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浙江省义乌市赤岸镇赤岸初级中学2025-2026学年上学期七年级期中检测历史试题
一、判断题（共5小题，满分5分，每小题1分。正确的请将答题卡相应题号后写正确，错误的请将答题纸相应题后的写错误。）
1．（2025七上·义乌期中）考古是学习历史的重要方法。考古学家在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，我们可以从中推断出，北京人已经会人工取火，还会长时间保存火种。
【答案】错误
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学知识可知：北京人使用的是天然火。
故该说法错误，应将“ 人工取火”改为“天然火”。
【点评】本题主要考查北京人使用火的情况的知识点，只需识记相关知识即可。
2．（2025七上·义乌期中）齐桓公任用管仲为相，以“尊王攘夷”的名义征战，成为春秋时期的第一位霸主。（　　）
【答案】正确
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期齐国的齐桓公任用管仲为相，进行改革，齐国国富兵强。齐桓公以“尊王攘夷”的名义征战，成为春秋时期的第一位霸主。故本题说法正确。【点评】本题考点是春秋争霸。解题方法：结合春秋争霸的相关知识分析题干内容即可得出正确判断。
3．（2025七上·义乌期中）成语“纸上谈兵”出自于秦赵之间的长平之战。（　　）
【答案】正确
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】公元前260年秦赵之间爆发了战国以来最大的一次战争──长平之战。结果赵军大败，四十多万人被俘，绝大部分被坑杀，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。纸上谈兵这个成语就出自长平之战。战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。故答案为：正确。
【点评】本题考查了长平之战。
4．（2025七上·义乌期中）四川广汉三星堆遗址向人们展示了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。（　　）
【答案】正确
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据所学知识可知，长江上游地区的四川广汉三星堆遗址出土了数以万计的珍贵文物，有金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等，造型奇特，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。故原题正确。【点评】本题考点是青铜艺术。解题方法；结合夏商时期的青铜器的相关知识分析题干内容即可得出正确判断。
5．（2025七上·义乌期中）战国时期百家争鸣的主要派别中道家学派的代表人物是老子，其主张是“无为而治”。(　　)
【答案】错误
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】结合所学内容可知，老子是春秋时期的人物，而题目里说的是战国时期的道家代表。战国时期道家的代表人物主要是庄子，“无为而治”是老子的主张，但人物所处时代和题目描述不符。故题干说法错误。【点评】本题考点是百家争鸣。解题方法：结合百家争鸣中道家发展的相关知识分析题干内容即可得出正确判断。
二、选择题（共15小题，满分30分，每小题2分）
6．（2025七上·义乌期中）我国有 的人类史， 的文化史， 的文明史。（　　）
A．百万年 十万年 一万年 B．十万年 一万年 五千年
C．百万年 一万年 五千年 D．百万年 十万年 五千年
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干和所学知识可知，我国有百万年的人类史，元谋人、蓝田人等是其中的代表。距今约1万年，生活在长江、黄河流域等地的先民开始了定居生活，从事农业耕作，创造出丰富多彩的文化。距今5000多年，黄河、长江和西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，C正确；我国的文化史以新石器时代为 重要源头，距今约一万年，文明史指早期文明、国家的出现，距今约五千年，选项中文化史、文明史的时间不准确，A错误；
中国已知最早的人类是元谋人，距今约170万年，选项中“十万年”不符合史实，B错误；
文化史尤其以新石器时代的农耕文化为代表，距今约一万年，选项中“十万年”无对应依据，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是中国的发展历程。解题方法：结合中国的发展历程把选项带入到题干中进行分析即可得出正确答案。
7．（2025七上·义乌期中）下列现象属于原始农业兴起和发展的重要标志的是（　　）
①农作物的出现 ②家畜饲养的出现
③聚落、磨制石器的发展 ④贫富分化的出现
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】结合所学可知，中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史，距今约9000—7000年原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河等流域，农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，①②③正确，A正确；贫富分化的出现是农业发展到一定阶段后，因剩余产品积累导致的社会分化，属于农业发展的结果，而非原始农业兴起的直接标志，④错误，B、C、D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是原始农业发展。解题方法：结合原始农业发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
8．（2025七上·义乌期中）某历史兴趣小组的视频号选取了以下素材：干栏式建筑复原图、碳化稻谷遗迹视频、象牙雕刻装饰品的照片等。他们拍摄的历史微视频的片名可能是（　　）
A．《探秘山顶洞人》 B．《走近河姆渡文化》
C．《半坡遗址之谜》 D．《大汶口文化密码》
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干材料“干栏式建筑复原图、碳化稻谷遗迹视频、象牙雕刻装饰品”和所学知识可知，这些遗存均与长江流域的河姆渡文化高度吻合：河姆渡人种植水稻（碳化稻谷）、居住防潮的干栏式房屋、制作象牙制品，B项正确；
山顶洞人属旧石器时代晚期，以洞穴居住和打制石器为特征，无稻作农业和干栏建筑，排除A项；
半坡遗址位于黄河流域，半坡人种植粟、住半地穴式房屋，与“碳化稻谷”“干栏式建筑”不符，排除C项；
大汶口文化虽处新石器时代，但主要作物为粟、黍，房屋多为地面式或半地穴式，且象牙器不如河姆渡典型，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查河姆渡文化的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．（2025七上·义乌期中）浙江杭州良渚遗址的贵族墓地出土了数十件至上百件精美玉器，而其他墓葬中的随葬品则较稀少，两者形成了鲜明对比。这说明当时良渚（　　）
A．玉器是唯一生活用品 B．已出现明显的阶级分化
C．手工业生产条件简陋 D．贵族占有社会全部财富
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干信息“浙江杭州良渚遗址的贵族墓地出土了数十件至上百件精美玉器，而其他墓葬中的随葬品则较稀少，两者形成了鲜明对比”可知，随葬品多少反映了贵族和平民的身份和财富情况存在较大差异，说明当时已出现明显的阶级分化，B符合题意；
“唯一”说法绝对化，且与史实不符，排除A；
题干中随葬品多寡反映的阶级分化，与手工业生产条件简陋无关，排除C；
“占有全部财富”说法绝对化化，且与史实不符，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查原始农耕生活的知识。难度适中，理解题干信息，掌握原始农耕生活的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
10．（2025七上·义乌期中）下面是小红在复习中国古代史某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中③处应该是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干材料“中国古代史某一历史时期政权更迭”“年代尺”及图示①②已分别标为“夏”“商”和所学知识可知，商朝之后紧接着实行分封制、建立镐京的王朝是西周，因此③处应填西周，C项正确；
夏朝在年代尺上已作为①出现，排除A项；
商朝在年代尺上已作为②出现，排除B项；
东周（春秋战国）在西周灭亡之后，应位于④，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查夏商周政权更替的相关知识点，考查学生的年代尺识读与时空观念素养。
11．（2025七上·义乌期中）学者余秋雨说“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”在如图所示的“殷墟”上，我们可以读到的“历史”是（　　）
A．禹建都阳城 B．盘庚迁都殷
C．发生“国人暴动” D．周幽王“烽火戏诸侯”
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据图片所提示信息“殷墟”，结合所学知识可知，因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷才稳定下来，后人又称商朝为殷朝，B正确；禹建都阳城，是夏朝的历史，而题干中的图片信息是殷墟，指的是商朝，A错误；
“国人暴动”是发生在西周首都镐京（今陕西省西安市长安区西北）的以平民为主体的暴动，发生于西周末年，与题干中的商朝时间不符，C错误；
周幽王“烽火戏诸侯”是西周时期周幽王为了讨好爱妾褒姒而点燃烽火，戏弄诸侯的故事，与题意不符，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是商朝发展历程。解题方法：结合商朝发展历程的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
12．（2025七上·义乌期中）某同学梳理中国古代早期历史发展脉络，下列事件排序正确的是（　　）
①商汤灭夏 ②牧野之战 ③商鞅变法 ④涿鹿之战
A．④①②③ B．①④②③ C．④②①③ D．①②④③
【答案】A
【知识点】商鞅变法；炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据所学知识可知，④涿鹿之战是黄帝炎帝部落联盟与蚩尤的远古战役，早于夏朝；①商汤灭夏（约前1600年）建立商朝；②牧野之战（前1046年）是周灭商的关键战役；③商鞅变法（战国中期，前4世纪）最晚，A正确；①商汤灭夏时间晚于④涿鹿之战，排序错误，B错误；
③商鞅变法时间晚于②牧野之战，排序错误，C错误；
①商汤灭夏时间晚于④涿鹿之战，排序错误，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是神话传说和先秦发展历程。解题方法：结合神话传说和先秦发展历程的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
13．（2025七上·义乌期中）春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕。这些现象说明了（　　）
A．“牛”“耕”作为名、字比较吉利
B．春秋时期，普通人也拥有了姓名权
C．春秋时期，牛耕开始使用和推广
D．春秋时期，人们普遍开始重视农业
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据题干中“春秋时期的人常以‘牛’‘耕’作为名或字”并结合所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，到战国时，铁农具和牛耕的使用进一步推广，铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了生产力的发展，春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字，说明了春秋时期牛耕开始使用和推广，C正确；“牛”“耕”在我国不算吉利字眼，这些名字主要体现了这时期牛耕的使用与推广，A错误；
我国人民自古以来就可以为自己取名字，B错误；
我国是农业大国，从原始农耕时代开始，我们就非常重视农业生产，而不是春秋战国开始，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是春秋战国时期铁犁牛耕。解题方法：结合春秋战国时期生产力发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．（2025七上·义乌期中）公元前524年，周景王铸造大钱，是我国文献中关于铸钱的最早记录。《国语·齐语》载：“通齐国之鱼盐于东莱，使关市讥而不征，以为诸侯利。”这反映出春秋时期（　　）
A．手工业的兴盛 B．国家出现
C．诸侯争霸 D．商业活动活跃
【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据材料“公元前524年，周景王铸造大钱”可知，周景王铸钱说明货币铸造的出现，反映商品交换需求增加；依据材料“通齐国之鱼盐于东莱，使关市讥而不征，以为诸侯利”可知，齐国把鱼盐运到东莱地区，并且对关口和市场只进行检查而不征税，来给诸侯提供便利。材料中对商业贸易的支持和贸易活动的开展和商品需求的增加，反映的是商业活动活跃，D正确；“手工业兴盛”偏离材料重点（铸钱属于手工业但服务于商业），A错误；
“国家出现”错误，春秋时期国家早已存在，B错误；
“诸侯争霸”与材料经济政策无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是春秋时期经济发展。解题方法：结合春秋时期经济发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．（2025七上·义乌期中）春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。国君命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。以上材料反映了春秋时期（　　）
A．经济发展 B．社会变革 C．民族交融 D．政治革命
【答案】C
【知识点】春秋争霸；春秋战国时期的战争
【解析】【分析】根据题干可知，题干中晋国与戎狄订立盟约、和睦相处，体现了通过和平方式促进不同民族间的交流与融合，属于“民族交融”的范畴，C正确；经济发展主要表现在农业、手工业、商业等方面，题干中体现的是民族关系发展，A错误；
社会变革主要指政治、经济等制度方面的变化，题干没有涉及社会变革的相关内容，B错误；
题干强调的是民族交融，没有涉及政权更迭或制度颠覆等政治革命的内容，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是春秋时期民族交融。解题方法：结合春秋时期民族关系发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
16．（2025七上·义乌期中）如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（　　）
A．秦、楚、齐、燕 B．齐、楚、秦、燕
C．燕、齐、楚、秦 D．燕、齐、秦、楚
【答案】C
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据地图和所学知识可知，战国七雄地理位置可概括为“东齐、南楚、西秦、北燕，中间赵魏韩”。①位于最北方，靠近长城，且燕国为防御匈奴修长城，地处北方，①是燕。②位于东部沿海，且齐国东临东海，②是齐。③位于南方长江流域，应是楚。④位于西部渭水流域，且秦国地处关中渭水流域，④应是秦，故①②③④分别是燕、齐、楚、秦，C正确；①位于北方，应为燕，而秦位于西部关中地区，齐位于今天山东半岛地区，与题干不符，A、B错误；
楚居于南方长江流域，应是③，而秦位于西部关中地区，应是④，顺序颠倒，与题干不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是战国七雄。解题方法：结合战国七雄的相关知识分析地图内容，然后与选项对比即可。
17．（2025七上·义乌期中）孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他继承和发展了孔子的思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点。这一思想强调了（　　）
A．君主的权威至高无上 B．人民的重要性
C．分封制的合理性 D．战争的必要性
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干材料“民为贵，社稷次之，君为轻”和所学知识可知，孟子主张人民放在首位，国家其次，君主最轻，这一思想强调了人民的重要性，B项正确；
“君主的权威至高无上”与材料观点相反，排除A项；
“分封制的合理性”材料未涉及，排除C项；
“战争的必要性”与材料无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查孟子的民本思想，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易；学科素养：历史解释、家国情怀；命题特征：情境型、综合型。
18．（2025七上·义乌期中）下列文学作品，采用“楚辞”体创作的是（　　）
A．《道德经》 B．《离骚》
C．《吊屈原赋》 D．《暴风骤雨》
【答案】B
【知识点】中国古代文学；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干材料“采用‘楚辞’体创作”和所学知识可知，“楚辞”体以战国屈原《离骚》为代表，句式长短错落、多用“兮”字，兼具楚地民歌特色，B项正确；
《道德经》为春秋老子所著哲理散文，属道家经典，排除A项；
《吊屈原赋》是汉代贾谊所作骚体赋，虽仿楚辞但并非纯正“楚辞”体，排除C项；
《暴风骤雨》为现代周立波创作的长篇小说，与楚辞体无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查先秦文学“楚辞”体裁的相关知识点，考查学生的识记能力以及调用所学知识解决问题的能力。
19．（2025七上·义乌期中）中国青铜器在世界上享有极高的声誉。下图是人教版七年级历史上册封面上青铜器，该青铜器铭文中有“宅兹中国”的记载，该青铜器是（　　）
A．司母戊鼎 B．三星堆青铜面具
C．四羊方尊 D．西周何尊
【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据材料“‘宅兹中国’的铭文并结合所学可知，西周何尊铭文明确记载“余其宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证，D正确；司母戊鼎是商代最大青铜器，主要体现祭祀功能，无此铭文，A错误；
三星堆青铜面具是古蜀文明代表，风格独特，与“中国”铭文无关，B错误；
四羊方尊以造型精美著称，属商代礼器，亦无相关铭文，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是西周青铜器发展。解题方法：结合西周时期青铜器成就的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
20．（2025七上·义乌期中）历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。 下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是（　　）
A．春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张
B．孔子提出“己所不欲，勿施于人”
C．墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”
D．百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰
【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知：
A项“春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张”，属于历史事实；
B项“孔子提出“己所不欲，勿施于人”，属于历史事实；
C项墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”，属于历史事实；
D项百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰，属于历史观点；
故答案为：D。
【点评】本题考查历史事实和历史观点的区别。难度适中，明确历史事实和历史观点的区别即可作答。
21．（2025七上·义乌期中）中华文明源远流长，博大精深。某校七年级同学围绕“文明起源与延续”开展主题探究，请你参与。
材料一 良渚古城、陶寺古城等考古发现，距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，共同构成了早期中华文明的主体。
——人教版七年级《历史》
材料二
材料三
材料四 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策 秦策一》
（1）考古证实中华文明有着5000年的历史，请根据所学描述人类进入文明社会的重要标志。
（2）根据图1，指出商朝的文明成就。图2反映了西周实行的什么制度？实施该制度的目的是什么？
（3）根据材料三，分析春秋战国时期农业出现飞跃发展的原因。
（4）“商君治秦”指的是哪一历史事件？根据材料并结合所学知识，说明该事件对秦国有何影响。
（5）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。
【答案】（1）标志：私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
（2）成就：甲骨文、青铜器；制度：分封制；目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（3）原因：兴修水利；铁制农具和牛耕的出现和推广。
（4）事件：商鞅变法；影响：促进了秦国经济的发展，使其成为战国后期最富强的封建国家；增强了秦国军队的战斗力，为秦国兼并六国奠定了基础。
（5）时代特征：社会大变革时代
【知识点】原始的农耕生活；西周的分封制；铁农工具和牛耕工具的使用；商鞅变法；甲骨文
【解析】【分析】（1）标志：结合所学知识可知，生产力发展后，剩余产品产生，人们开始拥有私有财产，这是阶级和国家形成的物质基础；社会出现了不同的阶层（比如统治者与被统治者、剥削者与被剥削者），阶级分化是文明社会的典型特征；出现了专门的公共权力机构（比如军队、管理组织、法律体系等），用来维护统治和社会秩序，这是文明社会的核心标志。私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
（2）成就：根据图1结合所学知识可知，图1反映的是甲骨文和青铜器司母戊鼎。中国商周时期，刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，被称为甲骨文，目前所知我国有文字可考的历史从商朝开始。商、周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴，司母戊鼎是商周时期青铜文化的代表作重达832.8公斤，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平，是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。
制度：根据材料图2结合所学知识可知，图2反映的是西周实行的分封制。通过实行分封制，西周形成了森严的等级制度．在西周等级制度中，贵族被划分为四个等级，从上至下的顺序是：天子、诸侯、卿大夫、士。
目的：结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。分封制保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。
（3）原因：根据“都江堰”可知，都江堰属于水利工程，可归纳出兴修水利；依据“农具”并结合所学可知，春秋战国时期铁制农具出现；依据“青铜牲尊”可知，牛耕已经出现，可归纳出铁制农具和牛耕的出现和推广。
（4）事件：根据材料四中“商君治秦”指的历史事件是商鞅变法。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始进行变法。
影响：根据材料四“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”并结合合所学知识可知，经过商鞅变法，秦国经济的发展，使其成为战国后期最富强的封建国家；增强了秦国军队的战斗力，为秦国兼并六国奠定了基础。
（5）时代特征：根据材料结合所学知识可知，进入春秋战国后，各诸侯国之间的争斗日益激烈，随着铁制农具和牛耕的出现，农业生产得到进一步发展，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说，他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题，史称“百家争鸣”，诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革、思想学术繁荣、科技文化进步，是这一时期的主要特征。故时代特征为社会大变革时代。
【点评】本题考点是铁农具和牛耕工具的推广使用。解题方法：本题主要侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
（1）标志：结合所学知识可知，人类进入文明社会的重要标志是私有制、阶级和国家的产生。当社会出现财产私有、不同阶级分化，并且形成了管理社会的国家机构时，就意味着人类进入了文明社会
（2）成就：根据图1结合所学知识可知，图1反映的是甲骨文和青铜器司母戊鼎。中国商周时期，刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，被称为甲骨文，目前所知我国有文字可考的历史从商朝开始。商、周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴，司母戊鼎是商周时期青铜文化的代表作重达832.8公斤，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平，是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。
制度：根据材料图2结合所学知识可知，图2反映的是西周实行的分封制。通过实行分封制，西周形成了森严的等级制度．在西周等级制度中，贵族被划分为四个等级，从上至下的顺序是：天子、诸侯、卿大夫、士。
目的：结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。分封制保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。
（3）原因：根据“都江堰”可归纳出兴修水利；根据“农具”“青铜牲尊”可归纳出铁制农具和牛耕的出现和推广。
（4）事件：根据材料四中“商君治秦”指的历史事件是商鞅变法。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始进行变法。
影响：根据材料四“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”结合所学知识可知，经过商鞅变法，促进了秦国经济的发展，使其成为战国后期最富强的封建国家；增强了秦国军队的战斗力，为秦国兼并六国奠定了基础。
（5）时代特征：根据材料结合所学知识可知，进入春秋战国后，各诸侯国之间的争斗日益激烈，随着铁制农具和牛耕的出现，农业生产得到进一步发展，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说，他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题，史称“百家争鸣”，诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革、思想学术繁荣、科技文化进步，是这一时期的主要特征。故时代特征为社会大变革时代。
1 / 1浙江省义乌市赤岸镇赤岸初级中学2025-2026学年上学期七年级期中检测历史试题
一、判断题（共5小题，满分5分，每小题1分。正确的请将答题卡相应题号后写正确，错误的请将答题纸相应题后的写错误。）
1．（2025七上·义乌期中）考古是学习历史的重要方法。考古学家在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，我们可以从中推断出，北京人已经会人工取火，还会长时间保存火种。
2．（2025七上·义乌期中）齐桓公任用管仲为相，以“尊王攘夷”的名义征战，成为春秋时期的第一位霸主。（　　）
3．（2025七上·义乌期中）成语“纸上谈兵”出自于秦赵之间的长平之战。（　　）
4．（2025七上·义乌期中）四川广汉三星堆遗址向人们展示了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。（　　）
5．（2025七上·义乌期中）战国时期百家争鸣的主要派别中道家学派的代表人物是老子，其主张是“无为而治”。(　　)
二、选择题（共15小题，满分30分，每小题2分）
6．（2025七上·义乌期中）我国有 的人类史， 的文化史， 的文明史。（　　）
A．百万年 十万年 一万年 B．十万年 一万年 五千年
C．百万年 一万年 五千年 D．百万年 十万年 五千年
7．（2025七上·义乌期中）下列现象属于原始农业兴起和发展的重要标志的是（　　）
①农作物的出现 ②家畜饲养的出现
③聚落、磨制石器的发展 ④贫富分化的出现
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．（2025七上·义乌期中）某历史兴趣小组的视频号选取了以下素材：干栏式建筑复原图、碳化稻谷遗迹视频、象牙雕刻装饰品的照片等。他们拍摄的历史微视频的片名可能是（　　）
A．《探秘山顶洞人》 B．《走近河姆渡文化》
C．《半坡遗址之谜》 D．《大汶口文化密码》
9．（2025七上·义乌期中）浙江杭州良渚遗址的贵族墓地出土了数十件至上百件精美玉器，而其他墓葬中的随葬品则较稀少，两者形成了鲜明对比。这说明当时良渚（　　）
A．玉器是唯一生活用品 B．已出现明显的阶级分化
C．手工业生产条件简陋 D．贵族占有社会全部财富
10．（2025七上·义乌期中）下面是小红在复习中国古代史某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中③处应该是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
11．（2025七上·义乌期中）学者余秋雨说“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”在如图所示的“殷墟”上，我们可以读到的“历史”是（　　）
A．禹建都阳城 B．盘庚迁都殷
C．发生“国人暴动” D．周幽王“烽火戏诸侯”
12．（2025七上·义乌期中）某同学梳理中国古代早期历史发展脉络，下列事件排序正确的是（　　）
①商汤灭夏 ②牧野之战 ③商鞅变法 ④涿鹿之战
A．④①②③ B．①④②③ C．④②①③ D．①②④③
13．（2025七上·义乌期中）春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕。这些现象说明了（　　）
A．“牛”“耕”作为名、字比较吉利
B．春秋时期，普通人也拥有了姓名权
C．春秋时期，牛耕开始使用和推广
D．春秋时期，人们普遍开始重视农业
14．（2025七上·义乌期中）公元前524年，周景王铸造大钱，是我国文献中关于铸钱的最早记录。《国语·齐语》载：“通齐国之鱼盐于东莱，使关市讥而不征，以为诸侯利。”这反映出春秋时期（　　）
A．手工业的兴盛 B．国家出现
C．诸侯争霸 D．商业活动活跃
15．（2025七上·义乌期中）春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。国君命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。以上材料反映了春秋时期（　　）
A．经济发展 B．社会变革 C．民族交融 D．政治革命
16．（2025七上·义乌期中）如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（　　）
A．秦、楚、齐、燕 B．齐、楚、秦、燕
C．燕、齐、楚、秦 D．燕、齐、秦、楚
17．（2025七上·义乌期中）孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他继承和发展了孔子的思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点。这一思想强调了（　　）
A．君主的权威至高无上 B．人民的重要性
C．分封制的合理性 D．战争的必要性
18．（2025七上·义乌期中）下列文学作品，采用“楚辞”体创作的是（　　）
A．《道德经》 B．《离骚》
C．《吊屈原赋》 D．《暴风骤雨》
19．（2025七上·义乌期中）中国青铜器在世界上享有极高的声誉。下图是人教版七年级历史上册封面上青铜器，该青铜器铭文中有“宅兹中国”的记载，该青铜器是（　　）
A．司母戊鼎 B．三星堆青铜面具
C．四羊方尊 D．西周何尊
20．（2025七上·义乌期中）历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。 下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是（　　）
A．春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张
B．孔子提出“己所不欲，勿施于人”
C．墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”
D．百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰
21．（2025七上·义乌期中）中华文明源远流长，博大精深。某校七年级同学围绕“文明起源与延续”开展主题探究，请你参与。
材料一 良渚古城、陶寺古城等考古发现，距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，共同构成了早期中华文明的主体。
——人教版七年级《历史》
材料二
材料三
材料四 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策 秦策一》
（1）考古证实中华文明有着5000年的历史，请根据所学描述人类进入文明社会的重要标志。
（2）根据图1，指出商朝的文明成就。图2反映了西周实行的什么制度？实施该制度的目的是什么？
（3）根据材料三，分析春秋战国时期农业出现飞跃发展的原因。
（4）“商君治秦”指的是哪一历史事件？根据材料并结合所学知识，说明该事件对秦国有何影响。
（5）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学知识可知：北京人使用的是天然火。
故该说法错误，应将“ 人工取火”改为“天然火”。
【点评】本题主要考查北京人使用火的情况的知识点，只需识记相关知识即可。
2．【答案】正确
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期齐国的齐桓公任用管仲为相，进行改革，齐国国富兵强。齐桓公以“尊王攘夷”的名义征战，成为春秋时期的第一位霸主。故本题说法正确。【点评】本题考点是春秋争霸。解题方法：结合春秋争霸的相关知识分析题干内容即可得出正确判断。
3．【答案】正确
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】公元前260年秦赵之间爆发了战国以来最大的一次战争──长平之战。结果赵军大败，四十多万人被俘，绝大部分被坑杀，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。纸上谈兵这个成语就出自长平之战。战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。故答案为：正确。
【点评】本题考查了长平之战。
4．【答案】正确
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据所学知识可知，长江上游地区的四川广汉三星堆遗址出土了数以万计的珍贵文物，有金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等，造型奇特，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。故原题正确。【点评】本题考点是青铜艺术。解题方法；结合夏商时期的青铜器的相关知识分析题干内容即可得出正确判断。
5．【答案】错误
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】结合所学内容可知，老子是春秋时期的人物，而题目里说的是战国时期的道家代表。战国时期道家的代表人物主要是庄子，“无为而治”是老子的主张，但人物所处时代和题目描述不符。故题干说法错误。【点评】本题考点是百家争鸣。解题方法：结合百家争鸣中道家发展的相关知识分析题干内容即可得出正确判断。
6．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干和所学知识可知，我国有百万年的人类史，元谋人、蓝田人等是其中的代表。距今约1万年，生活在长江、黄河流域等地的先民开始了定居生活，从事农业耕作，创造出丰富多彩的文化。距今5000多年，黄河、长江和西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，C正确；我国的文化史以新石器时代为 重要源头，距今约一万年，文明史指早期文明、国家的出现，距今约五千年，选项中文化史、文明史的时间不准确，A错误；
中国已知最早的人类是元谋人，距今约170万年，选项中“十万年”不符合史实，B错误；
文化史尤其以新石器时代的农耕文化为代表，距今约一万年，选项中“十万年”无对应依据，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是中国的发展历程。解题方法：结合中国的发展历程把选项带入到题干中进行分析即可得出正确答案。
7．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】结合所学可知，中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史，距今约9000—7000年原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河等流域，农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，①②③正确，A正确；贫富分化的出现是农业发展到一定阶段后，因剩余产品积累导致的社会分化，属于农业发展的结果，而非原始农业兴起的直接标志，④错误，B、C、D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是原始农业发展。解题方法：结合原始农业发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
8．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干材料“干栏式建筑复原图、碳化稻谷遗迹视频、象牙雕刻装饰品”和所学知识可知，这些遗存均与长江流域的河姆渡文化高度吻合：河姆渡人种植水稻（碳化稻谷）、居住防潮的干栏式房屋、制作象牙制品，B项正确；
山顶洞人属旧石器时代晚期，以洞穴居住和打制石器为特征，无稻作农业和干栏建筑，排除A项；
半坡遗址位于黄河流域，半坡人种植粟、住半地穴式房屋，与“碳化稻谷”“干栏式建筑”不符，排除C项；
大汶口文化虽处新石器时代，但主要作物为粟、黍，房屋多为地面式或半地穴式，且象牙器不如河姆渡典型，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查河姆渡文化的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干信息“浙江杭州良渚遗址的贵族墓地出土了数十件至上百件精美玉器，而其他墓葬中的随葬品则较稀少，两者形成了鲜明对比”可知，随葬品多少反映了贵族和平民的身份和财富情况存在较大差异，说明当时已出现明显的阶级分化，B符合题意；
“唯一”说法绝对化，且与史实不符，排除A；
题干中随葬品多寡反映的阶级分化，与手工业生产条件简陋无关，排除C；
“占有全部财富”说法绝对化化，且与史实不符，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查原始农耕生活的知识。难度适中，理解题干信息，掌握原始农耕生活的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
10．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干材料“中国古代史某一历史时期政权更迭”“年代尺”及图示①②已分别标为“夏”“商”和所学知识可知，商朝之后紧接着实行分封制、建立镐京的王朝是西周，因此③处应填西周，C项正确；
夏朝在年代尺上已作为①出现，排除A项；
商朝在年代尺上已作为②出现，排除B项；
东周（春秋战国）在西周灭亡之后，应位于④，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查夏商周政权更替的相关知识点，考查学生的年代尺识读与时空观念素养。
11．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据图片所提示信息“殷墟”，结合所学知识可知，因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷才稳定下来，后人又称商朝为殷朝，B正确；禹建都阳城，是夏朝的历史，而题干中的图片信息是殷墟，指的是商朝，A错误；
“国人暴动”是发生在西周首都镐京（今陕西省西安市长安区西北）的以平民为主体的暴动，发生于西周末年，与题干中的商朝时间不符，C错误；
周幽王“烽火戏诸侯”是西周时期周幽王为了讨好爱妾褒姒而点燃烽火，戏弄诸侯的故事，与题意不符，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是商朝发展历程。解题方法：结合商朝发展历程的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
12．【答案】A
【知识点】商鞅变法；炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据所学知识可知，④涿鹿之战是黄帝炎帝部落联盟与蚩尤的远古战役，早于夏朝；①商汤灭夏（约前1600年）建立商朝；②牧野之战（前1046年）是周灭商的关键战役；③商鞅变法（战国中期，前4世纪）最晚，A正确；①商汤灭夏时间晚于④涿鹿之战，排序错误，B错误；
③商鞅变法时间晚于②牧野之战，排序错误，C错误；
①商汤灭夏时间晚于④涿鹿之战，排序错误，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是神话传说和先秦发展历程。解题方法：结合神话传说和先秦发展历程的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
13．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据题干中“春秋时期的人常以‘牛’‘耕’作为名或字”并结合所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，到战国时，铁农具和牛耕的使用进一步推广，铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了生产力的发展，春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字，说明了春秋时期牛耕开始使用和推广，C正确；“牛”“耕”在我国不算吉利字眼，这些名字主要体现了这时期牛耕的使用与推广，A错误；
我国人民自古以来就可以为自己取名字，B错误；
我国是农业大国，从原始农耕时代开始，我们就非常重视农业生产，而不是春秋战国开始，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是春秋战国时期铁犁牛耕。解题方法：结合春秋战国时期生产力发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据材料“公元前524年，周景王铸造大钱”可知，周景王铸钱说明货币铸造的出现，反映商品交换需求增加；依据材料“通齐国之鱼盐于东莱，使关市讥而不征，以为诸侯利”可知，齐国把鱼盐运到东莱地区，并且对关口和市场只进行检查而不征税，来给诸侯提供便利。材料中对商业贸易的支持和贸易活动的开展和商品需求的增加，反映的是商业活动活跃，D正确；“手工业兴盛”偏离材料重点（铸钱属于手工业但服务于商业），A错误；
“国家出现”错误，春秋时期国家早已存在，B错误；
“诸侯争霸”与材料经济政策无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是春秋时期经济发展。解题方法：结合春秋时期经济发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．【答案】C
【知识点】春秋争霸；春秋战国时期的战争
【解析】【分析】根据题干可知，题干中晋国与戎狄订立盟约、和睦相处，体现了通过和平方式促进不同民族间的交流与融合，属于“民族交融”的范畴，C正确；经济发展主要表现在农业、手工业、商业等方面，题干中体现的是民族关系发展，A错误；
社会变革主要指政治、经济等制度方面的变化，题干没有涉及社会变革的相关内容，B错误；
题干强调的是民族交融，没有涉及政权更迭或制度颠覆等政治革命的内容，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是春秋时期民族交融。解题方法：结合春秋时期民族关系发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
16．【答案】C
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据地图和所学知识可知，战国七雄地理位置可概括为“东齐、南楚、西秦、北燕，中间赵魏韩”。①位于最北方，靠近长城，且燕国为防御匈奴修长城，地处北方，①是燕。②位于东部沿海，且齐国东临东海，②是齐。③位于南方长江流域，应是楚。④位于西部渭水流域，且秦国地处关中渭水流域，④应是秦，故①②③④分别是燕、齐、楚、秦，C正确；①位于北方，应为燕，而秦位于西部关中地区，齐位于今天山东半岛地区，与题干不符，A、B错误；
楚居于南方长江流域，应是③，而秦位于西部关中地区，应是④，顺序颠倒，与题干不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是战国七雄。解题方法：结合战国七雄的相关知识分析地图内容，然后与选项对比即可。
17．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干材料“民为贵，社稷次之，君为轻”和所学知识可知，孟子主张人民放在首位，国家其次，君主最轻，这一思想强调了人民的重要性，B项正确；
“君主的权威至高无上”与材料观点相反，排除A项；
“分封制的合理性”材料未涉及，排除C项；
“战争的必要性”与材料无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查孟子的民本思想，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易；学科素养：历史解释、家国情怀；命题特征：情境型、综合型。
18．【答案】B
【知识点】中国古代文学；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干材料“采用‘楚辞’体创作”和所学知识可知，“楚辞”体以战国屈原《离骚》为代表，句式长短错落、多用“兮”字，兼具楚地民歌特色，B项正确；
《道德经》为春秋老子所著哲理散文，属道家经典，排除A项；
《吊屈原赋》是汉代贾谊所作骚体赋，虽仿楚辞但并非纯正“楚辞”体，排除C项；
《暴风骤雨》为现代周立波创作的长篇小说，与楚辞体无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查先秦文学“楚辞”体裁的相关知识点，考查学生的识记能力以及调用所学知识解决问题的能力。
19．【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据材料“‘宅兹中国’的铭文并结合所学可知，西周何尊铭文明确记载“余其宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证，D正确；司母戊鼎是商代最大青铜器，主要体现祭祀功能，无此铭文，A错误；
三星堆青铜面具是古蜀文明代表，风格独特，与“中国”铭文无关，B错误；
四羊方尊以造型精美著称，属商代礼器，亦无相关铭文，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是西周青铜器发展。解题方法：结合西周时期青铜器成就的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
20．【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知：
A项“春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张”，属于历史事实；
B项“孔子提出“己所不欲，勿施于人”，属于历史事实；
C项墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”，属于历史事实；
D项百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰，属于历史观点；
故答案为：D。
【点评】本题考查历史事实和历史观点的区别。难度适中，明确历史事实和历史观点的区别即可作答。
21．【答案】（1）标志：私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
（2）成就：甲骨文、青铜器；制度：分封制；目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（3）原因：兴修水利；铁制农具和牛耕的出现和推广。
（4）事件：商鞅变法；影响：促进了秦国经济的发展，使其成为战国后期最富强的封建国家；增强了秦国军队的战斗力，为秦国兼并六国奠定了基础。
（5）时代特征：社会大变革时代
【知识点】原始的农耕生活；西周的分封制；铁农工具和牛耕工具的使用；商鞅变法；甲骨文
【解析】【分析】（1）标志：结合所学知识可知，生产力发展后，剩余产品产生，人们开始拥有私有财产，这是阶级和国家形成的物质基础；社会出现了不同的阶层（比如统治者与被统治者、剥削者与被剥削者），阶级分化是文明社会的典型特征；出现了专门的公共权力机构（比如军队、管理组织、法律体系等），用来维护统治和社会秩序，这是文明社会的核心标志。私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
（2）成就：根据图1结合所学知识可知，图1反映的是甲骨文和青铜器司母戊鼎。中国商周时期，刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，被称为甲骨文，目前所知我国有文字可考的历史从商朝开始。商、周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴，司母戊鼎是商周时期青铜文化的代表作重达832.8公斤，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平，是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。
制度：根据材料图2结合所学知识可知，图2反映的是西周实行的分封制。通过实行分封制，西周形成了森严的等级制度．在西周等级制度中，贵族被划分为四个等级，从上至下的顺序是：天子、诸侯、卿大夫、士。
目的：结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。分封制保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。
（3）原因：根据“都江堰”可知，都江堰属于水利工程，可归纳出兴修水利；依据“农具”并结合所学可知，春秋战国时期铁制农具出现；依据“青铜牲尊”可知，牛耕已经出现，可归纳出铁制农具和牛耕的出现和推广。
（4）事件：根据材料四中“商君治秦”指的历史事件是商鞅变法。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始进行变法。
影响：根据材料四“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”并结合合所学知识可知，经过商鞅变法，秦国经济的发展，使其成为战国后期最富强的封建国家；增强了秦国军队的战斗力，为秦国兼并六国奠定了基础。
（5）时代特征：根据材料结合所学知识可知，进入春秋战国后，各诸侯国之间的争斗日益激烈，随着铁制农具和牛耕的出现，农业生产得到进一步发展，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说，他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题，史称“百家争鸣”，诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革、思想学术繁荣、科技文化进步，是这一时期的主要特征。故时代特征为社会大变革时代。
【点评】本题考点是铁农具和牛耕工具的推广使用。解题方法：本题主要侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
（1）标志：结合所学知识可知，人类进入文明社会的重要标志是私有制、阶级和国家的产生。当社会出现财产私有、不同阶级分化，并且形成了管理社会的国家机构时，就意味着人类进入了文明社会
（2）成就：根据图1结合所学知识可知，图1反映的是甲骨文和青铜器司母戊鼎。中国商周时期，刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，被称为甲骨文，目前所知我国有文字可考的历史从商朝开始。商、周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴，司母戊鼎是商周时期青铜文化的代表作重达832.8公斤，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平，是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。
制度：根据材料图2结合所学知识可知，图2反映的是西周实行的分封制。通过实行分封制，西周形成了森严的等级制度．在西周等级制度中，贵族被划分为四个等级，从上至下的顺序是：天子、诸侯、卿大夫、士。
目的：结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。分封制保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。
（3）原因：根据“都江堰”可归纳出兴修水利；根据“农具”“青铜牲尊”可归纳出铁制农具和牛耕的出现和推广。
（4）事件：根据材料四中“商君治秦”指的历史事件是商鞅变法。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始进行变法。
影响：根据材料四“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”结合所学知识可知，经过商鞅变法，促进了秦国经济的发展，使其成为战国后期最富强的封建国家；增强了秦国军队的战斗力，为秦国兼并六国奠定了基础。
（5）时代特征：根据材料结合所学知识可知，进入春秋战国后，各诸侯国之间的争斗日益激烈，随着铁制农具和牛耕的出现，农业生产得到进一步发展，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说，他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题，史称“百家争鸣”，诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革、思想学术繁荣、科技文化进步，是这一时期的主要特征。故时代特征为社会大变革时代。
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