资源简介

《免疫调节》学案
【复习目标】
掌握免疫系统的组成与功能
会区分非特异性免疫与特异性免疫。
掌握体液免疫与细胞免疫在维持稳态中的作用。
了解艾滋病的流行和预防。
【情景诱思】
WHO报告2010年全世界存活HIV携带者及艾滋病患者共3400万，新感染270万，全年死亡180万人。每天有超过7000人新发感染，全世界各地区均有流行，但97%以上在中、低收入国家，尤以非洲为重。专家估计，全球流行重灾区可能会从非洲移向亚洲。中国CDC估计，截止至2011年底，我国存活HIV携带者及艾滋病患者约78万人，全年新发感染者4.8万人，死亡2.8万人。疫情已覆盖全国所有省、自治区、直辖市，目前我国面临艾滋病发病和死亡的高峰期，人群普遍易感。这就是艾滋病——获得性免疫缺陷综合征，由免疫缺陷引起的疾病，免疫系统在维持机体稳态中如何起作用呢？
【合作探究】
【探究1：免疫系统的组成】据图分析
1.细胞③和①分别是哪种细胞？它们的起源相同，但种类不同，是否因为它们细胞核中的遗传物质不同？
2.淋巴细胞主要分布于免疫器官⑤中，免疫器官包括哪些？
3.下列免疫细胞分别来源于何种细胞(选择正确的序号填空)
①造血干细胞；②B细胞；③T细胞；④记忆
B细胞；⑤记忆T细胞
吞噬细胞：
；(2)B细胞：
；(3)T细胞：
；(4)浆细胞：
；(5)效应T细胞：
；(6)记忆细胞：
。
4．下列有关免疫细胞功能的问题(选择正确的序号填空)
①吞噬细胞；②B细胞；③T细胞；④浆细胞；⑤效应T细胞；⑥记忆细胞
（1）能识别抗原的免疫细胞？
（2）能特异性识别抗原的免疫细胞？
（3）既在非特异性免疫发挥作用，又在特异性免疫发挥作用的免疫细胞？
（4）既在体液免疫发挥作用，又在细胞免疫中发挥作用的淋巴细胞？
【强化训练1】甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组小鼠恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是(　　)
A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
【探究2：免疫系统的功能】
种类
思考：如何区分非特异性免疫与特异性免疫，你想到的方法有哪些？
2.免疫系统的三大功能
①防卫：抵御________的攻击。
②监控：及时发现机体___________的细胞。
③清除：将机体衰老或变异的细胞作为_____清除掉。
【探究3：体液免疫与细胞免疫的比较】
1.请尝试画出体液免疫与细胞免疫的模型图
2.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图思考下列问题：
⑤免疫、⑥免疫分别是哪种免疫？如何区分体液免疫和细胞免疫？
(2)如果胸腺被切除，则对⑤免疫、⑥免疫分别会产生怎样的影响？
(3)图中的细胞都有细胞周期吗？细胞周期长短相同吗？
(4)二次免疫主要与图中的哪些细胞有关？为什么二次免疫具有“更快更强”的特点？
【强化训练2】下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是(　　)
A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫
B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
C．抗原刺激后，细胞b和细胞c的细胞周期变长
D．物质④的化学本质是蛋白质，可特异性清除抗原
【探究4：免疫失调与人体健康】
1．下列情况分别属于哪类免疫失调病(选择正确的序号填空)
①某人一吃海鲜就出现严重的腹泻
②美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病
③流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解
④人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻
(1)过敏反应：
；(2)自身免疫病：
；(3)免疫缺陷病：
。
2．据下面的曲线，分析艾滋病的致病机理
【强化训练3】下列有关艾滋病(AIDS)的叙述，正确的是(　　)
A．某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病
B．艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的
C．HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中
D．患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响
【总结提升】
通过本节课的学习你有哪些收获？
【提升训练】
1.下列与病原体有关的叙述，正确的是(　　)
A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同
C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关
D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关
2.下图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应。下列分析中正确的是(　　)
A.细胞Ⅰ表示吞噬细胞，其在吞噬病原体后能依靠吞噬泡中特有的水解酶杀灭病原体
B.④过程表示T细胞释放淋巴因子杀灭病原体
C.当相同病毒再次入侵时，细胞Ⅱ也可以分化为细胞Ⅲ
D.细胞Ⅶ膜表面无抗原受体是细胞分化的结果
3.下图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列分析正确的是(　　)
A.图甲①～⑦中需抗原刺激才能产生的有④⑤⑥⑦
B.淋巴细胞起源于造血干细胞，①②③的细胞核中的遗传物质由于分化产生了差异
C.图乙中曲线在bc段的斜率大于de段的斜率
D.图乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的B细胞
4.MMP9酶在引发自身免疫病中具有重要作用，科学家创造了MMP9酶的“人工版本”金属锌—组氨酸复合物，他们将复合物注入小鼠，结果小鼠体内产生了与MMP9酶相应的抗体。下列叙述错误的是(　　)
A.自身免疫病是机体免疫功能失调所致
B.“人工版本”MMP9酶可引发机体产生体液免疫
C.所有免疫细胞均能识别“人工版本”MMP9酶
D.MMP9酶的抗体可用来治疗自身免疫病
参考答案
探究1
③和①分别是B细胞和T细胞。它们细胞核中的遗传物质相同，之所以种类不同，是因为基因的选择性表达。
免疫器官包括扁桃体、淋巴结、胸腺、脾和骨髓
3．(1)①；(2)①；(3)①；(4)②④；(5)③⑤；(6)②③。
4.(1)①②③⑤⑥；
(2)②③⑤⑥；(3)①；(4)③。
强化训练1
B
探究2
1.特异性免疫与非特异性免疫的区分
a.根据结构基础：非特异性免疫的结构基础是第一、二道防线，特异性免疫的结构基础是第三道防线。其中溶菌酶既是第一道防线也是第二道防线。
b.根据形成的时间：如果是先天形成的，则为非特异性免疫；如果是出生以后在生活过程中形成的，则为特异性免疫。
c.根据免疫对象：如果对各种抗原均具有免疫作用，则为非特异性免疫；如果只针对某种抗原发挥作用，则为特异性免疫。
病原体
衰老或变异
抗原
探究3
略
(1)细胞免疫和体液免疫。
(2)⑤免疫功能全部丧失，⑥免疫功能保留一部分。
(3)B细胞、T细胞和记忆细胞。不一定相同。
(4)二次免疫主要与记忆细胞有关，即图中的细胞e和g。因为受到相同抗原刺激后，记忆细胞会迅速地增殖分化成效应T细胞和浆细胞，所以二次免疫具有“更快更强”的特点。
强化训练2
D
探究4
（1）①
（2）③④
（3）②
提升训练
1.D2.D3.A4.B

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