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青海湟川中学 2025-2026 学年第二学期
高三年级历史第一次模拟考试试卷
考试时间：75 分钟；总分：100 分
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1 ．旧石器时代，中原地区就成为南北石器文化交汇区；新石器时代，中原地区可见到大汶口文化、龙山文化、大溪文化、屈家岭文化、石家河文化等不同文化因素； 夏商周三代，中原“八方辐辏”，不断吸收南方的楚文化、东方的齐鲁文化与西方的三秦文化等。这一现象说明( )
A ．各地统治者重视文化的传播
B ．中原文化具有明显的包容性
C ．南北经济文化交流较为频繁
D ．中原地区陆上交通较为发达
2 ．秦律严禁官吏利用职权参与商业活动。对于那些利用公家提供的马匹和办事人员来谋取个人利益的官吏，不仅会被流放到边地服苦役，而且家人也会一起受罚。由此可见秦代
( )
A ．不允许官员有个人私利 B ．全力推行重农抑商的政策
C ．严格限制官员公权私用 D ．统治阶级的内部矛盾激化
3．《唐律疏议》规定了诉讼制度的繁琐程序和苛刻的频次限制， 包括诉讼主体、方式、时间、地位，而且限制不仅限于民事领域，也包括刑法领域。同时晚辈告长辈， 奴婢、部曲告主人，囚犯的告诉等也作出了严格的限制。由此可知，唐朝( )
A ．加大了对罪犯的惩戒力度 B ．奉行慎罚息讼的治理理念
C ．坚持基层自治的基本原则 D ．注重维系社会的宗法秩序
4 ．北宋时期，苏东坡对四川卓筒井采盐方法做了介绍，圜刃凿井、大竹筒“套管护井”、小竹筒“单向阀门提捞”最后他还对实用效果进行了调查，指出“利之所在，人无不知”。由此可知，北宋时期( )
A ．四川工匠善于就地取材 B ．技术应用促进经济发展
C ．食盐纯度得到有效保障 D ．制盐行业分工比较细密
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5 ．明朝中后期，东南沿海一带士大夫通常在当地有影响力的庙宇推行乡约，如晋江聚仁里福海堂，本为乡人祈祷平安调顺之地，士大夫则在传统春秋祭报和每月朔望拜神的节令宣讲圣谕；青阳士大夫庄用宾为宣讲政令，捐资修缮石鼓庙，并在堂后建立奉祀乡贤的场所。这些举措( )
A ．导致当地海洋文明特色渐趋消失
B ．反映出商品经济发展影响基层治理
C ．使得政令在当地开始具有权威性
D ．体现出王朝礼法和地方传统的交融
6 ．1864 年，清政府在南京成立金陵善后局，下设五局. 曰编查保甲，曰清理街道，曰清查田产，曰采访忠义，曰营造工程，其负责内容不仅涵盖南京地区军需户籍、治安、善举等传统领域，而且包括社会保障与救济、安置流民、抚恤死难者家属等一整套事宜。这反映出
( )
A ．洋务运动重心出现明显转移
B ．西方进步思想影响了晚清政府
C ．清廷力图重建当地社会秩序
D ．南京城市化进程取得较大成就
7 ．下图所示为 20 世纪 20 年代上海电话公司发行的一则广告。据此可知( )
A ．民族企业的广告宣传意识有所增强.
B ．上海地区的基层社会矛盾不断加剧
C ．社会生活呈现出明显的近代化趋势
D ．新文化运动深刻影响伦理关系重构
8 ．1940 年，安国县党的各级组织按照中共中央晋察冀中央局颁布的《施政纲领》，积极宣
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传民主宪政，发动群众行使民主权利，选举产生各级政权。日军“扫荡”开始后，县委通过晚上贴传单、深夜高房喊话等形式，宣传“一年打败希特勒，两年打败小日本”，鼓舞群众坚定抗战信念。这旨在( )
A ．贯彻党的统战方针 B ．动员民众参与经济建设
C ．推动民族民主革命 D ．创新民族文化宣传方式
9 ．1950 年 8 月，中共云南省委决定开办党校；分期整讲干部。学习内容以增强群众观点、端正阶级立场、提高政策水平为主， 结合检查剿匪、征粮等实际工作， 纠正官僚主义与命令主义，一切要与当前实际工作相结合。这一做法的目的是( )
A ．为向社会主义制度过渡作准备
B ．加强意识形态和精神文明建设
C ．提高执政能力以巩固新生政权
D ．为社会主义建设培养技术人才
10 ．1979 年 10 月，邓小平在同省、市、自治区委员会第一书记的座谈会上指出：外国人在新加坡设厂，新加坡得到几个好处.一个是外资企业利润的百分之三十五要用来交税，这一部分国家得了；一个是劳务收入，工人得了；还有一个是带动了它的服务行业，这都是收入。这一讲话( )
A ．推动了新时期的思想解放进程
B ．初步确立了我国的对外开放政策
C ．体现出党发展第三产业的决心
D ．表明我国开始重视国际经济合作
11．有学者指出，赫梯人建立的赫梯帝国，曾是近东地区的强国，与埃及、巴比伦等文明展开了激烈的角逐；波斯人建立的波斯帝国，更是历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国。这折射出( )
A ．欧亚文明在冲突中融合 B ．印欧人迁徙影响世界格局
C ．战争促进区域文化交流 D ．两河文明的影响稳步扩大
12 ．8 世纪中期阿拉伯人建立起地跨三洲的大帝国。不久后， 阿拉伯人在巴格达、开罗、科尔多瓦等地建立了当时世界一流的天文台，并研制了相当精密的天文观测仪器，形成了许多天文观测和研究中心。由此可见( )
A ．国家统一有利于科学技术发展
B ．阿拉伯帝国对外来文明兼收并蓄
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C ．阿拉伯天文仪器研制领先世界
D ．天文观测得到各地统治者的支持
13 ．15 世纪晚期，意大利的王侯、贵族举办的各种宴会奢侈豪华，其费用开支只有古代晚期的盛宴可以与之相比。王侯、主教、贵族无不相互比美， 甚至富有的市民和手工艺人也参与其中。对此合理的解释是( )
A ．君主专制导致政治腐败 B ．宗教改革刺激社会消费
C ．思想解放影响社会生活 D ．物种交流丰富食物种类
14 ．1790 年前后，法国革命群众开始使用法国国旗和法国国歌来表达自己的革命情感而很多反革命的派别则声称革命破坏了法国的文化传统和国家尊严，试图通过这种方式来改变革命的方向。这体现出当时法国( )
A ．派系斗争的消弭 B ．民族意识的增强
C ．社会矛盾的缓和 D ．主权观念的出现
15．有学者指出，由于俄国土地与和平问题在资产阶级革命的范围内无法解决，革命必须非常迅速和坚决地向前猛进，用铁腕克服一切障碍，日益扩大自己的目标。如果无产阶级不把革命推向前进的话，革命就会最终失败，这是革命的生存规律。这一论断重在揭示( )
A ．十月革命发生的必然性 B ．解决土地问题的紧迫性
C ．资产阶级革命的局限性 D ．无产阶级革命的自发性
16 ．国际货币基金组织发布 2021 年不同类型经济体对世界经济增长贡献率，其中：
发达经济体 4.40%
除中国外的发展中经济体 44.00%
中国 51.20%
所有发展中经济体 95.20%
这可以用来说明( )
A ．经济全球化的顺利发展 B ．全球贫富差距不断扩大
C ．不结盟运动的逐渐扩展 D ．世界多极化趋势的加强
二、非选择题：本题共 4 小题，共 52 分。
17 ．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1944 年 5 月，日军占领郑州、许昌，直逼洛阳，河南大部分地区沦陷，国民
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党地方军政力量西撤，豫南地区成了“真空地区 ”。从 1944 年 7 月中央决定向河南进军后，新四军五师豫南游击兵团渡过淮河，开始发展河南的伟大斗争。至 1944 年 12 月，在驻马店各级党组织和广大抗日军民的大力支持下，经过广大指战员浴血奋战，兵团建立了以孤山冲为中心（如下图所示），包括信阳北部、正阳、汝南、上蔡、泌阳、桐柏等地的豫南敌后抗日根据地。豫南游击兵团也由 7 个连 1000 多人发展到 4 个主力团队、1 个独立团和 4 个游 击总队共 5000 多人的河南挺进兵团。
——摘编自王家恒《孤山冲筑牢绾毂中原红色堡垒》
材料二 近年来，河南确山县把发展红色旅游放在突出位置，积极打造红色小镇、红色教育基地等，先后创建 1 个国家 4A 级红色旅游景区、两个 3A 级红色旅游景区。在传承红色文化的同时，确山县利用丰富的生态资源，在全县形成大旅游格局。今年前 7 个月，全县入境游客 671.2 万人次，旅游综合收入 17.2 亿元。
——摘编自李璞《豫南有个“ 小延安 ”》等
(1)根据材料一并结合所学知识，概括豫南敌后抗日根据地建立的背景及特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出河南确山县把发展红色旅游放在突出位置的意义。
18 ．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1892 年盛宣怀上任津海关道时意识到“ 自强首在储才，储才必先兴学 ”，开始
筹划创建北洋大学堂。1895 年 10 月，光绪皇帝御笔钦准，成立天津北洋西学学堂，盛宣怀
为首任督办。1896 年北洋西学学堂正式更名为北洋大学堂，是中国第一所命名为“ 大学堂 ”的高等学校设立头等学堂（大学本科）、二等学堂（预科），学制各为四年，头等学堂设专门
学（即科系）四门：工程学、矿务学、机器学、律例学，1897 年学堂增设铁路专科，1898
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年又设铁路学堂。1900 年八国联军入侵津京，学堂校舍为敌兵所霸占，设备、文档案卷遭 毁坏，学校被迫停办，1903 年 4 月学堂方在天津西沽正式复课。复课时，分设法律、土木 工程、采矿冶金三个学门，后应外交需要又附设法文班、俄文班，到 1907 年又开办师范科，至此北洋大学已成为包括文、法、工、师范教育诸科，初具综合性的大学
——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》
材料二 1951 年 6 月，教育部决定：“北洋大学与河北工学院合并，自 1951 年 8 月 1日起正式成立新校，初步意见拟定名为天津大学。 ”1952 年初，国家对天津大学再次进行调整，天津大学理学院并入南开大学，并要求学校从西沽迁至七里台新校址另建校舍。以建筑系宋秉泽教授为代表的广大师生以饱满的热情投入到新校舍建设中，学校自己组建基建队伍勘测设计，不到一年在开洼地里一所初具规模的高等学府拔地而起。天津大学的成功， 使党中央看到在广大师生的拥护下，高等教育的调整是可行的。此后， 全国范围内的高校院系调整大规模展开，天津大学不仅成为“新中国高等教育体系建立的先导 ”，而且先后调出 18个系组，充实和建立了一批新的大学，学校相关经费、仪器、设备、图书档案资料也随之分出。
——摘编自何东昌《中华人民共和国教育史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括北洋大学堂的办学特色。
(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈此时期天津大学的历史贡献。
19 ．阅读材料，完成下列要求。
材料一 古希腊思想家认为，只有当人口少到可以充分保障公民间的了解、交往，并且彼此尽可能友善的时候，才是最合适的，他设想拥有土地和家庭的理想公民人口为 5040人，为此要保证国家的家庭数量为 5040，不能再多，否则就要控制生育和实行移民。他们指出，10 个人的国家是不可能的，它将无法自给，10 万人的国家又是荒唐的，它将不能适当的治理。一个国家的最佳人口规模，就是人们在其中能够自给自足，并且相互望及的最大人口。此外，很多城市设计师也以 1 万名公民作为其建造蓝图中的理想人口。
——摘编自徐大同《西方政治思想史》等
材料二 文艺复兴时期，佛罗伦萨学者布鲁尼发表《佛罗伦萨颂》，四次对佛罗伦萨人口的稠密予以赞美，继而指出其他城市总有缺陷，其中人口匮乏就是一大不足。布鲁尼还具体描述了佛罗伦萨的人口分布，除了城区的密集人口，还包括遍布郊区、市集、乡村的人口。 “居民占满了所有生有林木的山谷 ”“ 大部分城市的居民还没有佛罗伦萨乡村的居民多，这里的乡村不仅供养本地居民，还供养了人口极为稠密的城区居民 ”。在他看来，因为人口充
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足，佛罗伦萨的日常供应与奢侈性消费无需假手外人，一座城邦的幸福莫过于如此。
——摘编自杨盛翔《文艺复兴时期人文主义者的两种城邦人口思想》
(1)根据材料一，概括古希腊思想家人口思想的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出布鲁尼人口思想不同于古希腊人口思想之处，并予以简评。
20 ．阅读材料，完成下列要求。
材料 在中国封建社会 2000 多年的历史长河中，国家统一、文化昌明、国威远播等是汉唐两朝盛世的共同外在表征。其中，汉朝有文景之治、汉武盛世、孝宣之治、光武中兴、明章之治、永元之隆等治世或盛世，而唐朝则有贞观之治、开元盛世等为人称道的封建盛世。两朝盛世出现和存续的因素特别是共通因素是史学家研究的重要话题之一。
——摘编自苏海洋《关陇文化——汉唐盛世的见证》根据材料并结合所学知识， 自行拟定汉唐两朝盛世出现的一个共通因素并加以阐述。（要求：
明确写出共通因素，阐述时须史论结合）
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1 ．B
A. 旧石器时代、新石器时代尚未出现“统治者”这一概念，夏商周时期材料也未提及统治者对文化传播的重视，错误。
B.从旧石器时代的南北文化交汇，到新石器时代多种文化因素并存，再到夏商周时期吸收楚、齐鲁、三秦等各地文化， 充分体现了中原文化对不同区域文化的吸纳与融合，具有明显的包容性，正确。
C.材料仅体现文化的交汇与吸收，未涉及经济交流，且“频繁”表述缺乏依据，错误。
D.交通发达是文化交流的条件之一，但材料核心是文化的包容性，而非交通状况，错误。故选 B 项。
2 ．C
A.秦律禁止的是官员利用公权谋取私利，而非完全禁止官员拥有合法的个人私产与利益，错误。
B.题干核心是规范官员职权、禁止公权私用，并未体现对民间商业的抑制政策，错误。
C.秦代明确规定“严禁官吏利用职权参与商业活动”，对“用公家马匹、办事人员谋私” 的官吏处以流放连坐的重罚，本质是通过严刑峻法约束官员权力，防止公权私用，维护官僚体系的廉洁与行政效率，正确。
D.材料仅体现秦律对官员的约束制度，是秦朝加强吏治的举措，并未反映统治阶级内部的矛盾冲突，错误。
故选 C 项。
3 ．B
A.材料核心是对诉讼程序、主体的严格限制， 而非加大对罪犯的惩戒力度，未涉及刑罚轻重的调整，错误。
B.《唐律疏议》对诉讼的程序、频次、主体作出多重严格限制， 目的是减少诉讼、慎用刑罚，体现了中国古代“慎罚息讼” 的传统治理理念，正确。
C.基层自治并非唐朝的法律原则，唐代实行中央集权下的乡里管理制度，材料也未涉及基层自治相关内容，错误。
D.材料中“ 晚辈告长辈” 的限制虽体现宗法伦理，但仅为限制内容的一部分，且法律对民事、刑事诉讼的全面限制，核心是息讼理念，而非单纯维系宗法秩序，错误。
故选 B 项。
4 ．B
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A.题干提到用大竹筒“套管护井”、小竹筒“单向阀门提捞” ，确实体现了四川工匠利用当地盛产的竹子作为材料，但这只是技术的一个细节，不是题干核心强调的内容，错误。
B.题干中苏东坡指出“利之所在，人无不知”，说明卓筒井的技术应用带来了实际的经济效益，推动了制盐行业的发展，进而促进经济发展，正确。
C.题干没有提到食盐纯度相关的内容，无法得出这个结论，错误。
D.题干只介绍了卓筒井的技术流程，没有涉及制盐行业的分工情况，无法判断分工是否细密，错误。
故选 B 项。
5 ．D
A.材料仅体现士大夫利用东南沿海地方庙宇推行乡约、宣讲政令， 并未涉及海洋文明特色的消失，错误。
B.材料未提及商品经济发展相关内容，无法体现商品经济对基层治理的影响，错误。
C.政令的权威性由国家权力保障，并非士大夫在庙宇宣讲才使其“开始”具有权威性，错误。
D.士大夫在地方传统庙宇（福海堂、石鼓庙） 的祭祀、拜神等节令中， 宣讲代表王朝礼法的圣谕、政令， 同时奉祀乡贤，将国家礼法与地方传统习俗、信仰相结合， 体现了二者的交融，正确。
故选 D 项。
6 ．C
A.洋务运动的核心是学习西方先进技术、创办近代工业， 金陵善后局的职能是战后社会治理，与洋务运动重心无关，且 1864 年洋务运动重心并未发生转移，错误。
B.金陵善后局的各项职能（保甲、治安、救济、抚恤等） 均是中国传统的社会治理模式，未体现西方进步思想的影响，错误。
C.1864 年太平天国运动失败，南京作为太平天国都城，战后社会秩序崩溃、民生凋敝。清政府设立金陵善后局，全面负责户籍、治安、田产、救济、抚恤等事务， 核心目的就是重建南京地区的社会秩序，巩固统治，正确。
D.材料反映的是战后社会重建，并非南京城市化进程的发展，且 1864 年南京刚经历战乱，城市化进程不可能取得较大成就，错误。
故选 C 项。
7 ．C
A.20 世纪 20 年代的上海电话公司属于外资或近代新式企业，并非民族资本主义企
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业，且材料仅展示了单则广告，无法体现“意识有所增强”这一动态变化，错误。
B.材料仅展示了电话广告，未涉及任何社会矛盾的描述，错误。
C.20 世纪 20 年代的上海， 电话作为新式通讯工具进入社会生活，广告采用近代图文形式、借用世俗情感文案进行商业推广，反映了近代通讯技术、商业营销模式对社会生活的渗透，呈现出明显的近代化趋势，正确。
D.新文化运动主要发生在 1915—1923 年，侧重思想文化变革。材料仅为商业广告，虽体现了社会风气变化，但未涉及伦理关系的重构，错误。
故选 C 项。
8 ．C
A. 1940 年是抗日战争时期，该时期党的统战方针是抗日民族统一战线，但材料核心是“ 民主建设”与“抗战动员”，而抗日民族统一战线的目标是驱逐日本帝国主义出中国，主要强调的是“全民族抗战”，不涉及民主建设，片面，错误。
B.材料未涉及“经济建设”，与题意不符，错误。
C.“ 民主宪政”“选举政权”体现民主革命，“宣传抗战信念”体现民族革命，二者共同推动民族民主革命，符合题意，正确；
D.“贴传单、高房喊话”是宣传手段，并非目的，错误。
故选 C 项。
9 ．C
A. 向社会主义制度过渡是 1953 年过渡时期总路线提出后的任务，1950 年主要任务是巩固政权，并非为此做准备，错误。
B.材料强调提升干部群众工作与阶级斗争能力，目的是巩固政权，并非开展意识形态与精神文明建设，错误。
C.1950 年新中国政权初建，云南开展干部整训，旨在提高执政能力、稳定社会秩序，巩固新生人民政权，正确。
D.社会主义建设全面展开是在 1956 年之后，且培训内容并非培养工业建设技术人才，错误。故选 C 项。
10 ．D
A.新时期思想解放的核心标志性事件是 1978 年关于真理标准问题的大讨论和十一届三中全会，该讲话是对外开放实践层面的论述，并非思想解放的核心推动事件，错误。
B.我国对外开放政策的初步确立，以 1978 年党的十一届三中全会作出改革开放的伟大决策
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为标志，1979 年的讲话是对对外开放政策的具体阐释，而非政策的初步确立环节，错误。
C.讲话中“带动了它的服务行业” 只是外资带来的附属收益，并非讲话的核心主题，也不是党专门针对发展第三产业的战略部署，无法体现党发展第三产业的决心，错误。
D.1979 年邓小平以新加坡利用外资的成功经验为例，系统阐述了引进外资对国家、工人、
服务业的多重利好，打破了传统观念中对利用外资的顾虑，明确了我国在改革开放新时期主动开展国际经济合作、积极利用外资的方向，表明我国开始重视并推进国际经济合作，正确。故选 D 项。
11 ．B
A.材料仅提及赫梯、波斯帝国的崛起与争霸，未涉及欧亚文明的融合过程，错误。
B.赫梯人、波斯人均属于印欧人迁徙的分支， 他们在迁徙过程中建立了强大帝国，深刻改变了近东乃至古代世界的格局，与材料中“赫梯帝国角逐近东、波斯帝国跨三洲” 的史实契合，正确。
C.材料核心是帝国崛起与格局变化，未提及战争对文化交流的促进作用，错误。
D.赫梯、波斯帝国并非两河文明的延续， 其崛起是印欧人迁徙的结果，并非两河文明影响的扩大，错误。
故选 B 项。
12 ．A
A.8 世纪中期阿拉伯人建立地跨三洲的大帝国后，随即在多地建立一流天文台、研制精密观测仪器、形成天文研究中心， 体现了国家统一、政局稳定为科学技术发展提供了有利条件，正确。
B.材料仅介绍阿拉伯帝国自身的天文学发展成就，未涉及吸收、融合外来文明的内容，错误。
C.材料仅称阿拉伯研制了“相当精密” 的天文观测仪器，并未将其与世界其他地区对比，无法得出“领先世界” 的结论，错误。
D.材料未提及各地统治者对天文观测的支持，错误。
故选 A 项。
13 ．C
A.15 世纪晚期意大利处于城邦林立状态，并未形成统一的君主专制，错误。
B.宗教改革兴起于 16 世纪，15 世纪晚期宗教改革尚未发生，时间不符，错误。
C.15 世纪晚期意大利正处于文艺复兴运动中，人文主义思想解放了人们的观念，冲击了禁欲主义，使得社会追求现世享乐，贵族、市民等竞相举办奢华宴会， 体现了思想解放对社会
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生活的影响，正确。
D.新航路开辟后的物种交流虽丰富了食物，但并非该现象的核心原因，题干强调的是社会风气的变化，而非食物种类，错误。
故选 C 项。
14 ．B
A.材料中革命群众与反革命派别分别使用国旗、国歌表达不同立场， 恰恰说明派系斗争激烈，而非“消弭”，错误。
B.革命群众使用国旗、国歌表达革命情感，反革命派别则借此维护“ 文化传统和国家尊严”，双方都以“法国”为旗帜进行政治动员，说明民族意识成为政治斗争的重要载体，民族意识增强，正确。
C.材料体现的是革命群众与反革命派别的对立，社会矛盾并未缓和，反而加剧，错误。
D.主权观念在法国大革命前已出现，且材料核心是双方使用国旗、国歌表达立场， 并非直接体现主权观念的出现，错误。
故选 B 项。
15 ．A
A.俄国的土地与和平问题在资产阶级革命范围内无法解决，无产阶级必须将革命持续推进，否则革命必然失败，这从根本上揭示了俄国从资产阶级民主革命向社会主义革命（十月革命）转变的历史必然性，正确。
B.解决土地问题是革命的重要内容，但材料核心并非强调土地问题的紧迫性，而是论证革命必须向社会主义阶段推进的必然性，错误。
C.资产阶级革命的局限性是材料论证的前提，而非最终论断的核心，材料重点是基于这一局限性得出无产阶级必须推进革命的结论，错误。
D.材料强调无产阶级需主动、坚决地推进革命，体现的是自觉性而非自发性，错误。故选 A 项。
16 ．D
A.材料仅展示了不同经济体对世界经济增长的贡献率，未涉及经济全球化的发展进程与阻碍，无法说明经济全球化“顺利发展”，错误。
B.材料未提供全球贫富差距的相关数据，无法得出“不断扩大” 的结论，错误。
C.不结盟运动是发展中国家的政治组织，材料核心是经济增长贡献，与不结盟运动的扩展无关，错误。
答案第 5 页，共 15 页
D.2021 年发达经济体对世界经济增长的贡献率仅为 4.40%，而以中国为代表的发展中经济体
贡献率高达 95.20% ，其中中国一国贡献超半数，这体现了新兴市场国家和发展中国家的崛起，从经济维度印证了世界多极化趋势的加强，正确。
故选 D 项。
17 ．(1)背景：任答 3 点，即可
1.战略局势变化：1944 年日军发动豫湘桂战役，河南大部分地区沦陷，国民党地方军政力量西撤，豫南地区出现统治“真空” ，为新四军开辟根据地提供了契机。
2. 中共战略决策：党中央作出向河南进军的战略部署，新四军五师豫南游击兵团渡过淮河，开展敌后抗日斗争。
3.群众基础支持：驻马店各级党组织和广大抗日军民积极支援，为根据地建立提供了坚实的群众基础。
4.抗日形势发展：抗日战争进入后期，中共领导的敌后战场成为抗战的主战场，需要开辟新的根据地以扩大抗日力量。
特点：任答 3 点，即可。1.发展速度快：豫南游击兵团由最初的 1000 余人，迅速发展为 5000余人的河南挺进兵团，武装力量规模快速壮大。
2.根据地范围广：以孤山冲为中心，覆盖信阳北部、正阳、汝南、上蔡等多个地区，形成连片的敌后抗日根据地。
3.党政军一体化建设：根据地内建立了完整的党政军领导体系（如河南工委、挺进兵团驻地），兼具军事指挥与政权建设功能。
4.依托地理优势：依托桐柏山区的地形条件开展游击战争，形成了稳固的山区抗日堡垒。
第（1）问背景从“ 日军进攻+ 国民党撤退+ 中共决策+群众支持” 四个维度分析；特点从“规模、范围、组织、地理依托”等角度概括。
(2)（任答 5 点，即可）1.文化传承：有利于传承和弘扬豫南敌后抗战的红色文化，铭记革命历史，赓续红色血脉。
2.经济发展：带动当地旅游、餐饮、住宿等相关产业发展，增加财政收入，推动乡村振兴和地方经济转型。
3.教育功能：打造红色教育基地，为青少年和社会各界提供爱国主义教育平台，培育民族精神。
4.生态保护：将红色旅游与生态资源相结合，推动生态资源的合理开发与保护，形成绿色发展格局。
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5.社会建设：完善当地基础设施，提升公共服务水平，增加就业岗位，改善民生。
6.文旅融合：打造红色旅游品牌，提升确山县的知名度和影响力，推动区域文旅产业高质量发展。
第（2）问意义从“文化、经济、教育、生态、社会”五个常见角度作答，结合材料中的“红色旅游+生态资源+旅游收入”信息即可。
（1）背景：本小问要求概括豫南敌后抗日根据地建立的背景，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从战略局势变化、中共战略决策、群众基础支持、抗日形势发展等角度归纳。
特点：本小问要求概括豫南敌后抗日根据地建立的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从发展速度快、根据地范围广、党政军一体化建设、依托地理优势等角度归纳。
（2）意义：本小问要求概括河南确山县把发展红色旅游放在突出位置的意义，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从文化传承、经济发展、教育功能、生态保护、社会建设、文旅融合等角度归纳。
18 ．(1)北洋大学堂的办学特色：1.办学理念：以“ 自强储才”为核心
由洋务派官员盛宣怀创办，以“ 兴学强国”为目标，服务于洋务运动对近代技术人才的需求，是中国近代高等教育的早期探索。
2.学制体系：分层分级，体系完备
分头等学堂（大学本科）、二等学堂（预科）两级，学制各为四年，构建了从预科到本科的完整培养体系，是中国近代大学学制的雏形。
3.学科设置：侧重实用技术，与时俱进
初期设工程、矿务、机器、律例四科， 后增设铁路、师范等实用专业， 以工科为主，兼顾法、师范等学科，学科设置紧密贴合近代工业与社会需求。
4.发展历程：历经波折，仍不断完善
因战乱曾被迫停办，复课后不断拓展学科门类，逐步发展为包含文、法、工、师范的综合性大学，办学具有连续性与适应性。
第（1）问可从办学背景、学制、学科、发展特点四个维度作答，答出 3 点即可。
(2)天津大学的历史贡献：1.成为新中国高校院系调整的先导
天津大学的成功合并与重建，验证了高等教育调整的可行性，为全国大规模院系调整提供了实践经验，推动了新中国高等教育体系的建立。
答案第 7 页，共 15 页
2.为新中国高等教育体系输送核心资源
先后调出 18 个系组，相关师资、设备、资料被用于建设新的高校，直接支持了多所高校的组建与发展，优化了全国高等教育布局。
3.推动高等教育服务国家建设需求
通过院系调整，天津大学强化了工科优势，契合了新中国工业化建设对工程技术人才的迫切需求，为国家工业发展培养了大批专业人才。
4.凝聚了高等教育建设的精神力量
广大师生以饱满热情参与新校建设，体现了高等教育工作者对国家发展的支持，也为新中国高校建设树立了榜样。
第（2）问可从示范作用、资源输出、人才培养、精神引领四个角度作答，答出 3 点即可。 （1）特色：本小题可以从办学理念、学制体系、学科设置、发展历程四个维度归纳，解题思路如下表：
材料关键信息 推理过程 办学特色
盛宣怀提出 “ 自强首在储才，储才必先兴学”，以兴学强国为目标，服务洋务运动 救亡自强→服务近代化需求 办学理念：以 “ 自强储才” 为核心，以兴学强国为目标，是中国近代高等教育的早期探索
分头等学堂（本科）、二等学堂（预科），学制各四年，构建完整培养体系 分层分级→体系完备→奠定近代大学学制基础 学制体系：分层分级，体系完备，是中国近代大学学制的雏形
初期设工程、矿务、机器、律例四科，后增设铁路、师范等实用专业，以工科为主，兼顾法、师范 学科设置→近代工业与社会需求→与时俱进，协调发展 学科设置：侧重实用技术，与时俱进，以工科为主，多学科协调发展
因八国联军侵华停办，复课后不断拓展学科门类，发展为综合性大学 历经波折，持续完善→办学具有连续性 发展历程：历经波折，仍不断完善，逐步发展为综合性大学
（2）贡献：本小题可以从教育体系建设、资源输出、服务国家、精神引领四个维度分析，
答案第 8 页，共 15 页
解题思路如下表：
材料关键信息 推理过程 历史贡献
天津大学的成功合并与重建，验证了高等教育调整的可行 性，成为 “新中国高等教育体系建立的先导” 为全国院系调整提供实践经验→推动教育体系建立 成为新中国高校院系调整的先导，推动了新中国高等教育体系的建立
调出 18 个系组，相关师资、 设备、资料用于建设新的高校 输出核心资源→支持多所高校组建→优化教育布局 为新中国高等教育体系输送核心资源，优化了全国高等教育布局
强化工科优势，契合新中国工业化建设对工程技术人才的 需求 培养专业人才→服务国家工业化建设 推动高等教育服务国家建设需求，为国家工业发展培养了大批专业人才
广大师生以饱满热情参与新 校建设，为新中国高校建设树立了榜样 凝聚精神力量→彰显教育工作者的家国情怀 凝聚了高等教育建设的精神力量，为新中国高校建设树立了榜样
19 ．(1)古希腊思想家人口思想的特点
1.强调人口规模的适度性：主张城邦人口应维持在一个合理的小范围（如理想公民人口 5040人、1 万公民），反对人口过少或过多，认为这是城邦实现自给自足、有效治理的前提。
2.以公民共同体为核心：人口思想聚焦于公民群体，以保障公民间的了解、交往与友善关系为目标，服务于城邦民主政治的运行逻辑。
3.提出调控人口的具体手段：为维持理想人口规模，主张通过控制生育、移民等方式调节人口数量，体现了对人口与治理关系的理性思考。
4.与城市规划理念相结合：人口思想影响了城市设计，以固定公民数量作为城市建设的蓝图标准，将人口规模与城邦空间规划直接挂钩。（注：任答 3 点即可）
第（1）问：从“规模、目的、手段、应用” 四个维度，提取材料中关于人口适度、服务公民政治、调控手段、与城市规划结合的信息。
(2)布鲁尼人口思想不同于古希腊人口思想之处及简评
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不同之处：1.对人口规模的态度相反：古希腊思想家主张人口“适度偏小”，认为小而精的人口才适合城邦治理；布鲁尼则赞美人口稠密，将人口充足视为城邦的优势与幸福的标志，反对人口匮乏。
2.对人口作用的认知不同：古希腊人口思想的核心是服务于公民政治与治理秩序；布鲁尼则认为人口充足能保障城市的日常供应与奢侈消费，使城邦无需依赖外部，更侧重人口对经济繁荣与物质生活的支撑作用。
3.对城乡人口关系的理解拓展：古希腊人口思想聚焦于城邦公民；布鲁尼则将人口范围扩展到城乡一体，认为乡村人口为城市提供支撑，形成城乡互补的人口格局，突破了传统城邦公民的局限。
简评：1.反映了文艺复兴时期的时代特征：布鲁尼的思想体现了人文主义对现实物质生活与世俗幸福的追求，也反映了佛罗伦萨等工商业城市商品经济发展、对劳动力与市场需求扩大的现实。
2.突破了古希腊城邦小国寡民的思维局限：适应了中世纪后期意大利城市共和国发展的需要，认识到人口增长对城市经济与综合实力的推动作用，是人口思想的重要发展。
3.也带有一定的时代局限性：其观点基于佛罗伦萨的特殊发展模式，过度强调人口稠密的优势，未充分考虑人口过多可能带来的资源、治理压力，是特定历史背景下的产物。（注：不同之处任答 2 点，简评任答 2 点即可）
第（2）问：先对比古希腊与布鲁尼对人口规模、作用、范围的不同态度，再结合文艺复兴的时代背景，从进步性与局限性两方面评价布鲁尼的思想。
（1）特点：本小问可以从规模、核心、手段、关联四个维度归纳， 解题思路如下表：
材料关键信息 推理过程 特点
理想公民人口 5040 人、1 万公民，反对过少、过多，以自给自足、有效治理为标准 主张人口规模适度、偏小→城邦自给自足、有效治理的前提 强调人口规模的适度 性：主张城邦人口维持 在合理小范围，反对人 口过少或过多，是城邦 自给自足、有效治理的 前提
以保障公民间了解、交 聚焦公民群体→服务 以公民共同体为核心：
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往、友善为目标， 服务城邦民主政治 政治运行 人口思想聚焦公民群体，以保障公民交往、服务城邦民主政治为目标
主张通过控制生育、移民调节人口数量 控制生育、移民调节人口数量→提出具体调控手段 提出调控人口的具体手段：以控制生育、移民等方式调节人口，体现对人口与治理关系的理性思考
以固定公民数量作为城市建设蓝图标准 人口与城市规划结合→城市设计 与城市规划理念相结合：将人口规模与城邦空间规划直接挂钩，影响城市设计
（2）不同：本小问可以对比古希腊与布鲁尼对人口规模、作用、范围的不同态度角度进行说明，解题思路如下表：
材料关键信息 推理过程 不同
古希腊思想家主张人 口“适度偏小”，认为小 而精的人口才适合城 邦治理；布鲁尼则赞美 人口稠密，将人口充足 视为城邦的优势与幸 福的标志，反对人口匮 乏。 认为小而精的人口才适合城邦治理；布鲁尼则赞美人口稠密→对人口规模的态度 对人口规模的态度相 反：古希腊思想家主张 人口“适度偏小”，认为 小而精的人口才适合 城邦治理；布鲁尼则赞 美人口稠密，将人口充 足视为城邦的优势与 幸福的标志，反对人口 匮乏
古希腊人口思想的核 认为人口充足能保障 对人口作用的认知不
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心是服务于公民政治 与治理秩序；布鲁尼则 认为人口充足能保障 城市的日常供应与奢 侈消费，使城邦无需依 赖外部，更侧重人口对 经济繁荣与物质生活 的支撑作用 城市的日常供应与奢侈消费→对人口作用的认知 同：古希腊人口思想的 核心是服务于公民政 治与治理秩序；布鲁尼 则认为人口充足能保 障城市的日常供应与 奢侈消费，使城邦无需 依赖外部，更侧重人口 对经济繁荣与物质生 活的支撑作用
古希腊人口思想聚焦 于城邦公民；布鲁尼则 将人口范围扩展到城 乡一体，认为乡村人口 为城市提供支撑，形成 城乡互补的人口格局， 突破了传统城邦公民 的局限。 认为乡村人口为城市提供支撑→城乡互补→城乡人口关系 对城乡人口关系的理 解拓展：古希腊人口思 想聚焦于城邦公民；布 鲁尼则将人口范围扩 展到城乡一体，认为乡 村人口为城市提供支 撑，形成城乡互补的人 口格局，突破了传统城 邦公民的局限
简评：本小问结合文艺复兴的时代背景，可以从进步性与局限性两方面评价布鲁尼的思想，
解题思路如下表：
材料关键信息 推理过程 简评
文艺复兴时期人文主义兴起 文艺复兴→人文主义→商业城市商品经济发展、对劳动力与市场需求 反映了文艺复兴时期 的时代特征：布鲁尼的 思想体现了人文主义 对现实物质生活与世 俗幸福的追求，也反映 了佛罗伦萨等工商业 城市商品经济发展、对
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劳动力与市场需求扩大的现实。
佛罗伦萨工商业繁荣、意大利城市共和国发展 佛罗伦萨工商业繁荣→城市经济与综合实力的推动 突破了古希腊城邦小 国寡民的思维局限：适 应了中世纪后期意大 利城市共和国发展的 需要，认识到人口增长 对城市经济与综合实 力的推动作用，是人口 思想的重要发展。
佛罗伦萨作为工商业城邦的特殊发展路径、近代人口学尚未形成 特殊发展路径、近代人口学尚未形成→局限性→ 资源、治理压力 带有一定的时代局限 性：其观点基于佛罗伦 萨的特殊发展模式，过 度强调人口稠密的优 势，未充分考虑人口过 多可能带来的资源、治 理压力，是特定历史背 景下的产物。
20 ．示例：1.汉代的制度建设与革新
汉初推行休养生息政策，在政治上继承秦制并加以完善，如推行郡国并行制（后经推恩令解决王国问题）、设立内外朝加强皇权、建立察举制选拔人才；经济上实行盐铁官营、均输平准，加强国家对经济的管控，稳定财政秩序；法律上以《九章律》为基础， 构建了相对完备的法律体系。这些制度建设， 为文景之治、汉武盛世的出现奠定了政治与经济基础， 保障了社会秩序稳定与国家治理效能。
2.唐代的制度建设与革新
唐朝在继承前代制度的基础上进行了系统性革新：政治上完善三省六部制，明确分工、相互制衡，提高了行政效率；推行科举制，打破世家大族对仕途的垄断，扩大了统治基础；经济
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上推行均田制与租庸调制，保障了农民的土地与生产积极性，促进了农业发展；法律上制定《唐律疏议》，形成了体系完备的封建法典。这些制度创新，为贞观之治、开元盛世的形成提供了制度保障，推动了国家治理的成熟与社会的长期稳定。
总结：汉唐两代的统治者均通过制度建设与治理革新，构建了适配时代发展的政治、经济与法律体系，有效整合了社会资源、提升了治理能力，为盛世的出现与存续提供了根本保障，这是汉唐盛世形成的共同核心因素。
其他可选论题（附简要思路）共同因素阐述思路
国家统一与稳定的政治局面汉代结束秦末战乱、唐代结束隋末割据，统一局面为经济发展、文化交流与边疆开拓提供了前提，是盛世出现的基础条件。
开明包容的文化政策与民族政策汉代推行儒表法里的思想政策，兼容诸子学说；唐代实行开明的民族政策与开放的对外政策，促进了文化繁荣与民族交融，形成了昂扬向上的时代精神。重视农业发展与轻徭薄赋的经济政策汉初休养生息、轻徭薄赋，鼓励农耕；唐初推行均田制、轻徭薄赋，减轻农民负担，推动了农业恢复与发展，为盛世积累了物质基础。
1.论题明确：开头必须直接写出你拟定的共同因素，如“ 统治者重视制度建设与治理革新，是汉唐盛世出现的共同因素”。
2.史论结合：分别从汉代、唐代两个维度， 结合具体史实（如制度、政策、事件） 进行阐述，避免空泛议论。
3.逻辑闭环：结尾进行总结，呼应论题，点明该因素对汉唐盛世的共同作用。
本小题为开放性试题， 任选所给观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答：
第一步：解读材料信息，进行论点选取。材料核心是汉唐两朝均出现多次盛世， 要求提炼盛世出现的共通因素。可选取“制度建设与治理革新是汉唐盛世形成的核心保障”作为核心论点，也可选取统治者治国理念、民族政策、经济政策等其他共通因素。
第二步：对选取的观点进行论证，史论结合。汉代制度建设可以从政治（郡国并行制、推恩令、内外朝、察举制）、经济（盐铁官营、均输平准）、法律（《九章律》）三个维度，论证制度建设为汉代盛世奠定基础。唐代制度建设可以从政治（三省六部制、科举制）、经济（均田制、租庸调制）、法律（《唐律疏议》）三个维度，论证制度创新为唐代盛世提供保障。
第三步：总结提升。制度建设是国家治理的根本， 汉唐通过适配时代的制度革新，实现了社会稳定、经济发展与国力强盛， 印证了制度兴则国家兴，制度优势是盛世形成的核心支撑的
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历史规律，为后世国家治理提供了重要借鉴。
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