资源简介

(共21张PPT)
《小傩面》
第二单元童声童趣
第二课时
二年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展
05
课堂评价
06
课堂总结
本课目标
审美感知
艺术表现
文化理解
初步学会演唱《小傩面》，准确把握歌曲欢快的节奏和旋律；了解傩面的基本造型特点，能模仿简单的傩面动作；掌握歌曲核心节奏型，能参与节奏接龙游戏
通过听唱模唱、情境感知、角色扮演、小组游戏等活动，提升歌曲演唱和节奏表现能力，在互动中感受傩文化与音乐的融合
感受歌曲的欢快氛围和傩文化的趣味性，培养对民族民间音乐的兴趣，乐于参与小组合作与表演活动
情境体验
请同学们观看视频，思考：“这些面具长得怎么样？颜色、花纹有什么特别的地方？”
这些面具长得很奇怪
颜色：五颜六色
花纹：像一只大脸
情境体验
这些神奇的面具叫”傩面“，是咱们民族传统民俗里的”快乐面具“，人们戴着它表演、庆祝，特别热闹！
聆听歌曲
请同学们聆听《小傩面》歌曲音频，思考：“这首歌听起来感觉怎么样？歌词里提到了傩面的哪些特点？”
歌曲听起来很欢快；傩面是多种多样的。
学唱旋律
老师范唱歌曲旋律，请同学认真聆听模仿跟唱。
朗读歌词
同学们认真听老师示范并模仿老师跟随节奏读歌词。
填词演唱
现在请同学们跟随教师琴声填词学唱
完整演唱
请同学们学生跟着音乐伴奏有感情地完整演唱歌曲。
角色扮演
老师结合傩面“大眼睛、宽嘴巴”的特点，示范核心动作，请同学们认真看并和老师一起做：双手比“圆”放眼睛旁（模仿大眼睛）、双手打开比“大”放嘴巴旁（模仿宽嘴巴）、左右摆头（模仿戴傩面跳舞）
角色扮演
1.请同学们逐一进行动作分解练习，练习夸张感
2.请同学们戴上简易傩面头饰，跟随《小傩面》歌曲音频，边唱歌边做刚才学的动作
趣味游戏
老师用“拍手”“拍腿”的方式示范核心节奏型×× × | ×× × | ××× × |，同学们注意节奏规则：“我们用拍手代替小鼓，跟着老师把这些节奏拍清楚！”
难点突破秀
请同学们分组进行练习节奏型，先集体拍，再分组单独拍1学生分成4-5组，开展“节奏接龙”游戏：一组先拍一个节奏型，第二组接拍另一个节奏型，第三组再接第二组的节奏并加一个新节奏，依次接龙，出错的小组可“求助”同伴一次。
趣味游戏
请同学们结合歌曲，将节奏接龙与歌词片段结合，如一组拍节奏，下一组边拍节奏边唱一句歌词，增加游戏的趣味性和与歌曲的关联性。
趣味游戏
我扮老奶奶，你演瘦公公，一起演一演、玩一玩。
作业布置
用彩笔绘制一个自己喜欢的傩面，下节课带来分享；尝试用家里的小乐器（如沙锤、响板）拍击歌曲的核心节奏
课堂评价
师生评价、生生评价
课堂总结
本节课我们学习了《小傩面》是一首生动诙谐的仫佬族童谣，以傩戏面具游戏为题材，通过角色扮演与锣鼓经声效模拟，我们感受了儿童模仿傩戏人物的欢乐场景。
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