合题意；
D.斥逐沙俄，捍卫统一，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的理解识记回答，注意细心分析备选项回答。
26．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统；南宋的偏安
【解析】【分析】依据题干信息“ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ”，龙城飞将军指的是西汉李广，西汉时期的胡指的是匈奴；“ 壮志饥餐胡虏肉 ”，此时岳飞抗击的是金，建立金的民族是女真族，故选项B符合题意。
故答案为：B。
【点评】解答此题，需要对诗词有了解。解答时，了解诗词创作的背景，再结合所学知识回答，才能找到正确答案。
27．【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据所学知识，与北宋相并立的少数民族政权有辽夏金，与南宋相并立的少数民族政权有与金与西夏，观察两幅图片，有东京，临安，我们知道，东京是北宋的首都，临安是南宋的首都，所以这两幅图是北宋和南宋的示意图，图片中还有上京，兴庆，蒙古，中都这些地点，因此判断这是少数民族政权与两宋的并立，C正确；ABD项均不符合地图的信息，ABD错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是两宋民族政权对立。解题方法：结合两宋政权发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
28．【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；南宋的偏安
【解析】【分析】依据题干的表格的信息，结合所学可知，宋朝时期，是多个政权并立的时期，北宋和辽经历了多次战争，最后签订了澶渊之盟，保持了很多年的和平，北宋和西夏，金，南宋和金等国家政权之间也是战争不断，但总体上说，此时期是一个各民族政权并立，力量彼此消长，各民族之间相互影响的时期，D项符合题意；
ABC三项的说法都违背了史实，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了两宋时期民族政权并立的有关知识，考查学生运用表格数据解决问题的能力，难度适中。
29．【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路；“贞观之治”
【解析】【分析】根据材料“中国古代疆域图”，结合所学知识可知，①中出现长安和吐蕃，应是唐朝的疆域图；②中出现长安和匈奴、西域都护，应是汉朝的疆域图；③中出现咸阳、陇西郡，应是秦朝的疆域图；④中出现临安、西夏、金，应是南宋的疆域图，③②①④排列顺序正确，D正确；其他的顺序不对，ABC错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是古代疆域图。解题方法：结合古代王朝的疆域发展分析题干疆域图，然后与选项对比即可。
30．【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】答题关键信息“宋代黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市，城市中的店铺不断增加”“北宋前期，四川地区出现世界上最早的纸币”，据此分析：
A项：根据题干信息“宋代兴起很多商业城市，店铺增加”“最早的纸币交子出现”，体现了宋朝时期商品经济的繁荣发达，故选A项。
B项：根据题干信息可知，材料反映了宋朝商品经济繁荣，没有涉及到活字印刷术的发明，排除B项。
C项：根据所学知识可知，元朝为加强统治，在地方上实行行省制，不合题意，排除C项。
D项：根据题干信息可知，材料反映了宋朝商品经济繁荣，没有体现边疆管辖信息，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A项。
【点评】本题主要知识考点是宋朝商品经济的发展，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于宋朝社会经济发展的相关史实。
31．【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干信息“自州桥南去，当街水饭、干脯。梅家、鹿家鹅鸭鸡兔、肚肺、鳝鱼等，每个不过十五文。至朱雀门，白肠、红丝、辣萝卜……各类小吃不计其数，丰富多彩”可知，材料反映东京各类小吃不计其数，体现了宋朝时期商品经济的繁荣，故A项正确。
根据题干信息可知，材料体现了东京小吃不计其数，不能反映市民生活状况，排除B项。
材料体现了东京小吃不计其数，不能说明奢靡之风盛行，排除C项。
材料只反映东京小吃众多，不能看出人们购买力水平高低，反映不了社会阶层的分化，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是宋朝商品经济繁荣，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于宋朝商品经济繁荣的相关史实。
32．【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】南宋古沉船“南海Ⅰ号”的文物，是宋代遗留下来的实物史料，属于一手原始资料，能直接反映宋代的手工业、航海、商业贸易等真实情况，可信度最高，B正确；
《宋史》是元朝人编写的宋代史书，属于后世编纂的二手文献，会受到编写者立场和时代的影响，A错误；
《水浒传》是元末明初的小说，属于文学作品，有艺术虚构的成分，不能当作严谨的历史史料，C错误；
《大宋王朝》是现代纪录片，属于后人根据史料进行的艺术创作，属于二手甚至三手资料，史料价值最低，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是宋代经济发展。解题方法：结合宋代对外贸易的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
33．【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】材料“ 南宋时，南方人民在长期的生产劳动中开垦出许多梯田、圩田 ”体现的是 梯田、圩田的开垦 源自于人民的劳动实践 ，A选项符合题意。
BCD选项与材料无关，排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析能力的考查，解题关键在于对宋朝经济发展的准确把握。
34．【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；南宋的偏安
【解析】【分析】结合所学分析可知，图中展示了五代十国、辽、北宋、西夏、金、南宋、蒙古、元等政权的存续时间：前期：多个民族政权（如契丹/辽、北宋、西夏、金、南宋）并立，政权之间相互对峙。后期：1271年蒙古改国号为元，1276年元灭南宋，1279年元最终统一全国，结束了长期的政权并立局面，D正确；统一多民族国家的建立，这一趋势对应的是秦汉时期，和图中宋元阶段不符，A错误；
统一多民族国家的巩固和发展，这一趋势对应的是明清时期，不符合题意，B错误；
经济重心的南移，图示中没有体现经济相关的内容，无法直接体现该趋势，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是古代王朝的发展历程。解题方法：结合中国封建王朝的发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可。
35．【答案】B
【知识点】蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】本题考查学生对成吉思汗的认识，依据所学知识，成吉思汗就是铁木真，他是蒙古族人。铁木真统一蒙古，并在1206年建立蒙古政权，被尊为成吉思汗。1260年成吉思汗之孙忽必烈继承汗位，于1271年改国号为元。
36．【答案】C
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】本题为识记型选择题，意在考查文天祥的事迹。文天祥是南宋著名抗元将领，在抗元战争中被俘，写下了《过零丁洋》这首诗，表达了誓死如归的高尚气节。题干中的诗句就是这首诗中的两句。
故答案为C。
【点评】本题考查的是文天祥的名言，对学生来讲难度不大。
37．【答案】C
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，C项正确；
西域都护是汉代设置的，排除A项；
北庭都元帅府是元朝时为加强对西域地区的管辖而设置的，排除B项；
台湾府是清朝设立的，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对元朝设置澎湖巡检司相关知识的掌握。
38．【答案】D
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】答题关键信息“元朝”“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“为加强对全国的有效统治”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，西周时期，为加强有效统治，在地方实施分封制，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，秦朝统一，为加强有效统治，在地方实行郡县制，不合题意，排除B项。
C项：根据所学知识可知，汉朝时期，为加强有效统治，在地方实施刺史制，不合题意，排除C项。
D项：根据所学知识可知，元朝疆域辽阔，为加强有效统治，加强中央集权，实行行省制度，故选D项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是元朝行省制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于元朝行省制度的相关史实。
39．【答案】A
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】通过材料“所取进士百人中，有蒙古、唐元、回回、于阗、哈喇鲁、畏几儿等民族50名，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻”结合所学知识可知，元朝科举取士的进士里，有多个少数民族，同时超半数的人母亲是汉人，近七成已婚者娶汉人为妻。这体现出不同民族之间通过血缘、婚姻等方式深度交融，A正确；已经完全实现汉化史实叙述错误，B错误；
题干没有对比科举公平性的相关内容，无法得出这个结论，C错误；
题干体现的是民族间的融合，而非民族歧视，与题意不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是元朝的民族交融。解题方法：结合元朝时期的民族交融的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
40．【答案】C
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料“使各行省失去了扼险而守、割据称雄的地理条件”可知，元朝这一做法的目的是加强对地方的控制，加强中央集权，C项正确；
元朝这一做法与提高行政效率无关，排除A项；
元朝这一做法与保护自然环境无关，排除B项；
材料没有涉及江南地区的开发，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了元朝巩固统治的措施，解答本题需要学生注意基础知识的识记与理解。
41．【答案】（1）唐朝前期经济发展迅速，社会呈现繁荣状态。由增长到下降；安史之乱。
（2）经济重心南移；南方（东南）地区。
（3）元朝统治者重视农业，注重农桑。
【知识点】“贞观之治”；安史之乱
【解析】【分析】（1）情况、变化、事件：根据所学和材料一表格可知，唐朝前期，人口增加，出现贞观之治、开元盛世，这体现出，经济发展迅速，社会呈现繁荣状态。根据所学和材料一表格可知，由增长到唐玄宗后期下降，这是因为安史之乱爆发，这一事件唐朝由盛转衰。
（2）变化、地区：根据所学和材料二“约80%来自淮河以南地区，纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”可知，财富集中在南方，这体现出，经济重心南移；此时中央的财政收入主要来源于南方地区。
（3）问题：根据所学和材料三“以农桑为急务”可知，这是强调农业，体现出元朝统治者重视农业，注重农桑。
【点评】本题考点是唐朝盛世、经济重心转移。解题方法：（1）情况、变化、事件：结合唐朝盛世表现的相关知识分析材料一的表格信息即可。
标志性事件：结合唐朝历史的发展历程分析即可。
（2）变化、地区：阅读史料，找出关键信息“约80%来自淮河以南地区，纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，结合唐朝中后期的经济发展情况分析关键信息即可得出答案。
（3）问题：阅读史料，找出关键信息“以农桑为急务”，结合元朝的经济政策分析关键信息即可。
（1）情况、变化、事件：根据所学和材料一表格可知，唐朝前期，人口增加，出现贞观之治、开元盛世，这体现出，经济发展迅速，社会呈现繁荣状态。根据所学和材料一表格可知，由增长到唐玄宗后期下降，这是因为安史之乱爆发，这一事件唐朝由盛转衰。
（2）变化、地区：根据所学和材料二“约80%来自淮河以南地区，纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”可知，财富集中在南方，这体现出，经济重心南移；此时中央的财政收入主要来源于南方地区。
（3）问题：根据所学和材料三“以农桑为急务”可知，这是强调农业，体现出元朝统治者重视农业，注重农桑。
42．【答案】(1) 修建大运河、创立科举制
大运河：加强了南北地区政治、经济和文化交流。
科举制：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展。（任选一项成就回答即可。）
(2) 以民为本、重视人才、善于纳谏 （写出两个角度即可。）
魏征前后进谏200多次，受到唐太宗的赏识/任用房玄龄、杜如晦为宰相。（任选一个写出即可）
(3) ①设立枢密院、三司、参知政事，削弱和分化相权；②军事上，枢密院与进军“三衙分权”，使统兵权和调兵权分离；③地方上，设立多个机构，从不同方面对各州进行监控和节制；④设立通判，以分知州权力。
(4) 行省制度，意义：有利于中央对地方的管理，有利于统一多民族国家的巩固，是我国省制的开端，对后世影响深远。（任写一点即可）澎湖巡检司
(5) 重视人才，以人为本；坚持民主集中制；重视发展教育；重视制度创新等。（言之有理即可）
【知识点】“贞观之治”；大运河的开通；行省制度及其影响
【解析】【分析】（1）工程和选官制度及影响：根据材料一“隋朝为促进国家发展采取了诸多措施，最为耀眼的当属大型水利工程的建设和选官制度的创新，这两项措施不仅促进了隋朝社会的发展，同时也对后世产生了深远的影响”，结合所学知识可知，隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流；隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。因此隋朝“大型水利工程和选官制度”分别是指修建大运河、创立科举制。大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流。科举制，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展。
（2）治国理念与史实：根据材料二“为君之道，必须先存百姓。”可知以民为本；“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。”可知重视人才；“君之所以明者，兼听也。”可知善于纳谏。因此唐太宗的主要治国理念是以民为本、重视人才、善于纳谏。他践行这些理念，如大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的 “镜子”。唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。
（3）措施：根据材料三“在中央，枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为相。枢密院与禁军管理机构“三衙”分权。前者有调兵权，后者有统兵权”，可知在中央设立枢密院、三司、参知政事，削弱和分化相权；军事上，枢密院与进军“三衙分权”，使统兵权和调兵权分离；由“在地方、包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制”，可知地方上，设立多个机构，从不同方面对各州进行监控和节制；由“州级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约”，可知设立通判，以分知州权力。因此宋代强化中央集权的措施，有在中央设立枢密院、三司、参知政事，削弱和分化相权；军事上，枢密院与进军“三衙分权”，使统兵权和调兵权分离；地方上，设立多个机构，从不同方面对各州进行监控和节制；设立通判，以分知州权力。
（4）制度与意义：根据材料四“在中央设中书省，在地方设十个行省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。对于边疆地区，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应管理机构，加强中央对这些地区的统治”，结合所学知识可知，元朝确立的地方行政制度是行省制度；行省制度有利于中央对地方的管理，有利于统一多民族国家的巩固，是我国省制的开端，对后世影响深远。
机构：结合所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。可知元朝为了加强对东南地区的管理而设置的机构是澎湖巡检司。
（5）智慧：结合所学知识可知，今天我们国家的治理应该从历史上汲取的政治智慧是重视人才，以人为本；坚持民主集中制；重视发展教育；重视制度创新等。
【点评】本题考点是科举制、贞观之治、宋朝加强中央集权的措施、行省制、元朝边疆治理。解题方法：（1）工程和选官制度及影响：阅读史料，找出关键信息“隋朝为促进国家发展采取了诸多措施，最为耀眼的当属大型水利工程的建设和选官制度的创新，这两项措施不仅促进了隋朝社会的发展，同时也对后世产生了深远的影响”，结合隋朝水利工程建设和选官用官的相关知识分析关键信息即可；
（2）治国理念与史实：阅读史料，找出关键信息“为君之道，必须先存百姓”“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本”“君之所以明者，兼听也”，结合唐太宗的贞观之治的相关知识分析关键信息即可。
（3）措施：阅读史料，找出关键信息“在中央，枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为相。枢密院与禁军管理机构“三衙”、“在地方、包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制”、“州级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约”，结合宋朝加强中央集权的措施的相关知识分析关键信息即可。
（4）制度与意义：阅读史料，找出关键信息“在中央设中书省，在地方设十个行省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。对于边疆地区，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应管理机构，加强中央对这些地区的统治”，结合元朝地方行政制度的相关知识分析关键信息即可。
机构：结合所学分析元朝边疆治理的相关措施即可。
（5）智慧：结合所学对几则史料和结论进行分析总结即可。
43．【答案】（1）民族交融；文成公主；“天可汗”。
（2）①澶渊之盟②西夏③女真 ④岳飞在郾城大败金军后来南宋与金达成和议
（3）民族交融；回族。
（4）实行民族平等，民族团结，各民族共同繁荣发展的政策，尊重少数民族的习俗和宗教信仰等。
【知识点】盛唐民族交往与交融；民族区域自治制度
【解析】【分析】（1）角度：根据材料一“唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚”并结合所学知识可知，材料一反映的是唐朝民族交融的史实；公主：据所学知识可知，唐太宗把文成公主嫁给了松赞干布；尊称：结合所学可知，北方和西北地区的各族首领尊称唐太宗为“天可汗”。
（2）填空：根据材料二并结合所学知识可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽钱物。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”，故①澶渊之盟；11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏，故②西夏；1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖，故③女真；岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤，故④岳飞；影响：结合所学知识可知，冠县萧城遗址是宋辽关系的见证，澶渊之盟维持了宋辽边境长期的和平，有利于两地经济文化交流，促进了民族融合。
（3）现象：结合所学知识可知，材料三反映了元朝时期的民族交融；名称：据所学知识可知，这一时期出现了一个新民族，它的名称是回族，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，元朝开始形成一个新的民族——回族。
（4）看法：根据材料四“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起”并结合所学可知，我认为今天我们处理民族关系应该实行民族平等，民族团结，各民族共同繁荣发展的政策，尊重少数民族的习俗和宗教信仰等。
【点评】本题考点是唐朝民族交往、两宋的民族往来、元朝民族交往。解题方法：（1）角度：阅读史料，找出关键信息“唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚”，结合唐太宗时期和吐蕃的民族交往的相关知识分析关键信息即可。
公主：结合所学分析唐太宗时期和吐蕃的民族交往的相关知识即可。
尊称：结合贞观之治时期的边疆治理即可得出答案。
（2）填空：结合两宋时期的民族交往的相关知识分析即可得出答案。
影响：结合两宋时期的民族交往的相关知识分析即可。
（3）现象和名称：结合所学分析元朝的民族交往的相关知识即可。
（4）看法：阅读史料，找出关键信息“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起”，依据上述材料和结论并结合所学对关键信息进行分析即可。
（1）角度：根据材料一“唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚”并结合所学知识可知，材料一反映的是唐朝民族交融的史实；公主：据所学知识可知，唐太宗把文成公主嫁给了松赞干布；尊称：结合所学可知，北方和西北地区的各族首领尊称唐太宗为“天可汗”。
（2）填空：根据材料二并结合所学知识可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽钱物。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”，故①澶渊之盟；11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏，故②西夏；1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖，故③女真；岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤，故④岳飞；影响：结合所学知识可知，冠县萧城遗址是宋辽关系的见证，澶渊之盟维持了宋辽边境长期的和平，有利于两地经济文化交流，促进了民族融合。
（3）现象：结合所学知识可知，材料三反映了元朝时期的民族交融；名称：据所学知识可知，这一时期出现了一个新民族，它的名称是回族，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，元朝开始形成一个新的民族——回族。
（4）看法：根据材料四“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起”并结合所学可知，我认为今天我们处理民族关系应该实行民族平等，民族团结，各民族共同繁荣发展的政策，尊重少数民族的习俗和宗教信仰等。
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