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(共23张PPT)
川教版四上（2025）信息科技
处理规范的数据
第三单元：数据的收集与处理
如何用数据证明？
如何判断张小刚同学的身高是否高于全班的平均水平？体重是否超过全班的平均体重？
目录
集思广益 说一说
01
知识积累 学一学
02
开动脑筋 想一想
04
动手实践 做一做
03
巩固拓展 练一练
05
如何计算全班身高的平均值，体重的平均值？
估算或目测：张小刚同学的身高是否高于全班的平均水平？体重是否超过全班的平均体重？
表格计算的平均身高和平均体重
表格中的平均值、计数、求和等数据是怎么来的？
小练习：选中一列体重数据，查看下面显示了哪些数据？
目录
知识积累 学一学
02
集思广益 说一说
01
开动脑筋 想一想
04
动手实践 做一做
03
巩固拓展 练一练
05
如何让表格自动计算平均值
①点击“公式”
②选中一列数据
③点击求和
④选中“平均值”
①
②
③
④
思考
方小妍同学的体重比平均值大，身高也比平均值大，那么她的身高比例就是正常的么？
小知识：可以计算出BMI指数，判断身高体重比例是否适中。
BMI即体质指数，国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的指标，根据体重和身高来计算，公式如下：
BMI=体重/（身高*身高）
什么是BMI体质指数
目录
动手实践 做一做
03
集思广益 说一说
01
开动脑筋 想一想
04
知识积累 学一学
02
巩固拓展 练一练
05
实践任务——表格中插入BMI字段
实践任务——计算BMI值
注意：
公式中，身高的单位为m
先将身高单位从厘米转换为米（除以100）。
实践任务——输入计算BMI的公式
用/代表除号，用*代表乘号，用单元格名称来代入公式
方小妍同学的BMI值公式
E3/（F3*F3）
E4/（F4*F4）
说一说：
吕小薇同学的BIM值公式是什么？
实践任务——输入计算BMI的公式
实践任务——设置单元格格式
实践任务——将BMI值从大到小排序
①
②
③
目录
开动脑就 想一想
04
集思广益 说一说
01
动手实践 做一做
03
知识积累 学一学
02
巩固拓展 练一练
05
观察BMI跟体型有什么关系？
未成年人的BMI只作为参考，不能作为判断胖瘦的唯一标准，更不能因此歧视同学。
BMI能完全代表一个人的健康状况吗？为什么？
他长期参与游泳训练，肌肉量显著高于同龄人。通过人体成分分析仪检测发现，但其体脂率达28%（儿童正常值应低于20%），内脏脂肪面积达95cm ，医生诊断为“中心型肥胖”，需干预以降低未来心血管疾病风险。
小明同学身高145cm，体重42kgBMI=42/(1.45 )≈19.9（18.5-23.9正常）
长期缺乏运动，饮食以高糖零食为主。体脂率检测显示其体脂率达25%（远超儿童正常值），且腰围达72cm。进一步检查发现其空腹血糖受损、血脂异常，尽管BMI偏低，但已出现代谢综合征早期症状。
小红同学身高138cm，体重34kg，BMI=34/(1.38 )≈17.8（低于18.5偏瘦标准）
目录
巩固拓展 练一练
05
集思广益 说一说
01
动手实践 做一做
03
知识积累 学一学
02
开动脑筋 想一想
04
分组计算男生、女生的平均身高
填表
全班整体上是男生高还是女生高？
谢谢观看

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