资源简介

广西壮族自治区钦州市2026年七年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1．（2026七上·钦州期末）初中时代的价值不在于你当时有多耀眼，而在于那些看似普通的时刻里，兴趣如何被点燃，个性如何被塑造，品质如何被磨砺。这表明初中阶段（　　）
A．是知识积累最多的阶段，决定人的发展和未来
B．意味着新的机会和可能，要与所有同学做朋友
C．对人生有独特价值，要珍视当下付出不懈努力
D．学习是最主要的任务，要把时间都用在学习上
2．（2026七上·钦州期末）下表罗列了低效学习者和高效学习者的时间安排，对此认识正确的是（　　）
①每天应花大量时间去辨别哪些事情重要
②缺乏合理规划容易陷入瞎忙导致低效率
③懒人不做规划，勤奋者做规划必定成功
④合理的规划有助于提高效率、达成目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2026七上·钦州期末）屠呦呦说：“青蒿素的发现是集体攻关的结果，但首先要有实践的勇气。”与此话意思相近的诗句是（　　）
A．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
B．天生我材必有用，千金散尽还复来
C．少年易老学难成，一寸光阴不可轻
D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
4．（2026七上·钦州期末）“别人家的孩子”似乎无处不在，在传闻中他们自律、强大、全能。正确看待“别人家的孩子”，需要我们（　　）
①认识我的生命也是不可替代、独具魅力的
②只要我不听不信，就没人能以此伤害我
③悦纳不够完美的我，努力成为更优秀的我
④放大优点，寻找对方缺点以求心理平衡
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2026七上·钦州期末）达达在感恩节写了一封信：“常怀感恩之心，善待生命的馈赠。首先我要感谢爸爸妈妈在最美好的年纪选择了彼此走进婚姻的殿堂，小小的我带着父母满满的爱意降临到了这世上。”这一句话体现出的家庭关系有（　　）
①法律关系②婚姻关系③收养关系④血缘关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2026七上·钦州期末）家规家训本质上是家族集体智慧的结晶，是写在羊皮纸上的生存策略。以下可以作为家规家训的有（　　）
①读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家
②见利忘义损人利己，宁教我负天下人休教天下人负我
③与肩挑贸易，勿占便宜；见贫苦亲邻，须加温恤
④海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2026七上·钦州期末）某班开展了“你喜欢什么风格的老师”的调查，对调查数据讨论正确的有（　　）
风格 个性突出， 敢于打破传统 时尚优雅， 有极佳审美力 井然有序， 步步严谨细致 责任心强， 扎实钻研学富五车
比例 40.9% 29.8% 10.8% 18.5%
①小向：“个性突出，敢于打破传统”是最好的教学风格
②小海：不同的风格是由于老师年龄、阅历、性格等的差异
③小图：被我喜欢的老师才有值得我学习的地方
④小强：我们应该尊重、适应、喜欢不同风格的老师
A．①③ B．②④ C．①④ D．③④
8．（2026七上·钦州期末）张良为黄石公三次拾鞋，经受住老师的指责和考验，最终获得《太公兵法》。这个故事告诉我们（　　）
A．要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心
B．老师的表扬意味着鼓励，激励我们更好地发展
C．老师是人，会有批评错的时候，当面跟老师争吵
D．主动关心老师、体会老师的辛苦，能少被批评
9．（2026七上·钦州期末）班上学习小组的同学在讨论“交友的智慧”，对于以下交友“微行为”正确的“微点评”有（　　）
微行为 微点评
参加辩论赛与辩手成为朋友 ①拓展交友圈，丰富交往内容
当好朋友犯错无条件支持他 ②友谊需要信任和忠诚
《论语》中说“益者三友，损者三友。” ③交友需要慎重选择
拒绝网友线下见面的邀请 ④交友需要讲原则
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
10．（2026七上·钦州期末）在第41个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会发布2025年全国“最美教师”。广大教师以“最美教师”为榜样，努力成为党和人民满意的好老师，需要（　　）
①有扎实学识、有仁爱之心②有理想信念、有道德情操
③有育人理念、有名师风范④有政治认同、有苦乐交织
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2026七上·钦州期末）七3班开展“社交小达人”主题班会，下列讨论能体现“集体生活有助于与人交往”的是（　　）
①小团：在我情绪低落时，同学们陪伴鼓励我，我学会了体谅帮助他人
②小杰：来到这个有爱的大家庭，我更开朗了，学会了与同学友好相处
③小伊：我参加篮球比赛只考虑自己的节奏，别人配不配合无所谓
④小至：我喜欢写随笔，记录生活中的趣事和成长感悟
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2026七上·钦州期末）集体是土壤，个性是花朵。我们在集体生活中发展个性，不断认识和完善自我。下列做法可取的是（　　）
①轩启参加科创大赛，展示了强大的动手和动脑能力
②冯远加入英语兴趣小组，只想提高英语成绩
③子豪带领轮滑小组训练，在运动会中取得了好成绩
④萧逸身着奇装异服打扮另类，展示他“酷帅”的个性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2026七上·钦州期末）2025年第十五届全运会上，辽宁队王猛与浙江队陈辰本是多年劲敌。预赛中陈辰突发腿抽筋，相邻泳道的王猛立即放弃比赛，将他拖出泳池施救。这场对手变战友的“生死接力”体现了（　　）
A．赛场上交友比体育竞技更重要 B．要竞争就必须赢更不能有合作
C．坚持集体主义须牺牲个人利益 D．既要敢于竞争，又要善于合作
14．（2026七上·钦州期末）下图漫画《后备箱大赛》是每年春节回家必上演的情节，这启示我们（　　）
①要用心体味亲情之爱
②物质越值钱亲情越浓厚
③亲情总是你为我，我为你
④接受关爱、回报关爱
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
（2026七上·钦州期末）2025年10月5日至6日，台风“麦德姆”来袭，内陆阵风达9-11级，北部湾海面阵风突破13级。钦州公安交警闻“风”而动，全体民辅警全员上岗，全力疏导保畅，用忠诚与担当，谱写了公安交警的爱民篇章。据此材料，完成下面小题。
15．钦州公安交警用忠诚与担当，谱写了公安交警的爱民篇章，这说明了（　　）
①每个人的生命是不可逆的
②每个人的生命都是有限的
③坚持人民至上、生命至上
④敬畏生命，关爱他人生命
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．这则新闻引起了我们对人生价值的思考。下列说法正确的是（　　）
A．人生价值就是通过劳动来创造物质财富
B．为社会创造的钱越多，他的价值就越大
C．平凡的工作对社会贡献不大，没有价值
D．对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度
17．（2026七上·钦州期末）蔡磊在41岁时经受了从“京东副总裁”到“渐冻症患者”的致命打击，但他说：“宁可与渐冻症战死，不会面对绝症屈辱等死。尽管身体受限，但我的精神永远自由，意志永远坚定。”他投入几千万资产带领自己的团队为渐冻症治疗做出了很多杰出的贡献。这启示我们（　　）
A．战胜挫折才是人生赢家 B．磨炼意志增强生命韧性
C．警惕优越条件滋生骄傲心态 D．内心强大定能逆境不馁
18．（2026七上·钦州期末）西夏陵的申遗成功，让中国世界遗产总数达到60项。结合这一喜讯，有助于七年级君君养护精神的做法是（　　）
A．参加经典诵读活动，学习非遗文化
B．向学校请长假，组队去参观西夏陵
C．尽学生本分，目前只注重提高成绩
D．开发西夏陵线上参观软件，举办活动
二、非选择题（本大题共4小题，共39分）
19．（2026七上·钦州期末）【梦想始于当下做更好的自己】
道德与法治课上，七（1）班开展“少年有梦”主题探究活动，老师结合学生的生活实际和时政热点，创设探究情境，提出学习任务。请你完成相关学习任务。
情境 学习任务
2025年10月31日，神舟二十一号成功发射。90后航天员武飞表示：“能够将个人梦想融入祖国航天的辉煌征程，是时代赋予我的最大幸运，而我能做的，就是用百分百的努力去回报这份幸运” （1）武飞的事迹告诉我们什么道理
班级举荐小琪参加经典诵读大赛，尽管时间紧张，任务繁重，但她毫不犹豫地承担下来，积极投入准备，展现出强烈的集体主义荣誉感和乐于奉献的精神。 （2）小琪的做法对我们建设美好集体有何启示
苏炳添随广东队获2025年全国田径大奖赛男子4×100米接力冠军，这是他生命中的第二次突破，是探索人类极限的胜利。 （3）苏炳添的突破启迪我们如何做更好的自己
20．（2026七上·钦州期末）【青春作伴成长进步】
在成长的旅程中，父母、老师与朋友是我们重要的陪伴者和见证者。在与他们的相处交往中，我们慢慢学会了与人相处的道理。下面是安安的初中生活片段，让我们一同走进、参与其中。
【师长情谊】
妈妈和安安围绕成长的关键力量展开讨论，以下是母女俩的观点。
安安：成长离不开老师的教育与引导，老师是成长路上的引路人。 妈妈：家是成长的第一所学校，家人的影响是修身立德的起点。
（1）她们的观点得到了同学们的认可，请你任选一个观点分享你认同的理由。
【品味友谊】
爸爸：进入中学，你结交了哪些新朋友呢？
安安：我和明明都喜欢书法和跳舞，总有说不完的话题。我们形影不离，学习上互帮互助，生活中彼此关心，还常常互相分享快乐、倾诉烦恼。
（2）从安安和明明的身上，我们感受到了哪些友谊的真谛
【让家更美好】
安安和网友聊天时，总习惯反锁房门，爸爸妈妈发现后满心担忧，急忙劝阻：“网上的人和事都真假难辨，跟你聊天的说不定是别有用心的人，你赶紧别聊了！”安安却大声吼道：“我已经不是小孩子了，有自己的判断！”话音刚落，她便摔门进了屋，心里既委屈又觉得孤单。爸爸妈妈看着紧闭的房门也满心难过，不禁感慨：孩子上了初中，怎么就这么难沟通了呢
（3）安安与父母彼此深爱，请你为他们出谋划策，化解彼此间的冲突，让家更美好。
21．（2026七上·钦州期末）【精彩人生奋斗中成就】
2026年是“十五五”开局之年。锐始者必图其终，成功者先计于始。为了度过有意义的一年，某校时政社团开展研讨活动，体悟国家主席习近平发表的二○二六年新年贺词里蕴含的道理。请你参与其中，一起执笔书写寻梦2026。
新年贺词·摘录一 我们以文化滋养精神家园。文博热、非遗热不断升温，世界遗产再添新成员，悟空和哪吒风靡全球，古韵国风成为年轻人眼中的“顶流审美”。文旅市场人气火爆，“城超”“村超”热闹非凡，冰雪运动点燃冬日激情。传统与现代交融，中华文化绽放更加灿烂的光芒。
（1）贺词里提到“以文化滋养精神家园”，请你列出丰富精神世界的途径。
（2）请你从爱护身体的角度，回答“冰雪运动点燃冬日激情”的原因
新年贺词·摘录二 五年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！
小隽对这段摘录格外喜爱，有感而发，写下了自己的感想与决心，内容如下：
世间千千万万平凡的中国人，就像我身边的亲人那样，在各自的岗位上恪尽职守、默默坚守，把日常的平凡事做细、做久、做好、做到极致，让自己的生命绽放出独有的光彩。我愿以他们为榜样，传承这份踏实坚守的品质，用心打造属于自己的精彩人生。为此，我会做到……
（3）请你续写完整小隽的决心。
22．（2026七上·钦州期末）【星辰大海勇毅前行】
板块一【致敬榜样的力量】
感动中国2024年度人物的事迹 确立人生目标
郑钦文以自身网球天赋、身体条件为实际根基，锚定奥运夺冠的人生目标，以日复一日的坚持书写理想。 ①树立人生目标，应当____；
清华博士生庞众望，面对时代选择，他从“想改善家人生活”转变为立志“科研报国”，认为个人理想应服从国家需求，最终能惠及更多人。 ②树立人生目标，应当____；
栾恩杰作为中国探月工程首任总指挥，数十年投身深空探测事业，推动人类探索宇宙的进程，为国家民族乃至全人类拓展认知边界、掌握太空技术主动权，助力人类在宇宙探索中走得更远。 ③树立人生目标，应当____。
（1）以榜样为引领，树立正确的人生目标，请你完成上表的填写任务。
板块二【以青春赴星河】
跨越代际的航天接力，在蓝色星空下熠熠生辉！90后王浩泽带着火箭人的初心飞天，80后王亚平两度逐梦成为太空榜样，70后刘洋用十年坚守诠释使命担当。她们以青春赴山海，用热血护家国，让航天玫瑰在星河间绽放最美芳华。向中国女航天员致敬，为中国航天喝彩！
（2）从“生命可贵”的角度，分析三代女航天员航天接力的价值。
板块三【守护生命安全】
新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》于2026年1月1日起施行。其中明确吸毒人员的治安违法记录将依法封存。该制度并非对吸毒行为的纵容，与我国禁毒零容忍的基本政策并不矛盾，国家对毒品违法犯罪的打击力度始终保持高压、绝不让步。现实中，不少青少年正是因警惕性不足，饮用了陌生人恶意投放毒品的饮品，不慎染上毒瘾，这类涉毒诱导的情形也成为青少年染毒的重要诱因。
（3）上述材料给我们哪些警示
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中学生活；中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】题干强调初中时代的价值体现在兴趣点燃、个性塑造、品质磨砺这些普通时刻，核心突出初中阶段对个人成长的独特意义。
选项 C 准确契合这一内涵，指出初中阶段对人生有独特价值，启示我们要珍视当下、不懈努力，与题干主旨高度一致；
选项 A 错误，初中阶段是知识积累的重要阶段，但并非知识积累最多的阶段，且该阶段也不能决定人的发展和未来，人的发展是一个长期的过程；
选项 B 错误，初中阶段确实有新的机会和可能，但并非要与所有同学做朋友，交友需要慎重选择，志同道合才是重要的交友原则；
选项 D 错误，学习是初中阶段的主要任务，但并非要把时间都用在学习上，还需要兼顾兴趣培养、个性发展、品质磨砺等，全面发展才是成长的要求，因此排除 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查初中阶段的成长价值与正确的初中生活态度，属于初中道德与法治中成长的节拍的基础考点，侧重考查学生对初中阶段独特价值的理解和对正确生活态度的判断能力。解题时首先要准确提炼题干的核心主旨，明确题干着重强调初中阶段对个人兴趣、个性、品质塑造的重要性，再逐一分析选项，警惕选项中的绝对化表述，比如 “最多”“决定”“所有”“都” 等，结合教材知识点和成长实际判断选项的合理性，排除表述错误、过于绝对的选项，紧扣题干中初中阶段的独特价值这一核心点进行选择。
2．【答案】C
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；规划初中生活
【解析】【分析】题干通过对比低效学习者和高效学习者的时间安排，呈现出二者在时间分配上的核心差异。低效学习者将 50%-60% 的时间花费在 “不重要且紧急” 的事务上，表现为无计划、无自律，而高效学习者则将 50%-60% 的时间投入到 “重要且不急” 的事务中，体现为有计划、有自律。这一对比说明，缺乏合理规划会让人们被动应对紧急却不重要的事情，陷入盲目忙碌的状态，最终导致学习效率低下，对应选项②；同时也表明，合理的时间规划能让人们主动聚焦重要事务，避免被琐事消耗，从而提升学习效率，更易达成目标，对应选项④。选项①错误，辨别事情的重要性是为了合理分配时间，而非每天花费大量时间去辨别，过度纠结反而会浪费时间、降低效率；选项③表述过于绝对，做规划是提升效率的重要方式，但并非只要勤奋做规划就必定成功，目标的实现还受多种因素影响，因此排除①③。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学会学习中的时间管理与规划能力，属于初中道德与法治中学习方法、学会学习的基础考点，侧重考查学生通过图表对比分析问题、提炼核心启示的能力。解题时首先要仔细观察图表，对比低效与高效学习者在不同事务上的时间占比，抓住 “无计划、无自律” 与 “有计划、有自律” 这一核心差异，再结合教材中关于合理规划时间、提高学习效率的知识点，逐一分析选项。解题的关键在于警惕选项中的绝对化表述，如 “必定”“大量时间” 等，同时要准确理解图表传递的核心信息，即合理规划对提升效率的重要性，排除与题意不符或表述错误的选项，最终做出正确选择。
3．【答案】D
【知识点】在实践中学习的原因和做法
【解析】【分析】题干中屠呦呦的话强调青蒿素的发现离不开集体攻关，更关键的是要有实践的勇气，核心突出了实践的重要性。
选项 D 的诗句意思是从书本上得来的知识终究是浅薄的，要真正理解掌握知识，必须通过亲身实践，与题干中强调实践的核心内涵高度契合；
选项 A 和 C 的诗句均侧重珍惜时间，强调时光的宝贵，与实践无关；选项 B 的诗句体现的是自信的人生态度，相信自身的价值，也与题干强调的实践主题不符，因此排除 A、B、C 三项。
故答案为：D。
【点评】 本题考查实践的重要性，同时结合古诗词理解，属于初中道德与法治中学习方法、实践与认识的基础考点，侧重考查学生对诗句内涵的解读能力和与题干观点的匹配能力。解题时首先要准确提炼题干话语的核心主旨，明确其强调实践的重要性，再逐一解读选项中诗句的含义，抓住诗句的核心关键词，判断其是否与 “实践” 这一主题相符，排除与题干主旨无关的选项，紧扣核心主题完成诗句与观点的匹配选择。
4．【答案】B
【知识点】正确认识自己的意义
【解析】【分析】题干强调要正确看待 “别人家的孩子”，核心是要树立对自我的正确认知，接纳自身特点并努力成长。认识到自己的生命不可替代、独具魅力，是正视自身价值的表现，能避免盲目与他人攀比，①的做法符合要求；
悦纳不够完美的自己，同时努力成为更优秀的自己，既做到了接纳自我，又有积极的成长态度，是正确看待他人、对待自我的合理方式，③的做法正确；
选项②的做法过于极端，不听不信并不能从根本上解决攀比带来的心理影响，也不是正确的认知方式；
选项④放大自身优点、寻找对方缺点的做法，是消极的自我安慰，不利于客观认识自己和他人，也会阻碍自身的成长进步，因此排除②④。
故答案为：B。
【点评】 本题考查正确认识自己、悦纳自我的相关知识点，属于初中道德与法治中认识自己的核心基础考点，侧重考查学生运用正确的自我认知方法解决生活中攀比问题的能力。解题时首先要明确题干的核心问题是如何避免因 “别人家的孩子” 产生的盲目攀比，把握正确认识自我、悦纳自我的核心原则，再逐一分析选项，排除那些极端、消极的错误做法，选择能体现客观认识自我、接纳自我并积极成长的选项，解题的关键在于紧扣 “正确看待” 的内涵，坚持客观、积极的自我认知导向。
5．【答案】B
【知识点】家的内涵及意义；现代家庭的特点
【解析】【分析】题干中达达的父母走进婚姻殿堂，形成了婚姻关系，这是家庭关系形成的重要基础；达达是父母孕育的孩子，与父母之间存在血缘关系，这是核心的家庭亲属关系；婚姻关系和血缘关系都受到法律的认可和保护，由此形成了相应的法律关系，所以①②④均符合题意。题干中明确说明达达是父母满满的爱意降临的孩子，并未提及收养相关的内容，不存在收养关系，因此排除③。
故答案为：B。
【点评】 本题考查家庭关系的类型，属于教材中家庭与亲情板块的基础知识点考查，重点考查对婚姻关系、血缘关系、收养关系等不同家庭关系形成条件的理解和区分。解题时需要紧扣题干中的关键信息，从 “走进婚姻的殿堂”“小小的我带着父母满满的爱意降临” 这些表述中提取出婚姻关系和血缘关系的线索，同时明确法律对合法家庭关系的确认，再结合题干无收养相关表述的信息排除无关选项。解答此类题目，要注重精准把握不同家庭关系的定义和形成背景，学会从题干材料中抓取关键信息，逐一对应选项内容，排除与材料信息不符的选项，同时牢记教材中关于家庭关系的基础分类，夯实知识基础。
6．【答案】C
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】题干考查适合作为家规家训的内容，家规家训是传递正向家风、规范家族成员言行的准则，需符合道德与公序良俗。
①倡导读书追求圣贤之道、为官心系国家，传递了家国情怀和正确的价值追求，适合作为家规家训；
③强调与小商贩交易不占便宜、体恤贫苦亲邻，体现了诚信友善、关爱他人的美德，符合家规家训的正向导向；
④寓意心胸宽广、坚守原则不被私欲左右，是对个人修养的正向要求，适合作为家规家训；
②宣扬见利忘义、自私自利的观念，违背了道德准则和正确的价值取向，不能作为家规家训，因此排除②。
故答案为：C。
【点评】 本题考查家规家训的内涵及正向家风的相关内容，属于亲情之家中的基础知识点考查，重点考查对传统美德和正确价值观念的辨别能力。解题时核心是把握家规家训的核心特征，即传递正向的道德规范和价值追求，先明确这一判断标准，再逐一分析每个语句的价值取向，剔除违背公序良俗和传统美德的内容。解答此类题目，要先提炼题干中考查对象的核心特征，树立明确的判断标准，再结合教材中关于家风、传统美德的知识点，对选项内容进行价值判断，同时注重积累经典的传统家训名言，提升对正向价值观念的辨别和理解能力，避免被错误的价值表述误导。
7．【答案】B
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】题干围绕不同教学风格的老师的调查数据展开，考查对教师不同教学风格的正确认识。②中老师的年龄、阅历、性格等存在差异，这些个体特点会造就不同的教学风格，这一表述符合实际情况，是正确的；
④我们面对风格不同的老师，学会尊重、适应并尝试喜欢不同风格的老师，是与老师和谐相处、更好学习的正确做法，符合教材观点；
①中认为某一种教学风格是 “最好的”，说法过于绝对，每个老师的教学风格都有其特点和优势，没有绝对的优劣之分；
③的表述错误，无论是否是自己喜欢的风格，每位老师身上都有值得我们学习的地方，不能以个人喜好为判断标准，因此排除①③。
故答案为：B。
【点评】 本题考查正确认识教师的不同教学风格，属于师生交往板块的基础知识点考查，重点考查对教师风格差异的成因以及如何对待不同风格老师的理解。解题时要注意规避绝对化表述的误区，同时树立全面看待教师的观念，结合调查数据背后反映的教师风格多样性这一特点，分析每个观点的合理性。解答此类题目，首先要警惕 “最好”“只有” 这类绝对化词语，学会辩证看待不同的教学风格，牢记教师风格差异的形成原因，同时准确掌握与不同风格老师相处的正确态度和做法，紧扣教材中师生交往的核心知识点，对每个观点逐一进行理性分析，排除错误表述。
8．【答案】A
【知识点】师生交往
【解析】【分析】题干中张良面对黄石公的指责和考验，始终耐心应对、三次拾鞋，最终得到兵法，核心体现出他能正确对待老师的要求与批评，理解老师背后的考验是为了磨砺他的品性，这正是理解老师良苦用心的表现，与选项 A 的内涵相符；
题干中并未出现老师对张良的表扬相关内容，选项 B 与故事内容无关；
选项 C 中认为老师批评错就当面争吵，是不尊重老师、不会正确对待老师批评的错误做法，不符合师生交往的原则；
选项 D 将主动关心老师与 “少被批评” 关联，理解片面，关心老师是发自内心的尊重与体谅，并非为了减少批评，且这一表述也与故事传递的主旨无关，因此排除 B、C、D 三项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查师生交往中正确对待老师批评的知识点，属于师生交往板块的基础考点，重点考查对老师批评的意义及正确应对方式的理解。解题时需要紧扣故事的核心情节，抓住张良面对老师指责和考验的态度这一关键，分析故事传递的道理，再逐一匹配选项内容，排除与故事主旨无关和表述错误的选项。解答此类以典故为背景的题目，首先要准确提炼典故的核心主旨，明确故事想要传递的道理，再结合教材中师生交往的相关知识点，对选项进行分析判断，同时要牢记正确对待老师批评、尊重老师的基本要求，规避诸如片面理解师生交往、采取错误方式应对老师批评等误区。
9．【答案】C
【知识点】初中的朋友圈的变化；友谊的特质；友谊的澄清；建立友谊
【解析】【分析】题干围绕交友的微行为和微点评展开，考查交友的智慧与正确做法。参加辩论赛与辩手成为朋友，是通过参与集体活动结识新朋友，能够拓展交友圈，让交往的内容变得更丰富，所以①的点评是正确的；
《论语》中区分益友和损友，正是提醒我们交友时要擦亮眼睛，慎重选择朋友，远离损友、结交益友，③的点评契合这一内涵；
好朋友犯错时无条件支持，并非真正的信任和忠诚，真正的友谊需要讲原则，纵容朋友的错误会伤害朋友，也会破坏友谊，②的点评错误；
拒绝网友线下见面的邀请，体现的是网络交友要有自我保护意识，而非交友讲原则，④的点评对行为的内涵理解有误，因此排除②④。
故答案为：C。
【点评】 本题考查交友的智慧，涵盖拓展交友圈、慎重择友、友谊的原则、网络交友的自我保护等知识点，是友谊板块的基础考点，重点考查对不同交友行为的正确理解和判断。解题时需要逐一对应微行为和微点评，准确把握每个交友行为背后的交友道理，同时明确友谊的原则、网络交友的注意事项等核心知识点，区分易混淆的交友要求，比如将网络交友的自我保护与交友讲原则区分开来。解答此类行为与点评匹配的题目，要先精准分析每个微行为的行为本质，再结合教材中交友的相关知识点判断点评是否恰当，牢记友谊需要原则、网络交友要学会保护自己、要慎重择友等核心观点，避免对交友行为的内涵产生错误解读。
10．【答案】A
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】题干考查成为党和人民满意的好老师的要求，教材中明确指出新时代好老师的标准是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，这是对教师的核心要求。①有扎实学识、有仁爱之心，②有理想信念、有道德情操，均契合这一标准，是成为好老师的必要条件；
③有育人理念、有名师风范，育人理念是教师应具备的，但名师风范并非成为党和人民满意的好老师的必备要求，普通教师也能做到符合要求；
④有政治认同、有苦乐交织，政治认同是教师的基本素养，但苦乐交织是教师职业的感受，并非成为好老师的具体要求，因此排除③④。
故答案为：A。
【点评】 本题考查新时代好老师的标准，属于师生交往板块的核心基础考点，重点考查对教材中明确的好老师四有标准的精准记忆和理解。解题时的关键在于牢牢掌握四有好老师的具体内容，以此为判断依据，逐一分析选项，排除与标准无关的表述。解答此类考查教材明确知识点的题目，首先要注重对核心概念和标准表述的精准记忆，避免被无关的延伸表述干扰，同时结合题干中 “党和人民满意的好老师” 的核心要求，紧扣教材知识点进行判断，确保答案与教材标准高度契合。
11．【答案】A
【知识点】集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】题干考查集体生活对与人交往的促进作用，核心是判断行为是否体现集体生活中交往能力的提升或交往意识的培养。
①中小团在集体中得到同学的陪伴鼓励，进而学会体谅帮助他人，体现出集体生活让其学会了与他人相处的包容与互助，是交往能力的提升；
②中小杰在班集体这个大家庭里变得开朗，学会与同学友好相处，直接体现了集体生活对人际交往能力的促进作用，二者均符合题意；
③中小伊参加集体的篮球比赛只考虑自己，忽视团队配合，是缺乏集体意识和交往合作意识的表现，无法体现集体生活对交往的帮助；
④中小至喜欢写随笔记录生活，是个人的兴趣爱好，与集体生活中的人际交往无关，因此排除③④。
故答案为：A。
【点评】 本题考查集体生活对人际交往的重要作用，属于集体生活板块的基础考点，重点考查对集体生活促进人际交往的具体表现的理解和判断。解题时要紧扣题干 “集体生活有助于与人交往” 的核心要求，分析每个观点是否体现集体场景下交往能力、交往意识的正向发展，同时区分集体生活中的行为和个人单独的行为、消极的交往行为。解答此类题目，首先要明确集体生活对人际交往的促进作用体现在交往能力提升、交往意识培养、学会与人合作互助等方面，再结合题干中的集体场景，逐一判断选项行为的性质和影响，排除与人际交往无关、体现消极交往态度的选项，紧扣教材中集体生活涵养品格、促进交往的核心知识点进行分析。
12．【答案】B
【知识点】集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】题干考查在集体生活中发展个性的正确做法，核心是把握集体生活与个性发展的关系，即在集体中通过参与活动、发挥特长来发展个性，同时兼顾集体利益。
①轩启参加科创大赛展示动手动脑能力，是在集体相关的活动中发挥自身特长、发展个性的正确做法；
③子豪带领轮滑小组训练并取得好成绩，既在集体活动中发挥了自己的轮滑特长，也为集体赢得荣誉，体现了在集体中发展个性，二者均符合题意；
②冯远加入英语兴趣小组只想着提高自己的成绩，过于注重个人利益，忽视了兴趣小组这一集体形式的交流与协作价值，并非在集体中发展个性的恰当做法；
④萧逸身着奇装异服打扮另类来展示个性，这种所谓的 “个性” 违背了集体生活的基本规则，是片面追求标新立异的表现，并非真正的个性发展，因此排除②④。
故答案为：B。
【点评】 本题考查在集体生活中发展个性的知识点，属于集体生活板块的基础考点，重点考查对发展个性的正确方式以及集体与个性关系的理解。解题时要紧扣 “在集体生活中发展个性” 的核心，判断做法是否既发挥个人特长、发展个性，又符合集体生活的要求，同时区分真正的个性发展与片面标新立异的行为。解答此类题目，首先要明确在集体中发展个性，是通过参与集体活动、发挥自身优势、为集体贡献力量的方式实现，并非脱离集体规则的盲目特立独行，也不是只关注个人利益的行为，再结合教材中集体生活与个性发展的相关知识点，逐一分析选项做法的合理性，排除不符合集体规则、片面追求个人利益的错误做法。
13．【答案】D
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】题干中王猛和陈辰虽是赛场上的劲敌，体现了二者之间的竞争关系，而在陈辰突发状况时，王猛放弃比赛对其展开施救，将对手当作战友，体现出二者之间的合作与互助，这一行为充分说明竞争与合作并非对立，而是可以共存的，既要敢于参与竞争，也要懂得在需要时善于合作，与选项 D 的内涵相符；
选项 A 将赛场交友与体育竞技进行比较并判定交友更重要，表述片面，竞技和良性交往在赛场中都有其价值，无高低之分；
选项 B 认为竞争必须赢不能有合作，割裂了竞争与合作的关系，忽视了二者的统一性，是错误的竞争观念；
选项 C 中坚持集体主义并非必须牺牲个人利益，集体主义强调集体利益与个人利益的统一，只有在二者发生冲突时才需要以集体利益为重，该表述过于绝对，因此排除 A、B、C 三项。
故答案为：D。
【点评】 本题考查竞争与合作的关系，属于集体生活和人际交往板块的核心考点，重点考查对竞争与合作相互依存、辩证统一关系的理解。解题时需要从题干中提取出 “劲敌” 体现的竞争、“施救” 体现的合作这两个关键信息，分析二者的关系，再逐一判断选项的合理性，警惕片面化和绝对化的表述。解答此类以现实事件为背景的题目，首先要精准提炼事件中体现的核心关系，紧扣竞争与合作的辩证统一这一教材核心知识点，同时注意规避将竞争与合作对立、绝对化看待集体利益与个人利益关系等误区，学会用全面、辩证的视角分析生活中的竞争与合作行为。
14．【答案】C
【知识点】体味亲情
【解析】【分析】漫画《后备箱大赛》展现的是春节回家时家人往后备箱塞满东西的温情场景，这背后是家人满满的关爱与亲情。
①用心体味亲情之爱，正是从这一温馨场景中得到的启示，要感知家人给予的真挚亲情；
④接受关爱、回报关爱，家人为我们付出关爱，我们既要心怀感恩地接受，更要懂得用行动回报这份亲情，二者均符合漫画主旨；
②认为物质越值钱亲情越浓厚，是对亲情的片面理解，亲情的深厚与否与物质价值无关，家人的心意才是核心；
③亲情总是你为我，我为你，表述过于绝对，亲情的表达形式是多样的，并非只有相互付出这一种形式，且 “总是” 的说法不符合实际，因此排除②③。
故答案为：C。
【点评】 本题以春节相关的漫画为背景考查亲情之爱的相关知识点，属于家庭与亲情板块的基础考点，重点考查对亲情的正确理解和体味亲情、回应亲情的做法。解题时要先准确解读漫画的核心内涵，抓住后备箱里的物品背后承载的家人关爱这一关键，再结合教材中亲情的相关知识点分析选项，排除对亲情存在片面理解和表述绝对化的内容。解答此类漫画类题目，首先要学会提炼漫画的主旨和背后的情感内涵，不被表面的物质现象误导，紧扣教材中体味亲情、感恩亲情的核心观点，同时警惕 “越…… 越……”“总是” 这类绝对化表述，树立对亲情的正确认知。
【答案】15．D
16．D
【知识点】敬畏生命；生命的平凡与伟大
【解析】【点评】（1） 本题考查敬畏生命、生命至上的知识点，属于生命思考板块的基础考点，重点考查对敬畏生命具体表现的理解和材料信息的提取能力。解题时要紧扣交警在台风中守护民众的核心行为，分析行为背后体现的生命观，再排除与材料主旨无关的选项。解答此类材料分析题，首先要精准提炼材料中的核心行为和主旨，明确行为所传递的价值理念，再结合教材中敬畏生命的相关知识点匹配选项，避免被本身正确但与材料无关的表述干扰，同时牢记人民至上、生命至上是敬畏生命的重要体现。
（2） 本题考查人生价值的衡量标准，属于生命意义板块的核心考点，重点考查对人生价值内涵的正确理解。解题时要结合交警的平凡坚守与奉献行为，分析其人生价值的体现，以此为依据判断选项的合理性，摒弃对人生价值的片面、错误解读。解答此类题目，首先要牢记教材中 “人生的价值在于对他人和社会的贡献” 这一核心观点，明确人生价值与金钱、工作是否平凡无关，平凡的岗位上也能通过奉献实现不平凡的人生价值，同时警惕将人生价值片面等同于物质财富、金钱的错误表述，树立正确的人生价值观。
15．题干中台风来袭时钦州公安交警全员上岗疏导保畅，用忠诚与担当守护民众，核心体现出对人民生命的重视与守护。
③坚持人民至上、生命至上，正是交警行为的核心理念体现；
④敬畏生命，关爱他人生命，交警的保畅守护行为，本质就是敬畏和关爱民众的生命，二者均符合题意；
①每个人的生命是不可逆的、②每个人的生命都是有限的，这两个表述本身正确，但题干材料中并未涉及生命不可逆、生命有限的相关内容，与交警的行为主旨无关，因此排除①②。
故答案为：D。
16．题干以钦州公安交警在台风中坚守岗位的行为为背景，考查人生价值的衡量标准。
D 选项对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，符合教材中人生价值的核心观点，交警的行为正是通过为社会、为人民做贡献实现了自身的人生价值；
A 选项认为人生价值就是创造物质财富，表述片面，人生价值既包括物质贡献，也包括精神贡献，交警的行为更多体现的是精神层面的价值；
B 选项将创造财富的多少作为人生价值的衡量标准，错误解读了人生价值，价值大小并非由金钱多少决定，而是看对社会和他人的贡献；
C 选项认为平凡的工作没有价值，忽视了平凡人在平凡岗位上为社会做出的贡献，交警的工作看似平凡，却守护了民众安全，有着重要的社会价值，因此排除 A、B、C 三项。
故答案为：D。
17．【答案】B
【知识点】如何克服挫折；增强生命韧性的方法
【解析】【分析】题干中蔡磊身患渐冻症这一重大挫折，却没有消沉，反而坚定意志，投入资产带领团队为渐冻症治疗做贡献，核心体现出他面对挫折时磨砺自身意志、主动增强生命韧性的做法，这也是材料带给我们的核心启示，与选项 B 相符；
选项 A 将战胜挫折作为成为人生赢家的唯一标准，表述过于绝对，人生的价值和成功有多种体现，并非只有战胜挫折这一种；
选项 C 提及的警惕优越条件滋生骄傲心态，在材料中并未体现，蔡磊的经历围绕的是面对挫折的态度，与优越条件无关；
选项 D 中 “内心强大定能逆境不馁” 的 “定能” 表述绝对，内心强大是面对逆境的重要支撑，但并非能保证一定不会气馁，因此排除 A、C、D 三项。
故答案为：B。
【点评】 本题考查增强生命韧性、磨砺坚强意志的知识点，属于生命思考板块的基础考点，重点考查对挫折与生命韧性关系的理解以及从人物事迹中提炼启示的能力。解题时要紧扣蔡磊面对渐冻症这一挫折的具体表现，提炼出其坚定意志、直面挫折的核心行为，再逐一分析选项，警惕绝对化表述的误区。解答此类以人物事迹为背景的启示类题目，首先要精准概括人物面对困境的行为和态度，结合教材中增强生命韧性、直面挫折的知识点匹配正确选项，同时注意规避 “才是”“定能” 这类绝对化表述，学会用辩证的视角看待挫折与成长的关系，理解磨砺意志、增强生命韧性是面对挫折的正确做法。
18．【答案】A
【知识点】养护精神
【解析】【分析】题干考查养护精神的正确做法，养护精神需要传承和弘扬优秀的民族文化，守护精神家园。西夏陵申遗成功是我国文化遗产保护的成果，参加经典诵读活动、学习非遗文化，能够从优秀传统文化中汲取精神养分，是契合背景且正确的养护精神的做法，符合选项 A 的内容；
选项 B 向学校请长假参观西夏陵，违背了学生的学习本分，做法不可取；
选项 C 只注重提高成绩，忽视了精神层面的养护，片面追求学业而忽略精神成长，不符合养护精神的要求；
选项 D 开发线上参观软件、举办活动，并非七年级学生的能力范畴，超出了学生的实际情况，因此排除 B、C、D 三项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查养护精神的途径，属于养护精神板块的基础考点，重点考查对养护精神具体做法的理解，同时结合文化遗产申遗的时政背景，体现学科与时政的结合。解题时要紧扣 “七年级君君” 的身份和 “养护精神” 的核心要求，判断做法是否符合学生身份、是否能达到养护精神的目的，同时结合西夏陵申遗的文化背景进行分析。解答此类题目，首先要明确养护精神的核心是传承优秀文化、守护精神家园，同时要结合自身身份判断做法的可行性，牢记中学生的主要任务是学习，养护精神应在做好本职的前提下进行，避免选择超出自身能力、违背学生本分的做法，紧扣教材中养护精神的具体途径知识点进行分析。
19．【答案】（1）①少年梦想与时代脉搏紧密相连，与国家命运息息相关；②要将个人梦想融入国家发展，通过努力为国家贡献力量。
（2）①要主动承担集体责任，积极参与集体活动；②要增强集体荣誉感，乐于为集体奉献。
（3）①做更好的自己，需要不断激发潜能；②做更好的自己，要在不断尝试与挑战中突破自我；③做更好的自己，要坚持目标，持之以恒付出努力；④做更好的自己，要专注自身领域，追求精益求精。
【知识点】如何做更好的自己；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1） 武飞作为 90 后航天员，将个人梦想融入祖国航天征程，用努力回报时代的幸运，其事迹核心体现出个人梦想与国家、时代的紧密关联。少年的梦想并非孤立的，而是与时代的脉搏紧密相连，与国家的命运息息相关，祖国的发展为个人梦想的实现提供了舞台；同时也说明个人要树立将自身梦想融入国家发展的意识，通过自身的不懈努力，为国家的发展和建设贡献自己的力量，以此实现个人梦想与国家发展的双赢。
故答案为： ①少年梦想与时代脉搏紧密相连，与国家命运息息相关；②要将个人梦想融入国家发展，通过努力为国家贡献力量。
（2） 班级举荐小琪参加经典诵读大赛，面对时间紧、任务重的情况，她毫不犹豫承担任务，这体现出她能主动承担集体分配的责任，积极参与集体组织的各项活动，不推诿、不逃避；而她积极投入准备，展现出强烈的集体主义荣誉感和乐于奉献的精神，也为我们做出了榜样，启示我们在建设美好集体的过程中，要树立强烈的集体荣誉感，心怀集体，自愿为集体的发展付出自己的时间和精力，主动奉献。
故答案为： ①要主动承担集体责任，积极参与集体活动；②要增强集体荣誉感，乐于为集体奉献。
（3） 苏炳添获得接力冠军，实现生命中的第二次突破，探索人类极限，这一成就的取得，首先说明做更好的自己，需要不断激发自身的潜能，挖掘自己的能力边界，挑战看似不可能的目标；其次，他的突破是在田径赛场的不断尝试与挑战中实现的，这启迪我们做更好的自己，要勇于尝试、敢于挑战，在挑战中突破自我的局限；同时，苏炳添能取得这样的成绩，离不开长期的坚持和不懈的努力，启示我们做更好的自己，要树立明确的目标，并为了目标持之以恒地付出努力；此外，他专注于田径领域，不断探索人类极限，追求更好的成绩，也说明做更好的自己，要专注于自身的领域，精益求精，不断打磨自己的能力。
故答案为： ①做更好的自己，需要不断激发潜能；②做更好的自己，要在不断尝试与挑战中突破自我；③做更好的自己，要坚持目标，持之以恒付出努力；④做更好的自己，要专注自身领域，追求精益求精。
【点评】（1） 本题考查少年梦想的特点，属于少年有梦板块的核心基础考点，重点考查对个人梦想与时代、国家关系的理解和材料分析能力。解题时要紧扣武飞 “个人梦想融入祖国航天征程”“用百分百的努力回报幸运” 这些关键表述，提炼出个人梦想与国家、时代的关联以及努力的重要性。解答此类以时代人物事迹为背景的问题，首先要精准抓取材料中个人梦想与国家发展结合的关键信息，牢记教材中少年梦想与时代脉搏、国家命运紧密相连的核心知识点，将材料内容与教材观点对应，分点阐述即可，同时注意表述的逻辑性和贴合性。
（2） 本题考查建设美好集体的要求，属于集体生活板块的基础考点，重点考查对承担集体责任、增强集体荣誉感等建设美好集体做法的理解。解题时要抓住小琪 “承担任务”“积极准备”“集体主义荣誉感”“乐于奉献” 等关键行为和品质，结合建设美好集体的相关知识点提炼启示。解答此类启示类问题，要先分析材料中人物的正面行为和优秀品质，再将其转化为建设美好集体的具体做法，紧扣教材中建设美好集体需要成员主动担责、增强集体荣誉感、乐于奉献等核心观点，确保启示与材料行为高度契合。
（3） 本题考查如何做更好的自己，属于认识自己板块的核心考点，重点考查对做更好的自己具体做法的理解和材料提炼能力。解题时要紧扣苏炳添 “突破自我”“探索人类极限”“获得冠军” 这些关键信息，结合做更好的自己的相关知识点，分析其行为背后对应的具体做法。解答此类以体育健儿事迹为背景的问题，要从人物的成就和奋斗过程中，提炼出激发潜能、突破自我、坚持努力、精益求精等核心点，结合教材中做更好的自己的知识点进行阐述，确保每个要点都能与材料中的行为相呼应，同时做到要点全面、表述准确。
20．【答案】(1) 选择安安的观点：①老师是人类文明的传播者，带领我们学习知识、探索未知；②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，引导我们健康成长；③老师的批评与鼓励，帮助我们改正不足、完善自我；④老师是我们成长路上的引路人，指导我们树立正确的人生态度和价值观。
选择妈妈的观点：①家庭是我们成长的第一所学校，父母是我们的第一任老师；②家人的陪伴与关爱，为我们提供温暖的成长环境；③家庭的教育和影响，塑造我们的品格、习惯和价值观；④亲情是我们成长的精神支撑，给予我们面对困难的勇气和力量。
(2) ①友谊是基于共同的兴趣爱好和志同道合；②友谊是平等的、双向的，需要互帮互助、彼此关心；③友谊是心灵的相遇，能分享快乐、倾诉烦恼；④友谊需要相互陪伴，在相处中传递温暖。
(3) ①安安要学会换位思考，理解父母的担忧，主动与父母沟通自己的想法；②安安应尊重父母，避免顶撞和摔门等过激行为，用平和的语气交流；③父母要信任安安的判断能力，给予一定的个人空间，耐心倾听她的心声；④父母与安安要相互包容，通过平等沟通化解矛盾，增进亲情。
【知识点】尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】（1） 若选择安安的观点，老师作为专业的教育者，是人类文明的传播者，不仅带领我们学习科学文化知识，探索世界的未知，还会在生活中给予我们关心，在情感上给予我们关怀，引导我们的身心健康成长。老师的批评能帮我们发现并改正自身不足，老师的鼓励能给予我们前进的动力，助力我们完善自我，更是会以自身的言行引导我们树立正确的人生态度和价值观，是我们成长路上不可或缺的引路人。若选择妈妈的观点，家庭是我们人生的第一所学校，父母则是我们的第一任老师，从出生开始，家人的陪伴与关爱就为我们营造了温暖的成长环境，让我们获得安全感。家庭的教育和家人的言传身教，会潜移默化地塑造我们的行为习惯、品格修养和价值观念，而亲情更是我们成长中重要的精神支撑，能在我们遇到困难时，给予我们直面困难的勇气和力量。
故答案为： 选择安安的观点：①老师是人类文明的传播者，带领我们学习知识、探索未知；②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，引导我们健康成长；③老师的批评与鼓励，帮助我们改正不足、完善自我；④老师是我们成长路上的引路人，指导我们树立正确的人生态度和价值观。
选择妈妈的观点：①家庭是我们成长的第一所学校，父母是我们的第一任老师；②家人的陪伴与关爱，为我们提供温暖的成长环境；③家庭的教育和影响，塑造我们的品格、习惯和价值观；④亲情是我们成长的精神支撑，给予我们面对困难的勇气和力量。
（2） 安安和明明因为都喜欢书法和跳舞成为好友，说明友谊是建立在共同的兴趣爱好基础上的，志同道合的人更容易成为朋友；二人学习上互帮互助、生活中彼此关心，体现出友谊是平等的、双向的，友谊的美好在于相互付出、彼此扶持；他们常常分享快乐、倾诉烦恼，说明友谊是一种心灵的相遇，朋友之间能相互分享情绪、慰藉心灵；而二人形影不离，也能看出友谊需要相互陪伴，在日常的相处中传递温暖，让彼此的生活更有色彩。
故答案为： ①友谊是基于共同的兴趣爱好和志同道合；②友谊是平等的、双向的，需要互帮互助、彼此关心；③友谊是心灵的相遇，能分享快乐、倾诉烦恼；④友谊需要相互陪伴，在相处中传递温暖。
（3） 安安和父母的冲突源于彼此的沟通方式和相互理解的缺失，化解冲突需要双方共同努力。对于安安而言，要学会站在父母的角度思考问题，理解父母反锁房门聊天的担忧并非干涉，而是出于关爱，主动放下抵触情绪，和父母坦诚沟通自己上网聊天的想法和分寸；同时要尊重父母，避免用顶撞、摔门的过激方式表达情绪，用平和的语气交流想法。对于父母来说，要意识到安安进入初中后有了独立的意识和判断能力，给予她一定的个人空间，不要一味否定和劝阻，而是耐心倾听安安的心声，了解她的交友和上网情况；双方都要学会相互包容，正视彼此之间的沟通差异，通过平等、耐心的沟通化解矛盾，让彼此的关爱被看见，增进亲情，让家更美好。
故答案为： ①安安要学会换位思考，理解父母的担忧，主动与父母沟通自己的想法；②安安应尊重父母，避免顶撞和摔门等过激行为，用平和的语气交流；③父母要信任安安的判断能力，给予一定的个人空间，耐心倾听她的心声；④父母与安安要相互包容，通过平等沟通化解矛盾，增进亲情。
【点评】（1） 本题考查师长情谊中老师和父母对个人成长的重要作用，属于亲情之爱和师生交往板块的基础考点，重点考查对老师、父母在成长中意义的理解和阐述能力。解题时可任选一个观点，紧扣教材中老师或父母的角色价值，从知识传授、情感关怀、品格塑造、成长引导等角度分析理由。解答此类观点认同类问题，首先要明确所选观点的核心，再结合教材中对应的知识点，从多个角度展开阐述，注意理由的逻辑性和条理性，确保每个理由都能支撑所选观点，贴合成长实际。
（2） 本题考查友谊的特质与真谛，属于友谊板块的核心考点，重点考查从材料中提炼友谊相关特点的能力。解题时要紧扣安安和明明相处的具体细节，比如共同的爱好、互帮互助、分享情绪等，逐一对应友谊的真谛。解答此类材料分析题，首先要精准提取材料中的关键交往行为，再结合教材中友谊的平等性、双向性、心灵的相遇等核心知识点，将行为转化为友谊的特质，确保每个要点都能从材料中找到依据，表述贴合友谊的内涵。
（3） 本题考查化解亲子冲突、建设和谐家庭的方法，属于亲情之爱板块的核心考点，重点考查运用所学知识解决亲子沟通实际问题的能力。解题时要从安安和父母双方的角度出发，结合二者的矛盾表现，比如安安的顶撞、父母的过度担忧，提出针对性的解决办法。解答此类亲子冲突类问题，首先要明确化解冲突需要双方共同努力，不能只要求一方改变，再结合教材中换位思考、有效沟通、相互尊重、包容理解等知识点，分别从子女和父母的角度提出具体可行的做法，确保建议贴合材料中的矛盾情境，具有实际操作性。
21．【答案】(1) ①学习优秀传统文化、非遗文化等；②参与文化活动，如经典诵读、参观文博场馆等；③关注文化热点，感受传统与现代的交融；④培养健康的兴趣爱好，丰富精神生活。
(2) ①冰雪运动能增强体质，提高身体的耐力和免疫力；②有助于锻炼骨骼和肌肉，促进身体正常发育；③能缓解学习压力，调节情绪，保持身心健康；④培养坚韧的意志品质，同时增强安全防护意识。
(3) ①在学习上刻苦努力，认真完成学业，打下坚实基础；②在生活中主动承担责任，孝敬父母、关爱他人；③培养踏实认真的做事态度，把平凡的小事做好；④树立远大理想，将个人成长与国家发展相结合，积极奉献社会。
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】（1） 以文化滋养精神家园，需要从接触、学习和参与文化相关的各类活动入手，从优秀文化中汲取精神养分。学习优秀传统文化、非遗文化，能让我们感受中华优秀文化的魅力，夯实精神根基；参与经典诵读、参观文博场馆等文化活动，是近距离接触文化、体悟文化内涵的直接方式，能丰富我们的文化体验；关注文博热、国风流行等文化热点，感受传统与现代的交融之美，能让我们更好地理解文化的时代价值，提升文化认同感；同时培养书法、传统手工艺等健康的兴趣爱好，能让精神生活变得充实，让文化融入日常，持续丰富精神世界。
故答案为： ①学习优秀传统文化、非遗文化等；②参与文化活动，如经典诵读、参观文博场馆等；③关注文化热点，感受传统与现代的交融；④培养健康的兴趣爱好，丰富精神生活。
（2） 从爱护身体的角度来看，冰雪运动对身体的健康有着多方面的积极作用。参与冰雪运动能有效增强体质，提升身体的耐力，同时让身体在寒冷环境中得到锻炼，提高免疫力和御寒能力，减少患病的可能；冰雪运动需要全身骨骼和肌肉的配合，能有效锻炼骨骼与肌肉，对于青少年而言，更能促进身体的正常生长发育；日常的学习生活难免有压力，冰雪运动能在运动中释放压力，调节不良情绪，让身心都保持健康的状态；同时冰雪运动有一定的挑战性，在参与的过程中能培养坚韧的意志品质，也能让我们在运动中更加注重自身安全，增强安全防护意识，更好地爱护自己的身体。
故答案为： ①冰雪运动能增强体质，提高身体的耐力和免疫力；②有助于锻炼骨骼和肌肉，促进身体正常发育；③能缓解学习压力，调节情绪，保持身心健康；④培养坚韧的意志品质，同时增强安全防护意识。
（3） 小隽希望以平凡奋斗者为榜样，打造精彩人生，这份决心需要落实到学习、生活、做事态度和人生追求的具体行动中。在学习上，学生的首要任务是完成学业，刻苦努力、认真对待学习，才能为未来的成长打下坚实的知识基础；在生活中，要从身边的小事做起，主动承担自己的责任，孝敬父母、关爱身边的人，在付出中学会担当；做事时要传承踏实坚守的品质，不轻视平凡的小事，用心把每一件小事做细做好，在坚持中锤炼自己的能力；更要树立远大的人生理想，将个人的成长与国家的发展、时代的需求相结合，把个人的奋斗融入国家建设的大潮中，通过积极奉献社会，让自己的人生更有价值，绽放独有的光彩。
故答案为： ①在学习上刻苦努力，认真完成学业，打下坚实基础；②在生活中主动承担责任，孝敬父母、关爱他人；③培养踏实认真的做事态度，把平凡的小事做好；④树立远大理想，将个人成长与国家发展相结合，积极奉献社会。
【点评】（1） 本题考查丰富精神世界的途径，属于养护精神板块的基础考点，重点考查结合文化热点背景理解养护精神的具体做法，同时贴合时政中文化滋养精神家园的理念。解题时要紧扣贺词中提到的文博、非遗、国风等文化元素，结合教材中养护精神、丰富精神世界的知识点，提炼出对应的具体途径。解答此类结合时政文化热点的题目，首先要从材料中提取核心的文化关键词，再将其转化为可落地的具体做法，同时牢记养护精神需要主动学习、积极参与文化活动，树立文化自信，让优秀文化成为精神家园的滋养。
（2） 本题考查爱护身体的具体做法，属于守护生命板块的基础考点，重点考查结合具体运动形式理解爱护身体的意义，同时引导学生认识到体育运动对身体健康的重要性。解题时要紧扣 “爱护身体” 这一核心，从体质、身体发育、身心状态、安全意识等角度分析冰雪运动的积极作用。解答此类结合具体运动的题目，首先要明确体育运动对身体的普遍益处，再结合该运动的特点，分析其针对性的健康价值，同时牢记守护生命既要爱护身体，也要注重培养良好的运动习惯和安全意识。
（3） 本题考查青少年如何以奋斗成就精彩人生，属于少年有梦、生命的意义板块的核心考点，重点考查将奋斗精神转化为具体行动的能力，同时贴合贺词中致敬奋斗者的时代主题。解题时要紧扣小隽提到的 “踏实坚守”“打造精彩人生”，结合青少年的身份和责任，从学习、生活、做事、理想四个方面续写具体做法。解答此类青年成长类的续写题，首先要立足青少年的实际，明确学生的首要任务和成长要求，再结合时代要求，将个人奋斗与国家发展相联系，确保做法具体可行、贴合主题，同时传递奋斗、担当、奉献的价值导向。
22．【答案】(1) ①立足自身实际，结合个人天赋和条件；②服从国家需求，将个人理想与国家利益相结合；③胸怀家国，兼顾人类共同利益，拓展认知边界。
(2) ①生命的价值在于奉献，三代女航天员为国家航天事业奉献青春，实现了生命的意义；②她们的接力传承，让生命在接续中绽放光彩，拓展了生命的宽度和广度；③守护国家利益和人类探索事业，体现了对生命价值的崇高追求；④激励更多人珍视生命、勇于担当，实现个人与社会的统一。
(3) ①增强警惕性，远离陌生人提供的饮品和食物；②认清毒品的危害，自觉抵制毒品诱惑，筑牢思想防线；③学习禁毒相关法律法规，明确吸毒是违法行为；④发现涉毒行为及时向家长、老师或有关部门举报。
【知识点】少年梦想的特点及意义；树立正确的人生目标
【解析】【分析】（1） 郑钦文确立奥运夺冠的目标，是结合自身的网球天赋、身体条件等实际情况，这说明树立人生目标不能脱离自身实际，要以个人的天赋、条件为根基；庞众望将个人理想从改善家人生活转变为科研报国，让个人理想服从国家需求，体现出树立人生目标时，要把个人理想与国家利益相结合，顺应国家发展的需求；栾恩杰数十年投身深空探测事业，既为国家民族发展助力，也推动了人类探索宇宙的进程，这表明树立人生目标，要拥有家国情怀，同时兼顾人类的共同利益，在为国家做贡献的同时，助力人类共同事业的发展。
故答案为： ①立足自身实际，结合个人天赋和条件；②服从国家需求，将个人理想与国家利益相结合；③胸怀家国，兼顾人类共同利益，拓展认知边界。
（2） 从生命可贵的角度来看，三代女航天员的航天接力有着多重生命价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，她们将青春奉献给国家航天事业，用实际行动实现了生命的价值，让有限的生命焕发出无限的光彩；她们跨越代际的航天接力，是生命的接续与传承，让航天精神代代相传，在接续中拓展了生命的宽度和广度，让生命的价值得以延续；她们投身航天事业，既守护了国家的航天利益，也为人类探索宇宙的事业贡献力量，这份对国家和人类的担当，体现了对生命价值的崇高追求；同时，她们的事迹也成为榜样，激励着更多人珍视自己的生命，勇于承担时代责任，在为国家和社会做贡献的过程中，实现个人与社会的统一，让生命更有意义。
故答案为： ①生命的价值在于奉献，三代女航天员为国家航天事业奉献青春，实现了生命的意义；②她们的接力传承，让生命在接续中绽放光彩，拓展了生命的宽度和广度；③守护国家利益和人类探索事业，体现了对生命价值的崇高追求；④激励更多人珍视生命、勇于担当，实现个人与社会的统一。
（3） 材料中提到青少年易因警惕性不足，饮用陌生人投放毒品的饮品而染毒，同时新修订的治安管理处罚法明确吸毒有违法记录，国家坚持禁毒零容忍，这些内容给我们带来多重警示。面对陌生人提供的饮品和食物，青少年要提高自身的警惕性，坚决远离，从源头上避免涉毒风险；要清晰认识到毒品对自身身体、心理以及生活的严重危害，自觉抵制毒品的各种诱惑，筑牢思想上的防毒防线；新修订的法律明确了吸毒的违法性，我们要主动学习禁毒相关的法律法规，增强法治观念，明确吸毒是违反法律的行为，树立守法意识；同时，作为社会一员，还要树立责任意识，一旦发现涉毒的违法行为，要及时向家长、老师或者相关执法部门举报，积极参与到禁毒行动中。
故答案为： ①增强警惕性，远离陌生人提供的饮品和食物；②认清毒品的危害，自觉抵制毒品诱惑，筑牢思想防线；③学习禁毒相关法律法规，明确吸毒是违法行为；④发现涉毒行为及时向家长、老师或有关部门举报。
【点评】（1） 本题考查树立人生目标的正确做法，属于少年有梦板块的核心考点，重点考查从榜样事迹中提炼树立人生目标的原则，同时引导学生将个人目标与自身、国家、人类发展相联系。解题时要紧扣每位榜样的行为特点，结合其确立目标的依据和方向，提炼出对应的填写内容，确保内容与榜样事迹高度契合。解答此类材料提炼类题目，首先要精准分析每个榜样事迹的核心，找到其确立人生目标的关键考量因素，再用简洁的语言概括出树立人生目标的具体要求，贴合教材中少年梦想与自身、国家紧密相连的知识点。
（2） 本题考查生命的价值与意义，属于生命思考板块的核心考点，重点考查从生命接续、生命奉献的角度分析人物行为的生命价值。解题时要紧扣 “生命可贵” 这一核心，从生命的奉献、生命的接续、生命价值的追求、榜样的激励作用等角度展开分析。解答此类分析生命价值的题目，首先要牢记教材中生命的价值在于奉献、生命接续的意义等核心知识点，再结合材料中人物的行为，分析其行为对生命价值实现、生命接续的具体体现，确保分析的角度贴合题干要求，逻辑清晰。
（3） 本题考查守护生命、抵制不良诱惑、增强法治观念的相关知识点，属于守护生命和法治教育板块的基础考点，重点考查从材料中提取警示信息，将法律规定和现实风险转化为具体的行为要求。解题时要紧扣材料中的关键信息，即青少年染毒的诱因、法律对吸毒行为的规定、国家禁毒的态度，分别从提高警惕、抵制诱惑、学习法律、举报违法行等角度提出警示。解答此类警示类题目，首先要梳理材料中的核心信息和潜在风险，再结合教材中守护生命、抵制不良诱惑、增强法治观念的知识点，提出具体、可行的行为警示，确保警示内容贴合材料，能有效规避相关风险。
1 / 1广西壮族自治区钦州市2026年七年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1．（2026七上·钦州期末）初中时代的价值不在于你当时有多耀眼，而在于那些看似普通的时刻里，兴趣如何被点燃，个性如何被塑造，品质如何被磨砺。这表明初中阶段（　　）
A．是知识积累最多的阶段，决定人的发展和未来
B．意味着新的机会和可能，要与所有同学做朋友
C．对人生有独特价值，要珍视当下付出不懈努力
D．学习是最主要的任务，要把时间都用在学习上
【答案】C
【知识点】中学生活；中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】题干强调初中时代的价值体现在兴趣点燃、个性塑造、品质磨砺这些普通时刻，核心突出初中阶段对个人成长的独特意义。
选项 C 准确契合这一内涵，指出初中阶段对人生有独特价值，启示我们要珍视当下、不懈努力，与题干主旨高度一致；
选项 A 错误，初中阶段是知识积累的重要阶段，但并非知识积累最多的阶段，且该阶段也不能决定人的发展和未来，人的发展是一个长期的过程；
选项 B 错误，初中阶段确实有新的机会和可能，但并非要与所有同学做朋友，交友需要慎重选择，志同道合才是重要的交友原则；
选项 D 错误，学习是初中阶段的主要任务，但并非要把时间都用在学习上，还需要兼顾兴趣培养、个性发展、品质磨砺等，全面发展才是成长的要求，因此排除 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查初中阶段的成长价值与正确的初中生活态度，属于初中道德与法治中成长的节拍的基础考点，侧重考查学生对初中阶段独特价值的理解和对正确生活态度的判断能力。解题时首先要准确提炼题干的核心主旨，明确题干着重强调初中阶段对个人兴趣、个性、品质塑造的重要性，再逐一分析选项，警惕选项中的绝对化表述，比如 “最多”“决定”“所有”“都” 等，结合教材知识点和成长实际判断选项的合理性，排除表述错误、过于绝对的选项，紧扣题干中初中阶段的独特价值这一核心点进行选择。
2．（2026七上·钦州期末）下表罗列了低效学习者和高效学习者的时间安排，对此认识正确的是（　　）
①每天应花大量时间去辨别哪些事情重要
②缺乏合理规划容易陷入瞎忙导致低效率
③懒人不做规划，勤奋者做规划必定成功
④合理的规划有助于提高效率、达成目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；规划初中生活
【解析】【分析】题干通过对比低效学习者和高效学习者的时间安排，呈现出二者在时间分配上的核心差异。低效学习者将 50%-60% 的时间花费在 “不重要且紧急” 的事务上，表现为无计划、无自律，而高效学习者则将 50%-60% 的时间投入到 “重要且不急” 的事务中，体现为有计划、有自律。这一对比说明，缺乏合理规划会让人们被动应对紧急却不重要的事情，陷入盲目忙碌的状态，最终导致学习效率低下，对应选项②；同时也表明，合理的时间规划能让人们主动聚焦重要事务，避免被琐事消耗，从而提升学习效率，更易达成目标，对应选项④。选项①错误，辨别事情的重要性是为了合理分配时间，而非每天花费大量时间去辨别，过度纠结反而会浪费时间、降低效率；选项③表述过于绝对，做规划是提升效率的重要方式，但并非只要勤奋做规划就必定成功，目标的实现还受多种因素影响，因此排除①③。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学会学习中的时间管理与规划能力，属于初中道德与法治中学习方法、学会学习的基础考点，侧重考查学生通过图表对比分析问题、提炼核心启示的能力。解题时首先要仔细观察图表，对比低效与高效学习者在不同事务上的时间占比，抓住 “无计划、无自律” 与 “有计划、有自律” 这一核心差异，再结合教材中关于合理规划时间、提高学习效率的知识点，逐一分析选项。解题的关键在于警惕选项中的绝对化表述，如 “必定”“大量时间” 等，同时要准确理解图表传递的核心信息，即合理规划对提升效率的重要性，排除与题意不符或表述错误的选项，最终做出正确选择。
3．（2026七上·钦州期末）屠呦呦说：“青蒿素的发现是集体攻关的结果，但首先要有实践的勇气。”与此话意思相近的诗句是（　　）
A．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
B．天生我材必有用，千金散尽还复来
C．少年易老学难成，一寸光阴不可轻
D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
【答案】D
【知识点】在实践中学习的原因和做法
【解析】【分析】题干中屠呦呦的话强调青蒿素的发现离不开集体攻关，更关键的是要有实践的勇气，核心突出了实践的重要性。
选项 D 的诗句意思是从书本上得来的知识终究是浅薄的，要真正理解掌握知识，必须通过亲身实践，与题干中强调实践的核心内涵高度契合；
选项 A 和 C 的诗句均侧重珍惜时间，强调时光的宝贵，与实践无关；选项 B 的诗句体现的是自信的人生态度，相信自身的价值，也与题干强调的实践主题不符，因此排除 A、B、C 三项。
故答案为：D。
【点评】 本题考查实践的重要性，同时结合古诗词理解，属于初中道德与法治中学习方法、实践与认识的基础考点，侧重考查学生对诗句内涵的解读能力和与题干观点的匹配能力。解题时首先要准确提炼题干话语的核心主旨，明确其强调实践的重要性，再逐一解读选项中诗句的含义，抓住诗句的核心关键词，判断其是否与 “实践” 这一主题相符，排除与题干主旨无关的选项，紧扣核心主题完成诗句与观点的匹配选择。
4．（2026七上·钦州期末）“别人家的孩子”似乎无处不在，在传闻中他们自律、强大、全能。正确看待“别人家的孩子”，需要我们（　　）
①认识我的生命也是不可替代、独具魅力的
②只要我不听不信，就没人能以此伤害我
③悦纳不够完美的我，努力成为更优秀的我
④放大优点，寻找对方缺点以求心理平衡
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】正确认识自己的意义
【解析】【分析】题干强调要正确看待 “别人家的孩子”，核心是要树立对自我的正确认知，接纳自身特点并努力成长。认识到自己的生命不可替代、独具魅力，是正视自身价值的表现，能避免盲目与他人攀比，①的做法符合要求；
悦纳不够完美的自己，同时努力成为更优秀的自己，既做到了接纳自我，又有积极的成长态度，是正确看待他人、对待自我的合理方式，③的做法正确；
选项②的做法过于极端，不听不信并不能从根本上解决攀比带来的心理影响，也不是正确的认知方式；
选项④放大自身优点、寻找对方缺点的做法，是消极的自我安慰，不利于客观认识自己和他人，也会阻碍自身的成长进步，因此排除②④。
故答案为：B。
【点评】 本题考查正确认识自己、悦纳自我的相关知识点，属于初中道德与法治中认识自己的核心基础考点，侧重考查学生运用正确的自我认知方法解决生活中攀比问题的能力。解题时首先要明确题干的核心问题是如何避免因 “别人家的孩子” 产生的盲目攀比，把握正确认识自我、悦纳自我的核心原则，再逐一分析选项，排除那些极端、消极的错误做法，选择能体现客观认识自我、接纳自我并积极成长的选项，解题的关键在于紧扣 “正确看待” 的内涵，坚持客观、积极的自我认知导向。
5．（2026七上·钦州期末）达达在感恩节写了一封信：“常怀感恩之心，善待生命的馈赠。首先我要感谢爸爸妈妈在最美好的年纪选择了彼此走进婚姻的殿堂，小小的我带着父母满满的爱意降临到了这世上。”这一句话体现出的家庭关系有（　　）
①法律关系②婚姻关系③收养关系④血缘关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】家的内涵及意义；现代家庭的特点
【解析】【分析】题干中达达的父母走进婚姻殿堂，形成了婚姻关系，这是家庭关系形成的重要基础；达达是父母孕育的孩子，与父母之间存在血缘关系，这是核心的家庭亲属关系；婚姻关系和血缘关系都受到法律的认可和保护，由此形成了相应的法律关系，所以①②④均符合题意。题干中明确说明达达是父母满满的爱意降临的孩子，并未提及收养相关的内容，不存在收养关系，因此排除③。
故答案为：B。
【点评】 本题考查家庭关系的类型，属于教材中家庭与亲情板块的基础知识点考查，重点考查对婚姻关系、血缘关系、收养关系等不同家庭关系形成条件的理解和区分。解题时需要紧扣题干中的关键信息，从 “走进婚姻的殿堂”“小小的我带着父母满满的爱意降临” 这些表述中提取出婚姻关系和血缘关系的线索，同时明确法律对合法家庭关系的确认，再结合题干无收养相关表述的信息排除无关选项。解答此类题目，要注重精准把握不同家庭关系的定义和形成背景，学会从题干材料中抓取关键信息，逐一对应选项内容，排除与材料信息不符的选项，同时牢记教材中关于家庭关系的基础分类，夯实知识基础。
6．（2026七上·钦州期末）家规家训本质上是家族集体智慧的结晶，是写在羊皮纸上的生存策略。以下可以作为家规家训的有（　　）
①读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家
②见利忘义损人利己，宁教我负天下人休教天下人负我
③与肩挑贸易，勿占便宜；见贫苦亲邻，须加温恤
④海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】题干考查适合作为家规家训的内容，家规家训是传递正向家风、规范家族成员言行的准则，需符合道德与公序良俗。
①倡导读书追求圣贤之道、为官心系国家，传递了家国情怀和正确的价值追求，适合作为家规家训；
③强调与小商贩交易不占便宜、体恤贫苦亲邻，体现了诚信友善、关爱他人的美德，符合家规家训的正向导向；
④寓意心胸宽广、坚守原则不被私欲左右，是对个人修养的正向要求，适合作为家规家训；
②宣扬见利忘义、自私自利的观念，违背了道德准则和正确的价值取向，不能作为家规家训，因此排除②。
故答案为：C。
【点评】 本题考查家规家训的内涵及正向家风的相关内容，属于亲情之家中的基础知识点考查，重点考查对传统美德和正确价值观念的辨别能力。解题时核心是把握家规家训的核心特征，即传递正向的道德规范和价值追求，先明确这一判断标准，再逐一分析每个语句的价值取向，剔除违背公序良俗和传统美德的内容。解答此类题目，要先提炼题干中考查对象的核心特征，树立明确的判断标准，再结合教材中关于家风、传统美德的知识点，对选项内容进行价值判断，同时注重积累经典的传统家训名言，提升对正向价值观念的辨别和理解能力，避免被错误的价值表述误导。
7．（2026七上·钦州期末）某班开展了“你喜欢什么风格的老师”的调查，对调查数据讨论正确的有（　　）
风格 个性突出， 敢于打破传统 时尚优雅， 有极佳审美力 井然有序， 步步严谨细致 责任心强， 扎实钻研学富五车
比例 40.9% 29.8% 10.8% 18.5%
①小向：“个性突出，敢于打破传统”是最好的教学风格
②小海：不同的风格是由于老师年龄、阅历、性格等的差异
③小图：被我喜欢的老师才有值得我学习的地方
④小强：我们应该尊重、适应、喜欢不同风格的老师
A．①③ B．②④ C．①④ D．③④
【答案】B
【知识点】尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】题干围绕不同教学风格的老师的调查数据展开，考查对教师不同教学风格的正确认识。②中老师的年龄、阅历、性格等存在差异，这些个体特点会造就不同的教学风格，这一表述符合实际情况，是正确的；
④我们面对风格不同的老师，学会尊重、适应并尝试喜欢不同风格的老师，是与老师和谐相处、更好学习的正确做法，符合教材观点；
①中认为某一种教学风格是 “最好的”，说法过于绝对，每个老师的教学风格都有其特点和优势，没有绝对的优劣之分；
③的表述错误，无论是否是自己喜欢的风格，每位老师身上都有值得我们学习的地方，不能以个人喜好为判断标准，因此排除①③。
故答案为：B。
【点评】 本题考查正确认识教师的不同教学风格，属于师生交往板块的基础知识点考查，重点考查对教师风格差异的成因以及如何对待不同风格老师的理解。解题时要注意规避绝对化表述的误区，同时树立全面看待教师的观念，结合调查数据背后反映的教师风格多样性这一特点，分析每个观点的合理性。解答此类题目，首先要警惕 “最好”“只有” 这类绝对化词语，学会辩证看待不同的教学风格，牢记教师风格差异的形成原因，同时准确掌握与不同风格老师相处的正确态度和做法，紧扣教材中师生交往的核心知识点，对每个观点逐一进行理性分析，排除错误表述。
8．（2026七上·钦州期末）张良为黄石公三次拾鞋，经受住老师的指责和考验，最终获得《太公兵法》。这个故事告诉我们（　　）
A．要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心
B．老师的表扬意味着鼓励，激励我们更好地发展
C．老师是人，会有批评错的时候，当面跟老师争吵
D．主动关心老师、体会老师的辛苦，能少被批评
【答案】A
【知识点】师生交往
【解析】【分析】题干中张良面对黄石公的指责和考验，始终耐心应对、三次拾鞋，最终得到兵法，核心体现出他能正确对待老师的要求与批评，理解老师背后的考验是为了磨砺他的品性，这正是理解老师良苦用心的表现，与选项 A 的内涵相符；
题干中并未出现老师对张良的表扬相关内容，选项 B 与故事内容无关；
选项 C 中认为老师批评错就当面争吵，是不尊重老师、不会正确对待老师批评的错误做法，不符合师生交往的原则；
选项 D 将主动关心老师与 “少被批评” 关联，理解片面，关心老师是发自内心的尊重与体谅，并非为了减少批评，且这一表述也与故事传递的主旨无关，因此排除 B、C、D 三项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查师生交往中正确对待老师批评的知识点，属于师生交往板块的基础考点，重点考查对老师批评的意义及正确应对方式的理解。解题时需要紧扣故事的核心情节，抓住张良面对老师指责和考验的态度这一关键，分析故事传递的道理，再逐一匹配选项内容，排除与故事主旨无关和表述错误的选项。解答此类以典故为背景的题目，首先要准确提炼典故的核心主旨，明确故事想要传递的道理，再结合教材中师生交往的相关知识点，对选项进行分析判断，同时要牢记正确对待老师批评、尊重老师的基本要求，规避诸如片面理解师生交往、采取错误方式应对老师批评等误区。
9．（2026七上·钦州期末）班上学习小组的同学在讨论“交友的智慧”，对于以下交友“微行为”正确的“微点评”有（　　）
微行为 微点评
参加辩论赛与辩手成为朋友 ①拓展交友圈，丰富交往内容
当好朋友犯错无条件支持他 ②友谊需要信任和忠诚
《论语》中说“益者三友，损者三友。” ③交友需要慎重选择
拒绝网友线下见面的邀请 ④交友需要讲原则
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
【答案】C
【知识点】初中的朋友圈的变化；友谊的特质；友谊的澄清；建立友谊
【解析】【分析】题干围绕交友的微行为和微点评展开，考查交友的智慧与正确做法。参加辩论赛与辩手成为朋友，是通过参与集体活动结识新朋友，能够拓展交友圈，让交往的内容变得更丰富，所以①的点评是正确的；
《论语》中区分益友和损友，正是提醒我们交友时要擦亮眼睛，慎重选择朋友，远离损友、结交益友，③的点评契合这一内涵；
好朋友犯错时无条件支持，并非真正的信任和忠诚，真正的友谊需要讲原则，纵容朋友的错误会伤害朋友，也会破坏友谊，②的点评错误；
拒绝网友线下见面的邀请，体现的是网络交友要有自我保护意识，而非交友讲原则，④的点评对行为的内涵理解有误，因此排除②④。
故答案为：C。
【点评】 本题考查交友的智慧，涵盖拓展交友圈、慎重择友、友谊的原则、网络交友的自我保护等知识点，是友谊板块的基础考点，重点考查对不同交友行为的正确理解和判断。解题时需要逐一对应微行为和微点评，准确把握每个交友行为背后的交友道理，同时明确友谊的原则、网络交友的注意事项等核心知识点，区分易混淆的交友要求，比如将网络交友的自我保护与交友讲原则区分开来。解答此类行为与点评匹配的题目，要先精准分析每个微行为的行为本质，再结合教材中交友的相关知识点判断点评是否恰当，牢记友谊需要原则、网络交友要学会保护自己、要慎重择友等核心观点，避免对交友行为的内涵产生错误解读。
10．（2026七上·钦州期末）在第41个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会发布2025年全国“最美教师”。广大教师以“最美教师”为榜样，努力成为党和人民满意的好老师，需要（　　）
①有扎实学识、有仁爱之心②有理想信念、有道德情操
③有育人理念、有名师风范④有政治认同、有苦乐交织
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】题干考查成为党和人民满意的好老师的要求，教材中明确指出新时代好老师的标准是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，这是对教师的核心要求。①有扎实学识、有仁爱之心，②有理想信念、有道德情操，均契合这一标准，是成为好老师的必要条件；
③有育人理念、有名师风范，育人理念是教师应具备的，但名师风范并非成为党和人民满意的好老师的必备要求，普通教师也能做到符合要求；
④有政治认同、有苦乐交织，政治认同是教师的基本素养，但苦乐交织是教师职业的感受，并非成为好老师的具体要求，因此排除③④。
故答案为：A。
【点评】 本题考查新时代好老师的标准，属于师生交往板块的核心基础考点，重点考查对教材中明确的好老师四有标准的精准记忆和理解。解题时的关键在于牢牢掌握四有好老师的具体内容，以此为判断依据，逐一分析选项，排除与标准无关的表述。解答此类考查教材明确知识点的题目，首先要注重对核心概念和标准表述的精准记忆，避免被无关的延伸表述干扰，同时结合题干中 “党和人民满意的好老师” 的核心要求，紧扣教材知识点进行判断，确保答案与教材标准高度契合。
11．（2026七上·钦州期末）七3班开展“社交小达人”主题班会，下列讨论能体现“集体生活有助于与人交往”的是（　　）
①小团：在我情绪低落时，同学们陪伴鼓励我，我学会了体谅帮助他人
②小杰：来到这个有爱的大家庭，我更开朗了，学会了与同学友好相处
③小伊：我参加篮球比赛只考虑自己的节奏，别人配不配合无所谓
④小至：我喜欢写随笔，记录生活中的趣事和成长感悟
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】题干考查集体生活对与人交往的促进作用，核心是判断行为是否体现集体生活中交往能力的提升或交往意识的培养。
①中小团在集体中得到同学的陪伴鼓励，进而学会体谅帮助他人，体现出集体生活让其学会了与他人相处的包容与互助，是交往能力的提升；
②中小杰在班集体这个大家庭里变得开朗，学会与同学友好相处，直接体现了集体生活对人际交往能力的促进作用，二者均符合题意；
③中小伊参加集体的篮球比赛只考虑自己，忽视团队配合，是缺乏集体意识和交往合作意识的表现，无法体现集体生活对交往的帮助；
④中小至喜欢写随笔记录生活，是个人的兴趣爱好，与集体生活中的人际交往无关，因此排除③④。
故答案为：A。
【点评】 本题考查集体生活对人际交往的重要作用，属于集体生活板块的基础考点，重点考查对集体生活促进人际交往的具体表现的理解和判断。解题时要紧扣题干 “集体生活有助于与人交往” 的核心要求，分析每个观点是否体现集体场景下交往能力、交往意识的正向发展，同时区分集体生活中的行为和个人单独的行为、消极的交往行为。解答此类题目，首先要明确集体生活对人际交往的促进作用体现在交往能力提升、交往意识培养、学会与人合作互助等方面，再结合题干中的集体场景，逐一判断选项行为的性质和影响，排除与人际交往无关、体现消极交往态度的选项，紧扣教材中集体生活涵养品格、促进交往的核心知识点进行分析。
12．（2026七上·钦州期末）集体是土壤，个性是花朵。我们在集体生活中发展个性，不断认识和完善自我。下列做法可取的是（　　）
①轩启参加科创大赛，展示了强大的动手和动脑能力
②冯远加入英语兴趣小组，只想提高英语成绩
③子豪带领轮滑小组训练，在运动会中取得了好成绩
④萧逸身着奇装异服打扮另类，展示他“酷帅”的个性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】题干考查在集体生活中发展个性的正确做法，核心是把握集体生活与个性发展的关系，即在集体中通过参与活动、发挥特长来发展个性，同时兼顾集体利益。
①轩启参加科创大赛展示动手动脑能力，是在集体相关的活动中发挥自身特长、发展个性的正确做法；
③子豪带领轮滑小组训练并取得好成绩，既在集体活动中发挥了自己的轮滑特长，也为集体赢得荣誉，体现了在集体中发展个性，二者均符合题意；
②冯远加入英语兴趣小组只想着提高自己的成绩，过于注重个人利益，忽视了兴趣小组这一集体形式的交流与协作价值，并非在集体中发展个性的恰当做法；
④萧逸身着奇装异服打扮另类来展示个性，这种所谓的 “个性” 违背了集体生活的基本规则，是片面追求标新立异的表现，并非真正的个性发展，因此排除②④。
故答案为：B。
【点评】 本题考查在集体生活中发展个性的知识点，属于集体生活板块的基础考点，重点考查对发展个性的正确方式以及集体与个性关系的理解。解题时要紧扣 “在集体生活中发展个性” 的核心，判断做法是否既发挥个人特长、发展个性，又符合集体生活的要求，同时区分真正的个性发展与片面标新立异的行为。解答此类题目，首先要明确在集体中发展个性，是通过参与集体活动、发挥自身优势、为集体贡献力量的方式实现，并非脱离集体规则的盲目特立独行，也不是只关注个人利益的行为，再结合教材中集体生活与个性发展的相关知识点，逐一分析选项做法的合理性，排除不符合集体规则、片面追求个人利益的错误做法。
13．（2026七上·钦州期末）2025年第十五届全运会上，辽宁队王猛与浙江队陈辰本是多年劲敌。预赛中陈辰突发腿抽筋，相邻泳道的王猛立即放弃比赛，将他拖出泳池施救。这场对手变战友的“生死接力”体现了（　　）
A．赛场上交友比体育竞技更重要 B．要竞争就必须赢更不能有合作
C．坚持集体主义须牺牲个人利益 D．既要敢于竞争，又要善于合作
【答案】D
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】题干中王猛和陈辰虽是赛场上的劲敌，体现了二者之间的竞争关系，而在陈辰突发状况时，王猛放弃比赛对其展开施救，将对手当作战友，体现出二者之间的合作与互助，这一行为充分说明竞争与合作并非对立，而是可以共存的，既要敢于参与竞争，也要懂得在需要时善于合作，与选项 D 的内涵相符；
选项 A 将赛场交友与体育竞技进行比较并判定交友更重要，表述片面，竞技和良性交往在赛场中都有其价值，无高低之分；
选项 B 认为竞争必须赢不能有合作，割裂了竞争与合作的关系，忽视了二者的统一性，是错误的竞争观念；
选项 C 中坚持集体主义并非必须牺牲个人利益，集体主义强调集体利益与个人利益的统一，只有在二者发生冲突时才需要以集体利益为重，该表述过于绝对，因此排除 A、B、C 三项。
故答案为：D。
【点评】 本题考查竞争与合作的关系，属于集体生活和人际交往板块的核心考点，重点考查对竞争与合作相互依存、辩证统一关系的理解。解题时需要从题干中提取出 “劲敌” 体现的竞争、“施救” 体现的合作这两个关键信息，分析二者的关系，再逐一判断选项的合理性，警惕片面化和绝对化的表述。解答此类以现实事件为背景的题目，首先要精准提炼事件中体现的核心关系，紧扣竞争与合作的辩证统一这一教材核心知识点，同时注意规避将竞争与合作对立、绝对化看待集体利益与个人利益关系等误区，学会用全面、辩证的视角分析生活中的竞争与合作行为。
14．（2026七上·钦州期末）下图漫画《后备箱大赛》是每年春节回家必上演的情节，这启示我们（　　）
①要用心体味亲情之爱
②物质越值钱亲情越浓厚
③亲情总是你为我，我为你
④接受关爱、回报关爱
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
【答案】C
【知识点】体味亲情
【解析】【分析】漫画《后备箱大赛》展现的是春节回家时家人往后备箱塞满东西的温情场景，这背后是家人满满的关爱与亲情。
①用心体味亲情之爱，正是从这一温馨场景中得到的启示，要感知家人给予的真挚亲情；
④接受关爱、回报关爱，家人为我们付出关爱，我们既要心怀感恩地接受，更要懂得用行动回报这份亲情，二者均符合漫画主旨；
②认为物质越值钱亲情越浓厚，是对亲情的片面理解，亲情的深厚与否与物质价值无关，家人的心意才是核心；
③亲情总是你为我，我为你，表述过于绝对，亲情的表达形式是多样的，并非只有相互付出这一种形式，且 “总是” 的说法不符合实际，因此排除②③。
故答案为：C。
【点评】 本题以春节相关的漫画为背景考查亲情之爱的相关知识点，属于家庭与亲情板块的基础考点，重点考查对亲情的正确理解和体味亲情、回应亲情的做法。解题时要先准确解读漫画的核心内涵，抓住后备箱里的物品背后承载的家人关爱这一关键，再结合教材中亲情的相关知识点分析选项，排除对亲情存在片面理解和表述绝对化的内容。解答此类漫画类题目，首先要学会提炼漫画的主旨和背后的情感内涵，不被表面的物质现象误导，紧扣教材中体味亲情、感恩亲情的核心观点，同时警惕 “越…… 越……”“总是” 这类绝对化表述，树立对亲情的正确认知。
（2026七上·钦州期末）2025年10月5日至6日，台风“麦德姆”来袭，内陆阵风达9-11级，北部湾海面阵风突破13级。钦州公安交警闻“风”而动，全体民辅警全员上岗，全力疏导保畅，用忠诚与担当，谱写了公安交警的爱民篇章。据此材料，完成下面小题。
15．钦州公安交警用忠诚与担当，谱写了公安交警的爱民篇章，这说明了（　　）
①每个人的生命是不可逆的
②每个人的生命都是有限的
③坚持人民至上、生命至上
④敬畏生命，关爱他人生命
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．这则新闻引起了我们对人生价值的思考。下列说法正确的是（　　）
A．人生价值就是通过劳动来创造物质财富
B．为社会创造的钱越多，他的价值就越大
C．平凡的工作对社会贡献不大，没有价值
D．对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度
【答案】15．D
16．D
【知识点】敬畏生命；生命的平凡与伟大
【解析】【点评】（1） 本题考查敬畏生命、生命至上的知识点，属于生命思考板块的基础考点，重点考查对敬畏生命具体表现的理解和材料信息的提取能力。解题时要紧扣交警在台风中守护民众的核心行为，分析行为背后体现的生命观，再排除与材料主旨无关的选项。解答此类材料分析题，首先要精准提炼材料中的核心行为和主旨，明确行为所传递的价值理念，再结合教材中敬畏生命的相关知识点匹配选项，避免被本身正确但与材料无关的表述干扰，同时牢记人民至上、生命至上是敬畏生命的重要体现。
（2） 本题考查人生价值的衡量标准，属于生命意义板块的核心考点，重点考查对人生价值内涵的正确理解。解题时要结合交警的平凡坚守与奉献行为，分析其人生价值的体现，以此为依据判断选项的合理性，摒弃对人生价值的片面、错误解读。解答此类题目，首先要牢记教材中 “人生的价值在于对他人和社会的贡献” 这一核心观点，明确人生价值与金钱、工作是否平凡无关，平凡的岗位上也能通过奉献实现不平凡的人生价值，同时警惕将人生价值片面等同于物质财富、金钱的错误表述，树立正确的人生价值观。
15．题干中台风来袭时钦州公安交警全员上岗疏导保畅，用忠诚与担当守护民众，核心体现出对人民生命的重视与守护。
③坚持人民至上、生命至上，正是交警行为的核心理念体现；
④敬畏生命，关爱他人生命，交警的保畅守护行为，本质就是敬畏和关爱民众的生命，二者均符合题意；
①每个人的生命是不可逆的、②每个人的生命都是有限的，这两个表述本身正确，但题干材料中并未涉及生命不可逆、生命有限的相关内容，与交警的行为主旨无关，因此排除①②。
故答案为：D。
16．题干以钦州公安交警在台风中坚守岗位的行为为背景，考查人生价值的衡量标准。
D 选项对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，符合教材中人生价值的核心观点，交警的行为正是通过为社会、为人民做贡献实现了自身的人生价值；
A 选项认为人生价值就是创造物质财富，表述片面，人生价值既包括物质贡献，也包括精神贡献，交警的行为更多体现的是精神层面的价值；
B 选项将创造财富的多少作为人生价值的衡量标准，错误解读了人生价值，价值大小并非由金钱多少决定，而是看对社会和他人的贡献；
C 选项认为平凡的工作没有价值，忽视了平凡人在平凡岗位上为社会做出的贡献，交警的工作看似平凡，却守护了民众安全，有着重要的社会价值，因此排除 A、B、C 三项。
故答案为：D。
17．（2026七上·钦州期末）蔡磊在41岁时经受了从“京东副总裁”到“渐冻症患者”的致命打击，但他说：“宁可与渐冻症战死，不会面对绝症屈辱等死。尽管身体受限，但我的精神永远自由，意志永远坚定。”他投入几千万资产带领自己的团队为渐冻症治疗做出了很多杰出的贡献。这启示我们（　　）
A．战胜挫折才是人生赢家 B．磨炼意志增强生命韧性
C．警惕优越条件滋生骄傲心态 D．内心强大定能逆境不馁
【答案】B
【知识点】如何克服挫折；增强生命韧性的方法
【解析】【分析】题干中蔡磊身患渐冻症这一重大挫折，却没有消沉，反而坚定意志，投入资产带领团队为渐冻症治疗做贡献，核心体现出他面对挫折时磨砺自身意志、主动增强生命韧性的做法，这也是材料带给我们的核心启示，与选项 B 相符；
选项 A 将战胜挫折作为成为人生赢家的唯一标准，表述过于绝对，人生的价值和成功有多种体现，并非只有战胜挫折这一种；
选项 C 提及的警惕优越条件滋生骄傲心态，在材料中并未体现，蔡磊的经历围绕的是面对挫折的态度，与优越条件无关；
选项 D 中 “内心强大定能逆境不馁” 的 “定能” 表述绝对，内心强大是面对逆境的重要支撑，但并非能保证一定不会气馁，因此排除 A、C、D 三项。
故答案为：B。
【点评】 本题考查增强生命韧性、磨砺坚强意志的知识点，属于生命思考板块的基础考点，重点考查对挫折与生命韧性关系的理解以及从人物事迹中提炼启示的能力。解题时要紧扣蔡磊面对渐冻症这一挫折的具体表现，提炼出其坚定意志、直面挫折的核心行为，再逐一分析选项，警惕绝对化表述的误区。解答此类以人物事迹为背景的启示类题目，首先要精准概括人物面对困境的行为和态度，结合教材中增强生命韧性、直面挫折的知识点匹配正确选项，同时注意规避 “才是”“定能” 这类绝对化表述，学会用辩证的视角看待挫折与成长的关系，理解磨砺意志、增强生命韧性是面对挫折的正确做法。
18．（2026七上·钦州期末）西夏陵的申遗成功，让中国世界遗产总数达到60项。结合这一喜讯，有助于七年级君君养护精神的做法是（　　）
A．参加经典诵读活动，学习非遗文化
B．向学校请长假，组队去参观西夏陵
C．尽学生本分，目前只注重提高成绩
D．开发西夏陵线上参观软件，举办活动
【答案】A
【知识点】养护精神
【解析】【分析】题干考查养护精神的正确做法，养护精神需要传承和弘扬优秀的民族文化，守护精神家园。西夏陵申遗成功是我国文化遗产保护的成果，参加经典诵读活动、学习非遗文化，能够从优秀传统文化中汲取精神养分，是契合背景且正确的养护精神的做法，符合选项 A 的内容；
选项 B 向学校请长假参观西夏陵，违背了学生的学习本分，做法不可取；
选项 C 只注重提高成绩，忽视了精神层面的养护，片面追求学业而忽略精神成长，不符合养护精神的要求；
选项 D 开发线上参观软件、举办活动，并非七年级学生的能力范畴，超出了学生的实际情况，因此排除 B、C、D 三项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查养护精神的途径，属于养护精神板块的基础考点，重点考查对养护精神具体做法的理解，同时结合文化遗产申遗的时政背景，体现学科与时政的结合。解题时要紧扣 “七年级君君” 的身份和 “养护精神” 的核心要求，判断做法是否符合学生身份、是否能达到养护精神的目的，同时结合西夏陵申遗的文化背景进行分析。解答此类题目，首先要明确养护精神的核心是传承优秀文化、守护精神家园，同时要结合自身身份判断做法的可行性，牢记中学生的主要任务是学习，养护精神应在做好本职的前提下进行，避免选择超出自身能力、违背学生本分的做法，紧扣教材中养护精神的具体途径知识点进行分析。
二、非选择题（本大题共4小题，共39分）
19．（2026七上·钦州期末）【梦想始于当下做更好的自己】
道德与法治课上，七（1）班开展“少年有梦”主题探究活动，老师结合学生的生活实际和时政热点，创设探究情境，提出学习任务。请你完成相关学习任务。
情境 学习任务
2025年10月31日，神舟二十一号成功发射。90后航天员武飞表示：“能够将个人梦想融入祖国航天的辉煌征程，是时代赋予我的最大幸运，而我能做的，就是用百分百的努力去回报这份幸运” （1）武飞的事迹告诉我们什么道理
班级举荐小琪参加经典诵读大赛，尽管时间紧张，任务繁重，但她毫不犹豫地承担下来，积极投入准备，展现出强烈的集体主义荣誉感和乐于奉献的精神。 （2）小琪的做法对我们建设美好集体有何启示
苏炳添随广东队获2025年全国田径大奖赛男子4×100米接力冠军，这是他生命中的第二次突破，是探索人类极限的胜利。 （3）苏炳添的突破启迪我们如何做更好的自己
【答案】（1）①少年梦想与时代脉搏紧密相连，与国家命运息息相关；②要将个人梦想融入国家发展，通过努力为国家贡献力量。
（2）①要主动承担集体责任，积极参与集体活动；②要增强集体荣誉感，乐于为集体奉献。
（3）①做更好的自己，需要不断激发潜能；②做更好的自己，要在不断尝试与挑战中突破自我；③做更好的自己，要坚持目标，持之以恒付出努力；④做更好的自己，要专注自身领域，追求精益求精。
【知识点】如何做更好的自己；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1） 武飞作为 90 后航天员，将个人梦想融入祖国航天征程，用努力回报时代的幸运，其事迹核心体现出个人梦想与国家、时代的紧密关联。少年的梦想并非孤立的，而是与时代的脉搏紧密相连，与国家的命运息息相关，祖国的发展为个人梦想的实现提供了舞台；同时也说明个人要树立将自身梦想融入国家发展的意识，通过自身的不懈努力，为国家的发展和建设贡献自己的力量，以此实现个人梦想与国家发展的双赢。
故答案为： ①少年梦想与时代脉搏紧密相连，与国家命运息息相关；②要将个人梦想融入国家发展，通过努力为国家贡献力量。
（2） 班级举荐小琪参加经典诵读大赛，面对时间紧、任务重的情况，她毫不犹豫承担任务，这体现出她能主动承担集体分配的责任，积极参与集体组织的各项活动，不推诿、不逃避；而她积极投入准备，展现出强烈的集体主义荣誉感和乐于奉献的精神，也为我们做出了榜样，启示我们在建设美好集体的过程中，要树立强烈的集体荣誉感，心怀集体，自愿为集体的发展付出自己的时间和精力，主动奉献。
故答案为： ①要主动承担集体责任，积极参与集体活动；②要增强集体荣誉感，乐于为集体奉献。
（3） 苏炳添获得接力冠军，实现生命中的第二次突破，探索人类极限，这一成就的取得，首先说明做更好的自己，需要不断激发自身的潜能，挖掘自己的能力边界，挑战看似不可能的目标；其次，他的突破是在田径赛场的不断尝试与挑战中实现的，这启迪我们做更好的自己，要勇于尝试、敢于挑战，在挑战中突破自我的局限；同时，苏炳添能取得这样的成绩，离不开长期的坚持和不懈的努力，启示我们做更好的自己，要树立明确的目标，并为了目标持之以恒地付出努力；此外，他专注于田径领域，不断探索人类极限，追求更好的成绩，也说明做更好的自己，要专注于自身的领域，精益求精，不断打磨自己的能力。
故答案为： ①做更好的自己，需要不断激发潜能；②做更好的自己，要在不断尝试与挑战中突破自我；③做更好的自己，要坚持目标，持之以恒付出努力；④做更好的自己，要专注自身领域，追求精益求精。
【点评】（1） 本题考查少年梦想的特点，属于少年有梦板块的核心基础考点，重点考查对个人梦想与时代、国家关系的理解和材料分析能力。解题时要紧扣武飞 “个人梦想融入祖国航天征程”“用百分百的努力回报幸运” 这些关键表述，提炼出个人梦想与国家、时代的关联以及努力的重要性。解答此类以时代人物事迹为背景的问题，首先要精准抓取材料中个人梦想与国家发展结合的关键信息，牢记教材中少年梦想与时代脉搏、国家命运紧密相连的核心知识点，将材料内容与教材观点对应，分点阐述即可，同时注意表述的逻辑性和贴合性。
（2） 本题考查建设美好集体的要求，属于集体生活板块的基础考点，重点考查对承担集体责任、增强集体荣誉感等建设美好集体做法的理解。解题时要抓住小琪 “承担任务”“积极准备”“集体主义荣誉感”“乐于奉献” 等关键行为和品质，结合建设美好集体的相关知识点提炼启示。解答此类启示类问题，要先分析材料中人物的正面行为和优秀品质，再将其转化为建设美好集体的具体做法，紧扣教材中建设美好集体需要成员主动担责、增强集体荣誉感、乐于奉献等核心观点，确保启示与材料行为高度契合。
（3） 本题考查如何做更好的自己，属于认识自己板块的核心考点，重点考查对做更好的自己具体做法的理解和材料提炼能力。解题时要紧扣苏炳添 “突破自我”“探索人类极限”“获得冠军” 这些关键信息，结合做更好的自己的相关知识点，分析其行为背后对应的具体做法。解答此类以体育健儿事迹为背景的问题，要从人物的成就和奋斗过程中，提炼出激发潜能、突破自我、坚持努力、精益求精等核心点，结合教材中做更好的自己的知识点进行阐述，确保每个要点都能与材料中的行为相呼应，同时做到要点全面、表述准确。
20．（2026七上·钦州期末）【青春作伴成长进步】
在成长的旅程中，父母、老师与朋友是我们重要的陪伴者和见证者。在与他们的相处交往中，我们慢慢学会了与人相处的道理。下面是安安的初中生活片段，让我们一同走进、参与其中。
【师长情谊】
妈妈和安安围绕成长的关键力量展开讨论，以下是母女俩的观点。
安安：成长离不开老师的教育与引导，老师是成长路上的引路人。 妈妈：家是成长的第一所学校，家人的影响是修身立德的起点。
（1）她们的观点得到了同学们的认可，请你任选一个观点分享你认同的理由。
【品味友谊】
爸爸：进入中学，你结交了哪些新朋友呢？
安安：我和明明都喜欢书法和跳舞，总有说不完的话题。我们形影不离，学习上互帮互助，生活中彼此关心，还常常互相分享快乐、倾诉烦恼。
（2）从安安和明明的身上，我们感受到了哪些友谊的真谛
【让家更美好】
安安和网友聊天时，总习惯反锁房门，爸爸妈妈发现后满心担忧，急忙劝阻：“网上的人和事都真假难辨，跟你聊天的说不定是别有用心的人，你赶紧别聊了！”安安却大声吼道：“我已经不是小孩子了，有自己的判断！”话音刚落，她便摔门进了屋，心里既委屈又觉得孤单。爸爸妈妈看着紧闭的房门也满心难过，不禁感慨：孩子上了初中，怎么就这么难沟通了呢
（3）安安与父母彼此深爱，请你为他们出谋划策，化解彼此间的冲突，让家更美好。
【答案】(1) 选择安安的观点：①老师是人类文明的传播者，带领我们学习知识、探索未知；②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，引导我们健康成长；③老师的批评与鼓励，帮助我们改正不足、完善自我；④老师是我们成长路上的引路人，指导我们树立正确的人生态度和价值观。
选择妈妈的观点：①家庭是我们成长的第一所学校，父母是我们的第一任老师；②家人的陪伴与关爱，为我们提供温暖的成长环境；③家庭的教育和影响，塑造我们的品格、习惯和价值观；④亲情是我们成长的精神支撑，给予我们面对困难的勇气和力量。
(2) ①友谊是基于共同的兴趣爱好和志同道合；②友谊是平等的、双向的，需要互帮互助、彼此关心；③友谊是心灵的相遇，能分享快乐、倾诉烦恼；④友谊需要相互陪伴，在相处中传递温暖。
(3) ①安安要学会换位思考，理解父母的担忧，主动与父母沟通自己的想法；②安安应尊重父母，避免顶撞和摔门等过激行为，用平和的语气交流；③父母要信任安安的判断能力，给予一定的个人空间，耐心倾听她的心声；④父母与安安要相互包容，通过平等沟通化解矛盾，增进亲情。
【知识点】尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】（1） 若选择安安的观点，老师作为专业的教育者，是人类文明的传播者，不仅带领我们学习科学文化知识，探索世界的未知，还会在生活中给予我们关心，在情感上给予我们关怀，引导我们的身心健康成长。老师的批评能帮我们发现并改正自身不足，老师的鼓励能给予我们前进的动力，助力我们完善自我，更是会以自身的言行引导我们树立正确的人生态度和价值观，是我们成长路上不可或缺的引路人。若选择妈妈的观点，家庭是我们人生的第一所学校，父母则是我们的第一任老师，从出生开始，家人的陪伴与关爱就为我们营造了温暖的成长环境，让我们获得安全感。家庭的教育和家人的言传身教，会潜移默化地塑造我们的行为习惯、品格修养和价值观念，而亲情更是我们成长中重要的精神支撑，能在我们遇到困难时，给予我们直面困难的勇气和力量。
故答案为： 选择安安的观点：①老师是人类文明的传播者，带领我们学习知识、探索未知；②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，引导我们健康成长；③老师的批评与鼓励，帮助我们改正不足、完善自我；④老师是我们成长路上的引路人，指导我们树立正确的人生态度和价值观。
选择妈妈的观点：①家庭是我们成长的第一所学校，父母是我们的第一任老师；②家人的陪伴与关爱，为我们提供温暖的成长环境；③家庭的教育和影响，塑造我们的品格、习惯和价值观；④亲情是我们成长的精神支撑，给予我们面对困难的勇气和力量。
（2） 安安和明明因为都喜欢书法和跳舞成为好友，说明友谊是建立在共同的兴趣爱好基础上的，志同道合的人更容易成为朋友；二人学习上互帮互助、生活中彼此关心，体现出友谊是平等的、双向的，友谊的美好在于相互付出、彼此扶持；他们常常分享快乐、倾诉烦恼，说明友谊是一种心灵的相遇，朋友之间能相互分享情绪、慰藉心灵；而二人形影不离，也能看出友谊需要相互陪伴，在日常的相处中传递温暖，让彼此的生活更有色彩。
故答案为： ①友谊是基于共同的兴趣爱好和志同道合；②友谊是平等的、双向的，需要互帮互助、彼此关心；③友谊是心灵的相遇，能分享快乐、倾诉烦恼；④友谊需要相互陪伴，在相处中传递温暖。
（3） 安安和父母的冲突源于彼此的沟通方式和相互理解的缺失，化解冲突需要双方共同努力。对于安安而言，要学会站在父母的角度思考问题，理解父母反锁房门聊天的担忧并非干涉，而是出于关爱，主动放下抵触情绪，和父母坦诚沟通自己上网聊天的想法和分寸；同时要尊重父母，避免用顶撞、摔门的过激方式表达情绪，用平和的语气交流想法。对于父母来说，要意识到安安进入初中后有了独立的意识和判断能力，给予她一定的个人空间，不要一味否定和劝阻，而是耐心倾听安安的心声，了解她的交友和上网情况；双方都要学会相互包容，正视彼此之间的沟通差异，通过平等、耐心的沟通化解矛盾，让彼此的关爱被看见，增进亲情，让家更美好。
故答案为： ①安安要学会换位思考，理解父母的担忧，主动与父母沟通自己的想法；②安安应尊重父母，避免顶撞和摔门等过激行为，用平和的语气交流；③父母要信任安安的判断能力，给予一定的个人空间，耐心倾听她的心声；④父母与安安要相互包容，通过平等沟通化解矛盾，增进亲情。
【点评】（1） 本题考查师长情谊中老师和父母对个人成长的重要作用，属于亲情之爱和师生交往板块的基础考点，重点考查对老师、父母在成长中意义的理解和阐述能力。解题时可任选一个观点，紧扣教材中老师或父母的角色价值，从知识传授、情感关怀、品格塑造、成长引导等角度分析理由。解答此类观点认同类问题，首先要明确所选观点的核心，再结合教材中对应的知识点，从多个角度展开阐述，注意理由的逻辑性和条理性，确保每个理由都能支撑所选观点，贴合成长实际。
（2） 本题考查友谊的特质与真谛，属于友谊板块的核心考点，重点考查从材料中提炼友谊相关特点的能力。解题时要紧扣安安和明明相处的具体细节，比如共同的爱好、互帮互助、分享情绪等，逐一对应友谊的真谛。解答此类材料分析题，首先要精准提取材料中的关键交往行为，再结合教材中友谊的平等性、双向性、心灵的相遇等核心知识点，将行为转化为友谊的特质，确保每个要点都能从材料中找到依据，表述贴合友谊的内涵。
（3） 本题考查化解亲子冲突、建设和谐家庭的方法，属于亲情之爱板块的核心考点，重点考查运用所学知识解决亲子沟通实际问题的能力。解题时要从安安和父母双方的角度出发，结合二者的矛盾表现，比如安安的顶撞、父母的过度担忧，提出针对性的解决办法。解答此类亲子冲突类问题，首先要明确化解冲突需要双方共同努力，不能只要求一方改变，再结合教材中换位思考、有效沟通、相互尊重、包容理解等知识点，分别从子女和父母的角度提出具体可行的做法，确保建议贴合材料中的矛盾情境，具有实际操作性。
21．（2026七上·钦州期末）【精彩人生奋斗中成就】
2026年是“十五五”开局之年。锐始者必图其终，成功者先计于始。为了度过有意义的一年，某校时政社团开展研讨活动，体悟国家主席习近平发表的二○二六年新年贺词里蕴含的道理。请你参与其中，一起执笔书写寻梦2026。
新年贺词·摘录一 我们以文化滋养精神家园。文博热、非遗热不断升温，世界遗产再添新成员，悟空和哪吒风靡全球，古韵国风成为年轻人眼中的“顶流审美”。文旅市场人气火爆，“城超”“村超”热闹非凡，冰雪运动点燃冬日激情。传统与现代交融，中华文化绽放更加灿烂的光芒。
（1）贺词里提到“以文化滋养精神家园”，请你列出丰富精神世界的途径。
（2）请你从爱护身体的角度，回答“冰雪运动点燃冬日激情”的原因
新年贺词·摘录二 五年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！
小隽对这段摘录格外喜爱，有感而发，写下了自己的感想与决心，内容如下：
世间千千万万平凡的中国人，就像我身边的亲人那样，在各自的岗位上恪尽职守、默默坚守，把日常的平凡事做细、做久、做好、做到极致，让自己的生命绽放出独有的光彩。我愿以他们为榜样，传承这份踏实坚守的品质，用心打造属于自己的精彩人生。为此，我会做到……
（3）请你续写完整小隽的决心。
【答案】(1) ①学习优秀传统文化、非遗文化等；②参与文化活动，如经典诵读、参观文博场馆等；③关注文化热点，感受传统与现代的交融；④培养健康的兴趣爱好，丰富精神生活。
(2) ①冰雪运动能增强体质，提高身体的耐力和免疫力；②有助于锻炼骨骼和肌肉，促进身体正常发育；③能缓解学习压力，调节情绪，保持身心健康；④培养坚韧的意志品质，同时增强安全防护意识。
(3) ①在学习上刻苦努力，认真完成学业，打下坚实基础；②在生活中主动承担责任，孝敬父母、关爱他人；③培养踏实认真的做事态度，把平凡的小事做好；④树立远大理想，将个人成长与国家发展相结合，积极奉献社会。
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】（1） 以文化滋养精神家园，需要从接触、学习和参与文化相关的各类活动入手，从优秀文化中汲取精神养分。学习优秀传统文化、非遗文化，能让我们感受中华优秀文化的魅力，夯实精神根基；参与经典诵读、参观文博场馆等文化活动，是近距离接触文化、体悟文化内涵的直接方式，能丰富我们的文化体验；关注文博热、国风流行等文化热点，感受传统与现代的交融之美，能让我们更好地理解文化的时代价值，提升文化认同感；同时培养书法、传统手工艺等健康的兴趣爱好，能让精神生活变得充实，让文化融入日常，持续丰富精神世界。
故答案为： ①学习优秀传统文化、非遗文化等；②参与文化活动，如经典诵读、参观文博场馆等；③关注文化热点，感受传统与现代的交融；④培养健康的兴趣爱好，丰富精神生活。
（2） 从爱护身体的角度来看，冰雪运动对身体的健康有着多方面的积极作用。参与冰雪运动能有效增强体质，提升身体的耐力，同时让身体在寒冷环境中得到锻炼，提高免疫力和御寒能力，减少患病的可能；冰雪运动需要全身骨骼和肌肉的配合，能有效锻炼骨骼与肌肉，对于青少年而言，更能促进身体的正常生长发育；日常的学习生活难免有压力，冰雪运动能在运动中释放压力，调节不良情绪，让身心都保持健康的状态；同时冰雪运动有一定的挑战性，在参与的过程中能培养坚韧的意志品质，也能让我们在运动中更加注重自身安全，增强安全防护意识，更好地爱护自己的身体。
故答案为： ①冰雪运动能增强体质，提高身体的耐力和免疫力；②有助于锻炼骨骼和肌肉，促进身体正常发育；③能缓解学习压力，调节情绪，保持身心健康；④培养坚韧的意志品质，同时增强安全防护意识。
（3） 小隽希望以平凡奋斗者为榜样，打造精彩人生，这份决心需要落实到学习、生活、做事态度和人生追求的具体行动中。在学习上，学生的首要任务是完成学业，刻苦努力、认真对待学习，才能为未来的成长打下坚实的知识基础；在生活中，要从身边的小事做起，主动承担自己的责任，孝敬父母、关爱身边的人，在付出中学会担当；做事时要传承踏实坚守的品质，不轻视平凡的小事，用心把每一件小事做细做好，在坚持中锤炼自己的能力；更要树立远大的人生理想，将个人的成长与国家的发展、时代的需求相结合，把个人的奋斗融入国家建设的大潮中，通过积极奉献社会，让自己的人生更有价值，绽放独有的光彩。
故答案为： ①在学习上刻苦努力，认真完成学业，打下坚实基础；②在生活中主动承担责任，孝敬父母、关爱他人；③培养踏实认真的做事态度，把平凡的小事做好；④树立远大理想，将个人成长与国家发展相结合，积极奉献社会。
【点评】（1） 本题考查丰富精神世界的途径，属于养护精神板块的基础考点，重点考查结合文化热点背景理解养护精神的具体做法，同时贴合时政中文化滋养精神家园的理念。解题时要紧扣贺词中提到的文博、非遗、国风等文化元素，结合教材中养护精神、丰富精神世界的知识点，提炼出对应的具体途径。解答此类结合时政文化热点的题目，首先要从材料中提取核心的文化关键词，再将其转化为可落地的具体做法，同时牢记养护精神需要主动学习、积极参与文化活动，树立文化自信，让优秀文化成为精神家园的滋养。
（2） 本题考查爱护身体的具体做法，属于守护生命板块的基础考点，重点考查结合具体运动形式理解爱护身体的意义，同时引导学生认识到体育运动对身体健康的重要性。解题时要紧扣 “爱护身体” 这一核心，从体质、身体发育、身心状态、安全意识等角度分析冰雪运动的积极作用。解答此类结合具体运动的题目，首先要明确体育运动对身体的普遍益处，再结合该运动的特点，分析其针对性的健康价值，同时牢记守护生命既要爱护身体，也要注重培养良好的运动习惯和安全意识。
（3） 本题考查青少年如何以奋斗成就精彩人生，属于少年有梦、生命的意义板块的核心考点，重点考查将奋斗精神转化为具体行动的能力，同时贴合贺词中致敬奋斗者的时代主题。解题时要紧扣小隽提到的 “踏实坚守”“打造精彩人生”，结合青少年的身份和责任，从学习、生活、做事、理想四个方面续写具体做法。解答此类青年成长类的续写题，首先要立足青少年的实际，明确学生的首要任务和成长要求，再结合时代要求，将个人奋斗与国家发展相联系，确保做法具体可行、贴合主题，同时传递奋斗、担当、奉献的价值导向。
22．（2026七上·钦州期末）【星辰大海勇毅前行】
板块一【致敬榜样的力量】
感动中国2024年度人物的事迹 确立人生目标
郑钦文以自身网球天赋、身体条件为实际根基，锚定奥运夺冠的人生目标，以日复一日的坚持书写理想。 ①树立人生目标，应当____；
清华博士生庞众望，面对时代选择，他从“想改善家人生活”转变为立志“科研报国”，认为个人理想应服从国家需求，最终能惠及更多人。 ②树立人生目标，应当____；
栾恩杰作为中国探月工程首任总指挥，数十年投身深空探测事业，推动人类探索宇宙的进程，为国家民族乃至全人类拓展认知边界、掌握太空技术主动权，助力人类在宇宙探索中走得更远。 ③树立人生目标，应当____。
（1）以榜样为引领，树立正确的人生目标，请你完成上表的填写任务。
板块二【以青春赴星河】
跨越代际的航天接力，在蓝色星空下熠熠生辉！90后王浩泽带着火箭人的初心飞天，80后王亚平两度逐梦成为太空榜样，70后刘洋用十年坚守诠释使命担当。她们以青春赴山海，用热血护家国，让航天玫瑰在星河间绽放最美芳华。向中国女航天员致敬，为中国航天喝彩！
（2）从“生命可贵”的角度，分析三代女航天员航天接力的价值。
板块三【守护生命安全】
新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》于2026年1月1日起施行。其中明确吸毒人员的治安违法记录将依法封存。该制度并非对吸毒行为的纵容，与我国禁毒零容忍的基本政策并不矛盾，国家对毒品违法犯罪的打击力度始终保持高压、绝不让步。现实中，不少青少年正是因警惕性不足，饮用了陌生人恶意投放毒品的饮品，不慎染上毒瘾，这类涉毒诱导的情形也成为青少年染毒的重要诱因。
（3）上述材料给我们哪些警示
【答案】(1) ①立足自身实际，结合个人天赋和条件；②服从国家需求，将个人理想与国家利益相结合；③胸怀家国，兼顾人类共同利益，拓展认知边界。
(2) ①生命的价值在于奉献，三代女航天员为国家航天事业奉献青春，实现了生命的意义；②她们的接力传承，让生命在接续中绽放光彩，拓展了生命的宽度和广度；③守护国家利益和人类探索事业，体现了对生命价值的崇高追求；④激励更多人珍视生命、勇于担当，实现个人与社会的统一。
(3) ①增强警惕性，远离陌生人提供的饮品和食物；②认清毒品的危害，自觉抵制毒品诱惑，筑牢思想防线；③学习禁毒相关法律法规，明确吸毒是违法行为；④发现涉毒行为及时向家长、老师或有关部门举报。
【知识点】少年梦想的特点及意义；树立正确的人生目标
【解析】【分析】（1） 郑钦文确立奥运夺冠的目标，是结合自身的网球天赋、身体条件等实际情况，这说明树立人生目标不能脱离自身实际，要以个人的天赋、条件为根基；庞众望将个人理想从改善家人生活转变为科研报国，让个人理想服从国家需求，体现出树立人生目标时，要把个人理想与国家利益相结合，顺应国家发展的需求；栾恩杰数十年投身深空探测事业，既为国家民族发展助力，也推动了人类探索宇宙的进程，这表明树立人生目标，要拥有家国情怀，同时兼顾人类的共同利益，在为国家做贡献的同时，助力人类共同事业的发展。
故答案为： ①立足自身实际，结合个人天赋和条件；②服从国家需求，将个人理想与国家利益相结合；③胸怀家国，兼顾人类共同利益，拓展认知边界。
（2） 从生命可贵的角度来看，三代女航天员的航天接力有着多重生命价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，她们将青春奉献给国家航天事业，用实际行动实现了生命的价值，让有限的生命焕发出无限的光彩；她们跨越代际的航天接力，是生命的接续与传承，让航天精神代代相传，在接续中拓展了生命的宽度和广度，让生命的价值得以延续；她们投身航天事业，既守护了国家的航天利益，也为人类探索宇宙的事业贡献力量，这份对国家和人类的担当，体现了对生命价值的崇高追求；同时，她们的事迹也成为榜样，激励着更多人珍视自己的生命，勇于承担时代责任，在为国家和社会做贡献的过程中，实现个人与社会的统一，让生命更有意义。
故答案为： ①生命的价值在于奉献，三代女航天员为国家航天事业奉献青春，实现了生命的意义；②她们的接力传承，让生命在接续中绽放光彩，拓展了生命的宽度和广度；③守护国家利益和人类探索事业，体现了对生命价值的崇高追求；④激励更多人珍视生命、勇于担当，实现个人与社会的统一。
（3） 材料中提到青少年易因警惕性不足，饮用陌生人投放毒品的饮品而染毒，同时新修订的治安管理处罚法明确吸毒有违法记录，国家坚持禁毒零容忍，这些内容给我们带来多重警示。面对陌生人提供的饮品和食物，青少年要提高自身的警惕性，坚决远离，从源头上避免涉毒风险；要清晰认识到毒品对自身身体、心理以及生活的严重危害，自觉抵制毒品的各种诱惑，筑牢思想上的防毒防线；新修订的法律明确了吸毒的违法性，我们要主动学习禁毒相关的法律法规，增强法治观念，明确吸毒是违反法律的行为，树立守法意识；同时，作为社会一员，还要树立责任意识，一旦发现涉毒的违法行为，要及时向家长、老师或者相关执法部门举报，积极参与到禁毒行动中。
故答案为： ①增强警惕性，远离陌生人提供的饮品和食物；②认清毒品的危害，自觉抵制毒品诱惑，筑牢思想防线；③学习禁毒相关法律法规，明确吸毒是违法行为；④发现涉毒行为及时向家长、老师或有关部门举报。
【点评】（1） 本题考查树立人生目标的正确做法，属于少年有梦板块的核心考点，重点考查从榜样事迹中提炼树立人生目标的原则，同时引导学生将个人目标与自身、国家、人类发展相联系。解题时要紧扣每位榜样的行为特点，结合其确立目标的依据和方向，提炼出对应的填写内容，确保内容与榜样事迹高度契合。解答此类材料提炼类题目，首先要精准分析每个榜样事迹的核心，找到其确立人生目标的关键考量因素，再用简洁的语言概括出树立人生目标的具体要求，贴合教材中少年梦想与自身、国家紧密相连的知识点。
（2） 本题考查生命的价值与意义，属于生命思考板块的核心考点，重点考查从生命接续、生命奉献的角度分析人物行为的生命价值。解题时要紧扣 “生命可贵” 这一核心，从生命的奉献、生命的接续、生命价值的追求、榜样的激励作用等角度展开分析。解答此类分析生命价值的题目，首先要牢记教材中生命的价值在于奉献、生命接续的意义等核心知识点，再结合材料中人物的行为，分析其行为对生命价值实现、生命接续的具体体现，确保分析的角度贴合题干要求，逻辑清晰。
（3） 本题考查守护生命、抵制不良诱惑、增强法治观念的相关知识点，属于守护生命和法治教育板块的基础考点，重点考查从材料中提取警示信息，将法律规定和现实风险转化为具体的行为要求。解题时要紧扣材料中的关键信息，即青少年染毒的诱因、法律对吸毒行为的规定、国家禁毒的态度，分别从提高警惕、抵制诱惑、学习法律、举报违法行等角度提出警示。解答此类警示类题目，首先要梳理材料中的核心信息和潜在风险，再结合教材中守护生命、抵制不良诱惑、增强法治观念的知识点，提出具体、可行的行为警示，确保警示内容贴合材料，能有效规避相关风险。
1 / 1

展开更多......

收起↑