资源简介

九年级三月语文校本作业答题卷
6．（3分）
姓名： 班级：
准考证号
考场/座位号：

[0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] 7．（3分）
注意事项
1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]
[2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
3．主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3]
[4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 4．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。
5．保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5]
8．（4分）
[6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6]
正确填涂 缺考标记 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7]
[8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8]
[9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]
一、赏经典之路（23分）
1．（1）（2分）① （ 2）（填序号）（2分）② ③ 9．（2分）
2.（1）（8分）① ② 10．（4分）
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧ 11．（3分）
（2）（2分）
3．（1）（2分）①蜿yán ② jiān 守
（2）（2分） 12．（4分）
4．（5分）
三、走文化之路——古诗文阅读（18分）
二、品家书之路——现代文阅读（26分） 13．（1）（3分）
① 既晓篆法： ② 有不可强者，机也： ③章字毕具：
5.（3分）（1） . . .
（2）（3分）印 不 离 握 远 若 悬 弧 百 步 刀 不 盈 尺 重 若 发 矢 持 弓。
（2）
（3）（4分）
（3）
第1页 共4页 第2页 共4页
{#{QQABQYyl5wiwgoRACQ76VwHoCwiYsICQLIgGwQCeKAQCSBFABAA=}#}
（4）（4分）
（5）（4分）
400
四、书人生之路——写作（50分+3分书写分）
500
14.
600
100
700
200
800
300
第3页 共4页 第4页 共4页
{#{QQABQYyl5wiwgoRACQ76VwHoCwiYsICQLIgGwQCeKAQCSBFABAA=}#}九年级三月语文校本作业（3.25）
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅
命题者按：三年来，我们一直在语文之路上摸索前行，今天，让我们回首来路，看看我们收获了什么。
一、赏经典之路（23分）【路之释义】
1．（4分）研讨小组梳理“路”的含义，绘制了词义图，请你一起完成以下任务。
（1）推测①处“路”的本义。（2分）
①　 　
（2）结合词义，②③处应分别填入哪个成语？（填序号）（2分）
②　 　 ③　 　
A.广开言路 B.筚路蓝缕
【路之古诗词】
2．（10分）小组探究诗词中的“路”，请你完成下方的任务。
（1）仿照示例，补全表格。（8分）
相关古诗文 归纳“路”的类型
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》） ①骊山四顾，阿房一炬，　 　 ？（张养浩《山坡羊 骊山怀古》） 历史兴衰之路
② ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》） 了却君王天下事，③ 。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》） 建功立业之路
④ ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） 饿死真吾志，⑤　 　 。（文天祥《南安军》） 理想追寻之路
请再默写连续两句古诗词，从中归纳“路”的类型。（不得与上面诗文重复） 诗词：⑥　 　 ，⑦　 　 “路”的类型：⑧　 　
（2）小组准备根据诗词中的“路”，写一副对联。组长写好了上联“山长水远，路艰常怀千里志”，三位组员各自对了下联，请你挑选最合适的一句 　 　 （2分）
A.人杰地灵，不枉才高十年功 B.海阔天空，身倦犹存九霄心
C.云淡星稀，夜寂空余愁万古
【路之现代诗】
3．（4分）下面是AI写的现代诗《路》，请你补全空缺之处。
路，蜿yán（　　）于岁月的褶皱 铺展着往昔与未来的绸缎 有人踏碎晨霜，勇敢奔走 有人沐着星辉，默默jiān（　　）守 每段旅途都是成长的刻镂 是心的方向 是永恒的引舟
（1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
①蜿yán　 　 ②jiān　 　 守
（2）请仿照《路》中的划线句，续写一个句子。（2分）
【路之名著】
4．（5分）有人说：“不同的选择，决定了不同的人生之路。”请结合这句话，从下面选择一组人物，展开比较分析，并谈谈你的感悟。
A.保尔和祥子 B.简 爱和虎妞 C.杜少卿和匡超人
二、品家书之路——现代文阅读（26分）
（一）阅读毕飞宇的一封家书，完成各题。（13分）
一支烟的故事
亲爱的孩子：
你一直讨厌我抽烟，我也十分渴望戒烟，可是，我一直都没有做到，很惭愧。今天就给你讲讲我抽烟的事，或许对你有所帮助。
1983 年，十九岁的那一年，我开始了我的大学生涯。我们宿舍里有八个同班同学，其中有两个是瘾君子。他们有一个习惯，掏出香烟的时候总喜欢 “打一圈”，也就是每个人都送一支。
这是中国人在交际上的一个坏习惯，吸烟的人不 “打一圈” 就不足以证明他们的慷慨。我呢，那时候刚刚开始我的集体生活，其实还很脆弱。我完全可以勇敢地谢绝，但是，考虑到日后的人际，我犯了一个错：我接受了。这是一个糟糕的开始，许多糟糕的开始都是由不敢坚持做自己开始的。
但人也是需要妥协的，在许多并不涉及原则的问题上，不坚持做自己其实也不是很严重的事情。我的问题在于，我在不敢坚持做自己的同时又犯了一个小小的错：虚荣。其实，所谓的 “打一圈” 是一个十分虚假的慷慨，如果当事人得不到回报，他也就不会再 “打” 了。这是常识，你懂的。我的虚荣就在这里，人家都 “请” 了我好几回了，我怎么可以不 “回请” 呢？我开始买香烟就是我的小虚荣心闹的，正是虚荣心逼着我在还没有上瘾的时候就不停地买烟去了。
不要怕犯错，孩子，犯错永远都不是一件大事情。可有一件事情你要记住：学会用正确的方法面对自己的错，尤其不能用错上加错的方式去纠正自己的错。实在不知道如何应对，你宁可选择不应对。
我抽烟怎么就上瘾了的呢？这是我下面要对你说的。
因为校内禁烟，白天不能抽，我的香烟并不能随身携带。放在哪里呢？放在枕头边上。终于有那么一天，你爷爷，也就是我的爸爸，来扬州开会来了。在会议的间隙，他来看望我。当你的爷爷坐在我的床沿和我聊天的时候，我突然发现了我枕边的香烟，藏起来已经来不及了。以我对你爷爷的了解，他一定是看见了，但是，他什么都没有说。你知道的，你爷爷也吸烟，但这并不意味着他会赞成他的儿子去吸烟 —— 他会如何处理我吸烟这件事呢？我如坐针毡，很怕，其实在等。
十几分钟就这样过去了，我很焦躁。十几分钟之后，你爷爷掏出了香烟，抽出来一根，在犹豫。最终，他并没有把香烟送到嘴边去，而是放在了桌面上，就在我的面前，一半在桌子上，一半是悬空的。孩子，我特别希望你注意这个细节：你爷爷并没有把香烟送到你爸爸的手上，而是放在了桌子上。后来你爸爸就把香烟拿起来了，是你爷爷亲手帮你爸爸点上的。
现在，我想把我当时的心理感受尽可能准确地告诉你。在你爷爷帮你爸爸点烟的时候，你爸爸差点就哭了，他费了好大劲才忍住了眼泪。你爸爸认定了这个场景是一个感人的仪式 —— 他是一个真正的男人了，他男人的身份彻底被确认了。
事实上，这是一个误判。我们先说别的，你也知道的，作为你的爸爸，我批评过你，但是，不知道你注意到没有，爸爸几乎没有在外人面前批评过你。你有你的尊严，爸爸没有权利在你的伙伴面前剥夺它。同样，你爷爷再不赞成我抽烟，考虑到当时的特殊环境，他也不可能当着那么多同学呵斥他的儿子。我希望你能懂得这一点，做了父亲的男人就是这样，在公共环境里，如何和自己的儿子相处，他的举动和他真实的想法其实有出入，甚至很矛盾。这里头有一个公开的秘密：做父亲的总是维护自己的儿子，但这并不意味着儿子的举动就一定恰当。
我最想和你交流的部分其实就在这里，是我真实的心情。我说过，在你爷爷帮你爸爸点烟的时候，你爸爸差一点就哭了。那个瞬间的确是动人的，我终生难忘。就一般的情形而言，人们时常有一个误判，认定了感人的场景里就一定存在着价值观上的正当性。生活不是这样的，孩子，不是。人都有情感，尤其在亲人之间，有时候，最动人的温情往往会带来一种错觉：我们一起做了最正确的事情。你爸爸把你爷爷的点烟当作了他的成人礼，这其实是你爸爸的一厢情愿。如果你爷爷知道你爸爸当时的内心活动，他不会那么做的，绝对不会。一个男孩到底有没有长成为一个男人，一支香烟是无论怎样也承载不起的。是你爸爸夸张了。夸张所造成的后果是这样的：爸爸到现在也没能戒掉香烟。
孩子，爸爸最享受的事情就是和你交流。囿于当年的特殊环境，你爷爷和你爸爸交流得不算很好，你和爸爸的环境比当年好太多了，我们可以交流得更加充分，不是吗？
附带告诉你，爸爸一定会给你一个具备清晰表达能力的成人礼。
祝你
快乐！
飞宇
2014 年 5 月 26 日于香港
（选自《读者》2014年第18期有删改作者：毕飞宇）
5．阅读全文，补充“爸爸到现在也没能戒掉香烟”的原因。（3分）
6．比较下列两组句子，你认为哪句表达更好？请结合文意赏析。（3分）
原句：十几分钟就这样过去了，我很焦躁。十几分钟之后，你爷爷掏出了香烟，抽出来一根，在犹豫。
修改句：我很焦躁。后来，你爷爷掏出了香烟，抽出来一根，在犹豫。
7．这封书信的正文中有大量的“我”“你”，有人认为语言太啰嗦，不够简洁。结合对此信的阅读，简要写出你的观点和理由。（3分）
8．作者为什么要给儿子讲“一支烟的故事” 阅读全文，谈谈你的理解。（4分）
（二）阅读下面三则关于“传统家书”的材料，完成各题。（13分）
【材料一】
被遗忘的传统家书
习近平总书记曾经到湖北云梦县博物馆考察时，在“中国最早的家书”前驻足观看。这让人们的日光，又再一次回到传统家书之上。近二十多年间，电话、互联网和手机汹涌而来，瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。
下面是对500名大学生有关传统家书的问卷调查结果：
【材料二】
抢救家书——打捞人类情感（节选）
《凤凰都市》记者（以下简称“记”）：家书或书信，它的文化价值在哪里
张颐武（以下简称“张”）：书信是一个人与另一个人的直接交流，是写给特定的人的。翻看那些书信，我们会观察到两个人的生命来往，非常有意义的就在这里。另外一点，我们能看到信纸上人写的字，会有一种怀旧的历史感和沧桑感。那些书信里有文化、有记忆，甚至有人的体温和生命在里面。
记： ？
张：当然。普通老百姓的家书是“小历史”，读过那些家书，你会发现他的命运轨迹虽然与你不重合，但是你会获得一些感慨。这些历史感很多都是从记忆中获得的，这对于文化的积累和建设很有意义。
记：以前是“家书抵万金”，现在取而代之的是电话和互联网沟通，书信渐渐消失。这种变化对我们情感表达有什么影响
张：有很大影响。现在都是打电话、发邮件，但都不会很长，一般就是三两句话，讲事为主，说完事情，差不多就结束了，很少会有写信时的那种客套，情感的交流很少。我们都明白，距离感会产生一种审美的效应。可是时代变了，空间已经不产生距离了。当年手拿一封信，你会想到非常遥远，看不到他的形象，但是会想他的生活。一封信要“走”半个月，最后你收到这封信的时候，你会觉得活的“他”就在你身边。看他写的一笔一划，你会想象那个人现在什么样子，是胖大个，还是变成了瘦小人，你会发现那个真性情的生命在你身边火起来了。这个感受里面就有一种朦胧之美和神秘之美。现在，伴随书信的消失，这些美感也没有了。
【材料三】
传统家书将何去何从
日本文化厅的一项调查显示，认为应该亲笔写信的10-19岁的年轻人的比例为62%，30-39岁的比例为57%，与前一次调查相比，分别增长了18和14个百分点。另外，10一19岁的年轻人中有54%的人认为应该保留信件的传统书写格式。
张海鹰（“抢救民间家书”活动组委会秘书长）：承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现状的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信的区别都搞不清楚，让人觉得滋味复杂。
夏学銮（北京大学社会学系教授）：这体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在家书和 E—mail 间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。
黄桂萍（华南理工大学教授）：科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋向“快餐化”。然而，人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。
蔡锐（山东大学生）：虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更便捷了，联系也更加频繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发展的必然趋势。
9．根据语境并联系张教授谈话内容，补写【材料二】文中记者的采访问题。（2分）
10．阅读三则材料，请分点概括传统家书所具有的功能或价值。（4分）
11．有人认为传统家书会逐渐消失，有人认为不会消失。请说出你的看法，并运用材料的相关内容作适当阐述。（3分）
12．图是“一封家书”活动的标识图，请介绍“一封家书”活动标识图主体部分的画面内容及寓意。（介绍时注意顺序合理，约100字。）（4分）
三、走文化之路——古诗文阅读（18分）
13．（18分）学习小组开展“文人印”主题探究活动，摘录了以下材料。请你阅读，完成相关任务。
材料一： 既晓篆法，乃论运刀。印不离握远若悬弧百步刀不盈尺重若发矢持弓。的不审，矢不中，印不审，刀不称。故执刀须拔山扛鼎之力；运刀若风云雷电之神，两言而外无刀法矣！然而，有不可强者，机①也。精神不畅则机不满，兴致不高则机不动，胆力不壮则机不远，此皆不可猝办。 虽功有浅深，智有高下，而进一步则难一步，更进一步则更难一步，天下事尽然，独一小技乎哉？ ——（明）杨士修《印母》 注：①机：时机。
材料二： 图书（印章）一道……继古人而兴起者，亦罕见其人。何者？盖此道不传于俗工贱艺，而必传于才士文人。——（明）张岱《琅嬛文集 印汇书品序》 工人之印以法论，章字毕具，方入能品；文人之印以趣胜，天趣流动；超然上乘。———（明）朱简《印经》
材料三： 篆刻一技，亦可以怡养性情，若专求精工，未免耗损精神，亦乏天趣。坡仙云：诗不求工字不奇，天真烂漫是吾师。——（清）陈炼《印说》 书虽一艺，与人品相关，资禀清而襟度旷，心术正而气骨刚，胸盈卷轴，笔自文秀。印文之中流露，勿以为技能之末而忽之也。 ——（清）孙光祖《篆印发微》
材料四： 【甲】 《红梅》其二 【元】王冕 颜色虽殊心不异，漫随时俗混繁华。 清香吹散乾坤外，不是寻常桃杏花。 【乙】 《素梅》十九 【元】王冕 平生固守冰霜操，不与繁花一样情。 岁晏溪头春意足，是谁看得最分明？
（1）根据语境，解释下面的加点词。（3分）
①既晓篆法：　 　 ②有不可强者，机也：　 　 ③章字毕具：　 　
（2）文中画波浪线的部分有三处需断句，用“|”断句。（3分）
印不离握远若悬弧百步刀不盈尺重若发矢持弓。
（3）材料二中张岱说“盖此道不传于俗工贱艺，而必传于才士文人”，请结合材料二、材料三概括“才士文人”能传承印章之道需具备的素养。（4分）
（4）材料四中这两首写梅花的诗都用到了对比手法，请分别赏析。（4分）
（5）请结合材料四和《儒林外史》相关内容，分析王冕为何把自己的这枚闲章刻为“方外司马”。（4分）
注：“方外司马”出自南朝宋刘义庆《世说新语 简傲》，方外：世俗以外。司马：古官名。
四、书人生之路——写作（50分+3分书写分）
14.一些小事看似无足轻重，比如一句温暖的问候、一次短暂的驻足，却在不经意间塑造了我们的性格和人际关系；而那些被认为举足轻重的大事，有时却因过度执着而失去了初衷，甚至让我们忽略了生命中的美好瞬间。
以上材料引发了你怎样的思考？根据材料，写一篇文章。
【写作提示】
你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；也可以发挥联想与想象，进行文学创作；还可以自己提炼观点，展开论述，写一篇议论文（也可以是演讲稿、书信等）。
【写作要求】
（1）题目自拟，文体不限；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
九年级语文作业检测参考答案（3.25）
1．（1）（1分）道路　
（2）（2分）②　A　 ③　B　
2．（8分）（1）①当时奢侈今何处 ②会挽雕弓如满月 ③赢得生前身后名
④受任于败军之际 ⑤ 梦中行采薇
示例：⑥莫愁前路无知己 ⑦天下谁人不识君 ⑧ 深厚友情之路
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。（戍守边关之路）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中 （ 逆境求学之路）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（淡泊名利之路）
二者不可得兼，舍生而取义者也（坚守道义之路）
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。（家国抉择（或女性觉醒）之路）
山回路转不见君，雪上空留马行处。离别送别（或友人牵挂）之路
（2）（2分） 　B　
3．（4分）（1）（2分）①蜿yán 　蜒　 ②jiān 　坚　 守
（2）（2分）示例：有人迎着春风，不停跋涉 有人淋着暴雨，执着等待
4．（5分）示例1：选A。 不同的选择决定不同的人生道路。保尔面对伤病缠身、双目失明的绝境，选择坚守理想、顽强抗争，以笔为武器继续为革命奉献，始终不向命运低头，最终成为精神不朽的强者；祥子在买车三起三落的打击下，选择放弃奋斗、自甘堕落，从勤劳朴实、积极上进的车夫，逐渐变得麻木自私、偷奸耍滑，最终沦为行尸走肉。这启示我们：面对挫折，唯有选择坚守信念、永不放弃，才能活出生命的价值。
示例2：选B。不同的选择决定不同的人生道路。简 爱出身卑微、饱受磨难，却选择自尊独立、追求平等，敢于反抗不公与歧视，坚守人格与尊严，不依附权贵，最终收获真正的爱情与尊重；虎妞性格泼辣强势、工于心计，选择用算计与控制换取生活，依靠父亲权势操控婚姻，既得不到真情，也无法获得真正的幸福，最终成为封建旧社会的悲剧女性。这告诉我们：选择坚守独立人格，才能掌控自己的人生。
示例3.选C。不同的选择决定不同的人生道路。杜少卿淡泊功名、蔑视科举，选择坚守本心、仗义重情，待人真诚、尊重女性、扶危济困，始终保持君子操守，是《儒林外史》中理想的真儒名士；匡超人早年孝顺淳朴、勤奋好学，却在名利诱惑下选择趋炎附势、忘恩负义，逐渐虚伪势利、冷漠无情，背叛亲友、丧失良知，最终沦为科举制度扭曲下的势利小人。这启示我们：面对诱惑，必须选择坚守初心与道义，守住做人底线。
5．（3分，每空一分）虚荣；为了回请室友，在还没有上瘾的时候就不停地买烟；误以为“爷爷”点烟的举动是对抽烟的肯定（或对男人身份的认定）。
6．（3分）原句中，“十几分钟”反复出现，突出了我心理上感受的时间的漫长，表现了“我”因被父亲发现抽烟后紧张、害怕又不知他会怎样处理而焦躁不安的心情；也反映了父亲发现儿子抽烟后思考应该如何对待的“犹豫”。
7．（3分）不啰嗦；大量使用“你”“我”使语言更口语化：切合这封书信的作者和读者的关系；似乎是父子之间面对面的谈话；使交流更亲切、更直接，情感的交流表达更有效。
8．（4分）示例1：以书信形式告诉儿子自己无法戒烟的原因，现身说法，借此告诉儿子犯错永远都不是一件大事情，但要学会用正确的方法面对自己的错，要坚持做自己，不要虚荣，看待事情要深入，不要妄下断语。希望儿子从父亲的经历中吸取教训，真正成为一个“成人”。
示例2：用书信的形式讲述自己没能戒掉烟的故事；借此和自己儿子交流如何对待成长中的错误；以自己的亲身经历，现身说法告诉儿子：要坚持做自己，要战胜虚荣；即使犯了错，也不需要怕，学会正确面对：同时用行动告诉儿子，这件事的“深刻教训”让自己反思如何做父亲――要和孩子好好交流：“爸爸一定会给你一个具备清晰表达能力的成人礼”，让儿子思考什么是做一个真正的男人。
9．（2分）示例1：普通老百姓的家书，有文化价值吗 示例2：普通老百姓的家书对文化的积累和建设有意义吗
10．（4分）会观察到两个人的生命来往：会有一种怀旧的历史感和沧桑感：书信里有文化、有记忆，甚至有人的体温和生命在里面；对于文化的积累和建设很有意义：有一种朦胧之美和神秘之美。（答出4点即可）
11．（3分）示例1：我认为家书会逐渐消失。写信太慢，而且邮寄麻烦：虽然在日常生活中写信越来越少，但是感情并没有由此而变淡：简单、便捷的通讯，迎合了快速发展的趋势，传统家书可能会消失。
示例2：我认为家书不会消失。家书是温暖人们心灵的信纸；有文化价值：承载着数千年文化积淀：科技给生活带来便捷，但人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。
12．（4分）示例：该图主体部分像一座房子。图的最上方是艺术处理的“人”字，“人”字的一撇一捺，造型像房檐。“人”字下面，左边像艺术化的一面墙和弯曲回家的小路，又像中国传统书写用的毛笔和点点墨迹。右边是“一封家书”的四个汉字及汉语拼音，这幅构图把具有中国特点的家、书法、信有机的组合在一起，表现了家书与家庭的关系。
13.（1）（3分）①已经。②勉强、强迫。③全都具备。
（2）（3分）印不离握|远若悬弧百步|刀不盈尺|重若发矢持弓。
（3）（4分）具备高雅的审美情趣；不刻意追求工巧，注重天然；有清旷的襟度、正直的心术、刚健的气骨以及饱读诗书。
（4）（4分）《红梅》其二：将红梅与其他花朵对比，突出红梅虽颜色不同却内心高洁，不随波逐流混同世俗繁华，彰显其不与世俗同流合污的品格。《素梅》十九：把素梅与繁花对比，凸显素梅坚守冰霜般高洁操守，不同于繁花只追求艳丽热闹的性情，表现其超凡脱俗、坚守自我的品质及诗人对它的赞美。
（5）（4分）王冕在诗中借梅花表达自己不与世俗同流合污、坚守高洁品格的志向，在《儒林外史》中他蔑视权贵、拒绝做官。“方外司马”这枚闲章体现了他不愿陷入世俗官场，要超脱世俗，保持独立人格和自由精神，做官场、世俗之外的人。
14.作文：按照中考标准评改。九年级三月语文校本作业（3.25）
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅
命题者按：三年来，我们一直在语文之路上摸索前行，今天，让我们回首来路，看看我
们收获了什么。
一、赏经典之路（23 分）【路之释义】
1．（4分）研讨小组梳理“路”的含义，绘制了词义图，请你一起完成以下任务。
（1）推测①处“路”的本义。（2分）
①
（2）结合词义，②③处应分别填入哪个成语？（填序号）（2分）
② ③
A.广开言路 B.筚路蓝缕
【路之古诗词】
2．（10分）小组探究诗词中的“路”，请你完成下方的任务。
（1）仿照示例，补全表格。（8分）
相关古诗文 归纳“路”的类型
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
①骊山四顾，阿房一炬， ？（张养浩《山坡羊 历史兴衰之路
骊山怀古》）
② ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）
了却君王天下事，③ 。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫 建功立业之路
赋壮词以寄之》）
④ ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） 理想追寻之路
饿死真吾志，⑤ 。（文天祥《南安军》）
请再默写连续两句古诗词，从中归纳“路”的类型。（不得与上面诗文重复）
诗词：⑥ ，⑦ “路”的类型：⑧
（2）小组准备根据诗词中的“路”，写一副对联。组长写好了上联“山长水远，路艰常怀
千里志”，三位组员各自对了下联，请你挑选最合适的一句 （2分）
A.人杰地灵，不枉才高十年功 B.海阔天空，身倦犹存九霄心
C.云淡星稀，夜寂空余愁万古
1
{#{QQABQYyl5wiwgoRACQ76VwHoCwiYsICQLIgGwQCeKAQCSBFABAA=}#}
【路之现代诗】
3．（4分）下面是 AI写的现代诗《路》，请你补全空缺之处。
路，蜿 yán（ ）于岁月的褶皱
铺展着往昔与未来的绸缎
有人踏碎晨霜，勇敢奔走
有人沐着星辉，默默 jiān（ ）守
每段旅途都是成长的刻镂
是心的方向
是永恒的引舟
（1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
①蜿 yán ②jiān 守
（2）请仿照《路》中的划线句，续写一个句子。（2分）
【路之名著】
4．（5 分）有人说：“不同的选择，决定了不同的人生之路。”请结合这句话，从下面选．
择．一．组．人．物．，展开比较分析，并谈谈你的感悟。
A.保尔和祥子 B.简 爱和虎妞 C.杜少卿和匡超人
二、品家书之路——现代文阅读（26 分）
（一）阅读毕飞宇的一封家书，完成各题。（13分）
一支烟的故事
亲爱的孩子：
你一直讨厌我抽烟，我也十分渴望戒烟，可是，我一直都没有做到，很惭愧。今天就给
你讲讲我抽烟的事，或许对你有所帮助。
1983 年，十九岁的那一年，我开始了我的大学生涯。我们宿舍里有八个同班同学，其
中有两个是瘾君子。他们有一个习惯，掏出香烟的时候总喜欢 “打一圈”，也就是每个人
都送一支。
这是中国人在交际上的一个坏习惯，吸烟的人不 “打一圈” 就不足以证明他们的慷慨。
我呢，那时候刚刚开始我的集体生活，其实还很脆弱。我完全可以勇敢地谢绝，但是，考虑
到日后的人际，我犯了一个错：我接受了。这是一个糟糕的开始，许多糟糕的开始都是由不
敢坚持做自己开始的。
但人也是需要妥协的，在许多并不涉及原则的问题上，不坚持做自己其实也不是很严重
的事情。我的问题在于，我在不敢坚持做自己的同时又犯了一个小小的错：虚荣。其实，所
谓的 “打一圈” 是一个十分虚假的慷慨，如果当事人得不到回报，他也就不会再 “打”
了。这是常识，你懂的。我的虚荣就在这里，人家都 “请” 了我好几回了，我怎么可以不
“回请” 呢？我开始买香烟就是我的小虚荣心闹的，正是虚荣心逼着我在还没有上瘾的时
候就不停地买烟去了。
不要怕犯错，孩子，犯错永远都不是一件大事情。可有一件事情你要记住：学会用正确
的方法面对自己的错，尤其不能用错上加错的方式去纠正自己的错。实在不知道如何应对，
你宁可选择不应对。
2
{#{QQABQYyl5wiwgoRACQ76VwHoCwiYsICQLIgGwQCeKAQCSBFABAA=}#}
我抽烟怎么就上瘾了的呢？这是我下面要对你说的。
因为校内禁烟，白天不能抽，我的香烟并不能随身携带。放在哪里呢？放在枕头边上。
终于有那么一天，你爷爷，也就是我的爸爸，来扬州开会来了。在会议的间隙，他来看望我。
当你的爷爷坐在我的床沿和我聊天的时候，我突然发现了我枕边的香烟，藏起来已经来不及
了。以我对你爷爷的了解，他一定是看见了，但是，他什么都没有说。你知道的，你爷爷也
吸烟，但这并不意味着他会赞成他的儿子去吸烟 —— 他会如何处理我吸烟这件事呢？我如
坐针毡，很怕，其实在等。
十几分钟就这样过去了，我很焦躁。十几分钟之后，你爷爷掏出了香烟，抽出来一根，
在犹豫。最终，他并没有把香烟送到嘴边去，而是放在了桌面上，就在我的面前，一半在桌
子上，一半是悬空的。孩子，我特别希望你注意这个细节：你爷爷并没有把香烟送到你爸爸
的手上，而是放在了桌子上。后来你爸爸就把香烟拿起来了，是你爷爷亲手帮你爸爸点上的。
现在，我想把我当时的心理感受尽可能准确地告诉你。在你爷爷帮你爸爸点烟的时候，
你爸爸差点就哭了，他费了好大劲才忍住了眼泪。你爸爸认定了这个场景是一个感人的仪式
—— 他是一个真正的男人了，他男人的身份彻底被确认了。
事实上，这是一个误判。我们先说别的，你也知道的，作为你的爸爸，我批评过你，但
是，不知道你注意到没有，爸爸几乎没有在外人面前批评过你。你有你的尊严，爸爸没有权
利在你的伙伴面前剥夺它。同样，你爷爷再不赞成我抽烟，考虑到当时的特殊环境，他也不
可能当着那么多同学呵斥他的儿子。我希望你能懂得这一点，做了父亲的男人就是这样，在
公共环境里，如何和自己的儿子相处，他的举动和他真实的想法其实有出入，甚至很矛盾。
这里头有一个公开的秘密：做父亲的总是维护自己的儿子，但这并不意味着儿子的举动就一
定恰当。
我最想和你交流的部分其实就在这里，是我真实的心情。我说过，在你爷爷帮你爸爸点
烟的时候，你爸爸差一点就哭了。那个瞬间的确是动人的，我终生难忘。就一般的情形而言，
人们时常有一个误判，认定了感人的场景里就一定存在着价值观上的正当性。生活不是这样
的，孩子，不是。人都有情感，尤其在亲人之间，有时候，最动人的温情往往会带来一种错
觉：我们一起做了最正确的事情。你爸爸把你爷爷的点烟当作了他的成人礼，这其实是你爸
爸的一厢情愿。如果你爷爷知道你爸爸当时的内心活动，他不会那么做的，绝对不会。一个
男孩到底有没有长成为一个男人，一支香烟是无论怎样也承载不起的。是你爸爸夸张了。夸
张所造成的后果是这样的：爸爸到现在也没能戒掉香烟。
孩子，爸爸最享受的事情就是和你交流。囿于当年的特殊环境，你爷爷和你爸爸交流得
不算很好，你和爸爸的环境比当年好太多了，我们可以交流得更加充分，不是吗？
附带告诉你，爸爸一定会给你一个具备清晰表达能力的成人礼。
祝你
快乐！
飞宇
2014 年 5 月 26 日于香港
（选自《读者》2014年第 18期有删改作者：毕飞宇）
3
{#{QQABQYyl5wiwgoRACQ76VwHoCwiYsICQLIgGwQCeKAQCSBFABAA=}#}
5．阅读全文，补充“爸爸到现在也没能戒掉香烟”的原因。（3分）
6．比较下列两组句子，你认为哪句表达更好？请结合文意赏析。（3分）
原句：十几分钟就这样过去了，我很焦躁。十几分钟之后，你爷爷掏出了香烟，抽出来
一根，在犹豫。
修改句：我很焦躁。后来，你爷爷掏出了香烟，抽出来一根，在犹豫。
7．这封书信的正文中有大量的“我”“你”，有人认为语言太啰嗦，不够简洁。结合对此信的
阅读，简要写出你的观点和理由。（3分）
8．作者为什么要给儿子讲“一支烟的故事” 阅读全文，谈谈你的理解。（4分）
（二）阅读下面三则关于“传统家书”的材料，完成各题。（13分）
【材料一】
被遗忘的传统家书
习近平总书记曾经到湖北云梦县博物馆考察时，在“中国最早的家书”前驻足观看。这
让人们的日光，又再一次回到传统家书之上。近二十多年间，电话、互联网和手机汹涌而来，
瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模
糊起来。
下面是对 500名大学生有关传统家书的问卷调查结果：
4
{#{QQABQYyl5wiwgoRACQ76VwHoCwiYsICQLIgGwQCeKAQCSBFABAA=}#}
【材料二】
抢救家书——打捞人类情感（节选）
《凤凰都市》记者（以下简称“记”）：家书或书信，它的文化价值在哪里
张颐武（以下简称“张”）：书信是一个人与另一个人的直接交流，是写给特定的人的。
翻看那些书信，我们会观察到两个人的生命来往，非常有意义的就在这里。另外一点，我们
能看到信纸上人写的字，会有一种怀旧的历史感和沧桑感。那些书信里有文化、有记忆，甚
至有人的体温和生命在里面。
记： ？
张：当然。普通老百姓的家书是“小历史”，读过那些家书，你会发现他的命运轨迹虽
然与你不重合，但是你会获得一些感慨。这些历史感很多都是从记忆中获得的，这对于文化
的积累和建设很有意义。
记：以前是“家书抵万金”，现在取而代之的是电话和互联网沟通，书信渐渐消失。这
种变化对我们情感表达有什么影响
张：有很大影响。现在都是打电话、发邮件，但都不会很长，一般就是三两句话，讲
事为主，说完事情，差不多就结束了，很少会有写信时的那种客套，情感的交流很少。我们
都明白，距离感会产生一种审美的效应。可是时代变了，空间已经不产生距离了。当年手拿
一封信，你会想到非常遥远，看不到他的形象，但是会想他的生活。一封信要“走”半个月，
最后你收到这封信的时候，你会觉得活的“他”就在你身边。看他写的一笔一划，你会想象那
个人现在什么样子，是胖大个，还是变成了瘦小人，你会发现那个真性情的生命在你身边火
起来了。这个感受里面就有一种朦胧之美和神秘之美。现在，伴随书信的消失，这些美感也
没有了。
5
{#{QQABQYyl5wiwgoRACQ76VwHoCwiYsICQLIgGwQCeKAQCSBFABAA=}#}
【材料三】
传统家书将何去何从
日本文化厅的一项调查显示，认为应该亲笔写信的 10-19岁的年轻人的比例为 62%，
30-39岁的比例为 57%，与前一次调查相比，分别增长了 18和 14个百分点。另外，10一
19岁的年轻人中有 54%的人认为应该保留信件的传统书写格式。
张海鹰（“抢救民间家书”活动组委会秘书长）：承载着数千年文化积淀的中国传统家
书并不会消亡，但目前的现状的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职
信的区别都搞不清楚，让人觉得滋味复杂。
夏学銮（北京大学社会学系教授）：这体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人
在家书和 E—mail 间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。
黄桂萍（华南理工大学教授）：科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋
向“快餐化”。然而，人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。
蔡锐（山东大学生）：虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通
讯更便捷了，联系也更加频繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发展
的必然趋势。
9．根据语境并联系张教授谈话内容，补写【材料二】文中记者的采访问题。（2分）
10．阅读三则材料，请分点概括传统家书所具有的功能或价值。（4分）
11．有人认为传统家书会逐渐消失，有人认为不会消失。请说出你的看法，并运用材料的相
关内容作适当阐述。（3分）
12．图是“一封家书”活动的标识图，请介绍“一封家书”活动标识图主体部分的画面内容及寓
意。（介绍时注意顺序合理，约 100字。）（4分）
三、走文化之路——古诗文阅读（18 分）
13．（18 分）学习小组开展“文人印”主题探究活动，摘录了以下材料。请你阅读，完成
相关任务。
6
{#{QQABQYyl5wiwgoRACQ76VwHoCwiYsICQLIgGwQCeKAQCSBFABAA=}#}
材料一：
既．晓篆法，乃论运刀。印不离握远若悬弧百步刀不盈尺重若发矢持弓。的不审，矢不
中，印不审，刀不称。故执刀须拔山扛鼎之力；运刀若风云雷电之神，两言而外无刀法矣！
然而，有不可强．者，机
①也。精神不畅则机不满，兴致不高则机不动，胆力不壮则机不远，
此皆不可猝办。
虽功有浅深，智有高下，而进一步则难一步，更进一步则更难一步，天下事尽然，独
一小技乎哉？
——（明）杨士修《印母》
注：①机：时机。
材料二：
图书（印章）一道……继古人而兴起者，亦罕见其人。何者？盖此道不传于俗工贱艺，
而必传于才士文人。——（明）张岱《琅嬛文集 印汇书品序》
工人之印以法论，章字毕具．，方入能品；文人之印以趣胜，天趣流动；超然上乘。—
——（明）朱简《印经》
材料三：
篆刻一技，亦可以怡养性情，若专求精工，未免耗损精神，亦乏天趣。坡仙云：诗不
求工字不奇，天真烂漫是吾师。——（清）陈炼《印说》
书虽一艺，与人品相关，资禀清而襟度旷，心术正而气骨刚，胸盈卷轴，笔自文秀。
印文之中流露，勿以为技能之末而忽之也。
——（清）孙光祖《篆印发微》
材料四： 【甲】
《红梅》其二 【元】王冕
颜色虽殊心不异，漫随时俗混繁华。
清香吹散乾坤外，不是寻常桃杏花。
【乙】
《素梅》十九 【元】王冕
平生固守冰霜操，不与繁花一样情。
岁晏溪头春意足，是谁看得最分明？
7
{#{QQABQYyl5wiwgoRACQ76VwHoCwiYsICQLIgGwQCeKAQCSBFABAA=}#}
（1）根据语境，解释下面的加点词。（3分）
①既．晓篆法： ②有不可强．者，机也： ③章字毕具．：
（2）文中画波浪线的部分有三处需断句，用“|”断句。（3分）
印不离握远若悬弧百步刀不盈尺重若发矢持弓。
（3）材料二中张岱说“盖此道不传于俗工贱艺，而必传于才士文人”，请结合材料二、材
料三概括“才士文人”能传承印章之道需具备的素养。（4分）
（4）材料四中这两首写梅花的诗都用到了对比手法，请分别赏析。（4分）
（5）请结合材料四和《儒林外史》相关内容，分析王冕为何把自己的这枚闲章刻为“方外
司马”。（4分）
注：“方外司马”出自南朝宋刘义庆《世说
新语 简傲》，方外：世俗以外。司马：古
官名。
四、书人生之路——写作（50 分+3 分书写分）
14.一些小事看似无足轻重，比如一句温暖的问候、一次短暂的驻足，却在不经意间塑造了
我们的性格和人际关系；而那些被认为举足轻重的大事，有时却因过度执着而失去了初衷，
甚至让我们忽略了生命中的美好瞬间。
以上材料引发了你怎样的思考？根据材料，写一篇文章。
【写作提示】
你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；也可以发挥联想与想象，进行文学创作；
还可以自己提炼观点，展开论述，写一篇议论文（也可以是演讲稿、书信等）。
【写作要求】
（1）题目自拟，文体不限；（2）不少于 600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出
现透露考生信息的人名、地名、校名等。
8
{#{QQABQYyl5wiwgoRACQ76VwHoCwiYsICQLIgGwQCeKAQCSBFABAA=}#}
九年级语文作业检测参考答案（3.25）
1．（1）（1分）道路
（2）（2分）② A ③ B
2．（8分）（1）①当时奢侈今何处 ②会挽雕弓如满月 ③赢得生前身后名
④受任于败军之际 ⑤ 梦中行采薇
示例：⑥莫愁前路无知己 ⑦天下谁人不识君 ⑧ 深厚友情之路
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。（戍守边关之路）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中 （ 逆境求学之路）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（淡泊名利之路）
二者不可得兼，舍生而取义者也（坚守道义之路）
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。（家国抉择（或女性觉醒）之路）
山回路转不见君，雪上空留马行处。离别送别（或友人牵挂）之路
（2）（2分） B
3．（4分）（1）（2分）①蜿 yán 蜒 ②jiān 坚 守
（2）（2分）示例：有人迎着春风，不停跋涉 有人淋着暴雨，执着等待
4．（5分）示例 1：选 A。 不同的选择决定不同的人生道路。保尔面对伤病缠身、双目失明的绝
境，选择坚守理想、顽强抗争，以笔为武器继续为革命奉献，始终不向命运低头，最终成为精神不朽
的强者；祥子在买车三起三落的打击下，选择放弃奋斗、自甘堕落，从勤劳朴实、积极上进的车夫，
逐渐变得麻木自私、偷奸耍滑，最终沦为行尸走肉。这启示我们：面对挫折，唯有选择坚守信念、永
不放弃，才能活出生命的价值。
示例 2：选 B。不同的选择决定不同的人生道路。简 爱出身卑微、饱受磨难，却选择自尊独立、追求
平等，敢于反抗不公与歧视，坚守人格与尊严，不依附权贵，最终收获真正的爱情与尊重；虎妞性格
泼辣强势、工于心计，选择用算计与控制换取生活，依靠父亲权势操控婚姻，既得不到真情，也无法
获得真正的幸福，最终成为封建旧社会的悲剧女性。这告诉我们：选择坚守独立人格，才能掌控自己
的人生。
示例 3.选 C。不同的选择决定不同的人生道路。杜少卿淡泊功名、蔑视科举，选择坚守本心、仗义重
情，待人真诚、尊重女性、扶危济困，始终保持君子操守，是《儒林外史》中理想的真儒名士；匡超
人早年孝顺淳朴、勤奋好学，却在名利诱惑下选择趋炎附势、忘恩负义，逐渐虚伪势利、冷漠无情，
背叛亲友、丧失良知，最终沦为科举制度扭曲下的势利小人。这启示我们：面对诱惑，必须选择坚守
初心与道义，守住做人底线。
5．（3分，每空一分）虚荣；为了回请室友，在还没有上瘾的时候就不停地买烟；误以为“爷
爷”点烟的举动是对抽烟的肯定（或对男人身份的认定）。
6．（3分）原句中，“十几分钟”反复出现，突出了我心理上感受的时间的漫长，表现了“我”
因被父亲发现抽烟后紧张、害怕又不知他会怎样处理而焦躁不安的心情；也反映了父亲发现
儿子抽烟后思考应该如何对待的“犹豫”。
7．（3分）不啰嗦；大量使用“你”“我”使语言更口语化：切合这封书信的作者和读者的关系；
似乎是父子之间面对面的谈话；使交流更亲切、更直接，情感的交流表达更有效。
8．（4分）示例 1：以书信形式告诉儿子自己无法戒烟的原因，现身说法，借此告诉儿子犯
9
{#{QQABQYyl5wiwgoRACQ76VwHoCwiYsICQLIgGwQCeKAQCSBFABAA=}#}
错永远都不是一件大事情，但要学会用正确的方法面对自己的错，要坚持做自己，不要虚荣，
看待事情要深入，不要妄下断语。希望儿子从父亲的经历中吸取教训，真正成为一个“成人”。
示例 2：用书信的形式讲述自己没能戒掉烟的故事；借此和自己儿子交流如何对待成长中的
错误；以自己的亲身经历，现身说法告诉儿子：要坚持做自己，要战胜虚荣；即使犯了错，
也不需要怕，学会正确面对：同时用行动告诉儿子，这件事的“深刻教训”让自己反思如何做
父亲――要和孩子好好交流：“爸爸一定会给你一个具备清晰表达能力的成人礼”，让儿子思
考什么是做一个真正的男人。
9．（2分）示例 1：普通老百姓的家书，有文化价值吗 示例 2：普通老百姓的家书对文化
的积累和建设有意义吗
10．（4分）会观察到两个人的生命来往：会有一种怀旧的历史感和沧桑感：书信里有文化、
有记忆，甚至有人的体温和生命在里面；对于文化的积累和建设很有意义：有一种朦胧之美
和神秘之美。（答出 4点即可）
11．（3分）示例 1：我认为家书会逐渐消失。写信太慢，而且邮寄麻烦：虽然在日常生活
中写信越来越少，但是感情并没有由此而变淡：简单、便捷的通讯，迎合了快速发展的趋势，
传统家书可能会消失。
示例 2：我认为家书不会消失。家书是温暖人们心灵的信纸；有文化价值：承载着数千年文
化积淀：科技给生活带来便捷，但人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时
选择理性回归。
12．（4分）示例：该图主体部分像一座房子。图的最上方是艺术处理的“人”字，“人”字的
一撇一捺，造型像房檐。“人”字下面，左边像艺术化的一面墙和弯曲回家的小路，又像中国
传统书写用的毛笔和点点墨迹。右边是“一封家书”的四个汉字及汉语拼音，这幅构图把具有
中国特点的家、书法、信有机的组合在一起，表现了家书与家庭的关系。
13.（1）（3分）①已经。②勉强、强迫。③全都具备。
（2）（3分）印不离握|远若悬弧百步|刀不盈尺|重若发矢持弓。
（3）（4分）具备高雅的审美情趣；不刻意追求工巧，注重天然；有清旷的襟度、正直的
心术、刚健的气骨以及饱读诗书。
（4）（4分）《红梅》其二：将红梅与其他花朵对比，突出红梅虽颜色不同却内心高洁，
不随波逐流混同世俗繁华，彰显其不与世俗同流合污的品格。《素梅》十九：把素梅与繁花
对比，凸显素梅坚守冰霜般高洁操守，不同于繁花只追求艳丽热闹的性情，表现其超凡脱俗、
坚守自我的品质及诗人对它的赞美。
（5）（4分）王冕在诗中借梅花表达自己不与世俗同流合污、坚守高洁品格的志向，在《儒
林外史》中他蔑视权贵、拒绝做官。“方外司马”这枚闲章体现了他不愿陷入世俗官场，要
超脱世俗，保持独立人格和自由精神，做官场、世俗之外的人。
14.作文：按照中考标准评改。
10
{#{QQABQYyl5wiwgoRACQ76VwHoCwiYsICQLIgGwQCeKAQCSBFABAA=}#}

展开更多......

收起↑