资源简介

必修下整本书阅读《红楼梦》知识点清单+专项训练50：第五十回 芦雪庵争联即景诗 暖香坞雅制春灯谜
情节概述
芦雪广续诗
第四十九回大观园群芳烤鹿肉助兴，为联诗铺垫；次日众人在芦雪广拥炉联句作诗，王熙凤以“一夜北风紧”开篇，这句诗虽浅白却气象阔大、留有余地，获得众人认可。参与联句者共十一人，依次为王熙凤、李纨、香菱、贾探春、李纹、李绮、邢岫烟、薛宝琴、林黛玉、史湘云、贾宝玉。联诗过程中，史湘云、林黛玉、薛宝琴三人联句最多、才情争锋，成为诗会核心。贾宝玉因联句数量最少落第，被李纨罚往栊翠庵向妙玉乞取红梅，妙玉仅肯赠予宝玉，宝玉乞回后分赠众姐妹，事后宝玉作《访妙玉乞红梅》一诗。
贾母游园
贾母冒雪至暖香坞，见薛宝琴披凫靥裘立在山坡等候，身后丫鬟抱着一瓶红梅，盛赞其比画中更美；向薛姨妈细问宝琴年庚八字，欲为宝玉求配，得知宝琴已许配梅翰林之子后作罢；惜春绘制大观园行乐图为第四十九回贾母吩咐，本回提及作画进程。
制春灯谜
贾母提议制作春日灯谜，李纹、李绮、薛宝琴、薛宝钗、林黛玉、史湘云等人纷纷作谜，灯谜均暗含人物命运谶语，是大观园群芳风雅文娱活动的延续。
关键人物
贾宝玉
联诗才情不及众姐妹，洒脱配合受罚；乞梅成功，展现与妙玉的微妙交情，诗作流露对世俗厌弃、对清净境界的向往；雪地身着玉针蓑、金藤笠、沙棠屐，形象灵动。
史湘云
诗社活跃核心，才思敏捷、联句最多，尽显豪爽率真、才情横溢的性格，带动诗会热烈氛围。
林黛玉
诗词意境绝美、词句精妙，对宝琴亲厚无醋意，打破刻板印象，尽显豁达与顶尖才情。
妙玉
栊翠庵修行，清冷孤傲却欣然赠梅予宝玉，暗藏对宝玉的特殊好感，表面避世、内心渴望情感交流。
贾母
贾府最高长辈，极宠薛宝琴，逼王夫人认其为干女儿并赠予凫靥裘，主导家族文娱活动，彰显贾府尊卑有序的家族秩序。
王熙凤
无诗词才情，却以通俗起句掌控诗会开篇，文化素养不高但处事干练、深谙人情世故，起句暗藏家族危机隐喻。
李纨
诗社组织者，提前命人在芦雪广笼地炕供众人取暖，公平雅致罚宝玉乞梅，性格温和公正、统筹能力强。
薛宝琴
本回核心亮眼人物，容貌才情出众，身披凫靥裘配红梅成经典画面，已许配梅家，命运暗藏繁华幻灭伏笔。
邢岫烟
家境贫苦投靠贾府，是邢夫人的侄女，邢夫人对其漠不关心，王熙凤怜其温厚可疼而多加照拂，品性温雅、安贫乐道。
李纹、李绮
李纨的堂妹，才情出众，参与联句与制灯谜，是大观园群芳的重要组成。
薛蝌
薛宝琴亲兄、薛宝钗堂弟，陪同宝琴入京，是贾府亲戚中的重要人物。
重要线索信息
《咏红梅花》诗谶
三人诗作均用“红”字韵，邢岫烟“看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中”暗喻婚后清贫自守的生活；薛宝琴“疏是枝条艳是花，春妆儿女竞奢华”预示远嫁后繁华幻灭；李纹诗作亦暗含自身命运走向。
妙玉赠梅的禅机
“不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅”暗合妙玉“槛外人”身份，预示宝玉终将“悬崖撒手”、脱离世俗。
香菱学诗铺垫
本回联句是香菱学诗后的首次诗社活动，黛玉教其学诗路径（王维五律→杜甫七律→李白七绝），为香菱融入诗社做铺垫。
王熙凤起句的谶语
“一夜北风紧”既写雪景，又暗喻贾府后续危机将至，是家族由盛转衰的隐性伏笔。
宝琴婚事线索
贾母求配宝玉未果，点明宝琴已许梅家，埋下后续远嫁的情节伏笔。
春灯谜谶语
本回所制春灯谜均为谶语，直接对应制谜者的人生结局，是全书命运暗示的重要组成。
本回在全书中的作用
丰富人物形象
深化宝玉、湘云、黛玉、妙玉等核心人物性格，补充王熙凤、邢岫烟、李纨、李纹李绮的人物侧面，让群像更立体饱满。
深化主题内涵
展现贾府盛期奢华风雅的贵族生活，与后期衰败形成强烈对比；暗含封建家族繁华易逝、命运无常的悲剧内核。
推动情节发展
铺垫宝玉与妙玉的后续交集、宝琴远嫁、惜春画园等情节；诗词与灯谜谶语精准暗示人物命运走向。
谶语与伏笔铺垫
“一夜北风紧”、雪景意象为贾府“白茫茫大地真干净”的结局埋下伏笔，是全书悲剧基调的重要呼应。
展现家族人际生态
体现贾母的长辈权威、凤姐的处世智慧、众姐妹的真挚情谊，也暴露邢夫人凉薄、亲戚依附等家族内部细节。
文学价值凸显
芦雪广即景联句是《红楼梦》中篇幅最长的联句诗，集中展现大观园群芳的诗词才华，是古典小说中诗词创作的经典片段。
核心诗词全解
芦雪广即景联句诗
开篇句：王熙凤一夜北风紧，通俗直白、统领全篇，暗寓家族危机，获众人“这句虽粗，却正好开头，留了地步，气象也阔大”的高度评价；核心为湘云、黛玉、宝琴三足鼎立，是大观园诗词才华的巅峰展现。
《访妙玉乞红梅》（贾宝玉）
内容：赴栊翠庵乞梅，将妙玉比作嫦娥，红梅比作红雪、紫云；情感：厌弃世俗、向往清净，暗合妙玉“槛外人”的身份定位。
咏红梅花诗（邢岫烟、李纹、薛宝琴）
三人同赋“红”字韵梅花诗，均为诗谶，直接对应各自最终命运。
春灯谜代表篇目
薛宝琴《蒲芦也》、李纹《红香枕》、李绮《水萤》，均暗藏命运隐喻。
易错情节与考点辨析
罚宝玉乞梅的人：李纨，非史湘云。
画大观园行乐图的人：惜春，非探春，且为第四十九回贾母吩咐。
核心场所写法：芦雪广（yǎn），非芦雪庵。
宝琴雪地场景：丫鬟抱红梅，非宝琴亲自折梅。
贾元春判词画面：弓挂香橼，非高楼美人自缢（此为秦可卿判词）。
贾母灯谜会气氛：贾政在场时气氛沉闷，非融洽欢快。
宝琴的凫靥裘：为贾母所赠，非自家携带。
文化常识与细节补充
核心场所
芦雪广（大观园赏雪联诗地）、暖香坞（惜春居所，制灯谜地）、栊翠庵（妙玉修行地，红梅产地）。
经典服饰
凫靥裘（野鸭子头毛织成，珍稀华贵）、大红猩猩毡（宝玉雪地标志性服饰）。
诗社规则
由李纨发起，众人凑份子，芦雪广笼地炕拥炉作诗，是海棠诗社的冬日延伸活动。
民俗文化
冬日赏雪、烤鹿肉、折梅、春日制灯谜，是清代贵族阶层的风雅民俗。
取暖细节
芦雪广联诗时，李纨提前安排笼地炕，众人围炉取暖作诗。
人物关系与情感暗线
宝玉×妙玉：精神知己，妙玉清冷却独对宝玉破例，暗藏隐晦好感。
贾母×宝琴：极致偏爱，认干女、赠华服、欲联姻，体现对出众晚辈的宠溺。
凤姐×邢岫烟：凤姐看透邢夫人凉薄，怜惜岫烟温厚，主动照拂，显其识人善怜的一面。
黛玉×宝琴：亲如姐妹，黛玉无醋意，展现其豁达包容的性格。
李纹、李绮×李纨：堂姐妹关系，共同参与诗社活动，亲情与才情兼具。
薛蝌×薛宝琴、薛宝钗：兄妹/堂兄妹关系，是贾府外戚的重要成员。
意象与象征意义
雪
表层：唯美场景背景，营造“琉璃世界”的雅致氛围；深层：象征纯净清冷，伏笔贾府“白茫茫大地真干净”的悲剧结局。
红梅
象征超凡脱俗的品格（妙玉）、群芳青春芳华、美好易逝的贵族繁华。
北风
王熙凤“一夜北风紧”中的北风，象征家族外部危机、命运凛冽，是贾府衰败的预警信号。
【专项训练】
1．芦雪庵即景联句诗，是谁说的第一句诗？（ ）
A．王熙凤 B．林黛玉 C．贾宝玉 D．史湘云
2．下列说法中不正确的一项是（ ）
A．贾母觉得宝琴雪下折梅比画中的人还好看，于是向薛姨妈细问她的年庚八字并家内景况。薛姨妈度其意思，大约是要与宝玉求配。无奈宝琴已许过梅家，薛姨妈只得委婉告知贾母这一消息。
B．贾母特别喜欢宝琴，不仅逼着王夫人认她为干女儿，还送给她一件凫靥裘。众人以为这会引起黛玉的醋意，谁知黛玉竟浑然不觉，还亲切地叫宝琴妹妹。
C．邢岫烟的家境贫苦，全家曾租借庙里的房子，一住十年，后来投靠亲戚来到贾府。她的姑妈邢夫人不关痛痒地将她交给凤姐，凤姐冷眼旁观，发现她心性为人不像邢夫人及她的父母一样，觉得她是温厚可疼之人，又可怜她家贫命苦，反而比其他姐妹多疼她一些。
D．李纨带领众人在芦雪庵里依题即景联句。凤姐以“一夜北风紧”句开了个好头。随后大家争先恐后，大展其才。其中，尤以湘云、黛玉、宝琴三个表现突出。而怡红公子再次落第，湘云于是罚他到栊翠庵求一枝梅花。宝玉果不负众望，取来一大枝梅花。
3．下列有关《红楼梦》内容的表述，正确的一项是 （ ）
A．一日，元妃送出灯谜让大家猜，宝钗一猜就着，却故作难猜之状。贾母见元春喜欢，也命人制作灯谜让大家猜，还请来了贾政，整个聚会的气氛融洽欢快。
B．“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。”这一判词写的是探春的命运。
C．贾政等人为新建大观园题匾额对联。在一带清流从花木深处曲折泻于石隙之下的地方，贾宝玉题匾“沁芳”，又拟对联“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”，贾政频摇头叹气。
D．由于刘姥姥进大观园激发了贾母的兴致，贾母拣大红菊花簪于头上，凤姐给刘姥姥插了一头菊花。刘姥姥夸大观园竟比画儿还强十倍，贾母即命探春画大观园的“行乐图”。
4．下列各项对《红楼梦》相关内容判断错误的一项是（ ）
A．林黛玉曾对古史上的五位“有才色的女子”作过《五美吟》组诗。
B．《红楼梦》第五回，贾元春的判词上所画的画儿是高楼大厦，一美人自缢。
C．第五十回书中写大观园群芳在芦雪庵赏新雪，烤鹿肉，并作即景联句诗。
D．“一从二令三人木”指贾琏对王熙凤态度变化的三个阶段：始则听从，续则使令，最后休弃。
5．简答题
《红楼梦》第五十回“芦雪庵争联即景诗，暖香坞雅制春灯谜”中，众人联句，起句为王熙凤所作，她说，“你们别笑话我，我只有一句粗话”，“就是‘一夜北风紧’”。请结合这句诗简析王熙凤的形象。
6．在下列括号里填上相应的人名。
（1）《红楼梦》第四十八回：滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗。“慕雅女”指的是香菱，黛玉指点她先去读( )的五言律诗，( )的七言律诗，以及( )的七言绝句。
（2）而香菱学诗也为她能参加芦雪庵“即景联句”的诗社活动做铺垫。在“芦雪庵争联即景诗”的活动中独有( )写的诗最多。因为宝玉再次落第，所以( )罚他去栊翠庵折一支梅花来。
7．《红楼梦》第五十回“芦雪庵争联即景诗 暖香坞雅制春灯谜”中“众人都道这罚的又雅又有趣。宝玉也乐为，答应着就要走”，宝玉被罚去做什么事？为什么要罚他？请结合情节简要概述。
8．阅读《红楼梦》第二十三回节选内容，根据要求，完成小题。
《红楼梦》直接出现“雪”的回目共有三处，分别是第四十一回“栊翠庵茶品梅花雪 怡红院劫遇母蝗虫”、第四十九回“琉璃世界白雪红梅 脂粉香娃割腥啖膻”和第五十回“芦雪庵争联即景诗 暖香坞雅制春灯谜”。请概述这三回中与“雪”相关的情景，并选择其中一回，说明“雪”在情节发展或人物塑造方面的作用。
9．曹雪芹在《红楼梦》中创造出许多优美的意境，将美丽的景物与人物的精神相互融合，如黛玉葬花时的飞燕飘絮，落花流水；宝黛在沁芳闸同读《西厢》时的落红阵阵，白瀑银练；还有湘云醉卧石凳的红香散乱，蜂蝶飞舞；宝琴折梅时的红梅白雪等等。试举其中一例加以分析，说说作者这样写的作用。
阅读下面两首诗歌，完成小题。
临江仙·梅
李清照
庭院深深深几许，云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿。夜来清梦好，应是发南枝。
玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知。暖风迟日也，别到杏花肥。
访妙玉乞红梅①
贾宝玉
酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。
不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。
入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。
槎枒谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。
【注】①选自《红楼梦》第五十回。
10．下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗歌都提及梅花的花色和花香，但两首诗歌中的梅花形象有所不同。
B．《临江仙·梅》以梅花的玉瘦衬托红杏的憨肥，鲜明生动，凸显春意盎然。
C．《访妙玉乞红梅》用嫦娥喻妙玉，突出了自称“槛外人”的妙玉的超凡脱俗。
D．妙玉虽然惯常特立独行，但却没有拒绝踏雪寻梅的宝玉，终以梅花相赠。
11．这两首诗歌同是写梅，却流露出作者不同的心境。请结合文本简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
当下贾母等吃过茶，又带了刘姥姥至栊翠庵来。妙玉忙接了进去。至院中见花木繁盛，贾母笑道：“到底是他们修行的人，没事常常修理，比别处越发好看。”一面说，一面便往东禅堂来。妙玉笑往里让，贾母道：“我们才都吃了酒肉，你这里头有菩萨，冲了罪过。我们这里坐坐，把你的好茶拿来，我们吃一杯就去了。”妙玉听了，忙去烹了茶来。
宝玉留神看他是怎么行事。只见妙玉亲自捧了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小茶盘，里面放一个成窑五彩小盖钟，捧与贾母。贾母道：“我不吃六安茶。”妙玉笑说：“知道。这是老君眉。”贾母接了，又问是什么水。妙玉笑回：“是旧年蠲①的雨水。”贾母便吃了半盏，便笑着递与刘姥姥说：“你尝尝这个茶。”刘姥姥便一口吃尽，笑道：“好是好，就是淡些，再熬浓些更好了。”贾母众人都笑起来。然后众人都是一色官窑脱胎填白盖碗。
那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉，二人随他出去，宝玉悄悄的随后跟了来。只见妙玉让他二人在耳房内，宝钗坐在榻上，黛玉便坐在妙玉的蒲团上。妙玉自向风炉上扇滚了水，另泡一壶茶。宝玉便走了进来，笑道：“偏你们吃梯己②茶呢。”二人都笑道：“你又赶了来飺③茶吃。这里并没你的。”妙玉刚要去取杯，只见道婆收了上面的茶盏来。妙玉忙命：“将那成窑的茶杯别收了，搁在外头去罢。”宝玉会意，知为刘姥姥吃了，他嫌脏不要了。
又见妙玉另拿出两只杯来。一个旁边有一耳，杯上镌着“攽瓟斝”三个隶字，后有一行小真字是“晋王恺珍玩”，又有“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”一行小字。妙玉便斟了一斝，递与宝钗。那一只形似钵而小，也有三个垂珠篆字，镌着“点犀 ”。妙玉斟了一叠与黛玉。仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉。
宝玉笑道：“常言‘世法平等’，他两个就用那样古玩奇珍，我就是个俗器了。”妙玉道：“这是俗器？不是我说狂话，只怕你家里未必找得出这么一个俗器来呢。”宝玉笑道：“俗话说‘随乡入乡’，到了你这里，自然把那金玉珠宝一概贬为俗器了。”妙玉听如此说，十分欢喜，遂又寻出一只九曲十环一百二十节蟠虬整雕竹根的一个大出来，笑道：“就剩了这一个，你可吃的了这一海？”宝玉喜的忙道：“吃的了。”妙玉笑道：“你虽吃的了，也没这些茶糟踏。岂不闻‘一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了’。你吃这一海便成什么？”说的宝钗、黛玉、宝玉都笑了。妙玉执壶，只向海内斟了约有一杯。宝玉细细吃了，果觉轻浮④无比，赏赞不绝。妙玉正色道：“你这遭吃的茶是托他两个福，独你来了，我是不给你吃的。”宝玉笑道：“我深知道的，我也不领你的情，只谢他二人便是了。”妙玉听了，方说：“这话明白。”
黛玉因问：“这也是旧年的雨水？”妙玉冷笑道：“你这么个人，竟是大俗人，连水也尝不出来。这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，总舍不得吃，埋在地下，今年夏天才开了。我只吃过一回，这是第二回了。你怎么尝不出来？隔年蠲的雨水那有这样轻浮，如何吃得。”黛玉知他天性怪僻，不好多话，亦不好多坐，吃完茶，便约着宝钗走了出来。
宝玉和妙玉陪笑道：“那茶杯虽然脏了，白撂了岂不可惜？依我说，不如就给那贫婆子罢，他卖了也可以度日。你道可使得？”妙玉听了，想了一想，点头说道：“这也罢了。幸而那杯子是我没吃过的，若是我吃过的，我就砸碎了也不能给他。你要给他，我也不管你，只交给你，快拿了去罢。”宝玉笑道：“自然如此，你那里和他说话授受去，越发连你也脏了。只交与我就是了。”妙玉便命人拿来递与宝玉。
宝玉接了，又道：“等我们出去了，我叫几个小幺儿来河里打几桶水来洗地如何？”妙玉笑道：“这更好了，只是你嘱咐他们，抬了水只搁在山门外头墙根下，别进门来。”宝玉道：“这是自然的。”说着，便袖着那杯，递与贾母房中小丫头拿着，说：“明日刘姥姥家去，给他带去罢。”交代明白，贾母已经出来要回去。妙玉亦不甚留，送出山门，回身便将门闭了。不在话下。
（节选自《红楼梦》第四十一回《贾宝玉品茶栊翠庵》）
文本二：
栊翠庵是《红楼梦》中大观园中的尼姑庵，是妙玉在大观园中的修行之所。
（《红楼梦》第五十回）
又有林之孝家的来回：“采访聘买得十个小尼姑、小道姑都有了，连新作的二十分道袍也有了。外有一个带发修行的，本是苏州人氏，祖上也是读书仕宦之家。因生了这位姑娘自小多病，买了许多替身儿皆不中用，足的这位姑娘亲自入了空门，方才好了，所以带发修行。今年才十八岁，法名妙玉。如今父母俱已亡故，身边只有两个老嬷嬷，一个小丫头服侍。文墨也极通，经文也不用学了，模样儿又极好。固听见‘长安’都中有观音遗迹并贝叶遗文，去岁随了师父上来，现在西门外牟尼院住着。他师父极精演先天神数，于去冬圆寂了。妙玉本欲扶灵回乡的，他师父临寂遗言，说他‘衣食起居不宜回乡，在此静居，后来自然有你的结果’。所以他竟未回乡。”王夫人不等回完，便说：“既这样，我们何不接了他来？”林之孝家的回道：“接他，他说‘侯门公府，必以贵势压人，我再不去的’。”王夫人笑道：“他既是官宦小姐，自然骄傲些，就下个帖子请他何妨。”林之孝家的答应了出去，命书启相公写请帖去请妙玉。
（节选自《红楼梦》第十七至十八回《大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵》）
【注】①蠲：同“涓”，清洁，密闭封存使之澄清。②梯己：同“体己”。③飺：伺机讨要。④轻浮：指茶味不凡。
12．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．宝玉看到妙玉想把杯子扔掉时，建议妙玉将杯子送给刘姥姥，是因为他考虑到刘姥姥生计艰难，杯子可以给刘姥姥换钱花。
B．栊翠庵这个相对独立的所在，既是事件的发生地，又是妙玉的心灵庇护所，妙玉“回身便将门闭了”有隔绝人世的意味。
C．选文善用简约传神的语言来表现人物个性。文中主要人物的对白描写，既鲜活地刻画了人物独特的性格，又推动了故事情节的发展。
D．王夫人理解妙玉作为官宦小姐的骄傲，让林之孝家的下个帖子邀请妙玉，显示了她对妙玉发自内心的尊重。
13．文本一在“三玉一钗，吃体己茶”这一场景中，作者生动地刻画了妙玉对宝玉的微妙心态，下列分析不正确的一项是（ ）
A．妙玉对宝玉充满好感，渴望和宝玉接近，但又怕人非议。
B．妙玉把自己平常用的绿玉斗给宝玉用来饮茶，是为了引起宝玉的注意。
C．妙玉笑宝玉吃一海茶是饮牛饮骡，表明她对权贵无知的鄙视。
D．妙玉通过品茶议茶时的高论来引起宝玉的注意，有点刻意掩饰自己的意味。
14．“烘云托月”本是绘画手法，指以渲染云彩来衬托月亮，后成为文学“描写”的一个常用手法。文本一在刻画妙玉形象时也巧用了环境烘托和人物烘托的手法，请结合文本简要分析。
15．“世法平等”即世间万物平等，请联系文本一内容，谈谈“世法平等”在妙玉和宝玉二人身上的不同表现。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
湘云道：“快商议作诗！我听听是谁的东家？”李纨道：“我的主意。想来昨儿的正日已过了，再等正日又太远，可巧又下雪，不如大家凑个社，又替他们接风，又可以作诗。你们意思怎么样？”宝玉先道：“这话很是。只是今日晚了，若到明儿，晴了又无趣。”众人都道：“这雪未必晴，纵晴了，这一夜下的也够赏了。”李纨道：“我这里虽好，又不如芦雪庵好。我已经打发人笼地炕去了，咱们大家拥炉作诗。老太太想来未必高兴，况且咱们小顽意儿，单给凤丫头个信儿就是了。你们每人一两银子就够了，送到我这里来。”指着香菱、宝琴、李纹、李绮、岫烟道：“他们五个不算外，咱们里头二丫头病了不算，四丫头告了假也不算，你们四分子送了来，我包总五六两银子也尽够了。”宝钗等一齐应诺。因又拟题限韵，李纨笑道：“我心里自己定了，等到了明日临期，横竖知道。”说毕，大家又闲话了一回，方往贾母处来。本日无话。
到了次日一早，宝玉因心里记挂着这事，一夜没好生得睡，天亮了就爬起来。掀开帐子一看，虽门窗尚掩，只见窗上光辉夺目，心内早踌躇起来，埋怨定是晴了，日光已出。一面忙起来揭起窗屉，从玻璃窗内往外一看，原来不是日光，竟是一夜大雪，下将有一尺多厚，天上仍是搓绵扯絮一般。宝玉此时欢喜非常，忙唤人起来，盥漱已毕，只穿一件茄色哆罗呢狐皮袄子，罩一件海龙皮小小鹰膀褂，束了腰，披了玉针蓑，戴上金藤笠，登上沙棠屐，忙忙的往芦雪庵来。出了院门，四顾一望，并无二色，远远的是青松翠竹，自己却如装在玻璃盒内一般。于是走至山坡之下，顺着山脚刚转过去，已闻得一股寒香拂鼻。回头一看，恰是妙玉门前栊翠庵中有几数株红梅如胭脂一般，映着雪色，分外显得精神，好不有趣！宝玉便立住，细细的赏玩一回方走。
（节选自《红楼梦》第四十九回）
材料二：
贾母笑着，搀了凤姐的手，仍旧上轿，带着众人，说笑出了夹道东门。一看四面粉妆银砌，忽见宝琴披着凫靥裘站在山坡上遥等，身后一个丫鬟抱着一瓶红梅。众人都笑道：“少了两个人，他却在这里等着，也弄梅花去了。”贾母喜的忙笑道：“你们瞧，这山坡上配上他的这个人品，又是这件衣裳，后头又是这梅花，像个什么？”众人都笑道：“就象老太太屋里挂的仇十洲画的《双艳图》。”贾母摇头笑道：“那画的那里有这件衣裳？人也不能这样好！”
一语未了，只见宝琴背后转出一个披大红猩猩毡的人来。贾母道：“那又是那个女孩儿？”众人笑道：“我们都在这里，那是宝玉。”贾母笑道：“我的眼越发花了。”说话之间，来至跟前，可不是宝玉和宝琴。宝玉笑向宝钗黛玉等道：“我才又到了栊翠庵。妙玉每人送你们一枝梅花，我已经打发人送去了。”众人都笑说：“多谢你费心。”
说话之间，已出了园门，来至贾母房中。吃毕饭大家又说笑了一回。忽见薛姨妈也来了，说：“好大雪，一日也没过来望候老太太。今日老太太倒不高兴？正该赏雪才是。”贾母笑道：“何曾不高兴！我找了他们姊妹们去顽了一会子。”薛姨妈笑道：“昨日晚上，我原想着今日要和我们姨太太借一日园子，摆两桌粗酒，请老太太赏雪的，又见老太太安息的早。我闻得女儿说，老太太心下不大爽，因此今日也没敢惊动。早知如此，我正该请。”贾母笑道：“这才是十月里头场雪，往后下雪的日子多呢，再破费不迟。”薛姨妈笑道：“果然如此，算我的孝心虔了。”
（节选自《红楼梦》第五十回）
材料三：
一日，行到毗陵驿地方，那天乍寒下雪，泊在一个清净去处。贾政打发众人上岸投帖辞谢朋友，总说即刻开船，都不敢劳动。船中只留一个小厮伺候，自己在船中写家书，先要打发人起早到家。写到宝玉的事，便停笔。抬头忽见船头上微微的雪影里面一个人，光着头，赤着脚，身上披着一领大红猩猩毡的斗篷，向贾政倒身下拜。贾政尚未认清，急忙出船，欲待扶住问他是谁。那人已拜了四拜，站起来打了个问讯。贾政才要还揖，迎面一看，不是别人，却是宝玉。贾政吃一大惊，忙问道：“可是宝玉么？”那人只不言语，似喜似悲。贾政又问道：“你若是宝玉，如何这样打扮，跑到这里？”宝玉未及回言，只见船头上来了两人，一僧一道，夹住宝玉说道：“俗缘已毕，还不快走。”说着，三个人飘然登岸而去。贾政不顾地滑，疾忙来赶。见那三人在前，那里赶得上。只听得他们三人口中不知是那个作歌曰：
我所居兮，青埂之峰。我所游兮，鸿蒙太空。谁与我游兮，吾谁与从。渺渺茫茫兮，归彼大荒。
贾政一面听着，一面赶去，转过一小坡，倏然不见。贾政已赶得心虚气喘，惊疑不定，回过头来，见自己的小厮也是随后赶来。贾政问道：“你看见方才那三个人么？”小厮道：“看见的。奴才为老爷追赶，故也赶来。后来只见老爷，不见那三个人了。”贾政还欲前走，只见白茫茫一片旷野，并无一人。
（节选自《红楼梦》第一百二十回）
16．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．李纨说“想来昨儿的正日已过了，再等正日又太远”的“正日”指的是生辰之日。
B．邢岫烟指的是薛宝钗的表妹，这次跟着哥哥上京，准备聘嫁，暂时住在贾府之中。
C．宝琴披着的凫靥裘，是贾母一见宝琴就特别喜欢，看到下雪天冷，特地送给她的。
D．贾政在家书中写到宝玉之事，指的是宝玉不喜仕途经济，贾政心中烦恼，故而停笔。
17．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．湘云道：“快商议作诗！我听听是谁的东家？”一个“快”字，凸显出史湘云心直口快、率真豪爽的性格特征。
B．《红楼梦》中有很多对人物服饰的细致描写，如对宝玉、宝琴所穿大氅的描写，可看出他们在贾府中的特殊地位。
C．薛姨妈准备宴请贾母等人赏雪，这一情节的设置，既可体现薛姨妈的为人处世，也反映了贾府富贵之家的生活日常。
D．“我所居兮，青埂之峰。我所游兮，鸿蒙太空。谁与我游兮……”可对贾宝玉身世有所交代，也可推动情节发展。
18．宝玉是《红楼梦》中的重要角色，我们现在看到的《红楼梦》的后四十回是高鹗续写的，其中宝玉被一僧一道所带走这一结局，你喜不喜欢？请结合原著做具体分析。
19．《红楼梦》中对雪有多处描写，请结合三则材料对雪景的描写，分析其功能。
参考答案与解析
答案：A
解析：本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。《芦雪庵即景联句》出自《红楼梦》第五十回“芦雪庵争联即景诗 暖香坞雅制春灯谜”。当时大观园群芳在芦雪庵赏新雪、烤鹿肉，随后共同创作了这首即景联句诗。其中，王熙凤开篇吟出“一夜北风紧”，后续李纨、香菱、探春等人依次续句，因此联句的第一句由王熙凤所说。
答案：D
解析：本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。选项D表述错误，芦雪庵联句后，宝玉因联句最少落第，并非湘云罚他去栊翠庵求梅，而是李纨罚宝玉前往栊翠庵折梅。
答案：B
解析：本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。选项A错误，贾母组织猜灯谜并请贾政参加，但贾政在场时，宝玉“惟有唯唯而已”，姊妹们也“自缄口不言”，聚会气氛十分沉闷，并非融洽欢快；选项C错误，原文中贾政听相关内容后“点头微笑”，并非“频摇头叹气”；选项D错误，贾母命惜春绘制大观园的“行乐图”，而非探春。
答案：B
解析：本题考查学生对经典名著基本内容、主旨观点的整体把握能力。选项B表述错误，贾元春判词对应的画作是“画着一张弓，弓上挂着香橼”，而“高楼大厦，一美人自缢”是秦可卿判词上的画作，二者不可混淆。
答案：诗句浅白，表其学识浅薄；诗句能领起，表明其有一定领导才能；诗句意境肃冷，表其心怀忧惧。
解析：本题考查学生对经典名著人物形象的分析能力。从诗句本身来看，王熙凤的起句浅白易懂，可见其文化素养不高、学识浅薄；句中“北”“北风”“紧”等字眼，营造出肃冷沉寂的氛围，暗含王熙凤内心的忧惧与压力。从猜灯谜活动的语境来看，王熙凤作为起句者，起到了抛砖引玉的作用，能够领起后续众人的联句，体现出她一定的领导能力。同时，在众多才情出众的姊妹面前，她以浅白诗句故作谦虚，既展现了高超的人际交往能力，也暗中彰显了自身的身份地位与处事智慧。
答案：王维；杜甫；李白；史湘云；李纨
解析：本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。（1）《红楼梦》第四十八回“滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗”中，林黛玉指导香菱学诗时明确说道，需先读《王摩诘全集》的五言律，再读老杜的七言律，最后读李青莲的七言绝句，其中“王摩诘”即王维，“老杜”即杜甫，“李青莲”即李白。（2）第五十回“芦雪庵争联即景诗”中，史湘云联句数量最多、质量最高，在众人中脱颖而出；而宝玉因联句最少落第，被李纨罚去栊翠庵向妙玉乞梅，并创作乞梅诗。
答案：折一红梅。一夜大雪后，众人在芦雪庵依题即景联句。结果宝玉落第。
解析：本题主要考查学生对经典名著内容的识记与概述能力。《红楼梦》中，芦雪庵联句由王熙凤以“一夜北风紧”起头，众人依次续句，最终宝玉因联句最少而落第。面对宝玉的求情，李纨明确表示不能次次担待，恰逢看到栊翠庵的红梅有趣，便罚宝玉前往栊翠庵折一枝红梅，众人都认为这一惩罚既雅致又有趣。
答案：(1)情景：41回栊翠庵妙玉用五年前收的梅花上的雪泡的茶，宝玉吃了，果觉清香无比，赏赞不已。49回天公凑巧，一场大雪如约而至，姐妹兄弟欢聚一堂，赏新雪，烤鹿肉，大观园一时热闹非常。50回大观园群芳在芦雪庵饮酒赏雪，联对吟诗，锦心绣口，觥筹交错，热热闹闹地作出即景联句诗。(2)作用：50回"芦雪庵争联即景诗"中，雪推动了情节的展开，使这一情节成为贾府由盛而衰的转折。
解析：本题考查学生概括经典名著内容的能力。《红楼梦》中多次描写“雪”，“雪”不仅是情节展开的背景道具，更是重要的象征意象，贯穿多个关键情节。与“雪”相关的核心情景有三处：41回中，栊翠庵的妙玉用五年前收集的梅花雪泡茶，宝玉品尝后赞不绝口；49回中，一场大雪如期而至，贾府姐妹兄弟欢聚一堂，赏雪、烤鹿肉，大观园热闹非凡；50回中，群芳在芦雪庵饮酒赏雪、联对吟诗，共同创作即景联句诗。其中，50回“芦雪庵争联即景诗”中的“雪”，直接推动了情节发展，这一情节既是贾府盛况空前的赏心乐事，也是贾府由盛转衰的重要转折点，作者以乐景衬哀情，为后续家族的衰败埋下伏笔。
答案：(示例)"湘云醉卧"描绘了一幅有声有色，有花香，有动有静，有梦境和诗意的少女春睡图。山石处，青板石凳上，蜂蝶闹嚷，芍药花飞，湘云醉卧其间，梦中"唧唧嘟嘟"地说酒令。如此优美的意境衬出湘云的浪漫不羁，憨态可掬。
解析：本题考查学生赏析经典名著中环境描写作用的能力。题干核心要求是分析“美丽的景物与人物的精神相互融合”所创造的优美意境及其作用，作答时需先明确意境画面，再梳理细节，最后阐释作用。以“黛玉葬花”为例，这一场景描绘出一幅凄美伤感的画面：微风轻拂，夕阳西下，暮色渐浓，梨花静默，飞燕飘絮映衬着落花流水。其中，飞燕飘絮象征着轻盈与自由，而黛玉葬花的行为，既体现了她对美好事物消逝的哀悼，也暗含对生命无常的感慨；落花流水的意象则进一步渲染了哀愁氛围，凸显出黛玉对生命短暂、美好易逝的深深忧虑。这种景物与人物精神的融合，不仅展现了黛玉敏感细腻的内心世界，也折射出封建社会中女性命运的无奈与悲哀。
10-11
小题1答案：B
小题1解析：本题考查学生理解诗歌内容的能力。选项B表述错误，“暖风迟日也，别到杏花肥”意为春日的暖风，不要轻易催着时光来到杏花盛开的时节，诗句将梅花的“玉瘦”与红杏的“憨肥”相对比，点明了时间的流转，表达的是诗人对年华易逝的感慨，并非“凸显春意盎然”。
小题2答案：《临江仙·梅》词以咏梅为题，由思梅抒怀，借梅自喻，流露出幽怨孤独的愁绪和对年华易逝的感慨。《访妙玉乞红梅》诗写宝玉到妙玉住处乞取红梅，将妙玉比作神仙、红梅比作红雪，表达了宝玉对"入世"的厌恶和"离尘"的向往。
小题2解析：本题考查学生评价诗歌中作者思想情感的能力。《临江仙·梅》以咏梅为核心，借梅花抒怀、喻己，“夜来清梦好，应是发南枝”将梅花与清梦关联，暗含对远方之人的思念；“为谁憔悴损芳姿”则点出词人因思念与情爱折磨而黯然神伤的心境，流露出幽怨孤独的愁绪；“浓香吹尽有谁知”“暖风迟日也，别到杏花肥”，从梅花凋零写到杏花盛开，抒发了对年华易逝的惋惜与感慨。《访妙玉乞红梅》则聚焦宝玉乞梅的场景，将栊翠庵比作“蓬莱”、妙玉比作神仙、红梅比作“红雪”“紫云”，颈联“入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来”，既写出了折梅的过程，也暗含宝玉对世俗“入世”生活的厌恶，以及对妙玉所代表的“离尘”境界的向往。
12-15
小题1答案：D
小题1解析：本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。选项D表述错误，王夫人让林之孝家的下帖子邀请妙玉，并非源于对妙玉“发自内心的尊重”，而是因为她理解妙玉作为官宦小姐的骄傲，出于礼节才如此安排。
小题2答案：C
小题2解析：本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。选项C表述错误，妙玉笑宝玉“吃一海”茶是“饮牛饮骡”，并非“鄙视权贵无知”，而是与宝玉开玩笑，同时暗中暗示品茶的技巧，体现了二人之间特殊的相处模式。
小题3答案：(1)环境烘托：栊翠庵花木繁盛，比别处好看，烘托出妙玉的高雅不俗。(2)人物烘托：1见识广博的黛玉也无法分辨泡茶之水，烘托出妙玉的品味不凡；2备受娇宠的宝玉也容让迁就她，烘托出妙玉的性情特殊。
小题3解析：本题考查学生鉴赏作品人物描写手法的能力。文中主要通过环境烘托和人物烘托两种手法刻画妙玉的形象：（1）环境烘托：栊翠庵“花木繁盛”，连贾母都称赞其“比别处越发好看”，整洁雅致的环境，烘托出妙玉高雅不俗的气质；（2）人物烘托：①黛玉见识广博，却无法分辨妙玉泡茶之水的来历，反衬出妙玉品味不凡、对茶事极为讲究；②宝玉在贾府备受娇宠，却对妙玉的批评与挑剔丝毫不恼，一味容让迁就，烘托出妙玉性情特殊、清高孤傲的特点。
小题4答案：1妙玉清高怪僻，虽是出家人却不能做到世法平等。嫌刘姥姥用过的茶具脏要打碎扔掉，却拿自己的绿玉斗给宝玉喝茶；用旧年珍藏的雨水给贾母泡茶，用藏了五年的雪水给黛玉、宝钗泡茶。2宝玉天性纯良，关爱万物，平等待人，虽是俗世中人，却能做到世法平等。让妙玉把杯子给刘姥姥，嘱咐小丫头带杯子给刘姥姥，并让小幺儿帮妙玉打水洗地。
小题4解析：本题考查学生概括文本内容、鉴赏人物形象的能力。二者的核心区别在于是否做到“世法平等”：①妙玉清高怪僻，虽为出家人，却未能做到世法平等。她嫌弃刘姥姥用过的茶具肮脏，甚至表示若自己用过便要砸碎，却愿意将自己常用的绿玉斗给宝玉泡茶；对待贾母用旧年珍藏的雨水泡茶，对待黛玉、宝钗则用藏了五年的梅花雪水，待人接物有着明显的亲疏与等级之分。②宝玉天性纯良、心怀博爱，虽为俗世中人，却能做到世法平等。他见刘姥姥用过的茶杯丢弃可惜，提议送给刘姥姥换钱度日，还嘱咐小丫头将杯子送去；又主动提出让小幺儿帮妙玉打水洗地，丝毫没有贵族子弟的架子，对待不同身份的人都心怀善意、一视同仁。
16-19
小题1答案：C
小题1解析：本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。选项A错误，“正日”指的是正月初一，并非生辰之日；选项B错误，邢岫烟是邢夫人的侄女、贾琏的表妹，并非薛宝钗的表妹；选项D错误，贾政心中的烦恼，并非因为“宝玉不喜仕途经济”，而是因为家书中提及宝玉考中进士后又走失的消息。
小题2答案：B
小题2解析：本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。选项B表述错误，薛宝琴的凫靥裘虽特别，却并非极其珍贵（由野鸭子毛制成），不能通过这一服饰看出她在贾府中的“特殊地位”，服饰描写主要是为了展现场景的雅致与人物的仪态。
小题3答案：喜欢这个结局。1书中宝玉曾多次提到他对"青灯古佛"的向往，以及对俗世名利的厌恶，他被一僧一道带走，正是他性格的必然发展。2这一结局呼应了小说开篇的佛道思想，特别是"开篇石头记"中"赤条条来去无牵挂"的理念，象征人生如梦、浮华皆空的哲学思考。3宝玉出家的结局为《红楼梦》的悲剧性增添了浓厚的哲理色彩，读者在感受爱情悲剧和家族衰亡的同时，也引发对人生真谛的思考，从而深化了小说的主题。
不喜欢这个结局。1宝玉不仅是一个追求"真情"的人，他对贾府中的亲情、友情依然有着深厚的情感。贾宝玉的出家，未能充分展现宝玉对他们深厚感情的处理过程。2这种突如其来的变化，让读者感觉到前后内容不一，宝玉的心理变化未经过充分的铺垫和过渡，使得整个故事的收尾显得仓促。3这个结局未能充分展现人物内心的复杂性，处理得过于直白，未能充分表达出宝玉内心的冲突与矛盾。
小题3解析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。作答时需先明确观点（喜欢或不喜欢），再结合文本内容分析理由，具体如下：
喜欢这个结局。首先，从人物性格来看，宝玉向来厌恶功名利禄、排斥仕途经济，书中多次提及他对“青灯古佛”的向往，对世俗浮华的鄙夷，被一僧一道带走，是他性格发展的必然结果，符合人物形象的内在逻辑。其次，从主题呼应来看，这一结局与小说开篇的佛道思想相呼应，契合“石头记”中“赤条条来去无牵挂”的核心理念，象征着人生如梦、浮华皆空的哲学思考，赋予作品更深厚的精神内涵。最后，从主题深化来看，宝玉出家的结局为小说的悲剧性增添了哲理色彩，在展现爱情悲剧与家族衰亡的同时，引发读者对人生真谛的思考，深刻批判了封建礼教对追求真与自由的灵魂的压抑，进一步深化了小说的核心主题。
不喜欢这个结局。首先，从人物情感来看，宝玉虽厌恶世俗，却对贾府中的亲情、友情有着深厚的执念，他对黛玉、贾母等人的情感真挚而浓烈，而出家的结局并未展现他对这些情感的处理过程，割裂了人物的情感线索，显得不够完整。其次，从情节铺垫来看，宝玉的出家过于突兀，他虽有对佛道的向往，却从未明确表现出“出世”的强烈意愿，心理变化缺乏充分的铺垫与过渡，导致故事收尾仓促，与前八十回的细腻风格不符。最后，从人物刻画来看，这一结局过于直白，未能充分展现宝玉内心的矛盾与挣扎——他既厌恶世俗束缚，又眷恋人间真情，这种复杂性未得到充分体现，使得人物形象略显单薄，也削弱了作品的感染力。
小题4答案：1烘托人物心境。第一则材料中宝玉因大雪而欢喜，雪景的纯净和美丽映衬了他的心情，也突出了人物对于自然的喜爱和追求美好事物的天性。2营造氛围。第二则材料中的雪景描写，配合人物的衣着和梅花的意象，营造出一幅"美人雪景"的画面感，给人以视觉和心理上的美好享受，反映了贾府生活的富贵与雅致。3暗示人物命运。第三则材料的雪景则带有一种荒凉与神秘，衬托出贾政心中的迷茫与困惑，同时也预示宝玉将要离开世俗的命运，雪的白茫茫一片也象征了未来的不确定性。
小题4解析：本题考查学生鉴赏作品环境描写作用的能力。文中三处雪景描写，分别在烘托人物心境、营造场景氛围、暗示人物命运方面发挥了重要作用：第一则材料中，“一夜大雪，下将有一尺多厚，天上仍是搓绵扯絮一般”“栊翠庵中有几数株红梅如胭脂一般，映着雪色，分外显得精神”，纯净优美的雪景，烘托出宝玉见到雪景后的欢喜心境，也凸显了他热爱自然、追求美好事物的纯真天性。第二则材料中，“四面粉妆银砌”的雪景，搭配宝琴披着凫靥裘、手持红梅的形象，营造出一幅雅致优美的“美人雪景”图，既给人以视觉美感，也折射出贾府生活的富贵与雅致。第三则材料中，“船头上微微的雪影里面一个人，光着头，赤着脚，身上披着一领大红猩猩毡的斗篷”，苍茫神秘的雪景，既衬托出贾政见到宝玉幻象时的迷茫与困惑，也暗示了宝玉即将脱离世俗、遁入空门的命运，白茫茫的雪景更象征着未来的未知与虚无，增强了故事的神秘色彩与悲剧感。

展开更多......

收起↑