资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
自然界的水（知识清单）
1.学会从两个方面来爱护水资源，了解水体污染的来源和防治措施；
2.了解水的天然循环，掌握水的人工净化方法；
3.了解硬水和软水，学会用肥皂水检验硬水和软水；了解硬水的危害及硬水的软化方法；
4.掌握水的电解和氢气燃烧实验的现象、化学方程式、结论和注意事项，并通过探究活动认识水的组成；
知识点一 爱护水资源
一、水资源状况
1、水的概况：地球上总储水量约为 ，地球表面约 被水覆盖。可直接利用的淡水量 。
2、总量相对较多，但人均水资源量 ，且地域差距 。
二、水资源的污染与防治
1.水的污染源 ：包括： 、 、 。
主要有 ：包括： 、 。
：包括： 、 。
2.水体污染的危害有： 、 。
3.爱护水资源：一方面要 ，另一方面要防治 。
（1）节约用水
①生活上：a.使用节水器具；b.一水多用，如用淘米水浇花等；
②农业上：改大水漫灌为滴灌、喷灌；
③工业上：循环使用。
（2）防治水污染
工业上：应用 、 减少污染物的产生，对污染的水体 。
农业上： ，提倡使用 。
生活上： ，不使用含磷洗涤剂等。加强水质监测。
知识点二 水的净化
一、水的净化方法
1、沉降是重力作用，除去水中 的不溶性杂质； 促进方法： （可促进水中 的沉降）
2、过滤：
原理 分离 的混合物，除去水中 不溶性杂质。
仪器 漏斗、 （作用 ）、烧杯、带铁圈铁架台。
装置
步骤 要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果
一贴 滤纸紧贴 如果滤纸未贴紧(留有气泡)，会造成
二低 低于漏斗口 如果滤纸边缘高于漏斗口，液体可能会从漏斗外流下
低于滤纸边缘 如果液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而流下
三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠 如果没有用玻璃棒引流，可能造成液滴飞溅
玻璃棒末端轻靠在 层滤纸的一边 如果玻璃棒靠在单层滤纸这边，可能造成
漏斗下端紧靠 如果没有紧靠，过滤速度变慢，同时可能造成
实验分析 过滤仍浑浊原因 A承接滤液的烧杯不干净；B倾倒液体时液面高于滤纸边缘；C滤纸破损
过滤速度慢原因 滤纸没有 。
如果过滤后的滤液仍然浑浊，接下来应如何操作？ 。
3、吸附：原理：活性炭：表面 ，表面积大；除去水中的 的物质，该过程属于 变化。
4、蒸馏 原理：各成分的 ；除去水中 杂质，净化程度 ---得到的是蒸馏水。
⑴蒸馏时加入沸石的目的： ；
⑵图中温度计水银球的位置是插入到 ，原因是 。
。
⑶知道冷凝管的进水口和出水口：下管 ，上管 。
5、消毒杀菌：用 ，此过程是个 变化。
6、小结：水的净化效果 的是： 、 、 、 （均为 ），其中净化效果 ；既有 作用又有 作用的 。
7、自制净水器：
生活中，我们可用小卵石、活性炭、石英砂、棉花、纱布自制一个净水器。右图是某同学用去底的可乐瓶自制的净水器。
请回答下列问题。
⑴从上到下的四层物质依次是 、 、 、蓬松棉。
⑵小卵石与石英砂、纱布的作用是： 。
⑶活性炭的作用是： 。
⑷蓬松棉的作用是阻隔住固体颗粒以防堵住下端导管。
二、自来水和软硬水
1、自来水生产过程：
天然水→加 →沉淀→ → 吸附→投药消毒→自来水
自来水厂净水过程示意图
2、硬水和软水
（1）定义：硬水：含有 可溶性钙、镁矿物的水；软水： 可溶性钙、镁矿物质的水
（2）区别方法：加入 搅拌，产生泡沫多的为 ，反之为 。
（3）转化方法： （日常生活）、 （实验室、工业）等。
（4）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。长期饮用硬水有害身体健康。
知识点三 水的组成
一．水的分解
仪器、试剂 水电解器、直流电源、导线、木条、火柴
实验原理 （ 反应）。
实验装置
实验步骤 a.在电解器玻璃管中加满水（水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液），用导线连接电解器与电源；b.接通直流电源，观察玻璃管内的现象并记录；c.切断上述装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体；
实验现象 通电后，两电极上都有大量的 产生，液面 ，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为 。
产物检验 （1）正极：用 的木条，带火星的木条 ，证明正极产生的气体是 ；（2）负极：用 木条，气体能燃烧，火焰呈 ，证明负极生成的气体是 。
实验结论及推论 ①水是由氢元素和氧元素组成的。②验证了化学变化中分子可再分而原子不可再分。③电解水产生气体的体积和质量的坐标曲线如图所示，通过生成氢气和氧气的体积比约为 2∶1，推出它们的质量比约为1∶8。
微观认识水的电解过程 a.电解水的过程可用图2表示，粒子运动变化的先后顺序是 。b.图3表示电解水的微观示意图，该反应中属于单质的是 ，该化学反应的实质是 。
问题讨论 电解水时，若氧气与氢气的体积比小于1:2，可能的原因有： ； 。
简易装置
装置改进 改变电解容器 使用注射器或量筒，优点是带刻度，直接获取气体体积比。
改变检验气体方式 改进后的优点是检验装置气密性、检验收集气体简单，且防止氢氧化钠沾皮肤上及可用秒表精确测量一定电压，浓度时产生氢气、氧气的体积
增加便利性 改进后的优点：携带方便，实验时可直接摆放在讲台上，无须固定；操作简单，安全方便，便于观察，所需电解液的量少；电解速度快；取材简单广泛，充分利用了生活资源如饮料瓶，一次性注射器等。针筒有刻度，易于观察气体体积。用保险丝做电极，减小用石墨棒做电极时对氧气的吸附，或因电极被氧化而消耗氧造成误差。
二、水的合成
1、氢气的物理性质：氢气是 、无臭、 水的气体，密度比空气 ，难液化；
2、检验氢气纯度。
（1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；管口 ，靠近火焰，移开拇指点火。
（2）如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气 。如听到声音很小，则表示氢气 。
3、氢气燃烧步骤：①检验纯度（气体不纯净点燃时，易发生爆炸）；②在火焰上方罩一个 的烧杯；③用手接触烧杯。
4、氢气燃烧现象：氢气燃烧，产生 的火焰；烧杯内壁凝结有 ；烧杯 。
5、化学方程式： 。
6、结论：氢气和氧气在点燃的条件下生成水，即水是由 组成。
知识点四 跨学科实践活动
一、水质检测及自制净水器
【内容结构】
方法一 水资源的保护
保护水资源必须从工业、农业和生活三个方面进行，有两个途径：合理利用水资源和防治水体污染。
1.合理利用水资源措施有：
①生活上：a.使用节水器具；b.一水多用，如用淘米水浇花等；
②农业上：改大水漫灌为滴灌、喷灌；
③工业上：循环使用。
2.防治水体污染措施有：工业上：应用 、 减少污染物的产生，对污染的水体 。
农业上： ，提倡使用 。
生活上： ，不使用含磷洗涤剂等。加强水质监测。
【典例】（2025·陕西·中考真题）每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是
A．工业废水处理达标后再利用 B．农业上用喷灌和滴灌取代大水浸灌
C．生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D．实验完清洗仪器后及时关闭水龙头
方法二 简易净水器的构造和作用
1.自制净水器：
生活中，我们可用小卵石、活性炭、石英砂、棉花、纱布自制一个净水器。右图是某同学用去底的可乐瓶自制的净水器。
请回答下列问题。
⑴从上到下的四层物质依次是 、 、 、蓬松棉。
⑵小卵石与石英砂、纱布的作用是： 。
⑶活性炭的作用是： 。
⑷蓬松棉的作用是阻隔住固体颗粒以防堵住下端导管。
2、综述：简易净水器中，小卵石、石英砂、pp棉等可以除去水中的难溶性杂质，具有过滤作用；活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的异味等；离子交换树脂能除去水中的钙镁化合物，可降低水的硬度；紫外灯、除菌超滤膜等的作用是杀菌消毒；自制简易净水器中的蓬松棉的作用是滤去活性炭，纱布的作用是支撑、将各部分隔离开。经过净水器净化的水依然是混合物，不是纯水。
【典例】（2025·四川·中考真题）某同学制作的简易净水器如图。下列说法正确的是
A．活性炭可吸附色素和异味 B．石英砂能除去可溶性杂质
C．该装置能有效去除微生物 D．净化后得到的水是纯净物
方法三 电解水的实验装置及其改进
实验原理 （ 反应）。
实验装置
简易装置
装置改进 改变电解容器 使用注射器或量筒，优点是带刻度，直接获取气体体积比。
改变检验气体方式 改进后的优点是检验装置气密性、检验收集气体简单，且防止氢氧化钠沾皮肤上及可用秒表精确测量一定电压，浓度时产生氢气、氧气的体积
增加便利性 改进后的优点：携带方便，实验时可直接摆放在讲台上，无须固定；操作简单，安全方便，便于观察，所需电解液的量少；电解速度快；取材简单广泛，充分利用了生活资源如饮料瓶，一次性注射器等。针筒有刻度，易于观察气体体积。用保险丝做电极，减小用石墨棒做电极时对氧气的吸附，或因电极被氧化而消耗氧造成误差。
【典例】我国电解海水制氢主要有“直接电解”和“先淡化后电解”两种技术路线，而“直接电解”技术常出现如阳极氯腐蚀和副反应、阴极钙镁离子沉积和膜堵塞等问题。谢和平院士团队研制出“东福一号”，该装置能在 250mA/cm2电流密度下稳定运行133天以上连续制氢，且能耗与商用碱性电解水装置相当。该装置运行的机理如图1：防水透气膜(PTFE)两侧因蒸汽压差，使水蒸气自发汽化并跨膜传输至电解质端后液化，实现海水的原位淡化并持续供给纯水电解，实现了技术新突破。
至2050年，我国的氢能消耗将达10%，氢气供给结构预测如图2.
依据上文，回答问题。
（1）根据“东福一号”制氢原理，其技术路线属于 (填“直接电解”和“先淡化后电解”)；装置用浓 KOH 溶液作电解液的作用：助力水蒸气液化和增强 ；电解水制氢的化学方程式为 。
（2）防水透气膜(PTFE)材料为聚四氟乙烯【化学式(C2F4)n】聚四氟乙烯的相对分子质量是 ，有关“PTFE”的说法正确的是 (填字母)。
a．只允许水分子通过
b．阳极中会发生氯腐蚀和副反应
c．能防止阴极钙镁离子的沉积
d．阻断海水中的离子效率可达 100%
（3）由图2可知，至 2050年 制氢的份额将显著增大。
易错点一 水的净化
错误类型 错误原因解读
对水的净化认识不全面 过滤和吸附可将硬水软化 活性炭能吸附色素和异味，明矾吸附悬浮在水中的小颗粒，加速其沉降。但都不能将硬水软化。
活性炭和明矾都可用于净水，将硬水软化。
肥皂水可以将硬水软化
对自来水生产的认识 化学变化 用氯气或漂白粉对水进行消毒发生的是化学变化
物理变化 沉淀、吸附、过滤等发生的是物理变化
其它 自来水厂净化过的水仍然是混合物，还含有可溶性杂质。
纯水与软水 软水未必是纯水，蒸馏水是纯水，因不含可溶性钙、镁化合物而属于软水。
【典例】（2025·四川达州·中考真题）州河是达州市的“母亲河”，为本市居民提供生产、生活用水。下图为自来水的生产流程，请回答下列问题：
（1）向所取州河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是 。
（2）过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是 。
（3）沉降、过滤后的州河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的 性进行净化。
（4）用户使用的自来水是 （填“纯净物”或“混合物”）。
易错点二 水的组成
错误类型 错误原因解读
对水的组成记忆不准或理解有误 水是由氢气和氧气组成的 水是由氢、氧元素组成。
水是由氢原子和氧原子构成的
电解水实验中两极产生的气体记错 记住“正氧负氢”
产生氢气和氧气质量比为2:1 产生氢气和氧气体积比是2:1，产生氢气和氧气质量比为1:8
水分解实验注意事项 电解水实验中，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性。
两电极上产生的气体和体积比口诀：“负氢正氧，负二正一”。
气体验满：验满时燃着的木条应放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中。
【典例】化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。
（1）宏观角度辨识水的组成
在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。如图1所示，正、负极产生气体的体积比约为 ，正极产生的气体能使 ，说明是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由 组成的。
（2）微观角度探析水的分解
由上图可知，该反应的化学方程式为 。反应过程中没有发生变化的微粒是 。根据水分子的示意图可知，一个水分子由 构成。
知识点一 爱护水资源
【典例1】（2025·四川·中考真题）节约用水，人人有责。下图为我国“国家节水标志”的是
A． B． C． D．
【典例2】（2025·广东广州·中考真题）地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是
A．生活污水直接排放到河流中 B．城市绿化采用节水灌溉方式
C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水净化后重复利用
【典例3】（2025·湖南长沙·中考真题）南水北调工程有效提高了供水保障能力。下列有关用水节水的说法正确的是
A．工业废水直接排放 B．推广使用节水器具
C．任意开采使用地下水 D．园林种植提倡大水漫灌
【典例4】（2025·湖南·中考真题）2025年“世界水日”的主题为“冰川保护”。冰川被称为“地球的固态水库”，储存了约69%的淡水资源。下列说法正确的是
A．低碳行动利于冰川保护 B．冰川水经过滤得到纯水
C．冰川取之不尽用之不竭 D．大力开发冰川旅游资源
【典例5】（2025·江西·中考真题）2025年3月1日是赣州东江源向香港供水65周年纪念日。下列保护东江源水资源的做法错误的是
A．生活污水集中处理后排放 B．利用滴灌技术灌溉园林
C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水随意排入河流
【典例6】（2025·山西·中考真题）我国有超过一半的地区处于严重缺水状态，故改善水资源空间分布不均、防治水环境污染和杜绝水资源浪费等问题显得尤为重要。请联系实际，解决问题：
（1）改善水资源空间分布不均。长江流域及其以南地区，水资源量占全国80%以上，北方不足20%。我国统筹水资源的一种做法是 。
（2）防治水环境污染。随着工业化和城市化进程的推进，预防水体污染的措施有 。2006年，某船只运输浓硫酸时不慎泄漏，当地迅速采取措施，用常见的实验用品 检测河水的酸碱度，并用熟石灰中和水体中的硫酸，该过程发生反应的化学方程式为 。
（3）杜绝水资源浪费。家庭中，用水浪费的现象有 。因此，要从我做起，树立节约用水的意识。
【典例7】（2025·云南·中考真题）近年来，滇池水环境质量持续改善，逐步实现“人水和谐”的景象。
（1）治理滇池时，用藻车打捞蓝藻，实现藻水分离，该原理与实验操作中的 类似。
（2）滇池水是当地的自来水水源之一，自来水厂净水过程中，能使水中悬浮杂质较快沉降的是 (填“活性炭”或“明矾”)。
（3）下列为国家节水标志的是___________(填选项)。
A． B． C． D．
（4）践行垃圾分类，有助于保护滇池水环境。下列属于有害垃圾的是___________(填选项)。
A．易拉罐 B．废旧电池 C．塑料瓶 D．废旧纸张
知识点二 水的净化
【典例8】（2025·广东·中考真题）下列关于自来水厂净水的说法错误的是
A．自来水厂的水源需要保护 B．明矾可使悬浮的杂质沉降
C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水
【典例9】（2025·四川自贡·中考真题）某校同学参观自贡市自来水厂后，受到启发，自制了如下简易净水装置。下列说法错误的是
A．鹅卵石和石英砂起到过滤固体杂质的作用 B．活性炭可以吸附色素和异味
C．水流方向为a端进b端出 D．经过该净水装置后可得到纯净水
【典例10】（2025·江苏常州·中考真题）自制净水器过程中主要利用其吸附性的材料是
A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．棉纱布
【典例11】（2025·江苏无锡·中考真题）下列单一操作净化水程度较高的方法是
A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏
【典例12】（2025·吉林长春·中考真题）化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用右图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是
A．明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降
B．小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质
C．活性炭可吸附水样中的异味
D．经图中装置净化处理后的水样是纯净物
【典例13】（2025·四川资阳·中考真题）水是生命之源，是“永远值得探究的物质”。
（1）认识水的蒸发：下图是烧杯内的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图。请将50℃时相同空间内对应的微观示意图补充完整(图中“”表示氢原子，“”表示氧原子)。
（2）初探水的组成：电解水装置中，同电源负极相连的电极上产生的气体是，由此得出关于水的组成的结论是 。
（3）了解水的净化：小明同学观察到学校、车站等公共场所安装有直饮式水机，他了解到直饮饮水机是将自来水净化为可直接饮用的水，其净水原理如图所示，图中步骤①的目的是 。
（4）爱护水资源：保护水资源是全社会的共同责任，下列做法错误的是_______。
A．为减少水体污染，要合理使用农药、化肥
B．厨房废水经必要处理后可直接排入九曲河
C．开展生产工作，提高用水效率
D．在河流、湖泊中建设植草滤沟有助于净化水质
【典例14】（2025·吉林·中考真题）某化学小组邀请你一起来完成以下有关水的实践活动。
（1）动手制作：自制净水器需要活性炭，活性炭的作用是 。
（2）水质检测：对家乡的天然水进行检测，你认为需要检测的一项指标为 。
（3）爱水措施：保护水资源的有效途径之一是 。
【典例15】（2025·四川·中考真题）自来水厂的水处理过程和直饮水机的净水过程如图所示。
回答下列问题：
（1）天然水属于 (填“混合物”或“纯净物”)，操作X可除去 (填“不溶性”或“可溶性”)杂质。
（2）常用作消毒剂，读作 。
（3）直饮水机中①的作用除过滤外还能 (填字母序号)；③的作用是 (填字母序号)。
A．消毒杀菌　　　B．吸附杂质
（4）生活中可通过 的方法降低自来水的硬度。
知识点三 水的组成
【典例16】（2025·云南·中考真题）利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是
A．图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1
B．图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素
C．两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变
D．本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成
【典例17】（2025·重庆·中考真题）“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是
A．正极产生的气体能燃烧
B．氢气点燃前必须验纯
C．该实验证明水由氢元素和氧元素组成
D．正极与负极产生气体的体积比为
【典例18】（2025·西藏·中考真题）为了探究水的组成，某合作学习小组用如图装置进行电解水实验。通电后，管a、管b中均有气体产生。
（1）管a中的气体在氧气中燃烧只生成水，则该气体是 。
（2）管b中的气体能使带火星的木条复燃，则该气体是 。
（3）结合上述实验，你认为组成水的元素是 （填元素符号）。
（4）水是宝贵的自然资源，而地球上可用的淡水资源是有限的，你认为可行的节约用水的做法有 （写一条即可）。
【典例19】（2025·河南·中考真题）电解水的实验装置如图所示。电解一段时间后，可以观察到管a中液面 (填“高于”或“低于”)管b中液面；关闭电源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是 。
知识点四 水的综合考查
【典例20】（2025·江苏盐城·中考真题）水是人类宝贵的自然资源。
Ⅰ.了解水资源
（1）地球上咸水和淡水的储量比如图1所示，由图可推知： 是地球上最大的储水库。
Ⅱ.认识水的组成
（2）化合法：研究H2的燃烧实验是人们认识水的组成的开始，H2燃烧的化学方程式为 。实验所需的H2可选用图2中装置 （选填“A”或“B”）制取。
（3）分解法：一种水的分解实验装置如图3所示，甲、乙两支试管中的气体分别是 。该实验说明组成水的元素是 。
（4）置换法：法国化学家拉瓦锡利用反应“”探索水的组成，证明水是一种化合物。化学方程式中X的化学式为 。
Ⅲ.研究水的净化
（5）一种活性炭净水器的结构如图4所示，活性炭能除去水中的异味和色素是利用了其具有的 性，水从 （选填“a”或“b”）端进入净水效果更好。
Ⅳ.保护水资源
（6）作为一名初中生，写出一个保护水资源的具体做法： 。
【典例21】（2025·天津·中考真题）水是生命赖以生存的重要物质。
（1）保护水资源从我做起。下列做法正确的是______（填序号）。
A．洗手后随手关闭水龙头，以节约用水
B．工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水
（2）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是______（填序号）。
A．吸附 B．过滤 C．蒸馏
（3）通过水的生成和分解实验认识水的组成。
①在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的化学方程式 。
②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3mL气体时，b管中产生的气体体积约为 mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到 （填“a”或“b”）管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。
③以上实验证明水是由 两种元素组成的。
【典例22】（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）分类、类比是学习化学常用的方法。
（1）下列教材中的实验，按其目的可以从“研究含有的物质”或“研究含有的元素”的角度进行分类，据此可将A与 (填字母)分为一类，依据是 。
A．研究水的组成
B．研究石蜡的组成
C． 研究空气的组成
（2）同学们在老师的协助下做“分子运动现象”实验时，用干燥洁净的玻璃棒甲、乙分别蘸取浓氨水和某浓酸溶液，将2支玻璃棒互相靠近但不接触。请结合信息回答问题：
浓酸溶液 现象
浓盐酸 玻璃棒间产生白烟
浓硝酸 玻璃棒间产生白烟
浓硫酸 玻璃棒间无白烟产生，一段时间后玻璃棒乙蘸浓硫酸的位置出现白色固体
①由实验现象可知，下列物质具有挥发性的有 (填字母)。
a.浓氨水 　　 b.浓盐酸 　c.浓硝酸 　d.浓硫酸
②浓硫酸与反应的化学方程式为 。
【典例23】（2025·宁夏·中考真题）水是生活中常见的物质。化学兴趣小组在学习了与水有关的知识后，展开了以水为主题的项目式学习活动。
任务一：参观自来水生产过程
（1）兴趣小组到自来水厂参观学习后，明白了天然水不适宜直接饮用的原因是 。
任务二：自制简易净水器
同学们参观自来水厂后，激发了兴趣，利用生活物品在实验室制作简易净水器（如图2所示）。
（2）小卵石和石英砂的净水原理与图1中的 净水过程相同。
（3）该简易净水器存在不足，需要改进的做法是 。
改进自制简易净水器后，设计实验并检测净化效果。
资料：通常用浑浊度表示浑浊程度，浑浊度越低代表水质越好，浑浊度单位为NTU 。
分别取50 mL河水，测定初始水样的浑浊度为670 NTU；采用不同的方法分别对水样进行处理并测定浑浊度。实验记录如下：
实验序号 1 2 3
实验内容 静置1小时后的清液 使用滤纸进行过滤 使用自制净水器处理
浑浊度/NTU 256 55 43
【解释与结论】
（4）分析实验数据，根据 ，得出“其他条件相同时，使用自制净水器比使用滤纸和静置沉降净化效果更好”的结论。
任务三：探究水的组成
同学们利用自制简易净水器获得了澄清透明的净化水，激发了进一步探究的欲望。
【提出问题】水是由哪些元素组成的？
【进行实验】实验操作如图3所示。
【实验现象】
接通电源后，与正负两极相连导管中均有气泡冒出。
（5）切断电源后，用燃着的木条分别检验两极产生的气体，与负极相连导管口产生蓝色火焰，并在火焰上方罩一干冷烧杯，有水雾出现；与正极相连导管口，观察到的现象是 。
【解释与结论】
（6）根据水的分解和 的实验事实，说明水是由 组成的。
答案和解析
1.学会从两个方面来爱护水资源，了解水体污染的来源和防治措施；
2.了解水的天然循环，掌握水的人工净化方法；
3.了解硬水和软水，学会用肥皂水检验硬水和软水；了解硬水的危害及硬水的软化方法；
4.掌握水的电解和氢气燃烧实验的现象、化学方程式、结论和注意事项，并通过探究活动认识水的组成；
知识点一 爱护水资源
一、水资源状况
1、水的概况：地球上总储水量约为1.391×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。可直接利用的淡水量2.53%。
2、总量相对较多，但人均水资源量相对较少，且地域差距很大。
二、水资源的污染与防治
1.水的污染源 工业污染：包括：废水、废气、废渣。
主要有 农业污染：包括：化肥、农药。
生活污染：包括：污水、垃圾。
2.水体污染的危害有：影响工农业、渔业生产、危害人体健康。
3.爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。
国家节水标志
（1）节约用水
①生活上：a.使用节水器具；b.一水多用，如用淘米水浇花等；
②农业上：改大水漫灌为滴灌、喷灌；
③工业上：循环使用。
（2）防治水污染
工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污染的水体处理达标后排放。
农业上：合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥。
生活上：生活污水要集中处理达标排放，不使用含磷洗涤剂等。加强水质监测。
知识点二 水的净化
一、水的净化方法
1、沉降是重力作用，除去水中颗粒较大的不溶性杂质； 促进方法：明矾（可促进水中悬浮杂质的沉降）
2、过滤：
原理 分离颗粒大小不同的混合物，除去水中颗粒较小不溶性杂质。
仪器 漏斗、玻璃棒（作用引流）、烧杯、带铁圈铁架台。
装置
步骤 要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 如果滤纸未贴紧(留有气泡)，会造成过滤速度慢
二低 滤纸边缘低于漏斗口 如果滤纸边缘高于漏斗口，液体可能会从漏斗外流下
漏斗内液面低于滤纸边缘 如果液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而流下
三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒 如果没有用玻璃棒引流，可能造成液滴飞溅
玻璃棒末端轻靠在三层滤纸的一边 如果玻璃棒靠在单层滤纸这边，可能造成滤纸破损
漏斗下端紧靠烧杯内壁 如果没有紧靠，过滤速度变慢，同时可能造成液滴飞溅
实验分析 过滤仍浑浊原因 A承接滤液的烧杯不干净；B倾倒液体时液面高于滤纸边缘；C滤纸破损
过滤速度慢原因 滤纸没有紧贴漏斗内壁。
如果过滤后的滤液仍然浑浊，接下来应如何操作？ 更换滤纸并清洗仪器，重新过滤，直到滤液澄清。
3、吸附：原理：活性炭：表面疏松多孔，表面积大；除去水中的颜色或气味的物质，该过程属于物理变化。
4、蒸馏 原理：各成分的沸点不同；除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水。
⑴蒸馏时加入沸石的目的：防止暴沸；
⑵图中温度计水银球的位置是插入到支管口，原因是此温。
度计不是测水温而是测支管口处水蒸气温度。
⑶知道冷凝管的进水口和出水口：下管进水，上管出水。
5、消毒杀菌：用液氯，此过程是个化学变化。
6、小结：水的净化效果由低到高的是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
7、自制净水器：
生活中，我们可用小卵石、活性炭、石英砂、棉花、纱布自制一个净水器。右图是某同学用去底的可乐瓶自制的净水器。
请回答下列问题。
⑴从上到下的四层物质依次是小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉。
⑵小卵石与石英砂、纱布的作用是：过滤掉难溶性杂质。
⑶活性炭的作用是：过滤掉难溶性杂质并吸附掉有颜色、有异味、有毒的物质。
⑷蓬松棉的作用是阻隔住固体颗粒以防堵住下端导管。
二、自来水和软硬水
1、自来水生产过程：
天然水→加混凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→投药消毒→自来水
自来水厂净水过程示意图
2、硬水和软水
（1）定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物的水；软水：不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水
（2）区别方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。
（3）转化方法：加热煮沸（日常生活）、蒸馏（实验室、工业）等。
（4）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。长期饮用硬水有害身体健康。
知识点三 水的组成
一．水的分解
仪器、试剂 水电解器、直流电源、导线、木条、火柴
实验原理 2H2O2H2↑+O2↑（分解反应）。
实验装置
实验步骤 a.在电解器玻璃管中加满水（水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液），用导线连接电解器与电源；b.接通直流电源，观察玻璃管内的现象并记录；c.切断上述装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体；
实验现象 通电后，两电极上都有大量的气泡产生，液面下降，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1：2。
产物检验 （1）正极：用带火星的木条，带火星的木条复燃，证明正极产生的气体是氧气；（2）负极：用燃着木条，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证明负极生成的气体是氢气。
实验结论及推论 ①水是由氢元素和氧元素组成的。②验证了化学变化中分子可再分而原子不可再分。③电解水产生气体的体积和质量的坐标曲线如图所示，通过生成氢气和氧气的体积比约为 2∶1，推出它们的质量比约为1∶8。
微观认识水的电解过程 a.电解水的过程可用图2表示，粒子运动变化的先后顺序是④③①②　。b.图3表示电解水的微观示意图，该反应中属于单质的是H2、O2　，该化学反应的实质是水分子分裂成氢原子和氧原子,氢原子重新组合成氢分子,氧原子重新组合成氧分子　。
问题讨论 电解水时，若氧气与氢气的体积比小于1:2，可能的原因有：氧气在水中的溶解性比氢气稍大；氧气具有氧化性，部分氧气将电极氧化而消耗；正极未完全放入玻璃管中，使氧气泄漏等。
简易装置
装置改进 改变电解容器 使用注射器或量筒，优点是带刻度，直接获取气体体积比。
改变检验气体方式 改进后的优点是检验装置气密性、检验收集气体简单，且防止氢氧化钠沾皮肤上及可用秒表精确测量一定电压，浓度时产生氢气、氧气的体积
增加便利性 改进后的优点：携带方便，实验时可直接摆放在讲台上，无须固定；操作简单，安全方便，便于观察，所需电解液的量少；电解速度快；取材简单广泛，充分利用了生活资源如饮料瓶，一次性注射器等。针筒有刻度，易于观察气体体积。用保险丝做电极，减小用石墨棒做电极时对氧气的吸附，或因电极被氧化而消耗氧造成误差。
二、水的合成
1、氢气的物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小，难液化；
2、检验氢气纯度。
（1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。
（2）如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示氢气较纯。
3、氢气燃烧步骤：①检验纯度（气体不纯净点燃时，易发生爆炸）；②在火焰上方罩一个干燥且凉的烧杯；③用手接触烧杯。
4、氢气燃烧现象：氢气燃烧，产生淡蓝色的火焰；烧杯内壁凝结有水雾；烧杯发烫。
5、化学方程式：2H2+O22H2O。
6、结论：氢气和氧气在点燃的条件下生成水，即水是由氢氧元素组成。
知识点四 跨学科实践活动
一、水质检测及自制净水器
【内容结构】
方法一 水资源的保护
保护水资源必须从工业、农业和生活三个方面进行，有两个途径：合理利用水资源和防治水体污染。
1.合理利用水资源措施有：
①生活上：a.使用节水器具；b.一水多用，如用淘米水浇花等；
②农业上：改大水漫灌为滴灌、喷灌；
③工业上：循环使用。
2.防治水体污染措施有：工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污染的水体处理达标后排放。
农业上：合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥。
生活上：生活污水要集中处理达标排放，不使用含磷洗涤剂等。加强水质监测。
【典例】（2025·陕西·中考真题）每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是
A．工业废水处理达标后再利用 B．农业上用喷灌和滴灌取代大水浸灌
C．生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D．实验完清洗仪器后及时关闭水龙头
【答案】C
【解析】A. 工业废水含有污染物，直接排放会污染水源。处理后达标再利用，既能减少污染，又能节约水资源。符合节水理念，正确。
B. 传统的大水漫灌浪费严重，喷灌和滴灌能精准控制水量，减少浪费。符合节水理念，正确。
C. 洗菜、淘米的水可二次利用（如浇花、冲厕所），直接倒掉属于浪费。不符合节水理念，错误。
D. 及时关闭水龙头能避免不必要的流水，节约用水。符合节水理念，正确。
故选C。
方法二 简易净水器的构造和作用
1.自制净水器：
生活中，我们可用小卵石、活性炭、石英砂、棉花、纱布自制一个净水器。右图是某同学用去底的可乐瓶自制的净水器。
请回答下列问题。
⑴从上到下的四层物质依次是小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉。
⑵小卵石与石英砂、纱布的作用是：过滤掉难溶性杂质。
⑶活性炭的作用是：过滤掉难溶性杂质并吸附掉有颜色、有异味、有毒的物质。
⑷蓬松棉的作用是阻隔住固体颗粒以防堵住下端导管。
2、综述：简易净水器中，小卵石、石英砂、pp棉等可以除去水中的难溶性杂质，具有过滤作用；活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的异味等；离子交换树脂能除去水中的钙镁化合物，可降低水的硬度；紫外灯、除菌超滤膜等的作用是杀菌消毒；自制简易净水器中的蓬松棉的作用是滤去活性炭，纱布的作用是支撑、将各部分隔离开。经过净水器净化的水依然是混合物，不是纯水。
【典例】（2025·四川·中考真题）某同学制作的简易净水器如图。下列说法正确的是
A．活性炭可吸附色素和异味 B．石英砂能除去可溶性杂质
C．该装置能有效去除微生物 D．净化后得到的水是纯净物
【答案】A
【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，此选项正确；
B、石英砂能除去不溶性杂质，此选项错误；
C、该装置没有杀菌消毒过程，不能去除微生物，此选项错误；
D、净化后得到的水中还含有可溶性的物质，是混合物，此选项错误。
故选：A。
方法三 电解水的实验装置及其改进
实验原理 2H2O2H2↑+O2↑（分解反应）。
实验装置
简易装置
装置改进 改变电解容器 使用注射器或量筒，优点是带刻度，直接获取气体体积比。
改变检验气体方式 改进后的优点是检验装置气密性、检验收集气体简单，且防止氢氧化钠沾皮肤上及可用秒表精确测量一定电压，浓度时产生氢气、氧气的体积
增加便利性 改进后的优点：携带方便，实验时可直接摆放在讲台上，无须固定；操作简单，安全方便，便于观察，所需电解液的量少；电解速度快；取材简单广泛，充分利用了生活资源如饮料瓶，一次性注射器等。针筒有刻度，易于观察气体体积。用保险丝做电极，减小用石墨棒做电极时对氧气的吸附，或因电极被氧化而消耗氧造成误差。
【典例】我国电解海水制氢主要有“直接电解”和“先淡化后电解”两种技术路线，而“直接电解”技术常出现如阳极氯腐蚀和副反应、阴极钙镁离子沉积和膜堵塞等问题。谢和平院士团队研制出“东福一号”，该装置能在 250mA/cm2电流密度下稳定运行133天以上连续制氢，且能耗与商用碱性电解水装置相当。该装置运行的机理如图1：防水透气膜(PTFE)两侧因蒸汽压差，使水蒸气自发汽化并跨膜传输至电解质端后液化，实现海水的原位淡化并持续供给纯水电解，实现了技术新突破。
至2050年，我国的氢能消耗将达10%，氢气供给结构预测如图2.
依据上文，回答问题。
（1）根据“东福一号”制氢原理，其技术路线属于 (填“直接电解”和“先淡化后电解”)；装置用浓 KOH 溶液作电解液的作用：助力水蒸气液化和增强 ；电解水制氢的化学方程式为 。
（2）防水透气膜(PTFE)材料为聚四氟乙烯【化学式(C2F4)n】聚四氟乙烯的相对分子质量是 ，有关“PTFE”的说法正确的是 (填字母)。
a．只允许水分子通过 b．阳极中会发生氯腐蚀和副反应
c．能防止阴极钙镁离子的沉积 d．阻断海水中的离子效率可达 100%
（3）由图2可知，至 2050年 制氢的份额将显著增大。
【答案】（1）先淡化后电解 水的导电性
（2）100n acd
（3）可再生能源电解水
【解析】（1）“东福一号”通过防水透气膜(PTFE)两侧因蒸汽压差，使水蒸气自发汽化并跨膜传输至电解质端后液化，实现海水的原位淡化并持续供给纯水电解，故填：先淡化后电解；
用浓KOH溶液作电解液能助力水蒸气液化同时增强水的导电性，故填：水的导电性；
电解水生成氢气和氧气，方程式为：；
（2）聚四氟乙烯[化学式(C2F4)n]的相对分子质量为12×2n + 19×4n=100n；
a.由图1所示可知，PTFE只允许水分子通过，故a说法正确；
b.聚四氟乙烯的化学性质稳定，阳极中不会发生氯腐蚀和副反应，故b说法错误；
c.防水透气膜(PTFE)能防止阴极钙镁离子的沉积，故c说法正确；
d.由图1所示可知，PTFE阻断海水中的离子效率可达100%，故d说法正确。
故选acd；
（3）由图2可知，至2050年可再生能源电解水制氢的份额将显著增大。故填：可再生能源电解水。
易错点一 水的净化
错误类型 错误原因解读
对水的净化认识不全面 过滤和吸附可将硬水软化 活性炭能吸附色素和异味，明矾吸附悬浮在水中的小颗粒，加速其沉降。但都不能将硬水软化。
活性炭和明矾都可用于净水，将硬水软化。
肥皂水可以将硬水软化
对自来水生产的认识 化学变化 用氯气或漂白粉对水进行消毒发生的是化学变化
物理变化 沉淀、吸附、过滤等发生的是物理变化
其它 自来水厂净化过的水仍然是混合物，还含有可溶性杂质。
纯水与软水 软水未必是纯水，蒸馏水是纯水，因不含可溶性钙、镁化合物而属于软水。
【典例】（2025·四川达州·中考真题）州河是达州市的“母亲河”，为本市居民提供生产、生活用水。下图为自来水的生产流程，请回答下列问题：
（1）向所取州河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是 。
（2）过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是 。
（3）沉降、过滤后的州河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的 性进行净化。
（4）用户使用的自来水是 （填“纯净物”或“混合物”）。
【答案】（1）加速沉降
（2）引流
（3）吸附
（4）混合物
【解析】（1）明矾能吸附水中悬浮的细小颗粒，使它们聚集成较大的絮状物，从而加速沉降；
（2）在实验室过滤操作中，玻璃棒主要用于引流液体，避免液体直接倒入漏斗时冲破滤纸或造成溅洒；
（3）活性炭具有多孔结构，表面积大，能够吸附水中的有色、有气味的杂质，故填：吸附；
（4）自来水经过沉降、过滤、吸附、消毒等处理后，仍含有可溶性物质，属于混合物。
易错点二 水的组成
错误类型 错误原因解读
对水的组成记忆不准或理解有误 水是由氢气和氧气组成的 水是由氢、氧元素组成。
水是由氢原子和氧原子构成的
电解水实验中两极产生的气体记错 记住“正氧负氢”
产生氢气和氧气质量比为2:1 产生氢气和氧气体积比是2:1，产生氢气和氧气质量比为1:8
水分解实验注意事项 电解水实验中，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性。
两电极上产生的气体和体积比口诀：“负氢正氧，负二正一”。
气体验满：验满时燃着的木条应放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中。
【典例】化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。
（1）宏观角度辨识水的组成
在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。如图1所示，正、负极产生气体的体积比约为 ，正极产生的气体能使 ，说明是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由 组成的。
（2）微观角度探析水的分解
由上图可知，该反应的化学方程式为 。反应过程中没有发生变化的微粒是 。根据水分子的示意图可知，一个水分子由 构成。
【答案】（1）1:2 带火星的木条复燃 氢元素和氧元素（或氧元素和氢元素）
（2） 氢原子和氧原子 两个氢原子和一个氧原子
【解析】（1）在电解水实验中，与电源正极相连玻璃管内产生氧气，与电源负极相连玻璃管内产生氢气，氧气与氢气的体积比为1:2；正极产生的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气；水通电生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的。故填：1:2；带火星的木条复燃；氢元素和氧元素（或氧元素和氢元素）。
（2）水通电生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：；原子是化学变化中的最小粒子，反应过程中没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子；根据水分子的示意图可知，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。故填：；氢原子和氧原子；两个氢原子和一个氧原子。
知识点一 爱护水资源
【典例1】（2025·四川·中考真题）节约用水，人人有责。下图为我国“国家节水标志”的是
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】A、如图为国家节水标志，此选项正确；
B、如图为可回收标志，此选项错误；
C、如图为禁止烟火标志，此选项错误；
D、如图为腐蚀性物质的标志，此选项错误。
故选：A。
【典例2】（2025·广东广州·中考真题）地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是
A．生活污水直接排放到河流中 B．城市绿化采用节水灌溉方式
C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水净化后重复利用
【答案】A
【解析】A、生活污水含有大量有害物质，如洗涤剂、细菌等。直接排放会污染水体，导致水质恶化、富营养化（藻类过度繁殖，消耗水中氧气，破坏生态平衡），并可能传播疾病，不利于水资源保护。符合题意；
B、节水灌溉方式（如滴灌或喷灌）通过精准控制水量，减少蒸发和浪费，提高用水效率，有利于水资源保护。不符合题意；
C、化肥过量会导致水体富营养，农业生产中合理使用化肥，能减少污染，有利于水资源保护。不符合题意；
D、工业废水经过净化处理后重复利用，减少了新鲜水的消耗和废水排放量，既节约水资源，又防止污染，有利于水资源保护。不符合题意；
故选A。
【典例3】（2025·湖南长沙·中考真题）南水北调工程有效提高了供水保障能力。下列有关用水节水的说法正确的是
A．工业废水直接排放 B．推广使用节水器具
C．任意开采使用地下水 D．园林种植提倡大水漫灌
【答案】B
【解析】A、工业废水中含有大量的有害物质，如重金属离子、化学污染物等，直接排放会污染水体，破坏水生态环境，所以工业废水需处理达标后才能排放，A 选项错误；
B、推广使用节水器具，如节水水龙头、节水马桶等，可以在日常生活和生产中减少水的浪费，达到节约用水的目的，B 选项正确；
C、任意开采使用地下水会导致地下水位下降，引发地面沉降、海水倒灌等一系列环境问题，应该合理开采使用地下水，C 选项错误；
D、园林种植采用大水漫灌的方式，会造成大量水资源的浪费，应推广滴灌、喷灌等节水灌溉方式，D 选项错误。
故选B。
【典例4】（2025·湖南·中考真题）2025年“世界水日”的主题为“冰川保护”。冰川被称为“地球的固态水库”，储存了约69%的淡水资源。下列说法正确的是
A．低碳行动利于冰川保护 B．冰川水经过滤得到纯水
C．冰川取之不尽用之不竭 D．大力开发冰川旅游资源
【答案】A
【解析】A. 低碳行动减少二氧化碳等温室气体排放，缓解全球变暖，从而减缓冰川融化，利于冰川保护，故说法正确；
B. 冰川水含有可溶性矿物质和杂质，过滤仅能去除不溶性杂质，无法得到纯水，故说法错误；
C. 冰川是有限的淡水资源，全球变暖导致其加速消融，并非取之不尽，故说法错误；
D. 开发冰川旅游可能破坏生态环境，加剧冰川消融，与保护主题相悖，故说法错误。
故选A。
【典例5】（2025·江西·中考真题）2025年3月1日是赣州东江源向香港供水65周年纪念日。下列保护东江源水资源的做法错误的是
A．生活污水集中处理后排放 B．利用滴灌技术灌溉园林
C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水随意排入河流
【答案】D
【解析】A、生活污水含有污染物，集中处理可减少对水源的污染，正确。
B、滴灌能节约用水，提高水资源利用率，正确。
C、合理使用化肥可避免过量化肥流入水体引发富营养化，正确。
D、工业废水含有毒化学物质等，直接排放会严重污染水源，错误。
故选D。
【典例6】（2025·山西·中考真题）我国有超过一半的地区处于严重缺水状态，故改善水资源空间分布不均、防治水环境污染和杜绝水资源浪费等问题显得尤为重要。请联系实际，解决问题：
（1）改善水资源空间分布不均。长江流域及其以南地区，水资源量占全国80%以上，北方不足20%。我国统筹水资源的一种做法是 。
（2）防治水环境污染。随着工业化和城市化进程的推进，预防水体污染的措施有 。2006年，某船只运输浓硫酸时不慎泄漏，当地迅速采取措施，用常见的实验用品 检测河水的酸碱度，并用熟石灰中和水体中的硫酸，该过程发生反应的化学方程式为 。
（3）杜绝水资源浪费。家庭中，用水浪费的现象有 。因此，要从我做起，树立节约用水的意识。
【答案】（1）南水北调
（2）污水处理达标后再排放 试纸
（3）不随手关闭水龙头、洗菜水没有二次利用
【解析】（1）我国统筹水资源的一种做法是南水北调；
（2）预防水体污染的措施：污水处理达标后再排放；
用常见的实验用品试纸检测河水的酸碱度，并用熟石灰中和水体中的硫酸，熟石灰是氢氧化钙的俗称，氢氧化钙与硫酸反应生成硫酸钙和水，化学方程式为；
（3）家庭中，用水浪费的现象有：不随手关闭水龙头、洗菜水没有二次利用等。
【典例7】（2025·云南·中考真题）近年来，滇池水环境质量持续改善，逐步实现“人水和谐”的景象。
（1）治理滇池时，用藻车打捞蓝藻，实现藻水分离，该原理与实验操作中的 类似。
（2）滇池水是当地的自来水水源之一，自来水厂净水过程中，能使水中悬浮杂质较快沉降的是 (填“活性炭”或“明矾”)。
（3）下列为国家节水标志的是___________(填选项)。
A． B． C． D．
（4）践行垃圾分类，有助于保护滇池水环境。下列属于有害垃圾的是___________(填选项)。
A．易拉罐 B．废旧电池 C．塑料瓶 D．废旧纸张
【答案】（1）过滤
（2）明矾
（3）A
（4）B
【解析】（1）用藻车打捞蓝藻实现藻水分离，是将固体（蓝藻）和液体（水）分离，这与实验操作中的过滤类似，过滤就是用于分离不溶性固体和液体的操作。
（2）活性炭的作用是吸附水中的色素和异味；而明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附水中的悬浮杂质，使悬浮杂质较快沉降，所以能使水中悬浮杂质较快沉降的是明矾。
（3）A 选项是国家节水标志，由水滴、人手和地球变形而成，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施；符合题意。
B 选项是可回收物标志；不符合题意。
C 选项是中国节能标志；不符合题意。
D 选项是绿色食品标志；不符合题意。
故选A 。
（4）A易拉罐、C塑料瓶、D废旧纸张都属于可回收垃圾；B废旧电池中含有汞、镉等重金属，随意丢弃会污染土壤和水体，属于有害垃圾；
故选B。
知识点二 水的净化
【典例8】（2025·广东·中考真题）下列关于自来水厂净水的说法错误的是
A．自来水厂的水源需要保护 B．明矾可使悬浮的杂质沉降
C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水
【答案】D
【解析】A、自来水厂的水源是提供生活用水的源头，需要保护，防止污染，该说法正确；
B、明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，该说法正确；
C、消毒过程中使用消毒剂，可除去水中部分微生物，保障饮用水安全，该说法正确；
D、自来水厂净水过程主要包括沉淀、过滤、吸附、消毒等，只能除去水中的不溶性杂质和部分可溶性杂质、微生物等，得到的自来水中仍含有一些可溶性矿物质等，不是纯水，该说法错误。
故选D。
【典例9】（2025·四川自贡·中考真题）某校同学参观自贡市自来水厂后，受到启发，自制了如下简易净水装置。下列说法错误的是
A．鹅卵石和石英砂起到过滤固体杂质的作用 B．活性炭可以吸附色素和异味
C．水流方向为a端进b端出 D．经过该净水装置后可得到纯净水
【答案】D
【解析】A、鹅卵石和石英砂能阻挡较大颗粒的固体杂质，起到过滤固体杂质的作用，不符合题意；
B、活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附水中的色素和异味，不符合题意；
C、为使水充分过滤和吸附，水流方向应为a端进b端出，不符合题意；
D、该净水装置只能除去水中的不溶性杂质、色素和异味，不能除去水中的可溶性杂质(如钙、镁离子等)，因此经过该装置后得到的不是纯净水，符合题意。
故选：D。
【典例10】（2025·江苏常州·中考真题）自制净水器过程中主要利用其吸附性的材料是
A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．棉纱布
【答案】C
【解析】A、小卵石主要用于物理过滤，通过颗粒间的缝隙阻挡大颗粒杂质（如泥沙），但表面光滑、无多孔结构，吸附性极弱，不符合题意；
B、石英砂同样用于物理过滤，通过细小颗粒的间隙去除悬浮物，但主要依靠机械阻挡，而非吸附，不符合题意；
C、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能去除水中的异味、色素，符合题意；
D、棉纱布作为过滤层，通过纤维间隙物理阻挡杂质，但无吸附能力，不符合题意。
故选C。
【典例11】（2025·江苏无锡·中考真题）下列单一操作净化水程度较高的方法是
A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏
【答案】D
【解析】A、沉降可以去除水中颗粒较大的不溶性固体杂质，但无法去除溶解的物质或细小颗粒，A不符合题意；
B、过滤可以去除水中的不溶性固体颗粒，但无法去除溶解的物质或微生物，B不符合题意；
C、吸附可以去除水中的部分溶解性杂质，但无法去除所有溶解的无机物或微生物，C不符合题意；
D、蒸馏能去除水中几乎所有类型的杂质，包括溶解物和悬浮物。因此，净化程度最高，D符合题意。
故选D。
【典例12】（2025·吉林长春·中考真题）化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用右图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是
A．明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降
B．小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质
C．活性炭可吸附水样中的异味
D．经图中装置净化处理后的水样是纯净物
【答案】D
【解析】A 、明矾在水中会水解生成氢氧化铝胶体，氢氧化铝胶体具有吸附性，能吸附水中悬浮的杂质，使杂质较快沉降，选项说法正确，不符合题意；
B、小卵石和石英砂能阻挡较大颗粒和较小颗粒的不溶性杂质通过，起到过滤水样中不溶性杂质的作用，选项说法正确，不符合题意；
C、活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，能够吸附水样中的色素和异味，选项说法正确，不符合题意；
D、经过图中装置净化处理后，虽然除去了水中的不溶性杂质、部分色素和异味等，但水中还含有一些可溶性的杂质，得到的水样仍然是混合物，而不是纯净物，选项说法错误，符合题意。
故选D。
【典例13】（2025·四川资阳·中考真题）水是生命之源，是“永远值得探究的物质”。
（1）认识水的蒸发：下图是烧杯内的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图。请将50℃时相同空间内对应的微观示意图补充完整(图中“”表示氢原子，“”表示氧原子)。
（2）初探水的组成：电解水装置中，同电源负极相连的电极上产生的气体是，由此得出关于水的组成的结论是 。
（3）了解水的净化：小明同学观察到学校、车站等公共场所安装有直饮式水机，他了解到直饮饮水机是将自来水净化为可直接饮用的水，其净水原理如图所示，图中步骤①的目的是 。
（4）爱护水资源：保护水资源是全社会的共同责任，下列做法错误的是_______。
A．为减少水体污染，要合理使用农药、化肥
B．厨房废水经必要处理后可直接排入九曲河
C．开展生产工作，提高用水效率
D．在河流、湖泊中建设植草滤沟有助于净化水质
【答案】（1）
（2）水由氢元素和氧元素组成
（3）吸附水中的色素和异味
（4）B
【解析】（1）水蒸发是物理变化，分子本身不变，50℃时水分子间隔比25℃时大，作图为。
（2）氢气只含氢元素、氧气只含氧元素，电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，得出的结论是：水由氢元素和氧元素组成。
（3）步骤①中炭罐（含颗粒活性炭），活性炭疏松多孔具有吸附性，可吸附水中的色素和异味。
（4）A、合理使用农药化肥可减少水污染，正确；
B、厨房废水即使经过必要处理，直接排入河流仍可能导致水体污染，错误；
C、提高用水效率可节约水资源，正确；
D、建设植草滤沟利于净化水质，正确。
故选B。
【典例14】（2025·吉林·中考真题）某化学小组邀请你一起来完成以下有关水的实践活动。
（1）动手制作：自制净水器需要活性炭，活性炭的作用是 。
（2）水质检测：对家乡的天然水进行检测，你认为需要检测的一项指标为 。
（3）爱水措施：保护水资源的有效途径之一是 。
【答案】（1）
吸附水中的色素和异味
（2）
硬度（或酸碱度、可溶性杂质含量、微生物含量等，合理即可）
（3）
节约用水（或防治水体污染，合理即可）
【解析】（1）活性炭具有疏松多孔的结构，这种结构使其具有很强的吸附性，能吸附水中的色素和异味。
（2）硬度是衡量水中钙、镁离子含量的指标，硬度高的水可能会对生活和生产产生不利影响；酸碱度（pH）反映水的酸碱性，合适的酸碱度对水生生物和人类用水很重要；检测可溶性杂质含量、微生物含量等也能反映水质情况，这些指标都可以用来评估天然水的水质。
（3）节约用水，比如随手关闭水龙头、使用节水器具等，可以减少水资源的浪费，提高水资源的利用率；防治水体污染，例如工业废水处理达标后排放、合理使用农药化肥等，能防止水资源受到污染，保障水资源的质量，这两者都是保护水资源的有效途径。
【典例15】（2025·四川·中考真题）自来水厂的水处理过程和直饮水机的净水过程如图所示。
回答下列问题：
（1）天然水属于 (填“混合物”或“纯净物”)，操作X可除去 (填“不溶性”或“可溶性”)杂质。
（2）常用作消毒剂，读作 。
（3）直饮水机中①的作用除过滤外还能 (填字母序号)；③的作用是 (填字母序号)。
A．消毒杀菌　　　B．吸附杂质
（4）生活中可通过 的方法降低自来水的硬度。
【答案】（1）混合物 不溶性
（2）二氧化氯
（3）B A
（4）煮沸
【解析】（1）天然水中含有水、难溶性杂质以及可溶性杂质等多种物质，因此属于混合物；
操作X是过滤，可以除去水中的不溶性杂质；
（2）常用ClO2作消毒剂，ClO2读作二氧化氯；
（3）活性炭具有吸附性，直饮水机中①的作用除过滤还能吸附水中的色素和异味，故填B；
③紫外灯管照射的作用是杀菌消毒，故填A；
（4）生活中可通过煮沸的方法降低自来水的硬度。
知识点三 水的组成
【典例16】（2025·云南·中考真题）利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是
A．图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1
B．图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素
C．两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变
D．本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成
【答案】C
【解析】A、图 1 是电解水实验，管 a 与电源负极相连，产生氢气，管 b 与电源正极相连，产生氧气，电解水时生成氢气和氧气的体积比约为，该选项说法正确；
B、图 2 中氢气燃烧，观察到干燥烧杯内出现水雾，说明氢气（H2）燃烧生成水，根据化学反应前后元素种类不变，可知水中一定含有氢元素，该选项说法正确；
C、微观上，化学变化是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子的过程，根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。电解水和氢气燃烧这两个化学变化过程中，分子种类发生改变，但原子种类不变，该选项说法不正确；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，根据化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢、氧元素组成，该选项说法正确。
故选C。
【典例17】（2025·重庆·中考真题）“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是
A．正极产生的气体能燃烧
B．氢气点燃前必须验纯
C．该实验证明水由氢元素和氧元素组成
D．正极与负极产生气体的体积比为
【答案】A
【解析】A. 正极产生的气体是氧气，氧气支持燃烧但不能燃烧，错误。
B. 氢气可燃，点燃前需验纯以防爆炸，正确。
C. 电解水生成H 和O ，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后，元素的种类不变，可证明水含氢、氧元素，正确。
D. 在电解水实验中，“正氧负氢”，正极（O ）与负极（H ）体积比为1:2，正确。
故选A。
【典例18】（2025·西藏·中考真题）为了探究水的组成，某合作学习小组用如图装置进行电解水实验。通电后，管a、管b中均有气体产生。
（1）管a中的气体在氧气中燃烧只生成水，则该气体是 。
（2）管b中的气体能使带火星的木条复燃，则该气体是 。
（3）结合上述实验，你认为组成水的元素是 （填元素符号）。
（4）水是宝贵的自然资源，而地球上可用的淡水资源是有限的，你认为可行的节约用水的做法有 （写一条即可）。
【答案】（1）氢气/H2
（2）氧气/O2
（3）H、O
（4）用洗菜水浇花（合理即可）
【解析】（1）管a与电源负极相连，产生的气体是氢气（H2），氢气在氧气中燃烧只生成水。
（2）管b与电源正极相连，产生的气体是氧气（O2），氧气能使带火星的木条复燃。
（3）电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，可知组成水的元素是H、O。
（4）可行的节约用水的做法有：用洗菜水浇花、随手关闭水龙头、使用节水器具等。
【典例19】（2025·河南·中考真题）电解水的实验装置如图所示。电解一段时间后，可以观察到管a中液面 (填“高于”或“低于”)管b中液面；关闭电源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是 。
【答案】 低于 木条燃烧更旺
【解析】①在电解水实验中，管a与电源负极相连，产生氢气；管b与电源正极相连，产生氧气。因为氢气的体积约是氧气体积的2倍，所以管a中气体体积大，液面低于管b中液面。
②管b中产生的是氧气，氧气具有助燃性。将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到木条燃烧更旺的现象。故本问答案为：木条燃烧更旺。
知识点四 水的综合考查
【典例20】（2025·江苏盐城·中考真题）水是人类宝贵的自然资源。
Ⅰ.了解水资源
（1）地球上咸水和淡水的储量比如图1所示，由图可推知： 是地球上最大的储水库。
Ⅱ.认识水的组成
（2）化合法：研究H2的燃烧实验是人们认识水的组成的开始，H2燃烧的化学方程式为 。实验所需的H2可选用图2中装置 （选填“A”或“B”）制取。
（3）分解法：一种水的分解实验装置如图3所示，甲、乙两支试管中的气体分别是 。该实验说明组成水的元素是 。
（4）置换法：法国化学家拉瓦锡利用反应“”探索水的组成，证明水是一种化合物。化学方程式中X的化学式为 。
Ⅲ.研究水的净化
（5）一种活性炭净水器的结构如图4所示，活性炭能除去水中的异味和色素是利用了其具有的 性，水从 （选填“a”或“b”）端进入净水效果更好。
Ⅳ.保护水资源
（6）作为一名初中生，写出一个保护水资源的具体做法： 。
【答案】（1）海水
（2） B
（3）/氢气、氧气 H、O/氢元素、氧元素
（4）
（5）吸附 b
（6）随手关闭水龙头（合理即可）
【解析】（1） 由图1可知，海水约占地球水储量的96.53%，说明海水是地球上最大的储水库；
（2）氢气在氧气中燃烧生成水，化学方程式为；
实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B；
（3）电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，故甲、乙两支试管中的气体分别是氢气、氧气；
电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此说明水是由氢元素和氧元素组成的；
（4）根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，根据化学方程式，反应前有3个铁原子、8个氢原子和4个氧原子，反应后有1个X和8个氢原子，则1个X中含有3个铁原子和4个氧原子，故X的化学式为；
（5）活性炭能除去水中的异味和色素是利用了其具有的吸附性；
水从b端进入，能增加水与活性炭接触的时间和面积，接触更充分，净化效果更好，且难溶性固体不会沉积在活性炭表面；
（6）保护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染，则保护水资源的具体做法可以是：随手关闭水龙头。
【典例21】（2025·天津·中考真题）水是生命赖以生存的重要物质。
（1）保护水资源从我做起。下列做法正确的是______（填序号）。
A．洗手后随手关闭水龙头，以节约用水
B．工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水
（2）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是______（填序号）。
A．吸附 B．过滤 C．蒸馏
（3）通过水的生成和分解实验认识水的组成。
①在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的化学方程式 。
②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3mL气体时，b管中产生的气体体积约为 mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到 （填“a”或“b”）管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。
③以上实验证明水是由 两种元素组成的。
【答案】（1）A
（2）C
（3） 6 a 氢、氧
【解析】（1）A、洗手后随手关闭水龙头，节约用水，能保护水资源，选项正确；
B、工业污水含有有害物质，未经分级处理直接作为园林绿化用水，会污染土壤和水源，选项错误；
故选A；
（2）A：吸附（如活性炭吸附）可去除异味和部分杂质，但无法完全净化。不符合题意；
B：过滤可去除不溶性杂质，但无法去除可溶性物质。不符合题意；
C：蒸馏通过加热蒸发和冷凝得到纯净水，是单一操作中净化程度最高的方法。符合题意；
故选C；
（3）①氢气燃烧生成水，方程式为：；
②在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a管与电源的正极相连，产生的是氧气，b管与负极相连，产生的是氢气，则a管中产生3mL气体时，b管中产生的气体体积约为6mL；
a管产生的是氧气，氧气具有助燃性，能使木条燃烧更旺，故填：a；
氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成。
【典例22】（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）分类、类比是学习化学常用的方法。
（1）下列教材中的实验，按其目的可以从“研究含有的物质”或“研究含有的元素”的角度进行分类，据此可将A与 (填字母)分为一类，依据是 。
A．研究水的组成
B．研究石蜡的组成
C． 研究空气的组成
（2）同学们在老师的协助下做“分子运动现象”实验时，用干燥洁净的玻璃棒甲、乙分别蘸取浓氨水和某浓酸溶液，将2支玻璃棒互相靠近但不接触。请结合信息回答问题：
浓酸溶液 现象
浓盐酸 玻璃棒间产生白烟
浓硝酸 玻璃棒间产生白烟
浓硫酸 玻璃棒间无白烟产生，一段时间后玻璃棒乙蘸浓硫酸的位置出现白色固体
①由实验现象可知，下列物质具有挥发性的有 (填字母)。
a.浓氨水 　　 b.浓盐酸 　c.浓硝酸 　d.浓硫酸
②浓硫酸与反应的化学方程式为 。
【答案】（1）B 它们都是研究含有的元素
（2）abc H2SO4+2NH3=(NH4)2SO4
【解析】（1）A与B分为一类，依据是它们都是研究含有的元素，而C是研究含有的物质；故填：B；它们都是研究含有的元素。
（2）①由实验现象可知，浓氨水与浓盐酸、浓硝酸互相靠近但不接触，玻璃棒间都能产生白烟，而与浓硫酸玻璃棒间无白烟产生，一段时间后玻璃棒乙蘸浓硫酸的位置出现白色固体，说明浓氨水、浓盐酸、浓硝酸具有挥发性，浓硫酸没有挥发性，故选abc。
②浓硫酸与反应生成硫酸铵，反应的化学方程式为H2SO4+2NH3=(NH4)2SO4；故填：H2SO4+2NH3=(NH4)2SO4。
【典例23】（2025·宁夏·中考真题）水是生活中常见的物质。化学兴趣小组在学习了与水有关的知识后，展开了以水为主题的项目式学习活动。
任务一：参观自来水生产过程
（1）兴趣小组到自来水厂参观学习后，明白了天然水不适宜直接饮用的原因是 。
任务二：自制简易净水器
同学们参观自来水厂后，激发了兴趣，利用生活物品在实验室制作简易净水器（如图2所示）。
（2）小卵石和石英砂的净水原理与图1中的 净水过程相同。
（3）该简易净水器存在不足，需要改进的做法是 。
改进自制简易净水器后，设计实验并检测净化效果。
资料：通常用浑浊度表示浑浊程度，浑浊度越低代表水质越好，浑浊度单位为NTU 。
分别取50 mL河水，测定初始水样的浑浊度为670 NTU；采用不同的方法分别对水样进行处理并测定浑浊度。实验记录如下：
实验序号 1 2 3
实验内容 静置1小时后的清液 使用滤纸进行过滤 使用自制净水器处理
浑浊度/NTU 256 55 43
【解释与结论】
（4）分析实验数据，根据 ，得出“其他条件相同时，使用自制净水器比使用滤纸和静置沉降净化效果更好”的结论。
任务三：探究水的组成
同学们利用自制简易净水器获得了澄清透明的净化水，激发了进一步探究的欲望。
【提出问题】水是由哪些元素组成的？
【进行实验】实验操作如图3所示。
【实验现象】
接通电源后，与正负两极相连导管中均有气泡冒出。
（5）切断电源后，用燃着的木条分别检验两极产生的气体，与负极相连导管口产生蓝色火焰，并在火焰上方罩一干冷烧杯，有水雾出现；与正极相连导管口，观察到的现象是 。
【解释与结论】
（6）根据水的分解和 的实验事实，说明水是由 组成的。
【答案】（1）天然水中含有多种可溶性和难溶性杂质
（2）过滤池
（3）在石英砂和蓬松棉中间加一层活性炭
（4）使用自制净水器处理得到的水的浑浊度比使用自制净水器比使用滤纸和静置沉降得到的水的浑浊度更低
（5）木条燃烧的更旺
（6）合成 氢元素和氧元素
【解析】（1）天然水中含有多种可溶性和难溶性杂质，所以未经处理前不适宜直接饮用；
（2）小卵石和石英砂的净水方式为过滤，与图1中的过滤池净水过程相同；
（3）该简易净水器只能除去不溶性杂质，应在石英砂和蓬松棉中间加一层活性炭，利用活性炭的吸附性，除去水中的色素和异味；
（4）由实验数据可知，使用自制净水器处理得到水的浑浊度比使用自制净水器比使用滤纸和静置沉降得到水的浑浊度更低，浑浊度越低代表水质越好，所以可以得出“其他条件相同时，使用自制净水器比使用滤纸和静置沉降净化效果更好”的结论；
（5）电解水正极产生氧气，氧气具有助燃性，用燃着的木条检验正极产生的气体时，观察到木条燃烧的更旺；
（6）水通电分解产生氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧合成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据反应前后元素种类不变，可知水是由氢元素和氧元素组成的。故填：合成；氢元素和氧元素。
纱布
蓬松棉
（ ）
（ ）
（ ）
纱布
纱布
蓬松棉
（ ）
（ ）
（ ）
纱布
纱布
蓬松棉
（ ）
（ ）
（ ）
纱布
纱布
蓬松棉
（ ）
（ ）
（ ）
纱布
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑