资源简介

(共24张PPT)
《睡吧小宝贝》
第二单元童声童趣
第一课时
二年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展
05
课堂评价
06
课堂总结
本课目标
审美感知
艺术表现
文化理解
准确演唱《睡吧小宝贝》，掌握2/4拍摇篮曲的节奏特点，理解并运用换气记号、连音线的演唱技巧，做到气息匀称、歌声连贯轻柔；能结合歌曲意境创编简单动作。
通过“吹蜡烛”游戏、聆听模唱、动作模仿、小组创编等活动，提升气息控制能力和音乐表现力，培养合作与创新意识。
感受歌曲传递的温暖与关爱，体会摇篮曲温馨静谧的意境，培养温柔对待他人的意识，享受音乐带来的心灵慰藉。
情境体验
老师播放视频，请同学们观看并思考：“小宝宝要睡觉了，这位妈妈用怎样的速度、力度哄她入睡的？”
轻柔、缓慢
情境体验
现在我们开展“吹蜡烛”游戏：老师点燃安全蜡烛，请同学们尝试用“轻而长”的气息吹蜡烛，不吹灭，保持火苗轻轻晃动。
唱歌时就用这种轻柔的气息，才能像哄宝宝睡觉一样温柔。
聆听思考
请同学们聆听歌曲音频，思考：“歌曲里的歌声听起来像什么？哪里感觉需要轻轻换气？”
像风轻轻抚摸脸颊；句与句的连接处需要轻轻换气。
旋律模唱
老师弹奏开嗓旋律，请同学们模唱旋律，注意：用“m”音合唱时，面带微笑，嘴唇轻合。
旋律模唱
我们一起来学唱歌曲旋律，注意在换气处正确呼吸。
请同学们用“哄布娃娃”的语气演唱旋律，着重练习换气处乐句的衔接。
旋律模唱
现在请同学们尝试加入歌词，完整、有感情的演唱歌曲。
学生跟随音乐伴奏用轻柔、连贯的声音整齐演唱歌曲旋律，做到在换气处正确换气。
模仿体验
老师示范基础动作：双手模仿抱娃娃的姿势，随旋律轻轻摇晃，动作保持连贯舒展。请同学们认真观看动作要领并进行模仿。
小组创编
请同学们分小组，思考：你还能想到哪些动作来哄小宝宝睡觉呢？
可以轻拍、讲故事等
小组创编
请同学们分组为歌曲进行动作创编，集思广益。动作要贴合旋律起伏。
小组创编
请各小组展示创编成果，整合形成完整的动作表演方案。
同学们轻抚额头的动作和连音线的旋律特别配，很温柔。
角色扮演
老师布置“温暖的港湾”场景请同学们轮流扮演“爸爸妈妈”，怀抱布娃娃站在“小床”旁演唱歌曲、表演创编动作，其他组员围坐成“月亮圈”轻声伴唱，营造静谧氛围。
角色扮演
同学们：“他们的歌声够温柔吗？动作有没有像真的在哄宝宝睡觉？”
温柔”“连贯”
集体展演
接下来我们一起怀抱布娃娃，围成大圆圈，随音乐轻轻摇晃身体、做完整动作，用最轻柔连贯的歌声集体演唱歌曲。老师在中间扮演“月亮”角色奥！
集体展演
请同学们分享感受：抱着布娃娃唱歌时，你心里是什么感觉？生活中谁也曾这样温柔地照顾你？
我想到自己小的时候，妈妈也是这样抱着我哄我入睡，妈妈的怀抱香香的，我爱妈妈！
课堂拓展
请同学们思考：这是什么乐器？
小提琴
课堂拓展
接下来我们一起观看小提琴演奏视频，感受乐曲轻柔、舒缓的情绪。
作业布置
1. 回家后给家人演唱《睡吧小宝贝》，用上今天学到的轻柔气息和动作，让家人评价自己的演唱是否“温柔连贯”。
2. 和家人一起给布娃娃或小玩具设计一套“哄睡”动作，下次课带来分享；尝试用轻柔的声音哼唱自己熟悉的儿歌，改编成“摇篮曲版本”。
课堂评价
师生评价、生生评价
课堂总结
本节课我们学习了《睡吧小宝贝》是一首温馨宁静的摇篮曲，为2/4拍、自然大调，歌词以“哄睡”为主题，融入布娃娃、小宝贝等贴近儿童生活的形象，易引发情感共鸣；是培养学生轻柔演唱技巧和情感表达能力的优质素材。
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