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山东省 2026 年普通高中学业水平 4 月调研
历史答案解析
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D D B A C B D C B
11 12 13 14 15
A C D B A
二、非选择题
16．（10 分）
背景：宋代农业和手工业的发展，商品经济繁荣，市民阶层崛起；宋代理学兴起，文学艺术发达，文化繁
荣；海外贸易发达，海上丝绸之路兴盛。（任答两点得 4 分）
特点：办学领域多元共生；课程设置注重实践能力；政府构建制度保障；民间力量协同发展。（任答两点
得 2 分）
评价：积极：推动经济繁荣、促进文化传承创新、提升社会阶层流动性，为社会发展提供多元动力。（任
答一点得 2 分，两点得 3 分）
局限：传统观念束缚其发展，教育体系缺乏规划与标准，且城乡、专业间资源分布不均，限制了职业教育
进一步发展。（任一点得 1 分）
17．（12 分）
主张：反对传统“重义轻利”观念，肯定求利的正当性；重视商业的作用，主张“工商皆本”；以“利民”为富
强之基；倡导发展机器工厂以解决民生与救国问题。（一点 1 分共 4 分）
背景：洋务运动开展、民族资本主义兴起、传统自然经济进一步解体，新兴资产阶级要求维护利益；列强
侵华（如中法战争、甲午中日战争）加剧民族危机，先进知识分子寻求“富强”救国之路；西学东渐冲击了
传统“重农抑商”“重义轻利”等经济观念；底层民众生计艰难，社会矛盾
突出。（一点 1 分共 4 分）
评价：突破了传统经济伦理的束缚，为近代民族资本主义发展提供了思想支持，推动了中国近代化进程；
体现了强烈的爱国救亡意识，为后来的维新变法运动奠定了思想基础，促进了近代中国的思想解放。本质
上仍属于改良思想，未能认识到近代中国危机的根源，未能提出彻底的政治变革方案，无法从根本上改变
中国半殖民地半封建的社会性质。（积极部分一点 1 分共 2 分，局限部分 2 分）
18．（13 分）
（1）材料一：我国实施五年计划，发展生产力和变革生产关系同时进行；工业化建设和社会主义改造成
就突出。（4 分）
材料二：实行扫盲教育；妇女解放，地位大大提高；社会习俗变迁。（6 分）
（不用历史术语不得分）
（2）地方志（方志）。（1 分）地方志是地方文献的重要组成部分，也是了解和研究一地社会政治、经
济、思想文化和自然地理风貌的重要依据；折射某一地区和时代的社会变迁，具有较高的史料价值；反映
的社会内容丰富，可以与正史互补、互证。（2 分）
19．（10 分）
发展中国家的崛起（表现）：
1．二战后，大批新兴民族国家独立，亚非拉民族解放运动高涨，世界殖民体系逐步瓦解。（2 分）
2．发展中国国家以独立的政治力量登上历史舞台，发展中国家积极参与国际事务，不断提升国际影响
力。（2 分）
对世界历史发展进程的影响：
积极：
1．冲击了美苏两极格局，推动国际格局向多极化方向发展。
2．提升了发展中国家在国际舞台上的话语权，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。
3．有利于反对霸权主义、强权政治，维护世界和平。（任答两点得 4 分）
局限：
1．发展中国家国力差异大，国家利益分歧多，内部团结与合作程度有限，难以形成统一强大的政治力
量。
2．旧的国际政治经济秩序未根本改变。（任答一点得 2 分）
20．（10 分）
海权是国家综合实力的延伸，是国家发展与安全的重要保障，其兴衰深刻影响着国家命运。（1 分）
19 世纪末，美国完成第二次工业革命，国力迅速崛起。马汉的《海权论》主张海权是控制世界贸易与财富
的核心，主张以强大的海军控制海上通道，本质是服务于美国对外扩张、争夺世界霸权的工具。其主张与
国家的实践推动美国跻身世界强国之列。（3 分）
20 世纪初，中国深陷民族危机。《东方杂志》痛陈海防和海权的丧失加剧了中国的半殖民地化，其对海权
的认知是对中国“无海权则无国权”的现实困境的回应，核心是救亡图存。但在当时其救亡主张因国力衰
微、政局动荡难以实践，中国在列强海洋霸权下愈发被动。当代中国国力强盛，坚持和平发展，通过建设
现代海军、发展海洋经济，走出了一条维护国家主权与促进世界共同发展的和平海权之路。（近代部分 3
分，现代部分 2 分，共 5 分）
总之，国家强盛是海权建设的根基，和平、开放的海权发展理念是负责任大国发展的必然选择。（1 分）山东省 2026 年普通高中学业水平 4 月调研
历史
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用 0.5mm 黑色签
字笔写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．新石器时代晚期，北方红山文化出土了玉龙、玉璧等礼器，南方良渚文化亦多见玉琮、玉钺。其中玉
琮用于祭祀通神、玉钺其刃部多无使用痕迹。南北史前遗址都出现此类非实用玉器说明
A．区域文化交流频繁 B．社会分工日益精细
C．阶级分化日益明显 D．早期国家形态初具
2．图 1、图 2 分别为战国中后期燕国下都武阳平面图和战国形势图。燕都为典型的“两城制”，经考古研究
发现，其总面积为 30 余平方公里，城市主要功能区绝大多数集中于东城，其城门仅有四座。该城市规制
反映出
A．城市营建制度形成 B．城市功能分区形成
C．等级制度走向解体 D．列国之间纷争加剧
3．魏晋时期魏文帝诏：“鳏寡笃癃及贫不能自存者赐谷”；太宁二年（324 年）东晋明帝诏：“赐鳏寡孤独
帛，人二匹”；大明二年（548 年）宋孝武帝也曾诏曰：“其明敕守宰，勤加存恤。赙赠之科，速为条品。”
这些举措旨在
A．完善社会保障体系 B．重视社会救济
C．践行儒家民本思想 D．调节社会矛盾
4．唐文宗为庄恪太子选妃，士庶为之不安。帝召宰臣曰：“本欲求汝郑门衣冠子女为新妇，闻在外朝臣，
皆不愿共朕作亲情”遂罢其选。上令白敏中为万寿公主选佳婿，敏中荐郑颢，将赴镇言于上曰：“郑颢不乐
尚主，怨臣入骨髓”。据此可知唐代
A．皇权受到士族的制约 B．世家大族仍保有政治影响力
C．社会阶层固化被打破 D．商品经济发展冲击传统伦理
5．明代中后期，商人赵宏虽“黄金满籯”，却训诫子弟“不如一经”；商人金甫“耆义如渴”，常“赴人之难”，
通过赈济、兴学等方式践行儒家理念。这一现象表明
A．儒家思想影响社会经济生活 B．公益事业的进一步发展
C．商人行为影响主流价值取向 D．读书经商成为新的时尚
6．1862 年，上海租界房地产市场繁荣，房屋租金高涨，开发商兴建高档住宅；但到 1864 年下半年，上海
租界房地产市场迅速萧条，在建房屋纷纷停工，开发商大量破产。造成这一变化的主要原因是
A．西方列强入侵 B．晚清政府调整经济政策
C．太平天国运动 D．民族资本主义发展曲折
7．20 世纪初，梁启超对中国传统史学做了激烈批评，呼吁进行“史学革命”建立新史学，表 1 是两种史学
的主要差异，由此可知梁启超
表 1
旧史学 新史学
历史观念 复古、循环 历史进化
历史重心 皇族王朝 国民群体
治史目的 为帝王提供借鉴 为全体国民提供借鉴
A．由立宪派逐渐转向共和派 B．受到了启蒙思想的影响
C．认为历史研究应服务政治 D．主张抛弃中国传统史学
8．辛亥革命武昌首义成功之后，清朝遗老指责张之洞为“祸首”，“张南皮主办学堂、新军二事，遂为乱天
下之具”“文襄练兵廿载，至是成为戎首”。这一看法表明
A．洋务运动孕育革命力量 B．晚清中央集权的逐步瓦解
C．清政府内部的派系林立 D．新政客观上加速清廷覆亡
9．新民主主义革命时期，中共中央曾就土地政策作出决定：“在土地已经分配区域，土地为一切依法分得
土地人所有；在土地未经分配区域，土地仍为原合法所有人的所有”的规定，并由政府举办土地登记，发
给土地证书。”作出这一决定的时间是
A．国民革命时期 B．土地革命时期 C．抗日战争时期 D．解放战争时期
10．表 2 为不同年份公有制经济在国民经济中所占比例（%）统计表，其中对各年份的公有制所占比例描
述正确的一组是
表 2
年份
1952 年 1956 年 1978 年 1992 年 2004 年 选项
A 49.7 99.1 86.4 92.9 21.3
B 21.3 92.9 99.1 86.4 49.7
C 49.7 21.3 92.9 99.1 86.4
D 21.3 49.7 86.4 92.9 99.1
11．公元前 406 年，雅典在阿吉纽西海战中击败斯巴达。雅典虽胜却因风暴导致 25 艘沉船上的多数将士
溺亡。战后，雅典公民大会以未及时打捞落水者与阵亡将士为由，将多名前线将军处死。这一事件实质上
反映了
A．直接民主制下情感凌驾于理性之上
B．雅典公民意识推动民主决策的完善
C．雅典军事指挥体系缺乏制度性约束
D．希腊城邦战争加剧内部矛盾的激化
12．在中世纪，法国官方文件和司法事务均使用拉丁语或地方方言。1539 年《维莱科特雷法令》规定行
政、司法必须使用法语，取代拉丁语与地方方言。此时人们的国家义务意识逐渐压倒宗教义务意识。这说
明
A．人文主义思想进一步发展
B．亨利八世《至尊法案》建立起专制统治
C．民族主义意识的逐渐形成
D．宗教改革进一步强化了法国的世俗权力
13．16 世纪以后，在传统贸易中数量较少的商品如香料、茶叶、大米、蔗糖等成为大宗商品，进出口量增
加；阿姆斯特丹出现了粮食交易所，伦敦办起了综合交易所和证券交易所。这表明近代早期欧洲
A．消费成为经济增长主要动力 B．地方经济受跨国资本影响
C．长途贸易促进了资本的积累 D．经济商业化趋势不断加强
14．表 3 是墨西哥和美国人均国内生产总值比较（单位：国际元），这一数据差异深刻反映了近代美洲国
家发展的不同命运，造成两国命运不同的关键原因是
表 3
1820 年 1930 年
墨西哥 759 1618
美国 1257 6213
A．政治体制存在本质差异 B．工业化道路不同
C．国家治理模式存在差异 D．建国路径的不同
15．1963 年 8 月 28 日，非洲解放运动组织驻开罗办事处致电美国驻埃及大使，批评美国在全世界大谈自
由和民主，试图让人相信美国的一切都是“美好的”，但只是“纸上谈兵，从未付诸实践”，“一直在欺骗世
界”。这一批评旨在
A．争取国际社会对非洲的支持 B．推动建立国际政治经济新秩序
C．声援美国的黑人民权运动 D．呼吁美非民权与民族运动联动
二、非选择题：本题共 5 小题，共 55 分。
16．（10 分）阅读材料，回答问题。
材料
宋代职业教育
宋代职业教育涵盖了农业、手工业、商业、医学、算学等众多领域。在农业领域，政府积极推广先进
的耕作技术；而在手工业方面，陶瓷、纺织等传统行业得到了专门技艺的传承；至于商业领域，职业教育
孕育了大量杰出的商业人才。《宋会要辑稿》记载：“司天监、天文院、翰林天文院、测验浑仪所每夜专
差学生数人，台立四面，瞻望流星，逐次以闻及关报史馆。”太医局、算学馆等机构的设置为职业教育提
供了稳定的师资和教学资源。宋代官学职业教育的课程设置和教材由国家统一颁定并施行。同时政府还制
定相关政策，鼓励民间开展职业教育活动，推动了职业教育的普及和发展。除了官方的职业教育机构，宋
代民间也出现了许多私人开办的职业教育场所，如各种作坊、店铺等。这些民间教育场所通过师徒传承的
方式，将技艺代代相传，丰富了职业教育的形式和内容。
——摘编自《宋代职业教育研究》
根据材料并结合所学知识对宋代职业教育进行探讨。（10 分）
17．（12 分）对财富问题的认识是一定时期经济思想的反映。表 4 为近代有识之士有关财富的部分言论摘
录。阅读材料，回答问题。
表 4
凡一言及利，不问其为公为私，概斥之为言利小人，于是利国利民 之术，废而不讲久矣。 薛福成《筹洋刍议》（1879 年）
商以懋迁有无，平物价，济急需，有益于民，有利于国，与士农工 互相表里。 郑观应《盛世危言》（1894 年）
是故富强者，不外利民之政也，而必自民之能自利始。 严复《原强》（1895 年）
天下穷民谋食之路，惟机器工作厂为最丰，亦惟机器工作厂为最 易，使居者制以为器，则外财可入而内患潜消矣。 陈炽《续富国策》（1896 年）
评析以上人物的主张。（12 分）
18．（13 分）中华人民共和国成立后，山东作为黄河下游的经济文化大省，迎来了发展的新天地。阅读材
料，回答问题。
材料一
在“一五”计划期间，山东省聚焦重工业与基础工业，新建、改建了 470 多个厂矿企业，全省完成基
建投资 14.57 亿元，落地基建项目 4132 个，工业投资占全部基建投资的 43.9%，其中 76%投向重工业。至
1957 年，淄博山东铝厂建成投产，成为“中国铝工业的摇篮”；济南二机床研制出中国第一台大型龙门刨
床；青岛四方机车厂试制成功国产第一辆客运蒸汽机车。同期，山东全面推进社会主义改造，全民所有
制、集体所有制与公私合营工业企业数量大幅增长，工业总产值实现跨越式提升。“二五”期间，山东又
相继布局化工、机械、电力等骨干企业，逐步构建起以重工业为支撑、轻纺工业协同发展的区域工业体
系，为全省工业化奠定了坚实基础。
——山东省地方志编纂委员会编《山东省志·计划志》（1996 年）
材料二
山东莒南县高家柳沟村在解放后，村团支部依托村祠堂创办“记工学习班”，成为村民集中学习的重
要阵地。每晚村民们围坐在松明枝下，由高小毕业生担任教员，学习识字、记账方法，还开展读报、讲时
事、教唱扫盲歌等活动。学习班以“识字记工课本”为核心，从农活、农具名称和记账格式学起，脱盲者
可获得认证，先进学员还会被推荐参加县级表彰。“一五”计划实施后，济南、青岛等地的国营企业、公
私合营企业急需劳动力，各地加紧扫盲班管理，临沂、临淄等地的大批妇女通过扫盲走出家门，进入工
厂、纺织车间、供销社和饮食服务行业。如今，当年从“记工学习班”走出的老人们，谈起夜读识字、田
间互教的场景，仍满是美好的回忆。
——政协莒南县文史资料委员会编《莒南文史资料》（第一辑）（1983 年）
（1）两则材料分别反映了建国后哪些历史现象？（用历史术语概括表述）（10 分）
（2）指出材料二的史料类型并说明这类史料的史学研究价值。（3 分）
19．（10 分）阅读材料，回答问题。
材料一
1955 年，29 个亚非国家和地区的代表在印度尼西亚万隆召开会议，形成了体现团结反帝精神的“万
隆精神”。非洲在 1960 年出现 17 个国家独立的“非洲年”。亚洲的印度、巴基斯坦等于 1947 年实现独
立。拉美国家则在维护国家主权的同时，掀起反对美国霸权、收回经济主权的斗争。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
材料二
在从以霸权为基础的旧秩序向以各国合作为基础以及建立在自由、平等和促进繁荣的社会正义之上的
新秩序的过渡中，存在着导向世界冲突的危机……当前世界的特征是存在着不同的社会制度。与会国并不
认为这种不同构成对稳定和平的不可克服的障碍……和平共处的原则，是代替“冷战”和可能发生的全面
核灾祸的唯一的办法。
——《不结盟国家的国家或政府首脑会议宣言》（1961 年）
分析说明二战后发展中国家的崛起及对世界历史发展进程的影响。（10 分）
20．（10 分）阅读材料，回答问题。
材料一
海权即凭借海洋或者通过海洋能够使一个民族成为伟大民族的一切东西。……谁控制了海洋，谁就控
制了贸易，就控制了世界财富，最后也就控制了世界本身。因此，海权的根本目的在于通过压倒性的海军
力量和对关键海上通道的控制，保障国家繁荣与安全，并建立全球性优势。
——摘编自【美】阿尔弗雷德·马汉《海权论》（1890 年）
材料二
自通商以来，列强之在华势力，日益扩张，而我之海权，日就衰落。沿海口岸，尽为外人所盘踞，内
河航行，亦为外人所垄断。……今日之中国，非徒无海权，且无海防。无海防则无海权，无海权则无国
权。
——摘编自《东方杂志》（1910 年）
材料三
当前，中国已成为世界第二大经济体，海洋经济占 GDP 比重超过 10%，海上贸易额居世界首位。中
国海军已具备远海护航、海上救援等能力，积极参与全球海洋治理，推动构建海洋命运共同体。
——摘编自《中国海洋发展报告》（2023 年）
以“海权与国家发展”为题写一篇历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严
密，条理清晰。）（10 分）

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